最新人教版语文六年级下册第一二单元
最新人教版六年级下册语文一二单元试题
六年级下册语文一二单元测试题一、仔细拼，认真写，希望你把字写得端正又美观。
duàn liàn yōu yǎchū xún fěi cuì( ) ( ) ( ) ( )bǎo zhúlàyuèsuàn bàn jié rán( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择正确读音上画“＿”表示。
（6分）附和．（hé hè）秽．物（huì shuì）喷．出（pēn pèn）刹．那间（chà shà）正．月（zhēng zhèng）引吭．（kēng háng）曲．线（qǖ qǚ）薄．雾（báo bó）旋转（转zhuǎn zhàn）尽管（jǐn jìn）养尊处优（chǔ chù）间断（jiānjiàn）三、我能把下列词语和句子补充完整。
1、张（ )结（ ) 蜂拥（ )（ ) 无（ )无（ ) （）然（）敬（ )（ )生机专心（ )（ ) 惊（ )动（ ) （）（）而止2、种树者必培其根，。
3、一鼓作气，，。
四、联系课文内容填空。
1、用一句名言或谚语写出《匆匆》一课给你的启示。
2、《秋花心木》一文中，作者借喻，告诉人们。
3、一儿曰：“，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”————《两小儿辩日》4、密密的眼帘，深邃的（），妩媚的（ )，像花儿般绽放在风沙里。
这句话中把维吾尔的姑娘比作。
说明。
5、《顶碗少年》一课中，碗第二次掉了下来。
少年呆呆地站在台上，此时他可能在想。
6、“邯郸学步”这一成语比喻。
五、写出你对下列句子的理解。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3、孰为汝多知乎？六、你知道这些分别是哪个少数民族的特征吗？①客家族②傣族③维吾尔族④藏族1、许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了祖辈希望祖孙和睦相处、勤俭持家的愿望。
六年级下册语文第一单元作文(精彩10篇)
六年级下册语文第一单元作文（精彩10篇）六年级下册第一单元作文篇一我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。
在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。
当时，我只有十岁，刚上五年级。
那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。
我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊！太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。
我们收拾行李坐飞机到了北京。
第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。
到了地铁站一看，哇！好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。
进去买好票后，我们就去等车了。
这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其他人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，如果我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上？父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们？看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲极力的安慰，那个同学可能就放声大哭了。
我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。
那次坐地铁，真是胆颤心惊，现在想起来仿佛就象是昨天发生的。
一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到父亲、母亲回不来了。
这就是我那个最深的脚印。
六年级下册第一单元作文篇二人人都有过第一次的经历，而最令我难忘的就应该是那次了……中午，妈妈正要准备做饭，突然我也很感兴趣，便跟她说：“妈，我也要做饭！”“好啊，那你要做什么呢？”嗯，作为一个刚学做饭的小菜鸟，我也只能试着做个简单点的菜喽！“那就西红柿炒鸡蛋吧！”信心满满的我准备好了！我先从冰箱里拿了两个西红柿，又拿了三个鸡蛋，再把西红柿洗净，然后再切成薄片。
人教版小学语文六年级下册第一二单元教材通研_课件
（二）识字、写字教学
教材要求会写80个字。 教学中，注意培养学生的自学能力，生字要求会写 会注音，至少能一拖三组词，同时提高学生的组词质量， 我们老师要琢磨出题者的意图，组的词要朝着这方面努 力。 对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意 引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点” 中的词语，进行复习巩固。 对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂 的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯。
《悼念玛丽· 居里》，而这个阅读链接同时也是课后 第四题的一个有机组成部分，既把链接内容与课文内 容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行 语文知识综合运用的要求。
3.“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单 元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时 也很好地体现了小学向初中教材的过渡。 4.本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩 日》。我们在教学文言文过程中主要做到以下几点： 主要是朗读、理解字词及其大意和背诵。
