《制作有动画效果的幻灯片》说课稿

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《幻灯片动画效果设置》的说课稿

《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师:你们好，我是。

今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》，本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。

根据新课标的理念，对于本节课，我分析，目标分析、教法学法分析，教学过程分将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材析和评价分析五个方面加以说明。

一.教材分析教材分析我通过以下五个方面来阐述1、教材的地位和作用《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。

风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。

本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。

旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。

2、学情分析(一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教学提供了知识前提。

(二)根据初中阶段的学生特点，采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习方式，定能激发学生的兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

3(教学重难点根据学生的认知发展水平和教材的特点，结合学情制定以下重难点重点:自定义动画效果设置，动画幻灯片对象顺序的调整。

难点:动画幻灯片对象顺序的调整，提高自主设计能力。

4教材处理根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学目标。

5.课前准备多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿，并且将无动画的《美丽的校园》发入学生机中。

当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。

多媒体网络教室。

二、目标分析知识与技能:通过教师引导，学生探索，加工半成品，完成《美丽的校园》自定义动画设置。

让幻灯片产生动态效果说课稿

《让幻灯片产生动态效果》说课稿我说课的题目是《让幻灯片产生动态效果》，我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。

一、说教材1．教材分析（一）教材地位和作用本节课选自广东教育出版社的《信息技术》第二册下第十三课的内容。

在前面的课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint 来制作简单的多媒体作品。

本节课是在原有基础的一次提高课。

动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。

具有较高的实用价值。

因此本节课在本单元占有非常重要的地位。

（二）教学重难点教学重点：动画效果的制作。

教学难点：“自定义动画”对话框的运用。

二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。

并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。

三、教法和学法设定1、本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。

本课教学是幻灯片产生动态效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助水立方作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。

由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。

2、创设轻松和谐的学习气氛，使学生时刻保持良好的学习心境。

给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。

幻灯片动画效果说课稿

同善初中说课表注明：1、《课程标准》要求：查阅《课程标准》中对本节课的要求是什么。

2、课时目标：是教师对《课标》的具体理解，通过具体的动词如“读、写、说、讨论、默写、做、实验”等对本节课提出简明扼要，具体、易操作的目标。

3、重点与难点：根据《课标》要求和《考试说明》具体明确地写出本节课的重点和难点。

4、教材分析：教师要依据《课标》要求和《考试说明》，参考教师用书，借助教辅资料，细致入微的分析教材，那一部分是重点，那一部分是难点，那一部分是易错知识点，那一部分是常识性了解、了解，教师必须做到心中有数。

5、学生学情：通过作业与学生的沟通、交流等，了解学生面对本节知识学习难易程度如何。

6、教材处理：根据“教材分析”和“学生学情”具体设计（自主学习、合作探究、教师讲解、训练发现、习题总结等）各个部分的教材如何教（开展什么活动）给学生，并提出目标是掌握知识，还是提高能力。

力求做到，重点突出，难点突破，易错点辨析到位。

要求详细，这是说课的精华。

7、落实措施：面对上述的重、难、易错知识点选择适当的落实措施，努力做到当堂课的知识落实到位，不留死角。

8、预习作业：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中比较容易的知识编习题，要做到低调子、小步子，使95%的学生在规定的时间内全部能完成。

可以参照省编导学案里的“课本导读”或“自我检测”。

9、合作探究问题：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中难度知识编问题，要做到难易适度，使各小组在规定的时间内全部能完成。

可以参照省编导学案里的“合作探究”。

10、提升训练：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据教师释疑中总结的规律、方法编习题，要做到讲了就练，努力使知识落到实处。

可以参照省编导学案里的“课标导练”或课本中的练习题。

11、中考链接：要求每位教师建立中考试题库，搜集近几年中考习题，分到各章各节各知识点，围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，精选试题进行训练。

