{信息技术}中小学教师信息技术培训讲义

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中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

培训目标与预期成果
培训目标
通过本次培训,使参训教师掌握基本的信息技术知识和技能 ,能够运用信息技术优化课堂教学,提高教学效果。
预期成果
参训教师能够熟练掌握常用教学软件的使用技巧;能够制作 高质量的课件和教学视频;能够运用网络教学资源进行辅助 教学;能够开展基于信息技术的创新教学活动。
02
信息技术基础知识

互动式课件设计实践案例分析
案例一
《数学公式推导》互动式课件设计:通过动态演示数学公式的推导过程,引导学生主动思 考和探索数学规律。同时设置互动环节,让学生在课堂上实时参与公式的推导和验证。
案例二
《物理实验模拟》互动式课件设计:利用多媒体技术模拟物理实验环境和操作过程,让学 生在虚拟环境中进行实验操作和数据记录。通过实时反馈和评估机制,帮助学生掌握实验 技能和理论知识。
科学性:课件内容应准确、严谨,反映学科最新发展动态和成果。
课件制作原则及方法论述
技术性
课件应合理运用多媒体技术,界 面友好,操作简便。
艺术性
课件应具有美感,视觉效果好, 能激发学生的学习兴趣。
课件制作原则及方法论述
课件制作方法
确定教学目标和内容:明确课件要解决的教学问题,选择合适的教学内 容。
设计课件结构:根据教学内容和学生的认知规律,设计课件的层次结构 和布局。
03
借助信息技术手段进行学生作品的展示、评价和反馈,实现多
元化评价和个性化指导,促进学生全面发展。
06
总结回顾与未来展望
本次培训内容总结回顾
信息技术基础知识
包括计算机硬件、软件和网络基础知识,以及常 用办公软件的操作技巧。
在线教学平台使用
演示了如何使用在线教学平台进行远程授课,包 括课程创建、学生管理、在线互动等功能。

中小学教师信息技术含动画培训备课讲稿动画课件ppt

中小学教师信息技术含动画培训备课讲稿动画课件ppt
息化发展。
案例背景介绍 案例问题提出 案例问题分析 案例问题解决策略
案例内容不够丰富,缺乏细节描述
改进措施缺乏具体实施方案和时间 表
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
案例分析不够深入,没有涉及本质 问题
需要加强案例的实践性和可操作性
提高教育教学质量 和效率
促进教师专业发展 和能力提升
增强学校教育信息 化水平
增加互动环节:通过增加互动环节,可以提高学生的参与度和兴趣,增强学生的学习效果。
设计有效的互动环节:互动环节应该具有明确的目标和意义,能够吸引学生的注意力,提高学 生的学习效果。
组织有序的互动环节:互动环节的组织应该有序,有计划,避免出现混乱和无序的情况,影响 学生的学习效果。
及时评估和反馈:对于互动环节的效果,需要及时进行评估和反馈,以便及时发现问题和不足, 进行改进和提高。
培训方式:采用多种培训方 式,提高培训效果
添加标题
明确培训目标:根据培训内容和目标,确定讲稿的 主题和重点
添加标题
编写讲稿提纲:根据知识结构,编写讲稿的提纲, 确定每个部分的标题和内容
添加标题
完善讲稿细节:对讲稿进行反复修改和完善,确保 内容的准确性和完整性
添加标题
梳理知识结构:将培训内容按照逻辑顺序进行梳理, 形成清晰的知识结构
提问:结合教学 内容,设计问题 让学生回答
小组讨论:根据 学生特点,分组 讨论相关问题
案例分析:通过 具体案例,引导 学生思考和分析
总结反馈:及时给 予反馈和总结,加 深学生对知识的理 解和掌握
培训时间:合理安排培训时 间,确保培训效果
培训目标:明确培训目的和 内容,确定培训时间
培训内容:根据培训目标, 确定培训内容,分配时间

中小学教师信息技术培训讲义2

中小学教师信息技术培训讲义2

WORD2003文字处理第一节认识WORD2003一、启动Word方法1.“开始”→“程序”→“word”方法3.双击桌面上的快捷方式图标二、退出Word方法1.单击标题栏上的关闭按钮方法2.“文件”→“退出”方法3.ALT+F4三、Word窗口1.窗口上有:标题栏,菜单栏,工具栏,文档窗口,标尺、状态栏。

2.工具栏分为:常用工具栏和格式工具栏打开、关闭工具栏的方法:“视图”→“工具栏”,或在菜单栏工具栏空白处右击进行选定。

四、使用Word帮助(一)快速帮助1.屏幕提示:将鼠标指向工具栏的按钮上,稍等会出现按钮名称。

2.这是什么:单击“帮助”→“这是什么”,鼠标指针会带上一个?,这时去单击窗口中的任何元素便会出现该元素的信息。

(二)帮助菜单“帮助”→“Word帮助”→填入想得到帮助内容的关键字→“搜索”五、新建文档并输入文字“文件”→“新建”→“空白文档”→“确定”输入文字注意以下几点:1.启动Word后,自动建立一个名称为“文档1”的新文件,我们可以在它的文档窗口中输入内容,在保存时重新命名。