三、教学中需要注意的问题
（一）准确把握教学目标 （二）识字、写字教学 （三）阅读教学 （四）口语交际教学 （五）习作教学 （六）综合性学习的教学 （七）“古诗词背诵”的使用 （八）“综合复习”的使用
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（一）准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶 段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目 标得到全面、准确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高 年级语文学习的阶段性目标。在此基础上明确六年级 下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程 度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。 其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习 内容、学习重点和学习目标。无论教学进行到哪一部 分，都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾 后”。 14
【复习总课件】部编版六年级语文下册第一单元、第二单元知识点梳理(PPT课件)
课文内容考点 添加标题
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老舍，原名舒庆春，字舍予，新中 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
国第一位获得“人民艺术家”称号的作 家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
一年里最冷的时候开始的。
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“这不是粥，而是小添型加标的题 农业展览 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
会。”
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这是个比喻句，把腊八粥比作小
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
型的农业展览会，生动形象地写出了腊 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
货，买对联、年画。
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点
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文中的一个谚语是：腊七腊八，冻 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
死寒鸦。
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这个谚语说明了：北京的春节是从 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
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近义词
预备—准备 眨眼—转眼 充足—充分 开张—开业 日夜—不绝 昼夜—不停 合拢—聚拢 分外—格外 娴熟—熟练 惊异—差异 无处—到处 雄浑—浑厚 威严—庄严 朴实—质朴 敦厚—老实
近义词
身无分文—不名一文 地广人稀—荒无人烟 截然不同—迥然不同 万不得已—迫不得已 别无所求—别有所图 敦厚老实—为所欲为
jiān（间断） cān （参观） fēn（分离）
人教版小学六年级语文下册第1-2单元作文
人教版六年级语文上册第1-2单元作文练习题第一单元把自己想象成大自然的一员，可以是一种植物或一种动物。
1、我是土壤中的一粒小种子，现在的我正在汲取土壤中的水分，我需要空气，你们也许对我不关注，又或者看不到我，但是，我正在默默努力着，等在破土而出的那一刻，我相信，你们一定会看到那激动的瞬间，是否会有摄影师记录下生命这辉煌的一刻。
我期待土壤外的世界，我想应该是美好的。
随着时间的推移，我终于出来了，我感受到了热度，这就是阳光吗，原来外面的世界这么美好，那是小鸟吗，它们在那歌唱。
我还看到了蝴蝶，还有旁边花朵上的蜜蜂，它们在勤劳的采蜜。
是否在不久的将来,那些小蜜蜂也会来我这采蜜呢。
我太开心了，我一定要努力的茁壮成长。
就在我兴奋的一刻，一个黑影压住了我，后来我才知道那是人类的大脚，生生的把我踩在脚下，把我的努力全部磨碎，多希望你们不要践踏我，我只是一颗在努力茁壮成长的植物，请爱护我，就是爱护你们的家园。
2、我是一株默默无闻,无人知道的小草。
我没有“贵夫人”般的牡丹那样高贵;也没有"天使''般的桂花那样芬芳;更没有身穿"红衣''的玫瑰那样鲜艳,我只是一株不起眼的小草,但是,我却有着默默无闻,无私奉献的精神。
春天,雷公大叔拿出珍藏己久的大鼓,"咚咚咚''的敲打声把我唤醒,我从地下探出头来,我穿的绿衣像为大地铺上的一层薄纱。
1、我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。
当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
2、我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。
这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。
”3、我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
