三年级上册美术 8、对称美,秩序美 教案
苏少版小学美术三年级上册《08对称美秩序美》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《08对称美秩序美》教学设计一. 教材分析《08对称美秩序美》这一课旨在让学生初步了解对称和秩序的概念，通过观察、分析和创作，让学生发现生活中的对称和秩序美，培养他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏中学习，在实践中体验。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对美的感知正在逐步形成。
通过对生活中对称和秩序的观察，学生可以更好地理解这两个概念，并运用到美术创作中。
三. 教学目标1.让学生了解对称和秩序的概念，认识到它们在生活中的重要性。
2.培养学生观察、分析和创作的能力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.对称和秩序的概念理解。
2.如何在美术作品中运用对称和秩序。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，让学生在欣赏和动手实践中学习对称和秩序美。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学展示。
2.准备美术创作所需的材料，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生观察和分析，让学生初步了解对称和秩序的概念。
2.呈现（10分钟）展示一些具有对称和秩序美的作品，让学生进一步感受和理解这两个概念。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析每组作品中的对称和秩序元素，并尝试运用到自己的创作中。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导，确保学生能够将所学知识运用到实际作品中。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，拓展学生的审美视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对称和秩序在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于对称和秩序的美术创作作业，让学生课后完成。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出对称和秩序美。
教学过程每个环节所用时间总计为50分钟。
《08对称美秩序美》这一课的教学设计，总体上来说是成功的。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美第一章：对称美的概念与特点1.1 对称美的定义1.2 对称美的分类1.3 对称美的特点1.4 对称美在生活中的应用第二章：秩序美的概念与特点2.1 秩序美的定义2.2 秩序美的分类2.3 秩序美的特点2.4 秩序美在生活中的应用第三章：对称美与秩序美在艺术作品中的体现3.1 对称美在艺术作品中的体现3.2 秩序美在艺术作品中的体现3.3 对称美与秩序美在艺术作品中的结合3.4 著名艺术作品中对称美与秩序美的案例分析第四章：对称美与秩序美在设计中的应用4.1 对称美在设计中的应用4.2 秩序美在设计中的应用4.3 对称美与秩序美在设计中的结合4.4 著名设计案例分析第五章：对称美与秩序美在生活中的应用5.1 对称美在生活中的应用5.2 秩序美在生活中的应用5.3 对称美与秩序美在生活中的结合5.4 生活中的实例分析第六章：自然界中的对称美与秩序美6.1 自然界中的对称美6.2 自然界中的秩序美6.3 对称美与秩序美在自然界中的相互作用6.4 自然界中著名对称美与秩序美案例分析第七章：数学中的对称美与秩序美7.1 数学中的对称美7.2 数学中的秩序美7.3 对称美与秩序美在数学中的应用7.4 数学中著名对称美与秩序美案例分析第八章：音乐中的对称美与秩序美8.1 音乐中的对称美8.2 音乐中的秩序美8.3 对称美与秩序美在音乐中的结合8.4 音乐中著名对称美与秩序美案例分析第九章：文学中的对称美与秩序美9.1 文学中的对称美9.2 文学中的秩序美9.3 对称美与秩序美在文学中的应用9.4 文学中著名对称美与秩序美案例分析第十章：建筑中的对称美与秩序美10.1 建筑中的对称美10.2 建筑中的秩序美10.3 对称美与秩序美在建筑中的结合10.4 建筑中著名对称美与秩序美案例分析第十一章：时尚与装饰艺术中的对称美与秩序美11.1 时尚中的对称美与秩序美11.2 装饰艺术中的对称美与秩序美11.3 对称美与秩序美在时尚与装饰艺术中的应用11.4 时尚与装饰艺术中著名对称美与秩序美案例分析第十二章：日常生活中的对称美与秩序美12.1 日常生活中的对称美12.2 日常生活中的秩序美12.3 对称美与秩序美在日常生活中的体现12.4 日常生活中著名对称美与秩序美案例分析第十三章：科技产品中的对称美与秩序美13.1 科技产品中的对称美13.2 科技产品中的秩序美13.3 对称美与秩序美在科技产品中的应用13.4 科技产品中著名对称美与秩序美案例分析第十四章：对称美与秩序美在人文学科中的应用14.1 对称美在人文学科中的应用14.2 秩序美在人文学科中的应用14.3 对称美与秩序美在人文学科中的相互作用14.4 人文学科中著名对称美与秩序美案例分析第十五章：对称美与秩序美的教育意义与应用前景15.1 对称美与秩序美的教育意义15.2 对称美与秩序美在教学中的应用15.3 对称美与秩序美的应用前景15.4 总结与展望重点和难点解析本文主要探讨了对称美与秩序美的概念、特点以及在各个领域中的应用。
三年级上册美术教案-8对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的基本概念，识别生活中的对称和秩序美，并能够运用对称和秩序的原理进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称和秩序美的表现方法，提高审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 对称美：介绍对称美的概念，展示生活中的对称美实例，引导学生观察和发现对称美的特点。