《电脑幻灯我来秀—添加动画效果》说课PPT

培养学生的团队协作精神勇于实践勇于创新的精电脑幻灯我来秀添加动画效果任务驱动法赏识教育法创设情境法协作学习法教法接受任务思考讨论合作互评学法电脑幻灯我来秀添加动画效果观赏范例引入新知自主探索获取新知由扶到放学会学习展示作品互评交流课堂小结知识延伸电脑幻灯我来秀添加动画效果一观赏范例引入新知出示范例玩具总动员演示文稿
电脑幻灯我来秀——添加动画效果
教材分析
2、学情分析
本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。由于学生的学习基础不同，接受新知的能力也不同，就需要考虑分层教学。
电脑幻灯我来秀——添加动画效果
教材分析
3、重难点
重点：自定义动画效果的设置难点：“自定义动画”对话框的运用
4、教学准备
多媒体课件、范例《玩具总动员》演示文稿、无动画的《玩具总动员》演示文稿。
电脑幻灯我来秀——添加动画效果
目标分析
知识目标：了解动画效果在幻灯片中的作用。学会利用 “自定义动画”命令，设置幻灯片的动画效果方法。
技能目标：通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
会给幻灯片设置会调整动画效果的播放方式、时间、速度恰当的动画效果和顺序[1朵]
会设置幻灯片的切换方式[1朵]
完成作品情况
符合主题，动画效果设置恰当，设计美观大方，整体效果好[1朵]
在本课的学习活动中，我共得朵评价者： □ 自己 □ 同学 □ 小组 □ 老师
Hale Waihona Puke 电脑幻灯我来秀——添加动画效果
教学过程分析
四、展示作品，互评交流
从各小组中抽出好、中、差三种具有代表性的学生作品来展示交流，师生评价，汇报心得。
电脑幻灯我来秀——添加动画效果

《幻灯片的动画设置》说课稿

《幻灯片的动画设置》说课稿各位老师：大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《幻灯片的动画设置》。

接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。

一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。

首先，我来谈谈对教材的理解。

本节课是甘肃省教育工业出版社五年级下册第4课的内容，主要内容有调整幻灯片动画播放顺序、设置幻灯片动画效果和设置幻灯片的切换方式。

在之前学生学习了认识幻灯片的基本操作，为本节课的学习打好了基础，而通过本节课的内容，也为之后的学习内容奠定了夯实的基础。

通过本节内容的学习，能够提升学生的设计能力、小组协作和动手操作能力。

二、说学情教师也要对学生有一定的了解，这样才能做到因材施教，我所教学的对象是五年级的学生对于信息技术学科有着浓厚的学习兴趣，而且他们在课堂上能够保持较长时间的注意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。

针对学生的这些特点，我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学，让学生在动手操作的过程中，加深对幻灯片动画设置的理解。

三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：1.知识与技能：能够调整幻灯片动画播放顺序，能够设置幻灯片动画效果和切换方式。

2.过程与方法：通过自主探究，小组讨论，提高动手操作和交流协作能力。

3.情感态度与价值观：感受动画制作的乐趣，增强对信息技术学科的兴趣。

四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将设置幻灯片动画效果和切换方式设为本节课的教学重点;而将自定义动画的合理应用确定为本课的难点。

五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：自主探究法、小组竞赛、演示法、讲授法、任务驱动法。

六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用多媒体导入的方法，具体的做法是利用大屏幕展示两张幻灯片，一张带有动画设置，一张只是简单的插入了图片和文字。

五年级上册信息技术教案4制作有动画效果的闽教版(20210712080714)

4 制作有动画效果的幻灯片1教课目的(1)知识与技术目标认识超链接、连结对象及链接目标,明确链接的意义。

(2)过程与方法经过熟习制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热门超链接,理解网站之间最不行最少的一种因素 :超链接。

(3)感情与态度经过链接网页操作 ,能够使学生理解网页之间的互相性,进而了解平常生活之间的互相性。

2学情剖析经过前方三节课的学习 ,学生已经熟习了 PowerPoint 软件编写环境 ,掌握了创立幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作 ,已对所学的内容产生了浓重的兴趣 ,更对自己的作品充满着成功的希望。