语文六年级下册一二单元作文人教版
语文六年级下册一二单元作文人教版全文共3篇示例，供读者参考篇1嗨,小伙伴们好!今天我要给大家写一篇关于语文六年级下册一二单元的作文。
不知道你们对这两个单元有什么感受呢?我们一起来聊聊吧!第一单元是"时间的画卷"。
读了这个单元,我觉得时间就像一本厚厚的书,每一页都记载着过去发生的大事件。
比如《泥塑小人儿》这篇课文讲的是一个小女孩用泥土捏出小人儿的故事。
这让我想起了小时候和爸爸妈妈在院子里堆雪人的情景,那时候真是无忧无虑啊!再比如《马说》这篇古诗,描写了马儿在田野上奔跑的场景,活泼好动的画面仿佛就在眼前。
我最喜欢"马鸣电绿雷雨凄迷"这一句诗,听起来好像雷声隆隆,雨点飞溅,给人一种压抑沉闷的感觉。
不过马儿并不在意,依旧在草地上自在奔跑。
接下来是第二单元"春风化雨"。
我觉得春风化雨就像春天到来的使者,给大自然带来生机勃勃的力量。
《池上》这首词描写了池塘边的景致,满池芳草青青,小草从水里冒出来,绿意盎然。
这让我想起了家乡的那片池塘,池塘边有一棵大树,树荫下是池塘里的影子,我经常坐在那里读书。
《蒲草芦苇》这篇课文讲了芦苇和一个小男孩之间的友谊。
小男孩爱护芦苇,芦苇也向他吐露心声。
这让我很感动,因为它教会了我们要热爱大自然,尊重万物生命。
我希望长大后能像小男孩那样勇敢善良,保护好我们赖以生存的家园。
这就是我对语文六年级下册一二单元的一些想法。
虽然有些内容比较枯燥,但只要用心体会,就能发现其中蕴含着丰富的意义。
希望大家也能用自己的方式去品味这些课文吧!那我们下次见啦,再见~篇2首先,让我们来看第一单元。
这一单元的主题是"新纪元",里面有好多有趣的文章和诗歌。
比如说《给王生友》,讲的是红军战士王生俩在敌人包围中勇敢牺牲的故事。
再比如《渔歌子》,是一首充满海洋气息的诗歌,朗朗上口。
我最喜欢里面的《枫桥夜泊》了,它描写了一个文人在夜色中泛舟欣赏美景的情景,词句优美动人。
部编人教版六年级下册语文第1-3单元教案
1 北京的春节教学目标：1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民[族]文明和传统文化。
教学重难点：揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
- 第一课时 -一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。
(唤起生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
)2.板书课题,交流作者信息。
3.导入新课:现在,我们就跟随作家老[舍]走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
着重指导:正．(zhēng)月掺和．．(chān huo)3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。
(老北京过春节的情景。
)2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。
续表3.生汇报。
4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。
本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。
(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。
详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。
这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
)四、交流探讨,感受年味。
1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。
选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。
2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。
人教版小学语文六年级下册第一二单元知识要点
第一单元三、比较组词弈（）缴（）辩（）诲（）援（）弃（）激（）辨（）侮（）缓（）沧（）弗（）挪（）蒸（）伶（）抢（）佛（）娜（）拯（）玲（）徘（）秧（）番（）锻（）雅（）排（）秋（）翻（）缎（）堆（）勃（）萦（）喧（）摩（）魄（）脖（）索（）暄（）磨（）魂（）措（）疚（）臊（）纽（）渺（）错（）疾（）骚（）钮（）缈（）憎（）秽（）涕（）摞（）孰（）僧（）税（）悌（）螺（）熟（）四、近义词觉察——叹息——特别——徘徊——匆匆——偶尔——枯萎——基业——模仿——依赖——优雅——萦绕——启示——歉疚——沉着——陶醉——责怪——索性——剧烈——姿态——构造——机敏——扶衬——秀丽——显示——渺小——五、反义词匆匆——聪明——空虚——伶俐——徘徊——觉察——特别——高大——相信——枯萎——依赖——偶尔——模仿——巨大——轻松——柔软——-慌乱——沉着——附和——结实——责怪——简单——薄弱——渺小——团结——第二单元旬（）熬（）蒜（）榛（）句（）遨（）示（）棒（）爆（）饺（）拌（）醋（）暴（）绞（）伴( ）醒（）鞭（）筝（）寺（）逛（）便（）争（）诗（）狂（）哄（）侵（）缀（）贮（）烘（）浸（）辍（）伫（）七、近义词规矩——分外——吞噬——俊俏——照常——招徕——雄浑——朴实——预备——隆重——防备——热闹——压抑——酷热——娴熟——和睦——兴旺——惊恐——风趣——豁达——扼杀——纵使——平安——点缀——八、反义词热闹——间断——娴熟——慌乱——压抑——朴实——敦厚——勤俭——酷热——兴旺——井然——激昂——沙哑——完整——机敏——单调——充足——鲜明——别致——明显——深邃——豁达——。
六年级语文下册第一第二单元
六年级语文人教版下册教案第一单元：人生感悟教材解读：平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发。
本单元有五篇课文，它们从不同的角度阐明了人生的哲理。