2. 秩序美：介绍秩序美的概念，展示生活中的秩序美实例，引导学生观察和发现秩序美的特点。
3. 创作实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解对称美和秩序美的概念，并能够运用这些原理进行简单的美术创作。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称美和秩序美的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考对称美和秩序美的概念。
2. 新授：介绍对称美和秩序美的概念，并通过实例展示对称美和秩序美的特点，引导学生观察和发现。
3. 实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 对称美秩序美2. 教学目标：理解对称美和秩序美的概念，运用这些原理进行美术创作。
3. 教学内容：对称美、秩序美、创作实践。
4. 教学重点与难点：理解对称美和秩序美的概念，发现生活中的对称美和秩序美。
作业设计1. 创作实践：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。
2. 观察与发现：在生活中寻找对称美和秩序美的实例，进行观察和记录。
第8课 对称美 秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案
第8课对称美秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够通过观察对称美的图案，学习对称形式的基本特征；2.能够通过实践操作，掌握对称美的基本技能；3.能够欣赏并理解秩序美在生活中的表现，如家居、建筑等。
二、教学内容1.对称美的基本特征和表现形式；2.对称美的创作方法和实践操作；3.秩序美在生活中的表现形式及其艺术欣赏。
三、教学过程3.1 自由练习（15分钟）老师让同学们观察课堂上的工具、书桌等日常用品，找出其中的对称美元素，并在练习本上进行简单的描摹。
3.2 对称美3.2.1 概念讲解通过图片展示对称美的基本特点，如轴对称、中心对称等，并让同学们进行认知，理解对称美的基本概念。
3.2.2 创作实践1.老师在黑板上画出简单的对称形图案，让同学们模仿进行绘画实践；2.同学们设计自己喜欢的对称图案，进行制作。
3.3 秩序美3.3.1 概念讲解通过图片展示秩序美在生活中的表现形式，如建筑物、室内装饰等，让同学们认识秩序美在生活中的地位和作用。
3.3.2 艺术欣赏1.老师给同学们展示一些秩序美的艺术作品，让同学们欣赏、感受其艺术气息；2.同学们自己设计室内布置、食品摆放等秩序美相关的内容。
3.4 总结和辅导通过以上的实践操作和艺术欣赏，老师指导同学们进行总结，并辅导同学们进一步挖掘对称美和秩序美的艺术价值，探索更多的创作方法。
四、教学评估老师可根据同学们的学习情况，采取课堂作品秀、小测验等形式进行评估。
同时，老师也要关注同学们的创作情绪和思维活动，及时给予鼓励和指导。
五、教学扩展1.带领同学们到周围的公园、城市中，寻找对称美和秩序美的表现形式，进行实地观察；2.让同学们自主设计对称图案的二级扩展，进行课堂展示并评选出优秀作品。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美一、教学目标：1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，理解它们在生活中的应用。
2. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现生活中的对称和秩序，培养观察力和创造力。
二、教学内容：1. 对称美的概念及分类：轴对称、中心对称、组合对称等。
2. 秩序美的概念及表现形式：规律性、统一性、和谐性等。
3. 对称美和秩序美在生活中的应用案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：对称美和秩序美的概念理解，生活中的应用案例分析。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称和秩序，提高学生的审美素养。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解对称美和秩序美的概念及分类。
2. 采用案例分析法，分析生活中的对称和秩序实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生发现生活中的对称和秩序。
4. 采用实践法，让学生动手创作对称和秩序美的作品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然界和生活中的对称和秩序现象，引发学生对对称美和秩序美的兴趣。
2. 讲解对称美和秩序美的概念及分类。
3. 分析生活中的对称和秩序实例，让学生感受对称美和秩序美的重要性。
4. 小组讨论：引导学生发现生活中的对称和秩序，培养学生观察力和创造力。
5. 实践环节：让学生动手创作对称和秩序美的作品，加深对对称美和秩序美的理解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作品评价：对学生在实践环节创作的作品进行评价，从对称性、秩序性、创意性等方面进行打分。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流、观点阐述等方面。
七、教学拓展：1. 组织学生进行对称美和秩序美主题的摄影比赛，鼓励学生发现生活中的美。
2. 邀请艺术家或设计师进行讲座，分享对称美和秩序美在艺术和设计领域的应用经验。
3. 开展对称美和秩序美相关的课外活动，如手工制作、绘画创作等，激发学生的创造力。
小学美术《对称美秩序美》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解对称美的基本概念。对称美是艺术形式美的一种表现，它具有和谐、平衡的特点。对称美分为轴对称和中心对称，广泛应用于美术作品和日常生活中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轴对称在实际中的应用，以及它如何使作品更具美感。
2.教学难点
-对称美的辨识与创造：学生需掌握如何观察、辨识不同类型的对称美，并在创作中灵活运用；