2.Word具有自动换行功能,在每一行结尾处不必按回车键。

3.当另起一段落时按回车键。

4.移动插入点进行文字的修改:用鼠标或键盘上光标移动键。

5.退格键:删除光标左面的字符。

前边6.删除键:删除光标右面的字符。

后边7.中英文切换:中/英ctrl+空格输入法之间切换: ctrl+shift8.改写和插入状态切换:利用键盘上的Insert键或在状态栏上双击“改写”处。

六、保存文档(文件)1.保存新文档:“文件”→“保存”→确定保存位置→输入文件名→“保存”2.换名保存已有的文件:“文件”→“另存为”→确定保存位置→输入文件名→“保存”3.也可使用常用工具栏上的保存按钮。

七、编辑文档1.打开已经保存的文件“文件”→“打开”→确定查找范围→选定要打开的文件→“打开”或者使用常用工具栏上的“打开”按钮。

2.插入文字3.选定文字(定义字块)⑴选定不规则形状的文字:按左键拖动⑵选定一行文字:在文档左侧单击⑶选定一段文字:在文档左侧双击或者在段落的任意位置三击⑷选定全篇文档:在文档左侧三击或利用“编辑”下的“全选”4.复制文字选定要复制的文字→“编辑”→“复制”→将光标移动到目的地→“编辑”→“粘贴”或者使用常用工具栏上的“复制”和“粘贴”按钮。

小学教师信息技术培训材料

小学教师信息技术培训材料
了数学教学效果。
案例三
某高中英语教师通过在 线学习平台发布听力、 口语、阅读和写作等多 样化练习任务,引导学 生自主学习和个性化发 展,有效提升了学生的
英语综合运用能力。
案例四
某小学科学教师借助虚 拟现实技术模拟科学实 验过程让学生身临其境 地感受科学现象的魅力 激发了学生对科学探究
的兴趣和热情。
THANKS
动画效果设置及优化建议
动画效果介绍
了解PowerPoint中提供的 各种动画效果,如进入、 强调、退出和路径动画等 。
动画效果设置
学习如何为幻灯片中的对 象添加动画效果,设置动 画的触发方式和速度等参 数。
动画效果优化
掌握如何根据教学内容和 需求选择合适的动画效果 ,避免过度使用动画。
动画效果案例展示
掌握常用浏览器(如Chrome、Firefox等)的使 用方法,包括网址输入、网页浏览、收藏夹管理 等。
03 电子邮件的使用
理解电子邮件的工作原理,掌握电子邮件的收发 、附件添加等基本操作。
常用软件操作技能
办公软件
熟悉Word、Excel、PowerPoint等办 公软件的基本操作,包括文字编辑、 格式设置、表格制作、幻灯片制作等 。
和建议。
案例展示:数据驱动下的精准教学
学情分析
通过对学生历史成绩 数据的挖掘和分析, 发现学生的学习特点 和问题所在。
教学内容优化
根据学情分析结果, 调整教学内容和策略 ,提高教学效果。
个性化辅导
针对学生的个体差异 ,提供个性化的辅导 和练习建议。
教学效果评估
通过对比实验、问卷 调查等方式,对精准 教学的效果进行评估 和反思。
信息技术在学科教学中的应
06

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

教师信息技术培训与教育信息化发展
教育信息化对教师信息技术能力的要求
随着教育信息化的深入推进,对教师的信息技术能力要求越来越高,需要不断更新和提 升教师的信息技术水平。
教师信息技术培训在教育信息化发展中的作用
通过开展有效的教师信息技术培训,推动教育信息化进程,提高教育教学质量,促进教 育现代化发展。
课程反馈机制
建立完善的反馈机制,及时收集和处 理学员的意见和建议,不断改进课程 内容和实施方式。
05
信息技术培训实践案例
案例一:利用多媒体课件提高课堂教学效果
总结词
通过多媒体课件,教师可以更生动、形象地展示教学内容,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果 。
详细描述
教师可以利用多媒体课件制作动画、图片、音频和视频等多种形式的教学内容,将抽象的知识点形象 化,帮助学生更好地理解。同时,多媒体课件可以吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣。
评估整合效果,关注学生的学习成 果和反馈,不断优化整合方案,提 高教学质量。
信息技术支持下的教学方法
教学方法
利用信息技术手段,采用多种教学方 法,如案例教学法、任务驱动法、小 组合作法等,以激发学生的学习兴趣 和主动性。
教学资源
教学评价
利用信息技术手段,采用多种教学评 价方法,如过程性评价、总结性评价 、学生自评等,以提高教学评价的客 观性和准确性。
个性化培训
针对不同学科和年龄段的 教师需求,提供定制化的 信息技术培训课程,满足 个性化发展需求。
混合式培训
结合线上与线下培训方式 ,利用网络平台进行远程 教学与互动,同时开展线 下实践操作和交流活动。
实践导向
强化实践操作环节,注重 培养教师在实际教学中运 用信息技术解决问题的能 力,提高培训实效性。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

