人教版小学一年级美术太阳

人教版小学一年级美术《太阳》

难点：启发学生的想象。

重点：泥塑过程中，怎样丰富太阳的形象。

一、认识自然界中的太阳

直接导入课题。师：同学们，在自然界中，是谁给了我们光明和温暖？生：太阳。师：那么，你对太阳究竟了解多少呢？学生抢着举手回答：太阳离我们很远。。太阳体积很大。。太阳温度很高是个大火球。。太阳黑子。。以前有十个太阳，后来有个叫后羿的人射掉了九个。。。太阳围着地球转形成了四季。。。师：同学们知道的真多。为了激发学生了解太阳的兴趣，通过多媒体播放有关太阳的资料，使学生对太阳有个直观全面的了解。

板题：太阳

二、想象中的太阳

师：世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术品中，她却千变万化，一年四季，春夏秋冬，阴晴雨雪，太阳的变化很大，有着不同的表情，谁来用面部想象着表现一下太阳的表情？生：选了四人上台表演，师表扬了一位比较夸张的同学的表情，并鼓励学生大胆地想象，1、太阳的面部。可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，又让别人看得出是太阳。2、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，曲线式、小辫式、糖葫芦式、火焰式等等。

3、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，都可以使用。

三、泥塑太阳。

放多媒体：欣赏小朋友用橡皮泥、纸塑、绘画表现的太阳。（强调太阳的五官、光芒是怎样表现的）师：今天，我们用橡皮泥来制作心目中最美丽的太阳。师利用视频展示台演示橡皮泥最基本的手法，1.团2.搓3.压4.捏。这时，学生已经坐不住了，极力想表现自己，所以，我宣布作业开始，并提出问题，将做好的作品送给谁？或者送到哪里去？带着问题学生开始进入作业状态。生在《种太阳》伴奏乐曲的陪伴下开始作业，教师辅导。在辅导的过程中，有个叫杨斌的学生的橡皮泥颜色不全，做了个黑色的太阳，没有光芒，而且做的很小，逗得同桌笑了，周围的同学也跟着哄堂大笑。杨斌不好意思哭了，我问了情况后，当场给他解了围。原来杨斌同学表现的是阴天或下雨天的太阳，他没有错，他的想象力还是非常丰富的。同学们一听老师这番话，顿时活跃起来，原来太阳也可以做成这样的。我趁机给同学们打气，可以抛开一种规矩型的造型，发挥自己的想象力，用自己的一双小巧手，做出你心目中的太阳。同学们这时的情绪更加高涨，打破常规的制作方法，做出了各式各样的太阳。。。在他们的手下，表现出的太阳“有扎着小辫温柔型的”、“长着螃蟹爪子式的恐怖型的”、“大笑型的”等等，全班45个学生，有45种不同太阳。

四、思维拓展

我将四个组的作品分别放在视频展示台，让同学们评出最有特点的太阳。我问做“恐怖型的”太阳学生，为什么表现的太阳这么恐怖，生回答，吓唬一切吃庄家的害虫，问“大笑型”太阳同学，你准备把

你的作品送到哪里？生说，送到北极和南极，带去光明和温暖；这时多媒体屏幕，出现了我改编的《种太阳》歌词，同学们齐唱歌曲结束本课。我有一个美丽的愿望，用泥塑塑一个美丽的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上，让我们一起来塑太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得温暖又明亮。