《桃花心木》启示我们：人的成长应经受生活的考验,学会独立自主。
《顶碗少年》让学生领悟“失败乃成功之母”的道理。
《手指》阐明了一个人生道理：团结就是力量。
《文言文两则》在一“学”一“辩”之中，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。
本组课文在编排上采用了“三篇精读课文+两篇略读课文”的方式，其中文言文已是第三次出现。
《匆匆》一文，抓住生活中的细节，通过洗手、吃饭、睡觉等生活小事，在对自己的一再追问中，表达出要珍惜时间的道理。
综观整组文章，可以发现都有这样的特点：就是作者善于抓住生活中的小事、细节来抒发自己的感悟。
在学习中体会文章要表达的道理固然重要，但更值得细细体味的是作者面对生活的敏感观察，有所感悟，有感而发。
下棋、洗手、吃饭、谈话、看演出……这些事我们每天可能都会经历，但真正作为写作素材的却少之又少。
学生通过学习后可能也会明白：生活中并不缺乏素材，而是缺少发现素材的眼睛。
教学目标：知识与技能：1、通过朗读、默读、列表格等方法，概括课文主要内容；2、能抓住重点句段，联系生活实际，体会作者表达感悟的不同方法；过程与方法：1、在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章详写和略写的表达方法；2、通过对比、积累等方式，体会作者用词的准确，表达的生动，谋篇布局的巧妙；3、初步了解一些查找资料、运用资料的基本方法；情感态度与价值观：通过对语言的理解、品味，领悟文章蕴含的道理，感受独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，以及革命志士高尚的爱国情操。
教学重点：1、学生通过读书和收集资料，读懂课文内容。
2、学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
教学难点：学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同那方法，并试着在习作中运用。
人教新课标小学语文六年级下册第一二单元教案(带表格)(DOC)
第12册语文教材总备课科目语文教材解读本册教材充分体现新课标中提出的“全面提高学生的语文素养”的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思路体现与前面的教材的一致性和连贯性，同时又向初中教材的平稳过渡。
总教学目标 1.要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。
2.能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。
3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。
4.在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。
5.在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。
教学重难点 1.加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。
2.在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。
3.提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力。
突破措施调动学生的积极性，使学生主动地自学自练，自测自评；教师安排充裕的时间，让学生自己按要求认真读书，在此基础上组织适当的交流检查，引导学生自我评价。
课时划分第一组 13课时第二组 10课时第三组 11课时第四组 11课时第五且 11课时第六组 7课时总复习 40课时单元第一单元单元解读学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学目标 1.会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语2.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
3.引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
教学重难点有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
六年级下册语文1-2单元生字
六年级下册语文1-2单元生字01 第一单元1、北京的春节蒜（suàn）（蒜头）（蒜苗）醋（cù）（醋瓶）（吃醋）饺（jiǎo）（饺子）（水饺）摊（tān）（地摊）（摊牌）拌（bàn）（搅拌）（拌面）眨（zhǎ）（眨眼）（眨一眨）宵（xiāo）（元宵）（通宵）燃（rán）（点燃）（燃放）贩（fàn）（商贩）（菜贩）彼（bǐ）（彼此）（彼岸）贺（hè）（祝贺）（贺喜）轿（jiào）（轿车）（花轿）骆（luò）（骆驼）驼（tuó）（骆驼）（驼峰）恰（qià）（恰当）（恰好）2、腊八粥腊（là）（腊月）（腊肉）粥（zhōu）（喝粥）（小米粥）腻（nì）（油腻）（细腻）咽（yān）（咽炎）（咽喉）咽（yàn）（咽下）（下咽）匙（chí）（汤匙）（钥匙）搅（jiǎo）（搅拌）（搅和）稠（chóu）（粘黏稠）（稠密）肿（zhǒng）（肿大）（肿胀）熬（áo）（煎熬）（熬夜）褐（hè）（褐色）缸（ɡānɡ）（水缸）（米缸）脏（zānɡ）（脏水）（脏手）3、古诗三首侯（hóu）（侯爷）（王侯将相）章（zhānɡ）（文章）（章法）泣（qì）（哭泣）（抽泣）盈（yínɡ）（充盈）（笑盈盈）脉（mài）（脉搏）（叶脉）栖（qī）（栖息）（两栖）鸦（yā）（乌鸦）（寒鸦）02 第二单元5、鲁滨逊漂流记（节选）惧（jù）（畏惧）（惧怕）凄（qī）（凄惨）（凄凉）寞（mò）（寂寞）（落寞）宴（yàn）（宴会）（赴宴）霉（méi）（发霉）（倒霉）籍（jí）（书籍）（户籍）聊（liáo）（聊天）（无聊）乏（fá）（缺乏）（乏力）栅（zhà）（栅栏）控（kònɡ）（控制）（操控）贷（dài）（信贷）（贷款）剔（tī）（剔除）（剔骨）袭（xí）（袭击）（突袭）覆（fù）（覆盖）（颠覆）。