-生活中的对称美发现：学生往往难以发现生活中的对称美现象，需要教师引导和启发；
-对称美创作实践中的技巧与表现：如何将对对称美的理解运用到实际创作中，提高作品的艺术效果。
举例解释：
-在辨识对称美方面，教师需提供丰富的实例，让学生通过观察、比较、分析等方法，掌握对称美的辨识技巧；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨题：学生将围绕“对称美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-鼓励学生在生活中寻找对称美的现象，通过拍摄、绘画等方式记录下来，提高观察能力；
-在创作实践中，教师应指导学生掌握对称美的运用技巧，如构图、色彩搭配等，帮助学生突破创作难点，提高作品质量。
注意：由于字数限制，此处无法达到2000字，但已尽可能详细地列出教学难点与重点，并在举例解释中突出了核心知识。在实际教案撰写时，可以根据需要进一步拓展内容。
4.加强学生思维训练，提高他们的表达能力和逻辑思维；
5.针对基础较弱的学生，课后进行个别辅导，确保每个学生都能掌握对称美知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
第8课 对称美 秩序美(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第8课对称美秩序美（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 对称美的概念：介绍对称美的含义，展示对称美的图片，引导学生发现生活中的对称美。
2. 秩序美的概念：介绍秩序美的含义，展示秩序美的图片，引导学生发现生活中的秩序美。
3. 对称美和秩序美的应用：分析对称美和秩序美在美术作品中的应用，引导学生运用对称和秩序的原则进行美术创作。
4. 创作实践活动：组织学生进行对称美和秩序美的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美和秩序美，以及如何运用对称和秩序的原则进行创新性美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、对称美和秩序美的图片、美术作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对称美和秩序美的图片，引导学生发现生活中的对称美和秩序美，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍对称美和秩序美的概念，分析对称美和秩序美的特点和应用。
3. 实践活动：组织学生进行对称美和秩序美的创作实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标：了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美，并能够运用对称和秩序的原则进行美术创作。
第8课 对称美 秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案
第8课对称美秩序美-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解对称美和秩序美的概念；2.能够在画面中运用对称美和秩序美元素；3.练习使用对称美和秩序美元素设计作品。
二、教学内容1.对称美概念介绍：了解对称美的定义及其在艺术中的运用；2.秩序美概念介绍：了解秩序美的定义及其在艺术中的运用；3.对称美元素：认知对称线、对称面、对称轴等元素；4.秩序美元素：认知重复、平衡、节奏等元素；5.运用对称美和秩序美元素设计作品。
三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）教师可以让学生欣赏一些美术作品，让他们感受一下对称美和秩序美元素在艺术作品中的运用。
2. 呈现对称美和秩序美元素（10分钟）教师通过PPT或者幻灯片的方式呈现对称美和秩序美元素，并解释对称美和秩序美的概念及其在艺术中的应用。
3. 认知对称美和秩序美元素（20分钟）教师通过实物或图片的方式，让学生认知对称美和秩序美元素的具体表现形式。
比如，对称面就是画面可以分为左右两部分，并且两部分的图案、线条、色彩等相似的一面。
4. 练习对称美和秩序美元素（30分钟）教师可以让学生在画纸上画出一幅有对称美和秩序美元素的美术作品，要求：•对称美元素：画面中必须有对称线、对称面、对称轴等元素；•秩序美元素：画面中必须有重复、平衡、节奏等元素。
5. 展示和分享（10分钟）教师让学生互相分享自己的作品，学生可以描述和解释自己的作品，同时欣赏其他同学的作品，为其点赞或提出一些意见和建议。
6. 总结和反思（10分钟）教师和学生一起回顾和总结这节课的内容，检验自己是否达到了教学目标，并对这节课中存在的问题进行反思和改进。
四、作业布置学生回家后，完成一幅充满对称美和秩序美元素的作品，可以参照课堂上的练习内容。
五、教学反思对称美和秩序美是美术教学中十分重要的概念和元素，它们不仅能够提高学生的审美能力，也能够培养学生的创造性思维和表现能力。
在教学中，可以让学生通过实践、欣赏和分享等方式，更好地理解和掌握对称美和秩序美的精髓。
三年级上美术教学设计-对称美、秩序美-苏少版
三年级上美术教学设计：对称美、秩序美——苏少版教学目标知识与技能：使学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别和创造对称和有秩序的美术作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创造力。
情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏，激发学生对美术的热爱。
教学内容对称美：介绍对称的概念，展示对称的美术作品，引导学生发现生活中的对称美。
秩序美：解释秩序美的含义，通过实例展示秩序美在美术中的应用。
教学重点与难点重点：让学生理解对称美和秩序美的概念，并能运用到实际创作中。
难点：如何引导学生发现和创造生活中的对称美和秩序美。
教具与学具准备教具：对称和秩序美的美术作品图片、多媒体设备。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示对称的图片，引起学生对对称美的兴趣。
2. 新授：讲解对称美和秩序美的概念，展示相关美术作品。