动画成效势必以自己的魅力惹起学生学习本课内容的兴趣 ,教师能够经过演示典范给学生赏析等情境的创建 ,来充足激发学生的求知欲念。

但学生在此以前从未接触过相关自定义动画和幻灯片切换的知识,因此,让学生认识什么是自定义动画和幻灯片切换 ,以及它们的作用 ,能让学生重视学习它们的操作方法。

设置幻灯片动画成效和幻灯片切换的操作方法是本课的教课要点 ,在幻灯片中对象一般比许多 ,设置比较复杂 ,需要教师经过演示 ,解说其操作要领。

五年级的学生关于幻灯片的整体规划能力有限 ,因为好奇常常会给幻灯片设置过多的动画成效,结果造成整体成效凌乱无章,令人头晕眼花 ,扰乱主题信息的表达。

因此教师能够放映不一样作品,对照其动画成效产生的视觉影响,让学生感受不适合运用幻灯片的动画成效产生的果。

指引学生合理地设置自定义动画和幻灯片切换成效。

经过本课的学习 ,让学生认识幻灯片动画成效的用途,学会设置幻灯片动画成效和幻灯片切换的操作方法,体验有动画成效的幻灯片放映时带来的视觉感觉 ,这有助于调换学生进一步学习P owerPoint 操作技术的踊跃性 ,激发他们学习后续知识的兴趣。

3要点难点(1)教课要点制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热门超链接。

(2)教课难点“插入超链接”对话框。

4教课过程4.1 第一学时一、导入课题1、展现两个典范站点 ,让学生感觉超链接在网站中的重要作用。

五年级上册信息技术教案-4制作有动画效果的幻灯片｜闽教版(2016)

4 制作有动画效果的幻灯片1教学目标知识与技能：掌握powerpoint插入图片、设置动画效果的方法。

学会在powerpoint中设置动画放映顺序。

过程与方法：1、通过教师引导示范，学生观察自主操作，掌握制作动画效果的方法。

情感态度与价值观：2、通过制作有动画效果的幻灯片，体会信息技术在学习与生活中的应用，对信息技术产生兴趣。

2学情分析五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。

学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。

PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。

3重点难点教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。

教学难点：合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情景激情引趣师：今天啊，老师给大家带来了两位新朋友，它们就是乌龟和兔子。

现在他们好象有什么话要对我们说！一起来看下。

师：原来乌龟想让我们帮他们实现龟兔赛跑。

这可就有点难度了!那同学们有信心接受这个接战没有！生:有！师：很好。

要帮这个忙呀，我们就得利用幻灯片中的自定义动画，今天这节课我们就来当一次小导演，用自定义动画的方式来实现龟兔赛跑。

设计意图：首先用学生熟悉的寓言故事引入课题，充分调动了学生的学习积极性，随后对PowerPoint的操作技能进行回顾，为后面的实践演练奠定了基础。

活动2【讲授】引领学生主动探究师：为了更好的完成这项挑战，老师将挑战内容分成了四关，如果这四关你都闯过了，那么恭喜你能独立完成动画的制作了。

这四关分别是：龟兔相遇、比赛开始、比赛进行中和比赛结果。

活动3【练习】第一关：龟兔相遇打开“文件接收柜”中“龟兔相遇”文件，添加自定义动画，学会调整动画顺序及动画的方向、速度。

《让幻灯片产生动态效果》说课稿

《让幻灯片产生动态效果》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《让幻灯片产生动态效果》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《信息技术》教材_____年级_____册_____单元的内容。

本单元主要围绕幻灯片的制作与设计展开，而本节课是在学生已经掌握了幻灯片基本操作的基础上，进一步学习如何为幻灯片添加动态效果，以增强演示文稿的表现力和吸引力。

通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识制作出更加生动、精彩的幻灯片作品，为今后的学习和生活打下良好的基础。

二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有着浓厚的兴趣。

在之前的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本制作方法，如文字输入、图片插入等，但对于如何让幻灯片产生动态效果还比较陌生。

这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。

因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解幻灯片动态效果的种类和作用。

（2）掌握为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出等动态效果的方法。

（3）能够合理设置动态效果的参数，如速度、方向等。

2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣，提高学生的审美意识。

（2）培养学生的创新精神和实践能力，让学生体验到成功的喜悦。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握为幻灯片中的对象添加动态效果的方法。

【原创】《制作有动画效果的幻灯片》五上教学设计

制作有动画效果的幻灯片【教学内容】：闽教2016版信息技术五年级上册第四课《制作有动画效果的幻灯片》【教学目标】：1．了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。

2．能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。

3．通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

【教学重点】：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。

【教学难点】：合理地设置幻灯片动画效果。

【教学准备】多媒体系统、微课、PPT素材【教学过程】：一、导课1．播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。

2．请学生谈一谈刚才的放映给自己留下了什么印象?作品中给哪些对象设置了动画效果?演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处?3．总结：在PowerPoint中，幻灯片动画有两种类型。

一种是“自定义动画”。

它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像等对象具有动画效果，达到突出重点、控制信息流程、提高演示文稿的趣味性的目的。