人教版六年级语文下册一二单元试题及答案
人教版六年级语文下册一二单元试题及答案人教版六年级语文下册一二单元测试题温馨提示：同学们，经过一段时间的研究，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！满分100分。
一、抄写句子。
（5分）元宵上市，春节的又一个到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
二、基础知识。
1、看拼音，写词语。
（10分，错一字该词不得分）XXX XXX XXXɡchízhàlán。
liáo。
XXXɡjìmòkònɡzhì2、下面的词语没有错别字的一组是()。
(2分)A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女3、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4分)（1）向好友倾诉了愁闷(),心里就舒服()多了。
．．．．（2）看着文明()在渐渐消失,他感到有些绝望()。
．．．．4、判别正误。
精确的画“√”,毛病的画“✕”。
(8分)（1）“元旦的光景与除夕截然不同”中的“元旦”指的是公历一月一日。
（）（2）《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。
() （3）《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。
（4）传说,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人XXX。
()()（5）“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。
”读到这里,我觉得XXX其实也是一个好孩子。
() （6）抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。
()第1页（7）《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。
()（8）XXX是英国作家XXX笔下著名的儿童形象。
()5、写出下面俗的寓意。
(3分)(1)过年吃鱼寓意:(2)门上贴倒“福”寓意:(3)中秋节赏月寓意:6、按请求写句子。
(1)用下面句中加点的词语造句。
部编六年级语文下册第一、二单元重点知识
部编六年级语文下册第一二单元重点知识《北京的春节》1.《北京的春节》是现代作家老舍创作的一篇散文,介绍了北京人春节的传统习俗。
文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,体现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,表达了对传统文化的认同和喜爱。
世同堂》《骆驼祥子》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
老舍的语言俗白，通俗易4.老舍用地道的北京方言写出了浓郁多彩的北京风土习俗。
“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”“一擦黑儿”“清一色”文中引用的这些民间俗语、事物称呼更是纯正的北京话,让人们从中感受到浓浓的“京味儿”。
5.“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
”这个句子运用排比的修辞手法表现了灯的数量多，种类多。
“一律”“清一色”“都是”“通通”，不同的词语表达相同的意思，避免了语言的单调乏味。
《腊八粥》6.中国农历十二月被称为腊月,腊月初八为腊八节,素有喝腊八粥的习俗。
这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。
作者用极其细腻的笔触通过小孩八儿的视角，主要写“等粥”“喝粥”两件事。
其中,“等粥”的过程写得比较详细,“喝粥”写得比较简略。
表现了一家人其乐融融的亲情,表达出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
7.作者是按盼粥——分粥——猜粥——看粥的思路详写“等粥”的部分。
重点突出了八儿嘴馋可爱，也反映了一家人浓浓的亲情。
8.课文围绕“腊八粥”，以八儿心理活动的变化为主线。
从迫不及待到苦苦等待,从独自猜想到亲眼所见,文章通过动作、语言、心理描写将八儿急于吃粥的心态刻画得惟妙惟肖,表了八儿活泼可爱的性格特点。
腊八粥诱人的色、香、味,也通过八儿的眼、鼻、嘴表现得淋漓尽致。
9.“花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
”这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
人教版小学六年级下册语文第一、二、三、四、五单元同步作文及教学设计教案
人教版小学六年级下册语文第一、二、三、四、五单元同步作文及教学设计教案第一单元作文、难忘的“第一次”人教版小学六年级语文下册第一单元记事作文600字400字500字人教版六年级下册第一单元作文难忘的第一次500字400字六年级下册一单元作文2篇：假文盲六年级下册第一单元作文3篇：看漫画《假文盲》有感六年级下册一单元作文8篇：难忘的第一次六年级下册第一单元习作：看漫画作文假文盲六年级下册语文园地一习作2篇：看漫画《假文盲》有感六年级作文3篇：难忘的第一次六年级下册作文：难忘的第一次3篇六年级下册语文园地一作文大全人教版小学六年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元作文、民风民俗六年级下册语文园地二作文大全六年级下册第二单元春节的节日习俗作文大全小学六年级关于民风民俗的作文大全春节、端午节、清明节、中秋节家乡风俗作文六年级下册第二单元作文3篇：中国的春节六年级民风民俗作文2篇：元宵节关于民风民俗的作文4篇：中国的传统节日--春节人教版六年级下册第二