《走在花丛中》之《花儿在长大》教案

小班科学活动

活动一:嫩芽娃娃

活动目标

1.欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

2.了解植物生长的自然条件。

活动准备

1.幼儿用书《嫩芽娃娃》。

2.各色水彩笔、绘画纸。

活动过程

一、说一说

1.教师：小朋友，现在是什么季节？

2.教师：春天来了，地上的草变得怎么样了？花草树木发生了什么变化？

3.教师总结：春天到了，地上长出了新的草，草地变绿了；树上也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的，我们叫它嫩芽。

4.幼儿翻看幼儿用书《嫩芽娃娃》，加深对春天的理解。

二、学习儿歌《嫩芽娃娃》

1.教师朗诵儿歌《嫩芽娃娃》，幼儿欣赏。

2教师：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？

3.教师总结：春风吹，春雨下，阳光照，嫩芽娃娃慢慢长大。

4.教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：春天来了，天气暖和了，我们把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩娃娃在太阳公公的照耀下，一点点地长大，就变成了一棵棵小树，小树慢慢的长出了一片片绿叶，长成大树妈妈。

5.教师复述儿歌《嫩芽娃娃》，幼儿学念。

三、画一画：春天的故事

1.引导幼儿画一幅与春天有关的画，突出春天的特点和景色，如各种小草、小花等。

2.欣赏与交流作品。

延伸活动

学习其他与春天有关的儿歌，了解春天的特征。

小班艺术活动

活动二:小红花

活动目标

1.知道花的开放需要阳光、水等自然条件。

2.学唱歌曲《小红花》，并能根据歌曲做动作。

活动准备

歌曲《小红花》录音磁带。

活动过程

一、欣赏歌曲《小红花》

1.教师：春天来了，花园里发生了哪些变化？幼儿自由讨论。

2.教师：春天来了，花园的花儿都开了。你知道花儿开放需要哪些条件吗？现在我们一起来听一首歌曲《小红花》。

3．教师播放歌曲《小红花》，幼儿欣赏。

二、讨论

1.教师：歌里唱了什么？

2.教师：小红花的生长需要什么条件？

3.教师总结：植物的生长离不开阳光、水等。

三、学唱歌曲《小红花》

教师播放歌曲《小红花》，幼儿跟着教师一起学唱歌曲，并根据歌曲内容自由做动作。延伸活动

教师指导幼儿翻阅图书资料，自己去搜索、了解花儿的生长需要哪些自然条件。

小班语言活动

活动三:小蚯蚓

活动目标

1.初步理解故事《谁松的土》，学习简单的对话。

2.初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。

活动准备

1.幼儿用书《谁松的土》。

2.蚯蚓的图片，故事中出现的动物头饰。

活动过程

一、看一看，说一说

1.教师出示图片：小朋友们，你们认识它吗？它叫什么名字？长什么样子？他们是怎么走的呢？（让幼儿尝试模仿蚯蚓爬行的动作）

2.教师：知道小蚯蚓生活在哪里吗？它有什么特别的本领？我们一起来听一听故事《谁松的土》，好吗？

二、听讲故事《谁松的土》

1.教师讲述故事《谁松的土》，幼儿翻看幼儿用书。

2.教师：小桃树都问过哪些小动物？它们都是怎么说的？到底是谁帮小桃树松的土？

3.教师：小桃树谢谢小蚯蚓，小蚯蚓怎么回答的？

4.教师小结：原来小蚯蚓是生活在土壤中的，它们能够帮植物松土，让植物快快长大。

三、角色扮演

幼儿带上头饰，在教师的帮助下，进行角色扮演，尝试进行简单的对话。

延伸活动

1.念儿歌《小蚯蚓》，边念边做动作。

2.教师带领幼儿在幼儿园户外的泥地里寻找并观察蚯蚓，还可以在花盆中养蚯蚓。

小班数学活动

活动四:按大小分类（2）

活动目标

1.培养观察、比较和判断能力。

2.学习比较物体的大小并按大小分类。

活动准备

1.画有2棵大小不同的苹果树的背景图1幅。

2.大小不同的纸苹果、皮球或纸球若干，大小筐各1个。

3.每个幼儿《我爱学数学》（小班春季）1册、彩色水笔1支。

活动过程

一、游戏：小猴种树。

1.每个幼儿2个纸苹果，让幼儿比较这两个苹果哪个大，哪个小。

2.出示2棵树，告诉幼儿这是小猴种的2棵苹果树，请幼儿比较哪棵树大，哪棵树小。教师又说：“小猴希望大苹果树上结满大苹果，小苹果树上结满小苹果。请小朋友把打贴到大苹果树上，小苹果贴到小苹果树上。”

二、做练习

教师指导幼儿做《我爱学数学》（小班春季）第2页练习。

三、游戏：捡球

玩法：教师把大小皮球（或纸球）向四周滚出去，幼儿四散捡球，捡到球后说“我捡到一个大（或小）球”，请幼儿把大球放进大筐里，把小球放进小筐里。游戏重复进行2~3次。