信息技术可以改善教学方法、 提高教学质量,如多媒体教学 、在线测试等。
信息技术可以提高教育管理效 率,如学生信息管理、课程管 理等。
03 常用办公软件操作技巧
CHAPTER
Word文档编辑与排版
文档创建与保存
掌握Word文档的创建、 保存方法,以及如何设
置文档属性。
文本输入与编辑
学习文本的输入、编辑 、修改、查找和替换等
容,拓宽学生的视野。
06 信息安全与防范措施分享
CHAPTER
信息安全概念及重要性介绍
信息安全概念
信息安全是指保护信息系统、网络和数据不受未经授权的入侵、使用、泄露、破坏或销毁。在当今高度信息化的 社会,信息安全已经成为国家安全、社会稳定和经济发展至关重要的保障。
信息安全重要性
随着信息技术的迅猛发展和应用范围的不断扩大,信息安全问题日益凸显。保障信息安全不仅关系到个人利益, 也关系到国家安全和社会稳定。因此,提高信息安全意识,加强信息安全保护措施,已经成为全社会共同关注的 重要问题。
多媒体教学资源制作工具介绍及使用技巧
PowerPoint:制作课件、插 入图片、音频、视频等。
Photoshop:处理图片、制 作海报等。
02
01
Audacity:录制、剪辑音频

03
Camtasia:录制、剪辑视频 。
04
05
其他工具:如GIF Brewery (Mac)等。
多媒体教学资源在课堂教学中的应用
- 不在公共场合使用不安全的Wi-Fi网络,以避免被截 获个人信息;
- 对异常交易和可疑链接保持警惕,及时联系相关机 构进行处理。
谢谢
THANKS
02 信息技术基础知识

中小学校教师信息技术培训讲义1[校本培训]

中小学校教师信息技术培训讲义1[校本培训]

第2课时:一、Windows的启动与关闭1.启动开机顺序: 先开外设, 后开主机(外设主要包括: 显示器、打印机、扫描仪等)。

注: 开机就可直接启动Windows系统。

2.关闭关机顺序: 先关主机, 在关外设, 和开机的顺序相反。

二、操作步骤: 单击“开始”→“关闭系统”→在消息框中按需要选择→单击“是”三、鼠标器1.鼠标简介2.鼠标是控制屏幕上光标运动的手持式输入设备, 一般分为三键和双键两类3.鼠标指针4.我们看到的光标就是鼠标的指针, 鼠标的的指针在不同的状态下有不同的样式。

5.鼠标的操作⑴指向: 移动鼠标使指针指向屏幕上的某个对象。

在利用鼠标进行任何操作之前都要先执行“指向”操作。

⑵单击: 按下再放开鼠标左键一次。

用于选定所指对象。

⑶双击: 快速按下再放开鼠标左键两次。

用于打开或运行选定对象。

四、⑷右击: 按下再放开鼠标右键一次。

显示所选对象的快捷菜单。

五、⑸拖动:按住鼠标左键不放, 在桌面上移动鼠标器。

用于对象的移动。

六、桌面1.认识桌面WINDOWS启动成功后展现在用户面前的窗口工作区就叫桌面2.在桌面上的操作⑴排列图标: 在桌面空白处右击→“排列图标”→按要求选择⑵移动图标: 将指针移动到对象上→按住左键拖动到目的地→释放左键⑶重命名图标: 选择输入法→选中图标→右击→选择“重命名”→完成后按回车键或在空白处单击七、⑷删除图标: 选中图标→右击→选择“删除”→“是”;或选中图标→按DEL键→“是”八、窗口、对话框和消息框窗口(我的电脑窗口)标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮窗口工作区、滚动条对话框(打印对话框)复选框、微调框、文本框、选项按钮下拉列表、命令按钮消息框(确认文件删除框)九、消息框是应用程序向用户提供信息, 并要求用户作出某种选择的一种窗口十、菜单1.菜单简介在WINDOWS中菜单是一组命令的列表2.菜单命令中各标志的含义①菜单分组: 根据其功能进行分组, 组与组之间用线条分隔②灰色显示的菜单命令: 菜单为无效菜单时以灰色显示③菜单命令后跟省略号: 表示该菜单命令将打开一个对话框④菜单命令后有三角号: 该菜单带有子菜单⑤菜单后有点号: 一组菜单中只能选其中一个3.菜单后有对号: 是否启用该功能4.快捷菜单用鼠标右击某对象显示的菜单5.快捷键十一、启动(运行)应用程序方法1. 双击桌面上的应用程序快捷方式图标十二、方法2. 单击“开始”→在开始菜单中单击要运行的程序名称十三、方法3. 单击“开始”→“运行”→填写应用程序的路径。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件(1)