单元作文各地的民风民俗调查报告资料500字400字人教版小学六年级语文下册第二单元作文600字400字500字人教版小学六年级语文下册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元作文、我的理想人教版小学六年级语文下册第三单元作文600字400字500字六年级我的理想作文优秀开头结尾600字300字400字500字小学六年级下册语文第三单元作文大全六年级语文园地三作文4篇：我的愿望、我的心愿六年级优秀作文5篇：我的理想六年级小学生关于理想愿望的作文大全：我的理想人教版小学六年级语文下册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元作文、学会生存自我保护，鲁滨逊漂流记读后感六年级作文读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》读后感学生习作人教版小学六年级语文下册第四单元作文500字400字学会生存自我保护六年级语文下册第四单元作文500字学会生存读鲁滨逊漂流记有感600字·六年级优秀读后感作文450字500字：读《学会生存》有感六年级语文下册第四单元作文资料：学会生存、自我保护作文大全六年级下册语文第四单元作文范文六年级语文下册四单元作文3篇：学会生存六年级下册语文园地四作文3篇：自我保护六年级语文下册第四单元作文3篇：读《鲁滨孙漂流记》有感人教版小学六年级语文下册口语交际习作四作文教学设计优秀教案第五单元作文、自由写作人教版小学六年级语文下册第五单元自由作文写人、写景、记事400字500字600字六年级下册毕业作文范文六年级下册第五单元作文4篇：写自己最感兴趣的内容六年级下册语文园地五习作3篇六年级下册第五单元自由作文优秀习作3篇人教版小学六年级语文下册口语交际习作五作文教学设计优秀教案。
人教版六年级下册语文第二单元作文（共5篇）
人教版六年级下册语文第二单元作文（共5篇）第一篇：人教版六年级下册语文第二单元作文人教版六年级下册语文第二单元作文《口语交际习作二》教案课堂实录PPT课件 [复制链接]admin admin 当前在线注册时间2006-10-19最后登录2013-3-25阅读权限20积分619226主题120902精华848帖子238138 管理员串个门加好友打招呼发消息电梯直达楼主发表于 2012-2-18 14:23:01 |只看该作者 |倒序浏览分享到：开心网搜狐微博网易微博新浪微博百度搜藏 QQ收藏百度空间更多---人教版六年级下册语文第二单元作文《口语交际习作二》教案课堂实录PPT课件口语交际·习作二【教学目标】1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
【教学准备】1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。
2．教师准备有关的图片。
【教学时数】 3课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、回顾课文，激发兴趣1．“百里不同风，千里不同俗”。
说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。
2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。
展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。
二、畅所欲言，感受各地民风民俗 1．小组内交流（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。
（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。
）（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
人教版六年级语文下册一至二单元课文知识点总结
人教版六年级语文下册一至二单元课文知识点总结
人教版六年级语文下册一至二单元课文知识点总结
第一单元
1、《文言文两则》
《学弈》（故事+启示的写法）选自《孟子.告子》：学习或做事要专心致志，不能三心二意。
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》：故事体现了两小孩善于观察、说话有理有据以及孔子的实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
2、《匆匆》（散文）（作者：朱自清）：表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识。
朱自清的其他作品：《背影》、《荷塘月色》
3、《桃花心木》（借物喻人文章结构：故事+启示）（作者：林清玄）：说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
文章以“我”的感情变化为线索：奇怪――越来越奇怪――更奇怪――非常感动
林清玄其他作品：《心田上的百合花》、《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》
4、《顶碗少年》（作者：赵丽宏）蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
5、《手指》（作者：丰子恺）：阐明“团结就是力量”的道理。
丰子恺的其他作品：《白鹅》、《杨柳》
第二单元
6、《北京的春节》（作者：老舍）以时间为顺序，点面结合，详略得当，主次分明。
详写：腊八、除夕、初一、元宵节。
运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法。
老舍的其他作品：《猫》、《骆驼祥子》、《四世同堂》
7、《藏戏》（作者：马晨明）（文章结构：总――分――总）采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象的说明事物。
8、《各具特色的民居》（先概括后具体的写法）作者运用举例子、列数字、打比方等方法。
9、《和田的维吾尔人》(作者权鹏飞)。
