动画制作说课稿

《不规则动画的制作》

我说课的题目是《不规则动画的制作》，我将从设计理念、教材分析和教学设计几个方面来进行说课。

一、教学设计理念

新课标强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸和拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展，鉴于此，本节课教学设计欲使学生掌握信息技术知识的同时，还要注重学生的个性化发展，培养学生的想象力和创造力，使学生成为课堂的主体，教师只做学生的引导者、合作者和帮助者。

二、教学背景分析

1．教材内容分析

我使用的教材是，本节是上教版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》选修2多媒体技术应用的第四章第一节的内容。由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。

2．学生情况分析

本节课教学对象为高一学生。高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起来比较快。

三、教学三维目标的设定

1. 加深理解引导线的用途，复习前期的学习成果(帧帧动画、补间动画、影片剪辑)。运用引导线完成对象的不规则运动。

2.让学生学会根据需要，选择恰当的工具和方法，设计制作动画。

3.让学生体验动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用，激发学生深入学习的欲望。

四、教学重点、难点

根据教学目标并结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点。

教学重、难点：使用引导线让对象作不规则运动。对象与引导线间的关系。影片剪辑中心位置的调整。

五、教学方法

任务驱动、演示法、合作探究法。

六、教学媒体及教具的运用

硬件资源：多媒体网络教室、投影

软件资源：多媒体教学软件、FLSAH、学习资源网站。

七、教学过程设计

(一)激趣引入

上节课我们已经学习了使用FLSAH制作一些物体运动的动画，今天我们来实现运用引导线完成对象的不规则运动。明确教学任务，激发学生兴趣。

(二)探究学习

通过任务分析，学生搞清制作思路。进行主动探究，培养学生自主学习的习惯，培养学生团队精神和协作意识。

布置学习任务一：小狗爬坡制作

(1)布置学习任务：学生观看下面的动画，小组合作探究，试着制作此动画。教师巡视，看制作情况及存在的问题。展示问题动画效果：

问题1：不勾选调整到路径复选框的动画效果

问题2：不调整动画元件中心位置的动画效果

问题3：在适当的位置没有添加关键帧对动画元件进行微调的动画效果

教师针对学生在制作过程中存在的问题及应注意的关键点予以讲解，从而强化教学重点，突破教学难点。关键操作点如下：

其1：在属性面板里，调整到路径这一命令的应用及其效果。

其2：动画元件中心位置的调整(制作中的一个小技巧)。

其3：在适当的位置添加关键帧，调整动画元件的运动方向。

让学生依据操作步骤再次尝试制作。然后展示优秀作品。

在此基础上进行新知识的高层拓展

布置学习任务三：自行选材制作一个动画

提示：可以改变对象的颜色、透明度等，使用任意变形工具可以进行对象的变形。

(三)总结与拓展

为了让学生对本节课所学知识有个更加清晰的认识，理解更透

彻，掌握更牢固。总结本节课所学内容，同时鼓励学生创造性地制作自己想要效果的动画。