3. 实践：学生分组讨论，发现生活中的对称美和秩序美，并进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计对称美、秩序美提纲：对称美的概念秩序美的概念对称美和秩序美的应用学生创作展示作业设计个人作业：学生创作一幅对称或秩序美的美术作品。
小组作业：每组制作一个关于对称美或秩序美的主题墙报。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够理解和接受。
教师应反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教师应反思学生的参与度和反馈，及时调整教学策略以更好地满足学生的需求。
通过本节课的学习，学生不仅了解了对称美和秩序美的概念，还通过实践创作，提高了自己的美术欣赏和创作能力。
希望学生在今后的生活中，能够发现更多的美，用美术的眼光看待世界。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
教师可以通过展示生活中的对称现象，如建筑、自然界中的动植物等，让学生直观感受到对称美的存在。
可以设计一些互动游戏，如“寻找隐藏的对称”，让学生在游戏中体验对称的乐趣，从而自然地引出本节课的主题。
三年级上册美术教案《对称美 秩序美》苏少版
三年级上册美术教案《对称美秩序美》苏少版
一、教学目标
1.了解对称美和秩序美的概念；
2.能够在日常生活中发现对称美和秩序美的存在；
3.能够运用对称美和秩序美的原则进行创作。
二、教学重点
1.对称美和秩序美的概念；
2.对称美和秩序美在日常生活中的运用。
三、教学难点
1.如何将对称美和秩序美的原则运用到创作中。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，让学生回顾一下上一节课所学的内容，提醒他们关注日常生活中的美好事物。
2. 介绍对称美和秩序美（10分钟）
教师介绍对称美和秩序美的概念，以及它们在日常生活中的运用。
可以通过一些图片或实物进行示范。
3. 对称美的创作（25分钟）
学生分组进行对称美创作的练习，鼓励他们运用对称美的原则进行创作。
可以提供一些示范作品供学生参考和学习。
4. 秩序美的创作（25分钟）
学生同样分组进行秩序美创作的练习，鼓励他们运用秩序美的原则进行创作。
同样可以提供一些示范作品供学生参考和学习。
5. 作品展示和评价（15分钟）
学生将自己的作品展示给班级，让其他同学进行评价和点评。
教师也可以适时进行指导和批评。
五、教学反思
该教案主要是帮助学生了解对称美和秩序美的概念，并能够将其运用到创作中。
通过分组练习，学生不仅能够提高自己的创作能力，还能够在展示和点评中相互学习和进步。
不过，在教学过程中，可能会出现学生对概念理解不清，或是不易将其运用到实践中等问题，需要及时进行指导和纠正。
美术三年级上册教案-第8课 对称美 秩序美-苏少版
美术三年级上册教案第8课对称美秩序美苏少版一、教学目标1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美。
2. 培养学生运用对称和秩序进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 对称美的概念及生活中的实例。
2. 秩序美的概念及生活中的实例。
3. 对称美和秩序美在美术作品中的应用。
4. 学生自主创作对称美和秩序美的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别并创作对称美和秩序美的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美和秩序美，以及如何运用对称和秩序进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称美和秩序美的实例，引导学生发现对称美和秩序美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解对称美和秩序美的概念，分析对称美和秩序美在美术作品中的应用。
3. 实践：学生分组讨论，探讨如何运用对称和秩序进行美术创作，然后进行实践操作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 课后收集生活中的对称美和秩序美的实例，与同学分享。
2. 尝试运用对称和秩序进行美术创作，完成一幅作品。
八、课后反思本节课通过展示生活中的实例，让学生了解对称美和秩序美的概念，并能够识别和创作对称美和秩序美的美术作品。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中体验对称和秩序带来的美感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对对称和秩序的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和辅导。
美术三年级上册教学设计《第8课 对称美 秩序美》苏少版
美术三年级上册教学设计《第8课对称美秩序美》苏少版一. 教材分析《对称美秩序美》是苏少版美术三年级上册第8课的内容。
本课主要让学生了解和掌握对称和秩序在美术创作中的运用，培养学生对美的感知和创造能力。
教材通过精美的图片和生动的实例，引导学生发现生活中的对称和秩序美，从而激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但对称和秩序美的概念对学生来说可能较为抽象，需要通过具体的实例和实践活动来引导学生理解和掌握。
此外，学生可能对生活中的对称和秩序美有一定的感知，但难以用语言表达和用画笔表现。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握对称和秩序在美术创作中的运用。
2.培养学生对美的感知和创造能力。
3.引导学生发现生活中的对称和秩序美，提高学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、分析、实践，掌握对称和秩序在美术创作中的运用。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的对称和秩序美，并用画笔表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的对称和秩序美，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生亲自动手进行美术创作，提高学生的实践能力。