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人教版小学语文六年级下册段考试卷(全卷满分100分，用时90分钟)一、基础知识（30分）1、读拼音，写词语。
（5分）fěi cuìzhēng róng chōu tìkòng bùpiězuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”，并用另一个读音组词。
（6分）（1）去的尽．（jǐn jìn）管去了,，来的尽管来了。
______________（2）妹妹换上了新夹．（jiājiá）衣，母亲带她到娱乐场去散步了。
______________ （3）除夕夜家家灯火通宵，不许间．（jiān jiàn）断,鞭炮声日夜不绝。
___________ 3、给“昔”字加偏旁，再根据拼音提示填空。
（4分）快过年了，人们通常会买红là（）烛，吃年饭时点上，以示喜庆。
也会把蒜瓣放进cù（）里，为过年吃饺子用。
如果自家cuó（）过了泡là（）蒜的时间，是很可xī（）的，只好到邻居或或亲戚那儿jiè（）一些……这当然是不得已的cuó( )施了。
4、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）(2分)A．风筝挪移逛庙会张灯结采B．枯萎插秧赤裸裸语重心长C．书籍窝头乱蓬蓬轻于红毛D．咪缝抽噎圣诞树万像更新5、选词填空。
（4分）沉默沉痛沉重沉着李大钊不幸被捕，全家人心情十分（）。
李大钊在敌人面前十分（）冷静。
有时据理反驳敌人，有时用（）来进行无声的反抗。
1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们万分（）。
6、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．参加这次扫墓活动，收到了深刻的教育。
B．林老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。
C．我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。
D．美丽的云台山是焦作的一颗明珠。
7、判断对错。
（3分）(1)《北京的春节》采用打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了节日的风俗。
（）(2)“人固有一死”中“固”的意思是“坚固”。
（）(3)“他俩在光明和快乐中飞走了，”这句话的言外之意是：小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
（）二、积累运用（20分）1.课文内容我会背。
(4分)朱自清先生的名作《匆匆》是散文中的经典，请默写文中你最喜欢的句子或段落（不少于30字）______________________________________________________________________ ________________________________________________________________2.古诗句填空。
（8分）“__________一岁除，__________入屠苏。
”选自宋朝______写的《元日》，写的是_________时（哪个节日？）的情景。
你还知道我国那些传统节日以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。
（）___________________________________________________ ( )_____________________________________________________精品文档五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。
（4分）1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。
2、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。
3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。
4、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。
六、请按一定顺序把下面的词语重新排列。
（4分）1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节2、叔父爸爸伯父祖父哥哥二、阅读理解（20分）（一）（7分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
……孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、“问其故”中“故”的意思是。
在文中用“～～”画出两小儿辩斗的原因。
（2分）2. 孰为汝多知乎？（翻译成现代文）（2分）2、联系全文，你从中明白了什么道理？写一写。
（3分）________________________________________________________________________3.你了解孔子吗？写一写你积累的《论语》中的名言。
（3分）我了解的孔子：__________________________________________________________ 《论语》中的名言：______________________________________________________(二)独享“体罚”的秘密（13分）（1）弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。
我不知道她是如何走进大家心里的。
至于我，那是因为一次难忘的体罚；挨板子。
（2）那是一次数学考试。
考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。
（3）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。