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件(1)
信息安全重要性
随着互联网和信息技术的快速发展,信息安全问题日益突出 。保障信息安全对于维护国家利益、社会秩序和个人权益具 有重要意义。
常见网络攻击手段及防范方法介绍
常见网络攻击手段
网络攻击手段多种多样,常见的包括病毒攻击、蠕虫攻击、木马攻击、钓鱼攻 击、DDoS攻击等。这些攻击手段会对计算机系统、网络和数据造成不同程度 的损害。
教师信息技术能力提升需求
教学设计能力
教师需要具备将信息技术与课程 教学融合的能力,能够设计和开 发符合学生认知特点和学习需求
的教学方案。
多媒体教学能力
教师需要熟练掌握多媒体设备和软 件的使用,能够制作和展示高质量 的多媒体课件,提高教学效果。
网络教学能力
教师需要具备开展网络教学的能力 ,包括在线课程开发、网络教学资 源整合、学生在线学习指导等。
数据分析策略
采用描述性统计、推论性 统计等方法对数据进行分 析,挖掘数据背后的规律 和趋势。
数据可视化展示工具推荐及使用指南
常用数据可视化工具
介绍Excel、Tableau、Power BI等常用数据可视化工具的特点和使 用场景。
工具使用指南
详细讲解所选工具的操作步骤和技巧,包括数据导入、图表类型选 择、颜色搭配等。
中小学教师信息技术 培训备课讲稿课件
汇报人:
2023-12-29
目录
• 培训背景与目标 • 教学内容与方法 • 多媒体教学资源开发与应用 • 网络环境下的协作学习与互动交流
目录
• 数据分析与可视化展示技巧 • 信息安全意识培养与防范措施
01
培训背景与目标
信息技术在教育领域的重要性
信息技术推动教育变革
长奠定坚实基础。
02

《中小学教师信息技术》讲课内容

《中小学教师信息技术》讲课内容

《中小学教师信息技术》讲课内容(一)WORD内容考核要点及操作方法1.设置字体、字号、颜色,标题居中选定文字——“格式”——“字体”——选择合适的字体、字号、颜色——确定。

选定标题行——单击“格式”工具栏上的“居中”按钮。

2.设置文字的字体加粗、斜体、下划线和底纹选定文字,分别单击格式工具栏上的B, I , U按钮。

选定文字——“格式”——“边框和底纹”——“底纹”——选择合适的底纹颜色——-应用范围选“文字”。

3.给文字加着重号,设置文字阴影。

着重号:选定文本内容——“格式”——“字体”——“着重号”——选“·”。

阴影:选定文本内容——“格式”——“字体”——“阴影”——确定。

4.为文字设置“礼花绽放”等文字效果选定文本内容——“格式”——“字体”——“文字效果”——选择一种合适的效果——确定。

5.设置段间距、行距、字间距、首行缩进。

段间距:选定段落——“格式”——“段落”——设置合适的“段前”、“段后”间距。

行距:选定文本内容——“格式”——“段落”——“缩进与间距”——“行距”——选择合适的行距——确定。

字间距:选定文本内容——“格式”——“段落”——“缩进与间距”——“缩进”---在“特殊格式”和“度量值”中选择合适的选项——确定。

单行缩进:选定文本内容——“格式”——“字体”——“字符间距”——“间距”——选择合适的间距——确定。

6.设置首字下沉,下沉文字为蓝色(RGB :0,0,255)单击该段首——“格式”——“首字下沉”——-确定选定已下沉首字——“格式”——“字体”——“字体颜色”---“其它颜色”——“自定义”——设置RGB:0,0,2557.添加段落项目符号和编号添加项目符号:选定文本内容——“格式”——“项目符号与编号”——“项目符号”——选定一种项目符号——确定。

添加编号:选定文本内容——“格式”——“项目符号与编号”——“编号”——选定一种编号---确定。

8.设置页面的纸型及纸张的大小“文件”——“页面设置”——“纸张”——“纸张大小”——选择合适的类型——确定9.WORD文档换名另存“文件”——“另存为”——在另存为对话框中输入文件名---确定。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件分享带动画

