部编版小学二年级上快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》
二年级上册语文快乐读书吧——读读童话故事
二年级上册语文快乐读书吧——读读童话故事一、作品介绍1、《小鲤鱼跳龙门》（作者：金近）主要内容：鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先越过龙门变成龙的故事，小鲤鱼们都想去跳龙门。
于是在一条金色小鲤鱼的带领下,他们克服重重困难，来到了龙门水库。
可这儿堤坝高筑、水急浪高，他们谁也跳不过去。
最后金色小鲤鱼想出办法，让他们一个弹一个地跳了过去。
2、《“歪脑袋”木头桩》（作者：严文井）主要内容：一根木头桩瞧不起周围的小草。
一个小男孩在他脑袋上刻了个鬼脸说他是美丽的雕像，他更加骄傲自满。
他不许麻雀站他头上，他因玩耍的小姑娘不唱歌赞美他而生气......后来工人把他改造成一把长椅，小姑娘们跳皮筋时震动了他的心，他非常后悔自己那样摆架子。
3、《孤独的小螃蟹》（作者：冰波）主要内容：朋友小青蟹离开后,小螃蟹很孤独也很难过，于是决定去寻找小青蟹。
在寻找的路上，小螃解认识和帮助了许多小动物：用大钳子帮小纸鸟画画；用空罐做成鼓给小动物带来力量；用大钳子帮狮王修理头发；救出掉进土坑的小乌龟，却弄断了钳子。
最终他交到了许多朋友，也等到了回来的小青蟹。
4、《小狗的小房子》（作者：孙幼军）主要内容：小狗为了让小猫陪他去河边玩，独自扛着沉重的房子前去。
为了哄小猫高兴，他钓鱼、修椅子、上树捉蚂，可小狗不会上树，结果从树上摔下来，晕了过去。
小猫非常感动，用垫圆木的方法把房子推回家，使小狗得到了救治。
5、《一只想飞的猫》（作者:陈伯吹）主要内容：一只猫因抓住几只老鼠便自吹自擂。
他吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能飞上天去。
可他却不想学习，认为“我要飞，我能飞”。
面对别人的嘲笑，他急于表现，爬到树顶妄图飞下来，结果摔了个四脚朝天，再也爬不起来。
二、练习题1.《小鲤鱼跳龙门》告诉我们( C )。
A.小鲤鱼是跳不过龙门的B.小鲤鱼只有梦想没有行动C.做事情要有恒心，不要半途而废2.《孤独的小螃蟹》中小青蟹不见了，小螃蟹很伤心，他难过的时候总喜欢（C）A.吃东西B.睡觉C.吐一堆泡泡3.《小狗的小房子》写的是小狗和小猫的故事。
快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读导读课--课件-语文二年级上册(部编版)
童言童语读童话，童真童趣话童心
谢观看
靠刻苦自学，成为了一名作家。作家之外，他还 是一位伟大的杂志主编和动画编剧。一生与文学相伴， 金近为新中国的儿童文学事业做出了不可磨灭的贡献。
看故事名猜内容 看插图猜主人公 看开头猜结尾
在
连绵的青山下有一条小河，河边 有杨柳、桃树，还有燕子、蝴蝶和蜜 蜂。在这么秀美宜人的环境里住着一 群可爱的小鲤鱼。
小鲤鱼们聚在一起，围成了一个小圆 圈，正在听鲤鱼奶奶讲故事呢。
龙门矗立在大海和大河交界的地方， 那龙门特别特别高。要是鲤鱼能从这边跳 过那个龙门，就能变成一条龙，像云彩一 样游到天上去。
1.一个月读完《小鲤鱼跳龙门》这本书。 2.每天记录所读的页码以及阅读的时间。
日期 故事 页码 阅读时长 完成情况
童言童语读童话，童真童趣话童心
《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读导读课 任务一：童话故事我来猜
封面插图
封面插图
主编 书名 作者 出版社
金近，原名金知温， 1915年出生 在浙江靠海边的一个小村庄里。家境贫 寒，读过四年私塾，十二岁到上海，做 过四次学徒，历经辛酸。没有条件上学 的他在亲戚帮助下，读过两年小学、一 年初中。
2023-2024学年部编版二年级语文上册快乐读书吧(附答案)
2023-2024学年部编版二年级语文上册快乐读书吧(附答案)
一、阅读《小鲤鱼跳龙门》，选一选。
1.带领小鲤鱼们去跳龙门的是（）。
A.大螃蟹
B.燕婶婶
C.鲤鱼奶奶
D.金色小鲤鱼
2.故事中的“龙门”指的是（）。
A.小石桥
B.大铁桥
C.龙门水库
D.龙王家的大门
二、阅读《小狗的小房子》，选一选。
1.在小猫的故事里,小狗用（）钓上了一条鱼。
A.虫子
B.尾巴
C.蚯蚓
D.鱼竿
2.小狗和小猫是怎样把小房子弄到河边的？（）
A.小狗和小猫一起抬去的。
B.小狗独自扛（kánɡ）去的。
C.给小房子装上轮子滚去的。
D.给小房子装上气球飞去的。