3.启发式教学：引导学生思考和表达，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.生活物品图片或实物：如剪纸、蝴蝶、建筑等具有对称和秩序美的物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有对称和秩序美的图片，如剪纸、蝴蝶、建筑等，引导学生关注生活中的对称和秩序美。
提问：“你们在哪里见过这些美的事物？”让学生分享自己的观察心得。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解对称和秩序美的概念。
通过实例分析，讲解对称和秩序在美术创作中的运用。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行美术创作，让学生亲自动手实践。
可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的对称或秩序美的作品。
三年级美术上册《对称美秩序美》教案、教学设计
2.注重启发引导：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考，培养他们的观察力和想象力。
3.重视实践操作：让学生在实践中掌握对称和秩序美法则，提高他们的创作能力。
4.强化交流与评价：鼓励学生积极参与小组合作，学会倾听他人意见，提高他们的表达和评价能力。
2.学生在创作过程中，如何将个人情感和创意融入作品。
3.学生评价能力的培养，学会从多角度欣赏和分析作品。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示生活中的对称和秩序美实例，如剪纸、建筑、自然景观等，引导学生感受对称和秩序美的魅力。
-通过故事、游戏等形式，激发学生对本节课的兴趣。
2.理论与实践相结合
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从对称、秩序、创新等方面进行评价。
5.总结与拓展：
（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调对称和秩序美在美术创作中的重要性。
（2）布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅以“对称美秩序美”为主题的美术作品。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对绘画和创作表现出浓厚的兴趣。在此基础上，学生对对称和秩序美的认识处于初步阶段，需要通过本节课的学习，引导他们进一步发现和感受生活中的对称美秩序美。此外，学生在小组合作和交流方面已有一定经验，但表达和评价能力仍有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
-学生可以将收集到的素材带到课堂，与同学们分享，共同探讨对称和秩序美在生活中的应用。
4.家长参与作业：
-家长协助学生完成创作，给予建议和支持。
-家长鼓励学生观察生活中的对称和秩家长协助学生记录创作心得，关注学生的成长和进步。
三年级上册美术教案-第8课对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案第8课对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的概念，掌握对称图形的绘制方法，并能够运用到实际创作中。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高审美能力，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活美感的追求，增强集体荣誉感。
教学内容1. 对称美的概念：介绍对称美的定义，展示生活中的对称美实例。
2. 秩序美的概念：解释秩序美的含义，举例生活中的秩序美现象。
3. 对称图形的绘制：学习对称图形的绘制方法，实践绘制简单的对称图形。
4. 创作实践：结合对称美和秩序美的原则，进行创意绘画或手工制作。
教学重点与难点1. 重点：掌握对称图形的绘制方法，理解对称美和秩序美的概念。
2. 难点：将对称美和秩序美的原则运用于创作中，实现创意表达。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、对称美和秩序美的实例图片。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示对称美和秩序美的实例，引导学生发现生活中的美。
2. 新课讲解：介绍对称美和秩序美的概念，讲解对称图形的绘制方法。
3. 互动环节：学生分享自己观察到的对称美和秩序美的例子，进行小组讨论。
4. 实践操作：学生在指导下绘制对称图形，尝试运用对称美和秩序美的原则进行创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 对称美秩序美2. 提纲：对称美的概念与实例秩序美的概念与实例对称图形的绘制方法创作实践作业设计1. 必做题：绘制一幅对称图形的作品，要求体现出对称美和秩序美。
2. 选做题：收集生活中的对称美和秩序美的实例，进行拍照或画图记录。
课后反思本节课通过实例导入、理论讲解、互动讨论和实践操作，使学生掌握了对称美和秩序美的概念，并能够运用到创作中。
在作业环节，学生通过绘制和收集实例，进一步巩固了所学知识。
美术三年级上册教案-第8课 对称美 秩序美4-苏少版
美术三年级上册教案-第8课对称美秩序美4-苏少版课程目标1.了解对称美和秩序美的概念2.学习对称变换的方法和技巧3.通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造能力教学重点1.学习对称美和秩序美的概念2.掌握对称变换的方法和技巧3.运用对称美和秩序美的元素进行绘画创作教学难点1.运用对称变换进行绘画创作2.培养学生的审美能力和创造能力教学准备1.教师准备：讲义、范例、绘画工具和材料2.学生准备：绘画工具和材料教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察周围环境中的对称美和秩序美元素，让学生感知对称美和秩序美的存在和不同表现形式。