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件分享带动画

色彩搭配:根据主题选择合适的颜 色搭配,突出重点内容。
形式设计
图片布局:合理安排图片的位置和 大小,使图片与内容紧密结合。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
字体选择:根据内容选择合适的字 体,使文字清晰易读。
动画效果:适当使用动画效果,增 强演示效果和观众互动。
互动环节设计
提问:结合教学 内容,设计问题 让学生回答
教师信息化教学能力提升案例
案例1:通过信息技术培训备课讲稿课件 ppt,教师能够更好地掌握教学内容和教学 方法,提高教学效果。
案例2:信息技术培训备课讲稿课件ppt可 以帮助教师更好地管理教学资源,提高教 学效率。
案例3:通过信息技术培训备课讲稿课件 ppt,教师可以更好地与学生沟通交流,提 高学生的学习效果。
案例4:信息技术培训备课讲稿课件ppt 可以帮助教师更好地反思自己的教学方 法和经验,不断提高自己的教学水平。
信息技术培训备课讲稿课件ppt的总结
成果:信息技术培训备课讲稿 课件ppt所取得的成就和影响
亮点:信息技术培训备课讲 稿课件ppt的特色和创新点
回顾:信息技术培训备课讲 稿课件ppt的发展历程
汇报人:
目录
中小学教育的信息化发展
提升教师教育技术能力 促进教育教学改革 提高教育教学质量 推动教育现代化发展
教师信息技术能力的重要性
提升教学质量
创新教学方法
提高学生的学习 效果
适应信息化社会 的发展需求
备课讲稿课件ppt在培训中的作用
提高教师信息技术能力:通过备课讲稿课件ppt,教师可以更好地掌握信息技术,提高教学质 量。
内容设计
培训方法:根据培训内容和学员情 况,选择合适的教学方法,包括讲 解、演示、案例分析、小组讨论等。

2021年全新版中小学信息技术教师培训课件

2021年全新版中小学信息技术教师培训课件

常见问题解答
学习支持平台
答疑解惑,提供教学辅助服务。
提供在线课程、备课及教学资 源下载等服务,方便学生随时 随地学习。
总结与展望
通过本次培训课程,相信大家已经对信息技术教学有了更深刻的认识,希 望大家能够将所学知识运用到实际教学中。未来,我们会继续推出更多高 质量的课程,生互动,提升学 生学习积极性和合作能 力。
教学评估
评估方式
考查学生对信息技术的理解 与应用能力。
评估标准
根据学科核心素养、教学活 动方法及资源使用、评价标 准等方面设置评估标准。
反馈机制
每个环节设置不同形式的反 馈机制,及时引导学生纠正 学习中存在的问题。
教学支持
学习资料提供
提供适合各个年段的教材、参 考书、电子书等。
2021年全新版中小学信息 技术教师培训课件
欢迎来到我们的培训课程,我们将帮助您提升信息技术教学水平
课程介绍
课程目标
提高信息技术教学质量与水平,增加学生信 息素养。
授课方式
线上授课为主,配合线下互动与教学辅导。
课程内容概述
包括信息技术最新知识和教学策略。
总人数
5000+
教学大纲
1
课程结构
基本组成:信息技术课程标准、学科核心素养、教学活动方法及资源使用、评价标准 等。
2
单元划分
模块一:计算机基础知识。模块二:信息处理软件应用。模块三:现代多媒体技术。 模块四:嵌入式系统和物联网技术应用。
3
教学资源
课件、教学视频、PPT等多种教学资源。
教学方法
1 问题导入
采用问题导入的方式, 让学生在解决问题中学 习并提高能力。
2 实例演示
引入实际案例讲解,并 通过实例演示进行操作 和实践,加深学生理解 和记忆。

小学教师信息技术培训教案

小学教师信息技术培训教案

小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。

2. 掌握基本的计算机操作技能,如开关机、文件管理等。

3. 学会使用常用办公软件,如Word、Excel等,进行教学文档的编写和数据分析。

4. 熟悉互联网的使用,包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。

5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用,提高课堂教学效果。

二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授:讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。

2. 实践操作:分组进行计算机操作实践,包括文件管理、Word、Excel等软件的使用,以及多媒体教学课件的制作。

3. 案例分析:分析优秀多媒体教学案例,讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。

4. 经验交流:组织教师进行经验分享,讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。

四、培训时间安排1. 第一课时:信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时:计算机基本操作3. 第三课时:办公软件的使用(Word)4. 第四课时:办公软件的使用(Excel)5. 第五课时:互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业:布置相关实践作业,检验学员对培训内容的掌握程度。

2. 实操考核:组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。

3. 学员反馈:收集学员对培训内容的意见和建议,不断优化培训方案。

中小学教师信息技术培训课件

中小学教师信息技术培训课件
生物教学
信息技术可以辅助生物实验教学,例如通过生物模拟软件让学生了解生物体的结构和功能。此外,利用 在线数据库和生物信息学工具,学生可以进行基因序列分析和蛋白质结构预测等高级生物实验。
音乐、美术等艺术类课程应用
音乐教学
通过信息技术,学生可以接触到丰富的音乐资源和学习工具,如在线音乐库、音乐编辑软件等。同时 ,利用多媒体技术辅助音乐教学,如通过动画演示乐理知识,提高学生的音乐素养和表现能力。
网络钓鱼与诈骗防范
识别网络钓鱼和诈骗手段,提高自我 防范意识。
02
教学软件应用
办公软件操作技能
Word文档编辑与排版
01
掌握文本输入、格式设置、表格制作、图文混排等技能,能够
熟练编辑和排版课程教案、试卷、成绩单等文档。
Excel电子表格处理
02
学会数据输入、公式与函数应用、数据排序、筛选与分类汇总
中小学教师信息技术 培训课件
• 信息技术基础 • 教学软件应用 • 课件制作与教学资源开发 • 网络环境下的教学模式创新 • 信息技术在学科教学中的应用 • 信息技术素养提升与未来教育展