三、《“歪脑袋”木头桩》中，木头桩为什么觉得自己比谁都高明？（）
A.因为他比谁都老。
B.因为他比谁都聪明。
C.因为他比谁都高。
D.因为他比谁都漂亮。
四、观察图书封面，完成练习。
1.从封面上看，这本书的书名是《______________》，作者是_______。
2.封面上画了一只小猫和两只正在飞的________。
我猜想小猫看到它们
在飞，自己也想____。
快乐读书吧参考答案
一、1.D 2.C
二、1.B 2.B
三、C
四、1.一只想飞的猫陈伯吹 2.蝴蝶飞。
部编二上第一单元《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课教学设计含反思
部编二上第一单元《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课教学设计含反思教材分析:《小鲤鱼跳龙门》是部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》推荐书目。
童话故事是人类智慧的结晶和传承，它的美不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义。
教学目标：1.老师运用边读边想象的方法带领学生阅读《小鲤鱼跳龙门》这个故事，进一步激发学生的想象力和主动阅读童话故事的兴趣。
2.通过设置情境、师生共读、讨论交流等方式，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。
教学重点：老师运用边读边想象的方法带领学生阅读《小鲤鱼跳龙门》这个故事，进一步激发学生的想象力和主动阅读童话故事的兴趣。
教学难点：感受童话带来的乐趣，想象童话故事的内容，能与他人分享阅读的快乐，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。
教学准备：《小鲤鱼跳龙门》、ppt课件、头饰。
课时安排：一课时学情分析:二年级的学生正处于从图画书阅读到整本书阅读过渡的重要阶段，在这个过渡阶段，对他们阅读兴趣的激发和呵护，是我们引导儿童阅读最重要的事情。
他们已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成.还需要教师教给学生一定的方法引导他们保持兴趣读完整本书。
教学过程：（一）导入展示同学们阅读的图片：亲爱的孩子们，我欣喜的发现，班里的角落里，都是你们读书的身影。
瞧，你们多认真呀！古人云"读书不觉已春深，一寸光阴一寸金"。
书是我最好的伙伴，它带给我们知识，带给我们力量，让我们的生活变得更美好。
【设计意图】“好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。
用同学们阅读的照片引入，使学生兴趣盎然地进入情景。
（二）抢答游戏检测：看图猜故事名字咱们同学都特别喜欢读童话故事，你们能看图片猜故事名字吗？出示小老鼠等主人公的六幅图片。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐，，及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开始继续读童话，而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》，严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手，引导学生一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动，激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，分享乐趣。
教学目标：1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学过程：板块一看封面，识作者(-)师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个部分，一是姓，二是名。
(-)引导：有两位小朋友的名字和我们的不一样，(出示ppt)他们叫？L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面，接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。
板块二听故事，猜情节(一)想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。