2. 概念讲解（10分钟）•对称美的概念：在物体或平面图形上，出现左右、上下、对角线等相互对称的形式美。
如镜面对称和中心对称。
•秩序美的概念：指在艺术中的形式上所体现的秩序性，如线形秩序、色彩秩序、空间秩序和节奏秩序。
3. 对称变换的方法与技巧（15分钟）•通过展示对称美的例子，让学生了解对称变换的方法和技巧。
•教师可以用线框图演示对称变换的方法和步骤，引导学生按照对称轴线进行对称变换，并让学生自行尝试对称变换，加深理解。
4. 范例展示（15分钟）•教师展示一些对称美及秩序美的作品，让学生通过观赏和分析，感受对称美和秩序美对于一幅画面的作用和表现形式。
5. 绘画实践（40分钟）•让学生自行选择一些具有对称美和秩序美元素的主题，进行绘画创作。
•学生可以通过手绘或电脑绘制的方式进行创作，但必须注意对称变换的方法和技巧的应用，并充分考虑对称美和秩序美的表现。
6. 作品展示及点评（20分钟）•让学生互相展示自己的作品，并进行点评。
教师根据对称美和秩序美元素的应用情况，为每位学生进行点评和指导。
教学反思本课程通过讲解对称美和秩序美的概念和对称变换的方法和技巧，让学生对于对称美和秩序美的表现形式有了更深入的认识，同时也培养了学生的审美能力和创造能力。
在绘画实践环节中，学生可以选择自己喜爱的主题进行创作，这样也可以更好地发挥学生的创造性和创意思维。
三年级上册美术教案-8对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标知识与技能让学生了解对称美和秩序美的概念，并能够识别生活中的对称美和秩序美。
培养学生运用对称和秩序进行美术创作的能力。
过程与方法通过观察、讨论和实践，使学生理解对称美和秩序美的特点和应用。
引导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，提高审美和创作能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
培养学生欣赏生活中的美，提高审美情趣。
教学内容对称美对称的定义和特点对称美的应用和意义生活中的对称美秩序美秩序的定义和特点秩序美的应用和意义生活中的秩序美教学重点与难点教学重点对称美和秩序美的概念和特点对称美和秩序美的应用教学难点对称美和秩序美的区别和联系运用对称美和秩序美进行美术创作教具与学具准备图片素材：展示对称美和秩序美的图片绘画工具：画纸、彩笔、蜡笔等其他教具：对称和秩序的实物模型教学过程第一课时导入利用图片素材展示对称美和秩序美，引发学生的兴趣。
新课内容讲解对称美和秩序美的概念和特点。
展示生活中的对称美和秩序美，让学生进行观察和讨论。
实践活动引导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作。
课堂小结第二课时导入回顾上节课的内容，引发学生对对称美和秩序美的兴趣。
新课内容讲解对称美和秩序美的应用和意义。
展示对称美和秩序美的作品，让学生进行欣赏和分析。
实践活动引导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，提高学生的创作能力。
课堂小结板书设计第一课时对称美定义和特点应用和意义生活中的对称美秩序美定义和特点应用和意义生活中的秩序美第二课时对称美和秩序美的应用美术创作中的应用生活中的应用对称美和秩序美的意义美术创作的意义生活中的意义作业设计观察生活中的对称美和秩序美，记录下来，与同学分享。
第二课时运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品，展示对称美和秩序美。
课后反思教学过程第一课时导入利用图片素材展示对称美和秩序美，引发学生的兴趣。
可以通过展示自然界中的对称现象（如蝴蝶的翅膀、植物的叶片）和人类社会中的秩序美（如建筑物的排列、道路的规划）来吸引学生的注意力。
对称美秩序美教案
对称美与秩序美第一章：对称美的概念与特点1.1 对称美的定义1.2 对称美的分类1.3 对称美的特点1.4 对称美的应用实例第二章：秩序美的概念与特点2.1 秩序美的定义2.2 秩序美的分类2.3 秩序美的特点2.4 秩序美的应用实例第三章：对称美与秩序美在自然界中的应用3.1 对称美在自然界中的应用实例3.2 秩序美在自然界中的应用实例3.3 对称美与秩序美在自然界中的相互作用3.4 自然界中的其他美感元素第四章：对称美与秩序美在艺术中的应用4.1 对称美在艺术中的应用实例4.2 秩序美在艺术中的应用实例4.3 对称美与秩序美在艺术中的相互融合4.4 艺术中的其他美感元素第五章：对称美与秩序美在生活中的应用5.1 对称美在生活中的应用实例5.2 秩序美在生活中的应用实例5.3 对称美与秩序美在生活中的相互影响5.4 生活中的其他美感元素第六章：对称美与秩序美在建筑设计中的应用6.1 对称美在建筑设计中的应用实例6.2 秩序美在建筑设计中的应用实例6.3 对称美与秩序美在建筑设计中的结合6.4 建筑设计中的其他美感元素第七章：对称美与秩序美在时尚设计中的应用7.1 对称美在时尚设计中的应用实例7.2 秩序美在时尚设计中的应用实例7.3 对称美与秩序美在时尚设计中的融合7.4 时尚设计中的其他美感元素第八章：对称美与秩序美在文化传承中的应用8.1 对称美在文化传承中的应用实例8.2 秩序美在文化传承中的应用实例8.3 对称美与秩序美在文化传承中的相互作用8.4 文化传承中的其他美感元素第九章：培养学生对对称美与秩序美的感知能力9.1 感知对称美的方法与途径9.2 感知秩序美的方法与途径9.3 培养学生对对称美与秩序美的综合欣赏能力9.4 实践活动：创作对称美与秩序美的作品第十章：对称美与秩序美在教育中的应用10.1 对称美在教育中的应用实例10.2 秩序美在教育中的应用实例10.3 对称美与秩序美在教育中的结合与实践10.4 教育中的其他美感元素第十一章：对称美与秩序美在科技中的应用11.1 对称美在科技中的应用实例11.2 秩序美在科技中的应用实例11.3 对称美与秩序美在科技中的相互融合11.4 科技中的其他美感元素第十二章：对称美与秩序美在日常生活用品设计中的应用12.1 对称美在日常生活用品设计中的应用实例12.2 秩序美在日常生活用品设计中的应用实例12.3 对称美与秩序美在日常生活用品设计中的结合12.4 日常生活用品设计中的其他美感元素第十三章：对称美与秩序美在人际交往中的应用13.1 对称美在人际交往中的应用实例13.2 秩序美在人际交往中的应用实例13.3 对称美与秩序美在人际交往中的相互作用13.4 人际交往中的其他美感元素第十四章：对称美与秩序美在自我修养中的应用14.1 对称美在自我修养中的应用实例14.2 秩序美在自我修养中的应用实例14.3 对称美与秩序美在自我修养中的相互融合14.4 自我修养中的其他美感元素第十五章：总结与拓展15.1 对称美与秩序美的总结15.2 对称美与秩序美的拓展学习15.3 实践活动：创作对称美与秩序美的作品15.4 教学反思与评估重点和难点解析教案中的重点和难点解析如下：重点：1. 对称美与秩序美的概念与特点；2. 对称美与秩序美在自然界、艺术、生活和建筑设计等领域的应用；3. 对称美与秩序美在文化传承中的作用；4. 培养学生对对称美与秩序美的感知和欣赏能力的方法和途径。