目录
01
信息技术基础
计算机基本操作
计算机硬件组成
了解计算机主机、显示器、键盘、鼠标等硬 件设备及其功能。
文件管理
艺术性原则
课件应具有美感,界面设计简洁、美观,符合视觉习惯。
技术性原则
课件应运用先进的信息技术手段,保证运行稳定、兼容性好 。
课件设计原则与方法
确定教学目标
明确课件要解决的教学问题和达到的 教学目标。
分析教学内容
对教学内容进行深入分析,确定课件 的知识结构。
课件设计原则与方法
设计教学策略

小学教师信息技术培训教案

小学教师信息技术培训教案

小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术在小学教育中的重要性和应用范围。

2. 掌握基本的信息技术操作技能,包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。

3. 学会利用信息技术资源进行教学设计和教学活动。

4. 培养信息素养,提高信息技术在教育教学中的应用能力。

二、培训内容1. 信息技术基础知识计算机的基本操作互联网的基本使用信息安全与隐私保护2. 文字处理技能文字输入与编辑字体、段落格式设置表格制作与数据处理3. 演示文稿制作技能演示文稿的基本结构与设计原则幻灯片制作与编辑动画与多媒体元素的应用4. 表格制作与数据分析技能表格的基本操作数据排序与筛选数据可视化与分析5. 信息技术教学资源的应用网络教学资源的获取与评估教学资源的整合与创新信息技术教学工具的使用三、培训方法1. 讲授法:讲解信息技术基础知识,演示操作技能,分享实践经验。

2. 实践操作:学员分组进行实践操作,巩固所学知识与技能。

3. 案例分析:分析实际教学案例,探讨信息技术在教学中的应用策略。

4. 小组讨论:分组讨论问题,分享学习心得,互相学习与交流。

四、培训时间安排1. 第一天:信息技术基础知识讲解与实践操作2. 第二天:文字处理技能讲解与实践操作3. 第三天:演示文稿制作技能讲解与实践操作4. 第四天:表格制作与数据分析技能讲解与实践操作5. 第五天:信息技术教学资源的应用讲解与实践操作五、培训效果评估1. 学员完成实践操作任务的情况2. 学员参与讨论的积极性和主动性3. 学员对培训内容的掌握程度4. 学员在教学中的应用情况六、培训教学资源1. 教材:《信息技术基础教程》、《演示文稿设计与制作》、《表格与数据分析》等。

2. 网络资源:教育部门官方网站、教育资源网站、在线教育平台等。

3. 软件工具:Microsoft Office系列软件、教育信息化教学工具、网络搜索工具等。

4. 辅助工具:投影仪、电脑、打印机、扫描仪等。

七、教学组织与实施1. 培训前:对学员进行初步的信息技术水平评估,了解学员的基础知识掌握程度,为培训提供参考。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

过程性、表现性等多元化评价方式尝试
过程性评价
关注学生在学习过程中的表现,包括学习态度、参与度、合作能力 等方面,通过课堂观察、学生自评和互评等方式进行评价。
表现性评价
通过设计真实或模拟的任务情境,让学生展示其知识、技能和素养 ,评价学生的实际操作能力和问题解决能力。
作品展示评价
鼓励学生创作作品并展示,通过作品的质量和创意来评价学生的学习 成果。

03
学习方式多样
通过讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式,教师们积极参
与学习和交流,有效提高了学习效果和培训质量。
下一步工作计划部署
1 2 3
深化培训内容
针对教师们在培训过程中反映出的问题和需求, 进一步完善和丰富培训内容,提供更加贴近教学 实际的信息技术培训课程。
加强实践指导
组织专业团队对教师们在教学实践中遇到的问题 进行指导和解答,帮助教师们更好地将信息技术 应用于课堂教学。
传统评价方式存在问题剖析
单一性
01
传统评价方式往往以单一的考试成绩作为衡量学生学习成果的
唯一标准,忽略了学生在学习过程中的其他表现。
片面性
02
传统评价方式过于关注学生对知识点的掌握情况,而忽略了学
生的实际应用能力和创新思维。
局限性
03
传统评价方式难以全面反映学生的综合素质,如团队合作能力
、沟通能力等。
鼓励教师自主创新开发课程资源
创新意识培养
引导教师树立创新意识,关注教育教学前沿动态,激发创新灵感 。
技术能力培训
提供针对性的信息技术培训,提高教师在资源开发、应用等方面的 技能水平。
激励机制建设
设立奖励机制,对优秀课程资源开发者给予荣誉和物质奖励,激发 教师积极性。