边读边问：1.“小鲤鱼”发生了什么？2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？(-)故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字，猜形象(-)还想听故事吗？继续看。
快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读导读课 教案-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)
快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读导读课教案-2022-2023学年语文二年级上册（部编版）一、教学目标1. 了解《小鲤鱼跳龙门》的主要情节和人物形象。
2. 掌握叙事文的特点，理解其中运用的语言技巧，提升学生阅读理解的能力。
3. 培养学生的好奇心和探究精神，增强他们的阅读兴趣。
二、教学重点1. 理解《小鲤鱼跳龙门》的情节和人物形象。
2. 掌握叙事文的特点，如描写、对话、造句等。
三、教学难点1. 提升学生的阅读理解能力，让他们深入理解文本。
2. 培养学生的想象力和创造性思维，让他们能够把所学的知识应用到实际生活中。
四、教学方法1. 师生互动式教学法。
2. 合作学习法。
3. 组织讨论法。
五、教学内容及过程1.引入（1）师生交流家长：孩子，你今天在学校里学了什么？孩子：老师给了我们一本绘本《小鲤鱼跳龙门》看，讲了一个小鲤鱼因为坚持不懈，最终跳过龙门成为龙的故事。
家长：听起来很有意思呀，你喜欢这本书吗？孩子：是的，我觉得这个小鲤鱼很可爱，我也想坚持自己的梦想。
（2）呈现主题此时老师就可以向学生介绍本堂课程的主题：“快乐读书，乐享成长”，让学生明确本节课的学习目标。
2.导入引导学生思考以下问题：（1）透过《小鲤鱼跳龙门》的主题，你想到了什么？（2）你喜欢这个小鲤鱼的哪一点？（3）这个小鲤鱼为什么成功了？（4）你有没有遇到过与小鲤鱼相似的困境？3. 预学习让学生先阅读《小鲤鱼跳龙门》的故事内容，然后围绕以下问题快速预读：（1）故事发生在什么地方？（2）主人公是谁？他有哪些特点？（3）小鲤鱼为了达成愿望，做了哪些努力？（4）最后，小鲤鱼怎么样成功了？4. 分组探究把学生分成四个小组，每个小组从一个方面去研究《小鲤鱼跳龙门》。
（1）第一组：情节让学生主要关注故事情节的发展，通过掌握故事演变的线索和转折点，深入理解故事的核心。
（2）第二组：人物让学生挖掘主人公和反面人物的性格和特点，探究他们所面临的难题和问题。
统编版二年级上册语文 快乐读书吧：读读童话故事 小鲤鱼跳龙门 (课件)(共17张PPT)
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请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。金近 著
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➢ 我能猜
看完了这个故事，你想 对小鲤鱼说什么？
我们可以从它的身上学 到什么？
➢ 一起读书吧
课下请同学们根据《小鲤鱼跳龙门》这本 书画一张海报或者手抄报。
一、我会读书
读书方法：
观封面 看作者 看目录 赏内容
根据书的题目， 你能猜出故事的主角 是谁吗？它又做了什 么事情呢？
金近
·著名儿童文学家，新中国儿 童文学事业奠基人 ·著有：
剧本《谢谢小花猫》 儿童诗集《小毛的生活》 童话故事《小鲤鱼跳龙门》 童话诗《冬天的玫瑰》
二、我要读书
“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（chù） 立在大海和大河交界的地方。那龙门特别特别高，要是 鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条龙，像云彩 一样飞到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去 试着跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……”
在龙门那一边，水面平静得像一面镜子，两岸 整整齐齐的，像用刀削过的一样平滑。岸上还交 错种着柳树和桃树，粉红的桃花和碧绿的柳树叶 子相互映衬（yìngchèn），鲜艳夺目。
阅读小贴士