另一种是“幻灯片切换”，即整张幻灯片出现时的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意，起到承上启下的作用。

4．出示课题：制作有动画效果的幻灯片。

二、自定义动画1．讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。

第一种：选中对象后选择菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令。

第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。

自定义动画效果可分为几种类型：即进入时的动画，强调时的动画，退出时的动画，动作路径动画。

2．布置任务：阅读教材第20页到第2l页内容，参照教材的操作步骤，完成活动1.3．操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。

(1)存在的问题：①自定义动画的顺序不合理。

②自定义动画的选择不合理。

(2)解决问题：①调整自定义动画的顺序。

方法一：直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。

五年级上册信息技术教案-4 制作有动画效果的幻灯片｜闽教版(2016)

4 制作有动画效果的幻灯片教材分析本课内容是幻灯片制作中至关重要的一课，体现了PowerPoint的一个关键制作效果——动画。

这节课从插入图片、设置幻灯片的动画效果、各对象的放映顺序，以及如何合理使用适当的动画效果这几个方面入手，细致地对幻灯片动画效果的简单设置进行了教学讲解。

学情分析学生对Microsoft Office PowerPoint有所认识，已经学习掌握了添加新幻灯片，设置幻灯片版式等基本操作。

本节课是幻灯片制作中的重点部分，动画效果的制作也会引起学生极大的学习兴趣，但也因为是从前所学过的软件所没有接触过的方面，所以学习起来也有一定的难度，这就要求教师要合理选用适当的教学方法，使学生最大程度的掌握动画的几种设置。

教学目标知识与技能1、学会设置幻灯片进入效果；2、学会设置幻灯片的动作路径动画。

过程与方法1、通过小组合作，讨论总结幻灯片的切换设置，完成作品。

2、通过观察教师的演示，牢记动画效果设置的方法。

情感态度与价值观1、通过制作一个完整的幻灯片作品提高Microsoft Office PowerPoint操作能力，体验成功的喜悦；2、通过评价他人作品，提高鉴赏水平。

教学重点和难点教学重点：给每一张幻灯片添加适当的动画效果；教学难点：制作自定义动画动作路径。

教学资源与工具装有Microsoft Office PowerPoint的多媒体电脑、多媒体电子教室、凌波教学网、课件。

教学过程激趣导入（4分钟）1. 播放动画《愤怒的小鸟预告片》。

2. 与生讨论动画中的人物，设置情境；3. 引出本节课课题《制作有动画效果的幻灯片》观看动画片，引发共鸣激发学生学习本节课的兴趣。

二、主角登场——插入图片及自定义动画之进入效果（5分钟）1. 情境：主角小鸟登场，要为它设置一个帅气的登场方式。

2. 师展示两个不同的登场方式，让生对比，选择喜欢的一个，并请个别学生起立回答原因。

3. 师总结：添加一定的动画效果，可以让画面更为生动活泼。

设置动画效果说课稿

动感图文——设置动画效果各位评委老师们大家好，今天我说课的题目是《设置动画效果》。

我的说课是分为以下几个部分：教材分析，学生分析，教学目标，教学方法和教学过程。

教材分析：本课是信息技术第二册第三单元的内容，通过前一单元的学习，同学们已经熟练掌握了演示文稿的基本操作，设置动画效果，设置背景、插入声音，对演示文稿进行播放和浏览，是这一单元的重点内容。

而本课就是学习对幻灯片里的一些对象设置动画效果。

学生分析：通过前面的学习，学生已经熟悉了PPT的编辑环境，初步具备了利用PPT创作、编辑多媒体作品的能力。

结合四年级学生的年龄特点和认知水平，我课前搜集了一些学生喜欢的动画元素，激发他们自己动手做一做的欲望，以达到发挥学生学习的主动性、培养审美情趣、体验成功的目的；另一方面，由于学生之间存在一定的差异，基础较好的可让他们自主完成，能力较弱的可让他们在同学帮助或老师引导下完成。