三年级上册美术教案-第8课对称美秩序美苏少版
三年级上册美术教案第8课对称美秩序美苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，理解其在美术创作中的应用。
2. 培养学生观察、发现生活中的对称和秩序美的能力。
3. 指导学生运用对称和秩序美的原理进行简单的美术创作。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生感受对称美和秩序美。
2. 通过实践活动，让学生体验运用对称和秩序美进行创作的乐趣。
3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创作水平。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
2. 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
教学内容1. 对称美的概念及其在美术创作中的应用。
2. 秩序美的概念及其在美术创作中的应用。
3. 对称美和秩序美的观察与发现。
4. 对称美和秩序美的创作实践。
教学重点与难点重点1. 对称美和秩序美的概念及其在美术创作中的应用。
2. 对称美和秩序美的观察与发现。
3. 对称美和秩序美的创作实践。
难点1. 对称美和秩序美的观察与发现。
2. 对称美和秩序美的创作实践。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称美和秩序美的图片，引导学生感受对称美和秩序美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解对称美和秩序美的概念，及其在美术创作中的应用。
3. 实践：学生分组进行对称美和秩序美的观察与发现，然后进行创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 观察生活中的对称美和秩序美，记录下来。
2. 运用对称美和秩序美的原理，创作一幅美术作品。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了对称美和秩序美的概念及其在美术创作中的应用。
三年级上册美术教案-8对称美秩序美-苏少版
三年级上册美术教案－8 对称美秩序美苏少版教学目标本节课旨在让学生理解对称美和秩序美的概念，培养他们对艺术形式的审美能力。
通过观察、讨论和实践，学生能够识别和创造对称和有秩序的艺术作品，增强他们的观察能力和创造力。
教学内容1. 对称美的概念与特点2. 秩序美的概念与特点3. 对称美与秩序美的在生活中的应用4. 对称美与秩序美的艺术作品欣赏5. 创作对称和有秩序的艺术作品教学重点与难点重点：理解对称美和秩序美的概念，能够识别和创造对称和有秩序的艺术作品。
难点：如何引导学生发现和创造生活中的对称美和秩序美，以及如何将他们的想法转化为艺术作品。
教具与学具准备教具：PPT，对称和有秩序的艺术作品图片，教学视频。
学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示对称美和秩序美的图片，引导学生观察并提问他们看到了什么。
2. 讲解：讲解对称美和秩序美的概念，特点，以及在生活中的应用。
3. 欣赏：展示对称美和秩序美的艺术作品，让学生欣赏并讨论。
4. 实践：引导学生创作对称和有秩序的艺术作品，提供必要的材料和指导。
5. 展示：让学生展示他们的作品，互相评价和讨论。
板书设计对称美秩序美副三年级上册美术教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作业设计让学生收集生活中的对称美和秩序美的例子，并用自己的话描述它们。
让学生创作一幅对称或有秩序的艺术作品，可以用彩纸，画笔等材料。
课后反思本节课通过讲解，观察，讨论和实践，让学生理解了对称美和秩序美的概念，并能够识别和创造对称和有秩序的艺术作品。
在教学过程中，我注意引导学生发现和创造生活中的对称美和秩序美，并鼓励他们将自己的想法转化为艺术作品。
通过展示和讨论，学生不仅提高了他们的观察能力和创造力，还增强了他们的审美能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生发现和欣赏生活中的美，提高他们的艺术素养。
教学过程1. 引入情境创设：利用多媒体展示生活中的对称现象，如建筑、自然界中的动植物等，让学生在直观的视觉冲击下感受到对称美的存在。
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8、对称美，秩序美
第一课时
教学目标
1、通过学习使学生认识生活中的对称美和秩序美，了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。
2、学习用不同形式表现和制作简单的对称美和秩序美的方法。
3、通过学习培养学生对生活的热爱，培养学生从大自然中发现美和创造美的能力。
将感受到秩序美延伸到生活学习中，做一个遵守秩序的小公民。
教学重点：认识对称美和秩序美的特点，以及在自然和生活中的体现。
教学难点：用绘画方式表现秩序美的。
教学准备教具：课件。
预习要求
1、剪刀、彩色纸、双面胶：
2、绘画工具，水彩笔、钢笔等。
教学过程
一、复习回顾
展示上节课作业，师生评价。
对于好的作业给予表扬，不好的作业帮助修改指正。
二、精讲探究
1、大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。