1.不认识的生字、不懂的词语可以用“？”标出来。 2.优美的句子可以用“_____”画出来。 3.学会分享、记录印象深刻的地方。
ห้องสมุดไป่ตู้
小鲤鱼跳龙门
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
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部编版小学语文二年级上册【快乐读书吧】练习资料全套【精品】
1、《小鲤鱼跳龙门》故事内容:鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说世界上有一个龙门，要是鲤鱼能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，游到天上去。
小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。
于是他们在一条金色小鲤鱼的带领下，瞒着鲤鱼奶奶，出发去河的上游找龙门了。
他们顺着大河一直向上游，克服重重困难，最后来到了一个宏伟的水库。
这儿堤坝高筑，水急浪高，他们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。
可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。
最后金色小鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。
到了水库那边，壮美的景象使他们惊呆了。
只见堤坝上灯火辉煌，他们以为灯光就是星星，这儿就是天上了。
燕子告诉他们，这儿是龙门水库。
小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去:龙门真好，让奶奶和爸爸妈妈也到这里来。
过关测试一、选择题。
1.童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是( C )。
A.陈伯吹B.冰波C.金近D.孙幼军2.小石桥桥边的石缝里除了长满了野草，还有一棵( D )。
A.小桦树B.小杨树C.小桂树D.小槐树3.老鱼是小鋰鱼们的( B )。
A.曾爷爷B.奶奶C.爷爷D.爸爸4.鱼奶奶告诉小鲤鱼跳过( A )就能变成一条大龙。
A.龙门B.龙桥C.石桥D.南天门5.鱼奶故事中的龙门矗立在( D )。
A.大河的源头B.大海的尽头C.无尽的天空中D.大海和大河交界处6.金色小鲤鱼给大家表演，跳的是一座( B )。
A.龙门桥B.小石桥C.小铁桥D.独木桥7.那座小石桥的桥背是( C )。
A.下去的B.平直的C.拱起来的D.三角的8.( A )能跳过小石桥。
A.金色小鲤鱼B.鲤鱼奶奶C.螃蟹9.小鲤鱼们在一条( C )小鲤鱼的带领下，出发寻找龙门。
A.黑色B.青色C.金色D.灰色10.小鲤鱼们老是找不到龙门，于是他们就( B )。
A.不找了B.继续找C.马上回去了11.小鱼们在找龙门的途中遇到的第一件难事是( D )。
部编版小学语文二年级上册读书吧必读书《小鲤鱼跳龙门》导读、真题与自测
统编版二年级上册读书吧必读书《小鲤鱼跳龙门》导读、真题与自测《小鲤鱼跳龙门》导读一、观封面孩子们，阅读从观察书的封面开始，封面能让我们了解很多有关书本的信息。
它是人民教育出版社出版的，和我们的语文教科书出自同一个出版社，而且封面上的小字也告诉我们这本书很权威很重要，是教材《快乐读书吧》必读书目。
★我们会看到醒目的书名—《小鲤鱼跳龙门》，它也是这本书中最经典的一个故事。
★它是由作者金近爷爷根据民间传说《鲤鱼跳龙门》改编成的童话故事。
封面上的插图你看到了什么？你的小脑袋里是不是会冒出这样一些小问号：这些小金鱼们赶着去跳龙门，会有着怎样的奇遇呢？他们会遇到危险吗？遇到怎样的危险？能逃脱吗？游在最前面的那条小金鱼真神气，他是怎样的一条小金鱼呢？他们会成功跳过龙门吗？……请你阅读时，结合插图，发挥想象，大胆猜测，可以体验更多阅读乐趣。
二、知作者看到这些评价，小朋友们是不是对这位和蔼可亲的爷爷肃然起敬？金爷爷一生都致力于为小朋友们写故事，以小动物的形象，给小朋友们塑造了一个情趣盎然的童话世界。
三、猜插图这是一本图文并茂的童话故事，书中有许多精美的插图，可以帮助我们们阅读理解。
文中的插图你喜欢吗?就让我们边看图，边猜测，再边阅读。
猜什么?可以猜猜刚才读书名、读封面时产生的小问号，也可以猜猜故事后来会怎样发展，等等，要根据故事的前后内容，联系我们的生活来猜，猜得是否正确不重要，重要的是在这个猜的过程中，我们体验到了快乐。
