幼儿园大班口才课教案

幼儿园大班口才课教案

【篇一：幼儿园大班口才课教案】

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创 17幼儿园大班口才教案 19：30—20：00：学习问好及自我介绍21：00—21：20做游戏：《传声筒》 21：20—21：30布置小朋友

作业：回家和父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》、下

节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好

怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。

老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”小朋友们要怎么说啊？教小

朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”，我发现小朋友们真聪

明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？小朋友表

现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，

今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！老师

发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小

朋友来和老师做一个大小声音的训练好精品文档 2016 全新精品资

料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17不好啊？小朋友们挺

好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师和小朋友们一起来做

一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？玩法：老师先问咨小

朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内容，在

小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝宝》、《喜羊羊和灰太狼》、《机器猫》等：“懒羊羊喜欢

吃青草蛋糕”、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指

导写作–独家原创蒙是一只可爱的机器猫”“我喜欢听熊大唱“一帅到底””、“海绵宝宝帮小蜗洗澡”等。小朋友听后传给第二个小朋友，

以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内容，发电报人再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

1、老师今天来的时候，有两个拼音字母宝宝悄悄跟着我，让我们一

起来看看是他们是谁！， 1、双唇紧闭，然后突然张开，读师：这个

半圆在下面的是b，老师示范，讲解发音要领： 2、幼儿练习，同样

双唇用力3、词语练习：苹果、葡萄通过纸条让幼儿感受b/p发音

的区别，虽然都是双唇紧闭，但是有一个气流强有一个气流弱。

师：今天老师不但带来了可爱的拼音宝宝，还带来了好玩的游戏，

我看看今天哪个宝贝儿是最后的获胜者。

讲解游戏规则：游戏名《蔬菜水果蹲》精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创水果、蔬菜的名字皆有b/p

组成，如：菠萝，苹果，葡萄。也可换成其他类型如动物关系的，

那接下来要说的战士也是有关b/p的，一个就是数量特别多的标兵，一个就是非常厉害的炮兵，他们这两队战士今天要去北坡演练，可

是人太多都怕把对方给碰到了，我们一起来看看怎么回事。

师示范：简单讲解上台要素，站在台口准备上台，男生八字步，女

生丁字步，面带微笑，眼睛看观众，准备上台，走到台中间报幕，

大声说出要表演的内容，表演完了谢幕退后一步面带微笑转身谢幕。

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创师：刚才来了多少标兵，他们准备去哪?这个时候哄哄的炮兵也并排往哪里跑？刚开始是谁怕碰谁啊，最后谁怕把炮兵和大炮碰了。

1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？对了，这个本领就是绕口令《八百标兵奔北坡》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是

不是清楚、准确。

2、师：现在请小朋友做评委，老师用响板再来念一遍，如果你觉得

老师念得还不错，就给点掌声好不好？ 4、快速念、慢速念。精品文

档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 5、

竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，

对自己要充满自信。

三、儿歌《我喜欢表演》 1、以鼓励的方式导入，把儿歌的内容串起

来讲给小朋友听。

师：小朋友表现的都太棒了，把绕口令说的都非常好，别看我们小

朋友人小，但是我觉着我们小朋友也要有志气，有理想，胸怀大目标，这样才能做一个德智体美劳，样样都要好的小宝贝，这样的小

朋友是不是会很受欢迎啊，但是要记住了千万不可以骄傲噢！我们

在口才课上就要多多表演，只有你慢慢喜欢上表演才能真正的变成

小明星，这个表演非常的厉害，表情不但要变化多，而且语言更灵巧，只有这些样样都做到了，才会成为真正的好宝宝。

、老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演，从而让幼儿喜欢上表演，对比较内向的幼儿给予鼓励以及个别

指导。

四、故事表演《蛐蛐说大话》师：今天老师路过墙旮旯的时候看见

两个小小的虫子在聊天，我就听了两句，你们猜他们在说什么，一

个说他能吃掉两个花不楞的大老虎，一个不示弱的说他能吃掉两个

灰不溜秋的大毛驴，我听到这我就笑了起来，小朋友说我为什么笑啊，这么小的虫子怎么能吃了大老虎和大毛驴啊，你们想不想看看

这两个在说大话的家伙啊？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文

范文-全程指导写作–独家原创师：就是这两个的蛐蛐儿，他们还是

不是在斗着呢，我们的小朋友是不是已经等不急想听听他们到底在

吹些什么，现在老师就让你们欣赏一下这个《蛐蛐说大话》的故事，听完以后就请告诉老师：两个蛐蛐儿分别说自己是怎么厉害的，说

大话的后果是怎么样的，是谁先被大公鸡给吃了？师：故事中有两

个说大话的是谁啊？那么我们来模仿大蛐蛐的声音的时候要有力，，小蛐蛐的力气小，声音也小，。

故事中的表情动作模仿，老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼

儿能够跟着老师一起表演，掌握住两个蛐蛐儿个不服输的表情。