人类创造美的过程中，不断地向大自然学习。
今天我们也来做一个小小设计家，首先教师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的美的法则。
比比哪个小朋友有对称或上下对称。
师：刚才学习了对称美的规则，想一想大自然和生活中还有哪些对称美的例子？(教师继续展示一些图例。
)
（镜面对称：形体一边与另一边完全相同，可以折叠重合，它具有左右对称或上下对称，如人或动物等。
2、学习秩序美。
教师出示课件。
(一个花纹可以重复使用的，可以在画面里任意移动，看看花纹可以按照怎样的秩序排列。
)
（平移对称：平行移动一定的间隔，图形完全重复，如竹节或串珠，它给人以连贯、流
畅的感受。
（旋转对称：一朵有5个花瓣的花绕它的轴旋转一周，有5个位置看上去是完全一样的，它给人以匀称的感受；一个圆形则旋转任意的角度保持形状不变，它具有更大的旋转对称性）请你来试一试，拼一拼！
3、教师小结：
左右或上下重复对应，叫做对称。
事物依一种规律井然有序地存在，叫做秩序。
对称美和秩序美，是大自然的伟大设计，它使复杂纷繁的世界，避免了杂乱无序。
想一想生活中和自然中还有哪些秩序美的例子。
三、练习展评
1、描绘一种对称美或者秩序美，教师提出要求，并出示范画。
（1）用剪纸的方法剪成一幅对称美或者秩序美的作品。
（2）用绘画的方法完成一幅对称美或者秩序美的作品。
2、学生作业，教师巡视指导。
(用剪纸法的同学会比较快地完成，多余的时间可以用拼图小游戏拼一张作品。
)
3、课堂小结，讲评部分作业。
四、反思拓展
同学们，今天我们从不同的方面了解了对称与秩序，感受到对称与秩序带给我们的美：庄重、质朴、率真、严谨、和谐、统一……希望大家在以后的学习与生活中，也像舞台上的这群舞者一样，让生命展现最美丽的姿态，闪耀最灿烂的光彩！
8、对称美秩序美
第二课时
教学目标
1、培养观察、探究意识，感受认识生活中的对称美与秩序美，运用自己喜欢的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能力。
2、运用观察、记忆等方法，结合游戏、体验等形式，采用语言表述、绘画表现等多种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知体验之间的关联和谐之美。
3、激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意识，培养审美情趣，引导学生发现创造生活和艺术之美。
教学重点：欣赏生活中的典例，发现、了解、感受、探究其显现的对称和秩序之美及其规律。
从大师作品中汲取优秀、经典的艺术表达技能，尽可能多地通过各种视觉表达方式创造性地表现这种美。
教学难点：了解学习专业技能，用剪纸、对印、绘画等自己所擅长的艺术手法表现对称与秩序美，呈现出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计。
教学准备剪刀、彩纸、胶棒、颜料等工具材料。
预习要求
1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程
一、复习回顾
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精简探究
（一）感知对称美
1、观察与探究——自然的杰作（一）
（1）同学们，在我们的周围时常能够看到这样的景致，现在就让我们一起来看看这些“自然的杰作”。
（师生观赏一组具有“对称”形式特征的自然景、自然物）
（2）通过欣赏与观察，你发现它们呈现出来的共同特点了吗？生活中，你还注意到有哪些类似的现象？
（3）其实，我们人类也同样具有这样的特征。
观察屏幕上出现的人物形象和汉字“人”“美”字型，分析字的结构，诠释字的含义。
（4）今天这节课，我们就来共同探究这种规律性排列的对称之美、秩序之美！
2、思考与尝试——心手的小试
（1）想一想，像这样对称的图形，我们可以如何表现？
（2）试一试，用撕纸的方法对折后撕一下，体会“对称”的内涵。
（二）认识秩序美
1、比较与分析——自然的杰作（二）
（1）看一看，除了对称以外，还有一些事物的排列以另一种有规律的方式呈现，同样显得井然有序，你注意到了吗？
（2）比一比，说说这一组图片中，礁石、花叶、蛛网、雀羽、鱼鳞、壳纹等在排列上有什么特点？它们的美体现在哪里？
2、观看与欣赏——人类的创造
这种美，更多来自于我们人类的创造！不管是室内的楼梯结构还是室外的建筑外形，不管是玛雅的金字塔还是中国的大雁塔，不管是古老的石桥还是现代的钢桥，都显现出独特的秩序美。
3、思考与尝试——心手的再试
这样的架构我们也可以试一试！利用现有物品摆一摆，比如书本、文具、彩笔等等，看看谁拼摆得有秩序，谁拼摆得有美感。
（三）体验对称美、秩序美
1、演示与范作——共同的尝试
（1）同学们，我们已经进行了剪纸和拼搭两种表现方法的尝试。
其实，可以表现对称美、秩序美的方法还有很多。
（2）谁愿意上台和老师一起来试一试？
①先蘸取颜料，随意地涂抹在画纸的左半边；
②再将纸对折，让纸的右半边与左半边并合；
③然后重新打开。
你能想象出展开后画纸上的画面效果是什么样吗？
2、学习与借鉴——大师的创意
还有许多画家在他们作品创作中应用到对称与秩序，使自己的画作更具感染力。
他们又是如何将对称之美、秩序之美一一呈现的呢？
观看以下名作，借鉴大师的表现方法：
（1）凡·高的《满天星斗下的罗纳河》
（2）拉斐尔的《雅典学院》
（3）霍贝玛的《村道》
3、设想与构思——我们的想法
（1）同伴交流，我们可以如何表现对称美、秩序美？
（2）欣赏一组同龄人作品，说说自己喜欢哪一种表现方式？
三、练习展评
1、提出创作建议
（1）选择自己喜欢的一种艺术形式，如剪纸、对印或绘画，以“美丽世界”为主题，表现人、动物或景物的对称美、秩序美；
（2）单色、彩色表现均可；
（3）动作快的同学可以进行多种尝试。
2、开始创作练习
（1）学生根据“创作建议”展开作业练习、创作实践。
（2）教师巡视，鼓励动作快的学生在完成作业后尝试其他表现手段。
（3）学生对作业进行修改、完善，将完成好的作业分别张贴到教师事先制作好的“对称美、秩序美”分类作品册中，如“剪纸集”“对印集”或“绘画集”。
四、反思拓展
同学们，无论是城市建设，还是家居生活，对称美、秩序美已经遍布于我们生活的方方面面，对称美、秩序美无处不在。
你们看！一群美丽的舞者，她们在舞台上演绎着动感的对称美、秩序美。
点击图片，链接视频，欣赏舞蹈《千手观音》片段。