怎样边看图边猜测呢?打开书，当看到小鲤鱼们在风景如画的河水里快乐地嬉戏时，我们可以猜猜:小鲤鱼们为什么会想到要去跳龙门呢?是谁想出来的主意?带着这些猜测，我们们接着往下看。
一条金色的小鲤鱼在招呼着其他小鲤鱼，他们在说什么呀?猜完后再图文对照着读读。
哦!原来金色小鲤鱼在自豪地说自己能跳过小石桥呢!当看到戴着老花眼镜的鲤鱼奶奶一脸严肃地在跟小鲤鱼说话的插图时，猜一猜:鲤鱼奶奶在担心什么?又给他们讲了什么?猜完后再来读。
部编版小学二年级上快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》
部编版小学二年级上快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》小鲤鱼跳龙门有一个小村庄,远处都是连接着的青山,近处一座山的山脚下,有一条小河,河边种满了XXX,几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低低掠过,一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞,闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几个蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上,有几条小鲤鱼游过来,望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来,我告诉你们一个好消息。
”小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息？”这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试,我能跳过那座小桥啦。
”小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。
”领头的小鲤鱼说,“我为什么要吹牛？要不信,你们来看好啦。
”“好！我们去,看他跳过桥去。
”有一座小石桥,桥背是拱起来的,是一座古老的石桥。
桥边的石缝里长满了野草,还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好腾跃的姿式,他说：“你们瞧着,我跳啦！”他身子往上一纵,只听到“啪”的一声响,又听到“咚”的一声,这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们,这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们！快快过来。
”小鲤鱼们都游过去了。
XXX很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？这多危险,万一碰在石桥上碰伤了怎么办？”小鲤鱼们都说：“不会的。
”“碰伤就来不及了,照旧听我给你们讲个故事吧！”金色的小鲤鱼说：“好,请奶奶讲故事给我们听。
”小鲤鱼们排成半个圆圈,把鲤鱼奶奶围了起来。
XXX就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样的可以游到天上去。
你们的爷爷,还有爷爷的爷爷,都去跳那个龙门,谁也没有跳过去……”金色的小鲤鱼问：“奶奶,我能跳过去吗？”XXX说：“你还小着呢,千万可别去跳,就是将来长大了,也不一定能跳得过去。
”小鲤鱼们问：“奶奶,那个龙门在哪儿？”XXX摇摇头说：“这我可不知道。
二年级语文上册快乐读书吧练习题
（部编人教版）二年级语文上册快乐读书吧练习题含答案二年级语文上册快乐读书吧练习题含答案1. 《小鲤鱼跳龙门》中，（）给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事。
A.乌龟B.大虾C.鲤鱼奶奶2.小鲤鱼为什么要跳龙门？（）A.为了寻找妈妈B.为了变成一条大龙C.为了好玩3.小鲤鱼跳龙门的过程中，第一次遇到了谁？（）A.大鱼B.螃蟹C.燕子婶婶4.《小鲤鱼跳龙门》告诉我们什么道理？（）A.小鲤鱼是跳不过龙门的。
B.小鲤鱼只有梦想没有行动。
C.做事情一定要坚持不懈，不能半途而废。
5.妈妈叫正在玩游戏的小明帮她递个东西，喊了几声小明都不搭理。
你应该用《弟子规》中的哪几句话教育小明？ ( )A.父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