信息技术培训教师版ppt课件

信息技术培训教师版ppt课件
总结词
理解网络通讯的基本原理
详细描述
介绍网络通讯的基本概念,如IP地址、DNS、路由器等,以及网络通讯的应用和发展趋势。
数据安全与防护基础
总结词
掌握数据安全防护的基本技能
详细描述
介绍数据加密、防火墙、病毒防护等基本的安全防护技术, 以及如何养成良好的网络安全习惯。
03
信息技术教学方法
任务驱动教学法
人工智能对教育的影响
提高教学质量、个性化学习、减轻教师负担等。
在线教育的发展趋势
在线教育平台的多样化
从单一的课程平台到综合性的教育服务平台。
在线教育与传统教育的融合
线上线下相结合的教学模式成为主流。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
01
虚拟现实与增强现实技术在教学 中的优势:沉浸式学习、高度互 动、真实感强等。
02
信息技术基础知识
计算机硬件基础
总结词
了解计算机的基本构成
详细描述
介绍计算机的各个部件,如中央处理器、内存、硬盘、显卡等,以及它们在计算 机中的作用和工作原理。
计算机软件基础
总结词
掌握软件的基本概念和分类
详细描述
介绍软件的分类,如系统软件、应用软件等,以及各类软件的功能和使用方法。
网络与通讯技术基础
通过网络平台进行远程教学,使得学 生可以在任何时间、任何地点学习。
详细描述
网络教学应用使得学生可以自主安排 学习进度,同时也可以随时向教师提 问或与其他学生进行讨论。此外,教 师可以通过在线测试和作业来评估学 生的学习效果。
移动教学应用
要点一
总结词
利用移动设备(如手机、平板电脑等)进行教学活动,使 得学生可以随时随地学习。
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(信息技术)中小学教师信息技术培训讲义
第三部分Excel2000电子表格
一、启动Excel
方法1.“开始”→“程序”→“Excel”
方法2.“开始”→“新建office文档”→“常用”→“空工作薄”
→“确定”
方法3.双击桌面上的快捷方式图标
二、退出Excel
方法1.单击标题栏上的关闭按钮
方法2.“文件”→“退出”
方法3.ALT+F4
三、窗口
1.组成:标题栏,菜单栏,工具栏,编辑栏,工作表区,状态栏等
2.工作表介绍
⑴行标,列标
⑵单元格:①名称的命名:列号行号
②更改名称:选择要更改名称的单元格→单击单元格名称框→输
入新的名称
③选定单元格:壹个单元格;壹个单元格区域:先选第壹个格,
再按shift键选最后壹个格;不连续的单元格:先选第壹个格,再按ctrl键,依次单击所要的格;选择壹行或壹列
⑶工作表标签:改名:①选中标签右击→“重命名”→输入新的
名称
②双击工作表标签
添加、删除、移动、复制
四、理解工作薄和工作表
1、使用Excel编辑的文件是工作薄文件,扩展名是.xls
2、每壹个工作薄文件能够包含若干个工作表
3、每个工作簿最多由255个工作表,每个工作表由65536个行、256个列,列编号A—Z,AA—AZ,BA—BZ, (IV)
五、输入数据
1.输入文本型字符:激活单元格直接输入文字
2.输入文本型数字:先设置数字的格式,选中要输入文本型数字的列→“格式”→“单元格”→“数字”卡上选择“文
本”,
文本型数字左对齐
3.输入数值型数字:激活单元格直接输入数字
数值型数字右对齐
分数的输入:举例::0_1/2;:2_2/3
4.输入日期:年/月/日
更改日期显示格式:选中日期的单元格→“格式”→“单元格”
→“数字”→“日期”→选择要求的格式
5.填充序列
先输入序列的起始值→“编辑”→“填充”→“序列”→设置序列的类型,位置,步长值,终止值→“确定”
6.自动填充
能够实现各类型字符的自动填充,将光标移动到单元格右下角当光标改变时,按住左键拖动,
7.成批输入
于不连续的单元格中输入相同的内容
选中不连续单元格输入内容(输入的内容出当下最后壹个格中)按住ctrt再按回车
六、保存工作薄文件
1.保存新文档:“文件”→“保存”→确定保存位置→输
入文件名→“保存”
2.换名保存已有的文件:“文件”→“另存为”→确定保
存位置→输入文件名→“保存”
3.也可使用常用工具栏上的保存按钮。