果然，她传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼----还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
（4）这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。
晚上，我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。
（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了------”（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果.否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。
“考试作零分记，而且要接受惩罚。
”（7）看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上----把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
”她说。
（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。
“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下----她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！-----伊丽莎白，你怎么了？”（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。
想不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。
（14）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。
1、请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只用序号）（3分）（1）惊恐万分（2）恍然大悟（3）痛心疾首（4）战战兢兢（5）慌慌张张精品文档2、品味语言（5分）（1）读了划横线的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是_______________的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是：_______________________________________________（2）默读文中划线的句子，我明白弗罗斯特老是这样做的原因：___________________3、读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位_________________________________________ 的老师.(2分)4概括短文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目;《我的理想》要求：1、要写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想，以及你准备怎样去实现自己的理想。
2、注意运营从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
3、内容要具体，语句要通顺。
精品文档精品文档第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、 看拼音写词语。
（8分）nu ó y í zh ēng r óng k ū w ěi du àn li àn ( ) ( ) ( ) （ ） y ōu y ǎ f ù h è y ǔ zh òng x īn ch áng( ) ( ) ( )二、比一比再组词。
（4分）挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 勃（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 脖（ ） 三、我能仿照写这几个词语。
（3分）自由自在（ABAC ） 五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。
（4分） 1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。
2、两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。
3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。
4、他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。
六、请按一定顺序把下面的词语重新排列。
（3分） 1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥七、按要求写句子。
（6分）1、想起他那一次的演出，心里总是激动万分。
（改为反问句）2、五根手指团结一致。
五根手指成为一个拳头，根根有力量。
（用关联词合为一句话）3、写一句珍惜时间的名句。
4、 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
（用修改符号修改病句）5、维吾尔族的姑娘小伙漂亮。
维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。
（用上关联词合成一句话）6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（仿写句子） 过去的日子如 ， 。
八、日积月累。
（5分）小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。