B.父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
6.《“歪脑袋”木头桩》里让木头桩骄傲的原因是( )A.满身皱纹，又脏又丑B.有尖尖的脑袋,脑袋老是歪着C.比谁都高,觉得比谁都高明D.年纪大7.以下句子,说法正确的是( )A.小草和麻雀们都觉得木头桩是了不起的雕像。
B.小草和麻雀们都不喜欢骄傲的木头桩。
C.只有小草喜欢木头桩的歌唱。
8.“有余力，则学文”是什么意思？（）A.还有多余的力气，就好好学习语文。
B.还有多余的时间和精力，就好好学习其他文化知识。
9.读了《一只想飞的猫》，我知道因为（），猫第一次有了想飞的念头。
A.小麻雀B.蝴蝶C.喜鹊10.猫从树顶上“飞”下来了，结果（）。
A.飞上了天B.挂在树上C.摔得再也爬不起来了11.孔融让梨的故事你读过吧，在《弟子规》中哪句话是体现这个故事？( )A.兄弟睦，孝在中B.兄道友，弟道恭12.《孤独的小螃蟹》故事中，小螃蟹难过时，有怎样的表现? ( )A.在家门口唱歌B.吐一大堆泡泡把自己藏起来C. 大哭一场13.小螃蟹喜欢咚咚鼓的声音,后来他的邻居、、也喜欢听鼓声。
(多选题)A.小青蛙B.小草鱼C.小鸟D.小乌龟14.路上碰到老师，赶紧走过去跟老师打招呼，体现了《弟子规》中的哪一句？( )A.称尊长，勿呼名B.路遇长，疾趋揖15.读了《歪脑袋木头桩》，我知道这是一个( )的木头桩A.骄傲自大B.又老又丑C.知错就改D.以上都是16.《小溪流的歌》(选自《歪脑袋木头桩》)故事中，小溪流在奔流的过程中，没有做什么事?( )A.推动村里的水塘B.推动发电机C.举起庞大的轮船17 “事匆忙，忙多错。
二年级快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》阅读测评
二年级快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》阅读测评姓名:____________ 座号：__________ 等级：___________1、《小鲤鱼跳龙门》中，领头的小鲤鱼是什么颜色的？（）A 红色B 白色C 金色2、谁给小鲤鱼们讲了“鲤鱼跳龙门”的故事？（）A 金色鲤鱼B 鲤鱼奶奶C 鲤鱼爷爷3、《小鲤鱼跳龙门》中，传说鲤鱼跳过龙门会变成什么？（）A 凤B 龙C 星星4、找龙门的过程中，最小的鲤鱼的尾巴被什么缠住了？（）A 铁丝B 水草C 螃蟹5、《小鲤鱼跳龙门》中，被小鲤鱼们当成龙的是什么？（）A 铁桥B 火车C 汽车6、在去寻找龙门的路上，小鲤鱼们没有遇到什么动物？（）A 螃蟹B 龙虾C 大鱼7、《小鲤鱼跳龙门》中，不是这群小鲤鱼的特点的是什么？（）A 耐心B 团结C 胆小8、《小鲤鱼跳龙门》中，燕子口中的“夜明珠”指的是什么？（）A 灯光B 星星C 玻璃9、《狐狸打猎人的故事》中，对于在野兽面前发抖的年轻猎人，老猎人是是怎么看待的？（）A 鄙视B 仇恨C 怜爱10、《狐狸打猎人的故事》中，狐狸为什么要到年轻猎人家里去？（）A 想和猎人交朋友B 想要子弹C 想吓唬猎人11、《蝴蝶有一面小镜子》中，蝴蝶姐妹在镜子上不停转圈的行为，体现了她们什么的特点？（）A 自恋B 自卑C 热情12、《蝴蝶有一面小镜子》中，蝴蝶姐妹最后被青蛙吃了，对吗？（）A 对B 错13、《小猫钓鱼》中，猫弟弟一开始为什么没有钓到鱼？（）A 因为他忘记放鱼饵了B 因为他动来动去不专心C 因为他找的水塘没什么鱼14、《小猫钓鱼》中，猫弟弟最后终于掉到了一条大鱼，对吗？（）A 对B 错15、《小鲤鱼跳龙门》中，小鲤鱼们打算把家人都叫到“龙门”这里来，这是为什么？（）A 想让家人看看自己威风的样子B 想让家人都变成龙C 想和家人分享幸福16、《小鲤鱼跳龙门》中，鲤鱼奶奶看到小鲤鱼跳过石桥时是什么反应？（）A 鼓励小鲤鱼B 教育小鲤鱼C 嘲笑小鲤鱼17、《小猫钓鱼》中，吃饭时，因为猫弟弟没有钓到鱼，猫妈妈就不让他吃鱼，对吗？（）A 对B 错18、《小鲤鱼跳龙门》中，金色的小鲤鱼最后是怎么跳过龙门的？（）A 伙伴顶他B 浪头弹他C 海燕帮助19、《小鲤鱼跳龙门》中，不属于小鲤鱼们的品质的是什么？（）A 聪明机智B 互帮互助C 安守本分20、《小鲤鱼跳龙门》中，龙门的那一边是一个什么样的地方？（）A 奢华富贵B 美丽祥和C 荒凉破败。
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小鲤鱼跳龙门