七、编辑工作表
1.移动、复制单元格;删除单元格、行、列;删除数据(清除):按delete键
2.插入行、列:于当前行、列的周围插入新行新列“插入”
→选择“行”或“列”(行于当前单元格的上方,列于当
前单元格的左方)
3.调整行高和列宽:将光标移动到列标头和行标头的边缘处按住左键拖动;用格式菜单→行、列命令详细设置。

4.删除行、列:“编辑”→“删除”。

注意:删除和清除
5.合且单元格:选定要合且的单元格→“格式”→“单元格”
→“对齐”卡上→“合且单元格”
6.设置单元格的表格线:选中单元格→“格式”→“单元格”
→“边框”(设置斜线)
7.设置单元格中字符的格式:选中单元格→“格式”→“单元格”→“字体”
8.单元格中文字的对齐:选中单元格→“格式”→“单元格”
→“对齐”,进行水平,垂直对齐设置
9.单元格填充颜色、图案
10.条件格式化数据显示(格式→条件格式)
11.自动套用格式(格式→自动套用格式)
八、打印和预览工作表
1.页面设置:“文件”→“页面设置”,能够设置纸型,页边距,打印内容于纸张上的位置,页眉页脚
2.打印设置:“文件”→“打印”
3.预览:常用工具栏上的“打印预览”按钮
九、利用公式计算
⑴“=”:表示即将输入壹个公式
⑵数字:运算对象
⑶单元格引用:单元格中的内容是运算对象,可将单元格
名称直接输入到公式中
⑷运算符:+、—、*、/、^乘方、()括号改变运算次序
逻辑运算符:>大于、<小于、=等于、>=大于等于、<=
小于等于、<>不等于。

2.编辑公式
单击要存放结果的单元格→输入“=”或单击编辑栏上的“=”
→单击参加运算的单元格→输入运算符→“确定”或按回车键或单击√
3.引用公式(公式的自动填充)
于某壹单元格中利用公式进行计算,若其它单元格所用公式相同则能够直接引用该单元格中公式。

相对引用
绝对引用:于引用的单元格地址前加$符号
4.数值精度
小数点后保留几位小数可自行设置。

“格式”→“单元格”→“数字”按选类型不同分别确定小数位。

去掉的小数执行四舍五入规则。

十、利用函数计算
⑴“=”:表示即将输入壹个函数
⑵函数名称:表示调用的是什么函数。

如sum,average
⑶括号():包含函数的参数。

必须成对出现,如:
sum(a2:b3)
⑷参数:函数运算的对象,能够是数值和单元格名称
2.编辑函数
单击要输入函数的单元格→“插入”→“f x函数”→选择函

常用函数的使用方法:
①求和函数(sum):插入→函数→选择范围
②自动求和(Σ):选中求和的数据区域,单击求和按钮,
结果于临近的空白单元格中出现
③求平均值函数(average)
④统计个数(count)
⑤求最大值、最小值函数(max/min)
⑥按条件求和(sumif)格式:=sumif(数据区域,“条件”)
⑦按条件统计个数(countif)格式:=countif(数据
区域,“条件”)
⑧条件函数(if)格式:=if(条件,值1,值2)
十壹、自动计算
当工作表中数据改变时,和它关联的数据会自动改变。

十二、排序
1、按列排序(升序:从低到高,降序:从高到低)
方法:选中该列的任壹单元格→单击“升序”或“降序”按钮
注:于排序时,其它各列的内容也会发生相应的变化,壹般选中单元格时放于表头对应的单元格
2、按关键字排序
方法:选择排序的数据区域数据→排序
注:主要、次要、第三关键字的作用
注意:若想让壹个数据清单经过多次排序后仍可恢复到原始状态,可于排序前于清单中临时插入壹个数字序列,让序列壹起排序,完成操作后,再单独对序列排序即可恢复原状。

十三、筛选
1.显示符合筛选条件的记录
将光标放入清单中任意单元格(壹般选择表头)→“数据”→“筛选”→“自动筛选”→可于数据清单中按筛选条件显示记录。

2.设置筛选条件:执行自动筛选→单击各字段名下拉箭头→选择“自定义”→填写条件(升序排列、降序排列、前10个(最大、最小)、自定义选择条件)
3.取消筛选:“数据”→“筛选”→“自动筛选”
十四、图表
1、插入图表
于数据清单中选定图表的依据数据→“插入”→“图表”,打开图表
向导,按步骤进行设置
2.嵌入式图表和独立式图表
嵌入式图表:图表作为工作表的壹部分存入于工作表中
独立式图表:图表作为壹个独立的工作表存于(数据源的
数据发生变化,图表会自动发生变化)
3.编辑图表
①设置图表背景和边框颜色、图案、字体
方法:选中绘图区→单击右键→绘图区格式
②设置图表的坐标轴刻度
方法:选中坐标轴→单击右键→坐标轴格式→刻度
③于图表中填加数据
方法:右键→源数据。

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