根据本课教学内容，结合学生的实际情况，我制定了如下的教学目标：知识和技能：1、根据创作需要综合运用自定义动画效果。

2、能够调整对象在幻灯片中的出场顺序。

过程与方法：1、学生能利用资源创设情境，编故事做动画。

2、学会表达主题，运用多媒体技术表现幻灯片的能力。

情感态度与价值观：通过动手操作培养学生自主学习和实践创新的能力；养成做事严谨、有条不紊的良好习惯。

本课的重点：幻灯片对象动画效果的综合、灵活运用难点是：根据主题需要选择合适的动画与路径。

本课玩所采用的教学方法是按“激趣导入——任务驱动——自主实践——交流提高”的流程进行教学。

课前我为学生准备好四个不同主题的素材，课上让学生综合运用所学知识，进一步合理的安排幻灯片对象的进入、退出及顺序，以故事情境引入，将“幻灯片动画效果的综合灵活运用”这一教学重点巧妙地隐含在学生自主实践活动之中。

上课伊始，学生通过欣赏教师制作的动画范例，调动学习的积极性，然后采用“任务驱动教学法”让学生自主选题、制作动画，把所要掌握的知识点巧妙地融入学生实践探究活动之中。

设置幻灯片的动画说课稿

设置幻灯片的动画尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX考生，今天我所说课的课题是《设置幻灯片的动画》。

下面我将从以下几个方面展开我的说课。

首先，教材分析。

《设置幻灯片的动画》选自上海科技出版社八年级下册第5章第四节的教学内容。

本节课的内容是给幻灯片中的文字和图片设动画效果。

在学习本课之前学生已掌握了幻灯片文字排版和插入图片等基础知识，并且学生对幻灯片制作的兴趣较高，为本节课的学习打下了良好的基础。

其次，根据教材结构和内容分析，结合八年级学生的知识结构及其心理特征，我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定如下：第一、熟练掌握幻灯片中自定义动画效果的选择，以及灵活运用动画效果的顺序和时间的安排。

第二、通过自主学习的方式，培养学生勇于探索，积极创新的能力。

第三、升华学生情感，陶冶情操，使之发现美，表现美，鉴赏美。

再根据教材内容和目标分析，我的教学重点是：自定义动画效果的选择。

又根据学生已有的知识文化水平，我的教学难点是：灵活运用动画效果的顺序和时间的安排。

本节课操作性很强，我主要采用的教学方法有：讲授法、演示法、任务驱动法等。

再根据学生个性差异，运用了一定的个性教学方法。

教师提出问题，启发学生思考，以任务驱动的方式，让学生有方向的进行学习，教师在指导学生抓住重点、突破难点。

同时教师要做好解疑、小结工作，使学生加深知识的理解与记忆。

这样既可以提高课堂气氛和激发学生学习兴趣又培养了学生的自主学习能力，发展学生的思维。

所以，我的教学过程将从以下三个环节来完成。

环节一、创设情境，导入新课。

教师利用多媒体展示幻灯片的动画效果，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而引导学生进入本节课所要学习的内容中来。

这样不仅可以激发学生的积极性，而且可以提高学生对学习新知识的欲望。

（此环节预计两分钟）环节二、自主学习，探索新知。

教师在给学生展示动画效果后，提出问题，让学生思考问题、解决问题，遇到重难点的内容，教师要进行单独演示和说明，以任务驱动的方式让学生进行自主交流与探索，使之有方向的进行学习。

【公开课】制作有动画效果的幻灯片教学设计

制作有动画效果的幻灯片科目信息技术执教者时间班级教学内容制作有动画效果的幻灯片听课者教研专题信息技术环境下有效教学策略的研究设计与评价设计理念用简单的例子做引导，结合具体的应用认识动画，学习制作自定义动画和换页动画。