有一个小村庄,远处都是连接着的青山,近处一座山的山脚下,有一条小河,河边种满了杨柳,几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低低掠过,一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞,闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几个蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上,有几条小鲤鱼游过来,望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来,我告诉你们一个好消息。
”
小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息？”
这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试,我能跳过那座小桥啦。
”
小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。
”
领头的小鲤鱼说,“我为什么要吹牛？要不信,你们来看好啦。
”
“好！我们去,看他跳过桥去。
”
有一座小石桥,桥背是拱起来的,是一座古老的石桥。
桥边的石缝里长满了野草,还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势,他说：“你们瞧着,我跳啦！”他身子往上一纵,只听到“啪”的一声响,又听到“咚”的一声,这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们,这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们！快快过来。
”
小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？这多危险,万一碰在石桥上碰伤了怎么办？”
小鲤鱼们都说：“不会的。
”
“碰伤就来不及了,还是听我给你们讲个故事吧！”
金色的小鲤鱼说：“好,请奶奶讲故事给我们听。
”
小鲤鱼们排成半个圆圈,把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样的可以游到天上去。
你们的爷爷,还有爷爷的爷爷,都去跳那个龙门,谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问：“奶奶,我能跳过去吗？”
鲤鱼奶奶说：“你还小着呢,千万可别去跳,就是将来长大了,也不一定能跳得过去。
”
小鲤鱼们问：“奶奶,那个龙门在哪儿？”
鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。
”
小鲤鱼们直嚷嚷起来,他们游到一边,大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说：“嗳！你们去不去？我要去找那个龙门,要是能跳过去,变一条大龙,多有意思。
待在这条小河里闷极啦。
”
小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”
有一条最小的小鲤鱼说：“我也要去,可是我跳过去还要回来的。
”
金色的小鲤鱼瞧瞧他,不满意地说：“那你趁早别去。
”
“好,那我去。
你们到哪儿,我也到哪儿。
”
领头的小鲤鱼带着这一群小兄弟,悄悄地游开去了。
他们顺着这条大河游着,游着,一直向前游去。
那条领头的小鲤鱼一次又一次地往水面上跳着,老是找不到那个龙门,他们不管,还是向前游去。
小鲤鱼们都相信,只要耐心地找,一定能找到龙门的。
这群小鲤鱼们在大河里拐了几个弯,再往前游,觉得大河的面宽多了,水也深了。
他们穿过了急流,游到水势缓和的地方,露出水面吐着气,觉得很舒服。
这时候,最小的小鲤鱼也游了过来,喘着气说：“到哪儿去找龙门呢？”
有一条小鲤鱼也说：“是呀,龙门是在南边还是在北边？”
那条领头的小鲤鱼说：“老奶奶不是说了吗？龙门是很高很高的,那一定是在上面,反正我们向上游去,总可以找到龙门的。
”
于是这群小鲤鱼又很快地向前游去了。
他们穿过水草,很小心地一直向前游着。
最小的小鲤鱼一个不小心,尾巴给水草缠住了,怎么也挣不脱。
忽然有谁粗声粗气地喝道：“喂！谁跑到我的树林子里来啦？”
小鲤鱼们一看,原来是一只大螃蟹,趴在芦草丛里的一块大石头上,挥动着一对长长的大钳子,气势汹汹的,好像要打架的样子。
他还在叫嚷着：“快给我跑开！”
到底还是领头的金色小鲤鱼胆子最大,他说：“我们是小鲤鱼。
”
