部编人教版六年级语文上册句子专项水平练习

部编人教版六年级语文上册句子专项水平练习

1. 根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。

①形容波浪滚滚。

②形容说话像流水一样连续不断

2. 北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）

3. 人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被字句”）

4. 按要求写句子。

①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

②这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

③外面传来一阵沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句）

④我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两个关联不同的关联词，将下面句子连起来）

5. 按要求改写句子。

①楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）

②我最不中用。我被派到这儿来了。（用恰当的关联词语合并句子）

③难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

④楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）

⑤孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说出这句话的意思）

⑥我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗。（缩句）

⑦只有访问“狗国”，才从狗洞进去。（用划线词语造句）

6. 请按要求完成下面的练习。

（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。

①同学们推荐她。她参加普通话比赛。

②老师要求大家。大家发表意见。

（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。

①我请妈妈给我买文具盒。

②我请张晓明天到公园去玩。

7. 按要求完成句子练习。

①妹妹笑着说：“我最喜欢听奶奶讲民间故事。”（把句子改为转述句）

②椰子扑通一声掉进水里。（体会划线部分表现的情景，试着写一写这样的句子）

8. 照样子，改写句子。

例：黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。

一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。

居里夫妇毫无保留地公布了镭的提炼方法。（改为“把”字句、“被”字句）

9. 按要求写句子。

（1）音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词语合并成一句话）

（2）我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）

（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（缩句）

（4）我们对困难有思想准备。（改为双重否定句）

（5）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）

如果我是清风，我将______。

如果我是春雨，我将______。

10. 按要求写句子。

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

11. 去年李文同学参加市作文的大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得了一等奖，语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”

请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的。”各表达了什么意思？

去年的“这会过去的”：______。

今年的“这会过去的”：______。

你从这个故事中得到的启示：______。

12. 从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语写一句话。

13. 按要求改写句子。

①大片大片的草地上，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（缩句）

②草丛里藏着小花。（扩句）

14. 试着运用多种方法理解难懂句子的含义。

句1：人影给溪水染绿了。

联系上下文，我知道了这句话写出了溪边环境的______，把人影染绿了。

句2：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

通过查阅资料，我知道这句话是______说的，这句话的意思是______。

句3：这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

结合生活经验，我对作者描述的______跟受刑一样感同身受。

15. 按要求写句子。

（1）樟树不高，但它的______，而且伸向______，伸得______。______绿得发亮。（将句子补充完整）

（2）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。（缩句）

（3）这是两棵樟树。（写具体）

（4）这件事震撼了我们。（改为“被”字句）

16. 一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。

①你会对贪恋上网的那些同学说：______ 。

②你对违规经营的网吧老板说：______ 。

17. 按要求写句子。

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”（改为转述句）（3）花开了，就像花睡醒了似的。（仿写，注意修辞手法）

星星闪着，就像______。

______，就像______。

18. 我能写出下面句子的说明方法及作用。

（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。______

（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。______

作用：______

19. 仿照例句，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

①小明助人为乐。

②天气真热。

20. 根据语境写句子。“温暖”一词在不同的语境中，会有不同的意思，请根据具体的语境造句。

温暖：

（写自然界的现象）

（写人内心的感受）

21. 语言实践。

（1）老师读了一道数学题：“18-3×5等于多少？”圆圆的答案是75，芳芳的答案是3。请根据圆圆和芳芳的理解，分别把这道题用文字准确地表达出来。（不超过15个字）

（2）请你为公园的草坪写一块警示牌，提醒大家爱护草坪，但是不能直接用“爱护”“禁止”等类似的词语。