西南师大版四年级语文下册《八单元 30 牧场之国》教案_7

西师版语文8册教案

30 牧场之国

【教学目标】

1. 了解作者对事物的描写方法，体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

2. 感受什么是真正的荷兰，了解荷兰牧场的特点，体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。

3. 有感情地朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

【教学重难点】

学习课文，让学生明白什么是真正的荷兰；通过抓住文章重点词句让学生体会牧场之国的美丽，学习作者从不同角度展现荷兰牧场的写作方法。（详略得当、拟人、比喻、描写方法等）

【教学准备】

教学课件

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、谈话导入（目标：复习衔接，激趣。）

同学们，通过前面的学习，我们了解到荷兰不仅是水之国，花之国，还是（生答：牧场之国）板书：牧场之国。

那今天就让我们再次走进荷兰，去深入感受这个牧场之国的美丽。

二、深入阅读，欣赏牧场之美

1.请同学们齐读课文第1自然段，这段话在文中的作用是什么？（总领全文、开篇点题）

2.作者为什么说荷兰是牧场之国？这牧场之国里到底有些什么？请同学们自由朗读课文第2-4自然段，勾画出你喜欢的词句，然后想一想为什么喜欢？

3.请喜欢第2自然段的同学举手，第二自然段主要写了什么？（牛）请你读出你喜欢的句子，你最喜欢里面的哪些写牛的句子，为什么喜欢？第一句（牛的颜色多、动作描写）。除了这句你还喜欢哪一句？“牛犊在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么？”（这里用了拟人的修辞手法，写出了牛犊很可爱，老牛很悠闲）什么是憨态可掬？（憨憨的神态很可爱），小牛犊憨憨地卧在草地上，那老牛又在干什么呢？（悠闲漫步，仿佛在思考着什么？）哦？老牛还在漫步呢？怎样漫步？悠闲地漫步，如果它没吃饱，他会这样悠闲地漫步吗？（不会）它们不只是漫步，还在干嘛呀？（还在思考着什么），脸上是什么样的表情？小牛吃得饱饱的，在它身旁憨憨地躺着，自己也吃得很满足，那请同学们猜一猜，老牛这时可能会思考些什么呢？（这样的生活的真舒适啊。。。）作者在这里用了什么写作手法？（拟人的修辞手法），这句话主要描写了牛犊的憨态，老牛的悠闲漫步，用了怎样的描写方法？（神态描写）写出牛儿们的生活得非常舒适。让我们一起来读一读这句话，跟着憨态可掬的的牛犊和悠闲漫步的老牛去感受那一份舒适的牧场生活吧。（生读）看来同学们的感悟能力还很不错嘛！继续发扬！你喜欢哪一句？“极目远眺。。。花牛”说明了什么？（这里的草原宽广、牛多），草原不仅宽广，还有什么特点？（绿），对，除了绿，还有什么特点？（柔软）非常好，你从哪里看出来的？（丝绒般），丝绒给人一种柔软的感觉，怎样的草才会柔软？浅浅的，还是深深的？（深深的），那说明这里的草长的非常的茂盛。这就是比喻的好处，把茂盛的草原比喻成柔软的丝绒，多么生动和形象啊！这就是真正的荷兰，草原是那么柔软、那么宽广，牛与牛之间的相处是那么的和谐。我可爱的牛儿们，让我们一起去享受这牧场上安逸舒适的生活吧！（齐读）

2.第3自然段

真正的荷兰除了有可爱的牛，还有什么动物？（骏马）下面老师想请喜欢马的同学来读一读第3自然段（指名读）。其他同学边听边找出作者是怎样来描写骏马的？“成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。”这句话写了马的什么特点？（剽悍强壮），马的腿是什么样子的？（腿粗如圆柱）用了什么修辞手法？（比喻），一个形象的比喻句，就把骏马的威猛强壮展现得淋漓尽致。这样的剽悍强壮的骏马在草原跑起来（非常快），是啊！它们想跑多快就跑多快，想去哪就去哪，骏马在草原上是一种什么样的状态？（非常自由）从哪里可以看出他们非常自由？“除了被深深。。。。。自由王国的主人。”多么强壮、自由的骏马啊，这里是骏马的王国，这是真正的荷兰。

3.第4自然段

真正的荷兰牧场不仅是牛和骏马的王国，还是什么的王国？（绵羊、猪群、小鸡、山羊）。白色的绵羊们在绿色王国里悠然自得。黑色的猪群在不停的呼噜着，像是对什么表示赞许。”他会赞许什么呢？（这里的草原真美啊，这里好舒服啊。。。）这句话运用了（拟人的修辞手法），把猪群的呼噜变成了美好的赞许，多么巧妙的写法啊！谁想变成这些可爱的小猪，去享受这美好快乐的生活。（生读）小鸡和长毛山羊们又在干什么呢？？（安闲地欣赏这属于它们自己的王国）。好一个悠闲自在的快乐王国，动物们就像生活在天堂里，好惬意啊！这就是真正的荷兰。让我们一起去这天堂般的牧场里畅游吧。

4.第5、6自然段

同学们，刚才我们欣赏到的是荷兰牧场上动物们自由安闲的活动情景，那牧场里有人吗？这里的人们又在忙些什么呢？傍晚和夜晚时分的牧场又是一番怎样的景象呢？请同学们带着问题齐读第5-6自然段。（生读）傍晚的牧人在做什么？

（挤奶），怎样挤？（安静、默默无言地挤），奶牛们有没有反抗？你们是从哪里看出来的？表明牧人和动物们相处得怎么样？（很好、很愉快。。。）。牧人们默默无言地挤完奶，又舒缓平稳地将奶运往繁华的城市！偶尔传来的汽笛声打破这长久的寂静。夜渐渐深了，牧场才又恢复了平静。动物们已经（沉睡），此时牧场带给我们的感觉是什么？（万籁俱寂、安静）这么安静祥和的牧场，我们忍心去打扰吗？（生齐读）

5.第7自然段（总结全文）

同学们，通过对课文的理解，我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就是真正的荷兰！绵羊、猪群、小鸡、山羊……的天堂就是真正的荷兰！牧场的静谧和恬美就是真正的荷兰！好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐统一的画卷啊！此时，我们不由得和作者一样发出了由衷地感叹，这就是那（真正的荷兰），这才是真正的牧场之国。

四、板书设计： 30 牧场之国

一、水、花、牧场之国

2．牛（悠闲）

3．骏马（自由）二、4

5．牧场傍晚

6．牧场夜晚三、真正的荷兰赞叹

30 牧场之国

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛，有的在低头吃草，有的站立不动。牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。极目远眺，四周全是丝绒般碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这是真正的荷兰：碧绿的低地镶嵌在一条条运河之中。成群的骏马，剽肥强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了被深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们的飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

这是真正的荷兰：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上安闲地欣赏这属于它们自己的王国。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给沉默安详的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶。汽车、火车都装载着一罐一罐牛奶的运往城市。车船过之后，一切又恢复了平静。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是那真正的荷兰。