旁的小鲤鱼也接着说：“我们是来找龙门的,我们要跳龙门。
”
大螃蟹听说是跳龙门,就从大石头上爬下来,嘴里不住地念叨着：“跳龙门,好哇！跳龙门。
谁叫你们去跳的？”
领头的金色小鲤鱼说：“是我们自己要跳的。
”
大螃蟹哈哈大笑起来,他说：“好,你们真是好样儿的。
那我帮你们一个忙吧。
”说完就张开大钳子,把拦路的水草剪掉了。
小鲤鱼们谢谢大螃蟹,又向前游去了。
小鲤鱼们游着游着,忽然听到呜呜的叫声,游到水面上看,以为是一条什么大怪鱼。
金色小鲤鱼却看到另外的东西,他很高兴地叫喊起来：“啊！龙门！快看龙门！”
其实这是一座长长的大铁桥,横跨在远处雾气弥漫的河面上。
小鲤鱼们高兴得什么似的,叫着跳着,他们就把这座高大的铁桥当龙门,要跳了。
后来发现桥下可以游过去,就急急地游到铁桥的那边去了。
他们正在猜着这是不是龙门,火车喷着白烟过桥来了,他们以为这就是大龙,吓得赶快藏到水底。
等到火车开远了,小鲤鱼们才露出头来看,猜想着这一定是龙,赶快离开这个地方。
小鲤鱼们使劲地游着,游到一个急流的水草堆后面,碰见一条大鱼,带着一群鱼娃娃往下边游去。
大鱼看到他们就说：“喂！小家伙,上边去不得,大水会把你们冲跑的,快回去吧！”
小鲤鱼们说：“我们是跳龙门去的。
”
大鱼好像不相信似的,摇摇头说：“嘿！跳龙门？别做梦吧。
”说着,带着鱼娃娃游开了。
一条大河里,河水更深了。
领头的小鲤鱼鼓足力气,嘣地往上一跳,他看到前面有什么新奇的东西,想看个清楚,又嘣地一跳,他赶快回到水里对伙伴们说：
“我告诉你们,我看到龙门啦！”
“啊！高不高？”
“在哪儿？”
其余的小鲤鱼们一面问,一面扑通扑通地都跳起来看。
他们在水里直嚷嚷着,每条小鲤鱼都说自己真的看到龙门啦。
那龙门像一座桥,可是没有一个桥洞,高高的,斜样儿的,全是大石块堆砌起来的,又像个山坡。
这样高大的龙门,除了往上跳,谁也游不过去的。
那上面还插着许多面红旗子,给河面上的风吹得啪啦啪啦的直响。
他们相信,这才是真正的龙门啦。
那么谁能跳过去呢？
金色小鲤鱼想试一试,他对伙伴们说：“我先跳过去,你们一个一个跟着来。
”说着,他飞快地向前游去,快游到那个龙门的时候,他真的蹦了起来。
这回子倒蹦得挺高,可是离龙门还差好多尺呢。
金色小鲤鱼又试了几次,都不行。
后来,金色小鲤鱼又跳的时候,给一个浪头一拍,弹得很高,他就从这里找出一个办法来。
于是一条小鲤鱼冲过去,跳到半空中,又落下来,另一条小鲤鱼跳上去,浪头把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高,弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着,最后,金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
在龙门那一边,水面平静。
小鲤鱼们都浮到水面上来,看到两岸整整齐齐的像用刀削过的一样平滑；岸上还种上柳树和桃树,一棵隔一棵,粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起,多鲜艳啊！小鲤鱼们浮到水面上,吐着水泡,他们真喜欢这个地方,岸上还能看到漂亮的房屋和
迎风飘动的红旗,小鲤鱼们都认为这地方比奶奶讲的故事里的情景还美。
忽然水面上亮了起来,远处一片灯火通明,像白天一样。
小鲤鱼们看得很奇怪,以为这些就是星星,疑心自己是在天上啦。
他们开始争论起来。
这时候有只燕子飞来了,很惊奇地说：“啊！原来是一班小鲤鱼,你们怎么过来的？”
小鲤鱼们七嘴八舌地说：“我们是跳过来的。
”有的说：“我们是飞过来的。
”
他们又问燕子,那闪亮闪亮的是不是星星。
燕子笑嘻嘻地说：“那就是传说的夜明珠。
”
小鲤鱼们说：“哈！有这么多夜明珠！”
燕子再叫他们往远处看,更像是满天星星。
燕子要飞回家去,小鲤鱼们说：“晚上怎么能飞呢？你能看得见路吗？”
燕子说：“有了夜明珠,还会看不见路吗？”
领头的金色小鲤鱼想起来了,说：“燕婶婶,你能帮我们捎个信给老奶奶吗？”
燕子一问,原来他们和她是住在同一个村子里的。
金色小鲤鱼就说：“请你告诉我们的奶奶,就说我们跳过龙门啦。
”
另一条小鲤鱼说：“这里好极啦,叫老奶奶他们快来吧。
”
燕子点点头说：“好吧,我一定给你们捎到。
不过这里不叫龙门,叫龙门水库。
”
小鲤鱼们说：“这都一样,反正这里是最好的地方。
”
燕子说声再见,在明亮的黄昏中飞回家去了。
小鲤鱼们招招手欢送她。
燕子飞得很快,没有多大一会儿工夫,就飞得看不见了。
小鲤鱼们都这样想：奶奶,还有爸爸妈妈,听说他们都在这里了,一定会很快把家搬过来的,以后他们可以一辈子住在这里啦。