教材与学情分析本课主要学习制作幻灯片的自定义动画和换页动画，使学生能合理使用动画增强放映的视觉效果。

学生对动画制作比较感兴趣，但幻灯片的整体规划能力有限，容易设置太多的动画效果，不利于信息的展示。

教学目标①知识和技能目标：了解幻灯片的动画效果，能为幻灯片添加自定义动画和换页动画。

②过程和方法目标：通过欣赏、体验了解幻灯片动画，观看演示认识动画制作，结合任务掌握制作动画的方法。

③情感、态度价值观目标：激发学生对动画制作的兴趣，促进学生主动探究、个性创作。

教学重难点①制作幻灯片的自定义动画和换页动画是本课重点。

②合理设置幻灯片动画效果是难点。

教学准备学生素材、任务卡评议意见：教学过程（一）导入①欣赏“校歌.ppt”②对比，交流【设计意图：通过对比“校歌.ppt”和以前做的幻灯片，在视觉上感受动画的魅力，激发学习兴趣】（二）新授评议意见：【1】制作换页动画①制作运动的球②任务一：制作5秒倒计时③学生汇报【设计意图：引导学生观察、猜想、分析一步步地认识换页动画，并借鉴案例完成任务一】【2】制作自定义动画①观看另一个小球动画，学习制作自定义动画②任务二：制作草地、彩虹、女孩、文字的动画效果③学生汇报【设计意图：对比、认识自定义动画和换页动画的差别，引导学生在实践中发现问题、解决问题】【3】综合应用①完成任务三：制作“欢喜中国年”演示文稿的动画效果。

②学生作品展示【设计意图：在应用中巩固新旧知识，给学生自主创作的空间】。

第4课、制作有动画效果的幻灯片

第4课制作有动画效果的幻灯片
教学目标：
1、让学生明白在幻灯片中加入动画的作用，学习如何合理使用动画效果。
2、学习设置幻灯片动画效果，设置各对象的放映顺序，设置幻灯片切换效果。
3、通过制作有动画效果的幻灯片，增强学生学习使用PPT软件的兴趣，制作生动活泼的幻灯片。
教学重点：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换效果。
动手做一做。
想一想，说一说。
学生练习，巩固所学知识。
五、评价活动
1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。P24页，看一下自己可以获得几颗星。
讨论交流
进行评价
质疑问难，解决学生存在的问题。
通过同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。
六、课外延伸
1．设计有动画效果的幻灯片，播放给父母亲，朋友看，介绍家乡的特产，风景，文化等。
5．介绍学习任务。
请名学生回答，同学之间互相补充。
学生观看，对比，分析。
学生读学习任务。
明确学习内容。
通过对比有动画效果的幻灯片，让学生知道动画效果的作用。
二、开阔视野
1．观看有自定义动画效果的幻灯片。
2．引导学生说一说看了幻灯片后有什么效果
学生观看幻灯片。体验动画的效果。
三、探究活动
1．幻灯片内容是由文字、图片等对象组成的，每一个对象都可以给它设置不同的动画效果。
与同学、老师交流活动成果；欣赏作品并参与评价。
教学难点：设置各对象的放映顺序，设计自定义动画。
教学准备：教师机和学生机
教学时间：1课时
教学设计：
致学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导课，布置学习任务
1．上节课我们学习了什么？

让幻灯片动起来的说课稿

一、教材分析《让幻灯片“动”起来》是选自海南出版社出版的初中《信息技术》八年级(上册)第一章《制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告》第六节。

本课的主要内容是设置幻灯片动画效果和切换效果，是小结性的操作与学习，也是前几节内容的延展，在学生已经能独立制作简单的演示文稿，能自如的运用幻灯片中的插入图片、艺术字、文本框、自选图形以及声音影片等对象的基础上，进一步学习设置幻灯片动画效果和切换效果，从而使演示文稿图文并茂、生动有趣。

教材在第六节安排这些内容，目的是让学生学会对幻灯片进一步进行美化，同时让学生了解片内动画与片间动画的区别，为学习下一节“使用应用设计模板”知识奠定基础。

教材这样由易到难，由静态到动画的设计，符合学生的认知规律，易激发学生的学习兴趣，有利于创新意识与审美能力的提升。

八年级的学生已有一定的操作能力和探究能力，且求知欲望强，设置幻灯片自定义动画效果与切换效果的步骤既有共性又有特性，自定义动画设置步骤稍繁，学生掌握自定义动画设置步骤后，稍加提示，就可自主学习幻灯切换效果的设置。

所以我确定：重点：设置幻灯片自定义动画效果。

难点：设定播放顺序与时间。

二、教学目标分析当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。

根据八年级学生心理、智力发展水平及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1、知识与技能目标：让学生掌握设置幻灯片自定义动画效果的一般步骤，通过学生动手操作，提升他们的实践能力和处理信息的能力。

2.过程与方法目标：通过播放一静、一动的幻灯片，让学生产生求知与创作欲望，主动愉快地接受任务，自主合作探究完成任务后，总结出设置步骤，促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。

3.情感目标：让学生在完成任务的探索过程中，通过操作、思考、讨论、交流与评价，培养学生务实的作风，认真学习的态度、对信息技术与探索新知的兴趣。