(完整版)小学四年级语文基础题练习

四年级语文基础题练习卷一姓名一、选字填空。

花（辩瓣辨）蝶（湖糊蝴）野（矿旷）形（状壮妆）保（俭险脸）旋（窝涡）二、按笔画数从多到少的顺序，重新排列下面两组字的顺序。

（1）嗡榜啸（）—（）—（）（2）崖竞栅（）—（）—（）三、在下面的括号里填上合适的词。

（）的长江（）的老师（）的桅杆（）的风帆（）的活动（）的鱼儿（）的树林（）的玩具（）的白猫（）的贝壳（）的田野（）的颜色四、用线条把能搭配的词语连起来。

轻轻地亮起培养高潮平静地摇曳开展活动接连地流淌掀起习惯五、选词填空。

希望渴望盼望1、爸爸出差一个多月了，我多么（）他快点回来。

2、老师和家长都（）我们长大成为国家有用的人。

3、海峡两岸的同胞都（）着祖国能早日统一。

六、按要求写句子。

1、同学们去学校。

（扩句）2、禾苗生长。

（扩句）3、小鸡叫。

（扩句）4、周小明算出了一道道难题。

（改为把字句）5、陈小勇借走了我的乒乓球拍。

（改为把字句）6、洪水没有淹没庄稼。

（改为被字句）7、美妙的鸟叫声打断了我的思路。

（改为被字句）8、小东和小英整理好了教室了的桌椅。

（改为被字句）七、修改病句。

1、昨天下午，我和小勇去学校整整玩了一天。

2、听了老师的讲话，受到了很大的教育。

3、雷锋精神一直鼓励我们前进。

八、阅读短文，回答问题。

西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。

因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

1、用“ΔΔΔ”在原文上标出表示颜色的词。

2、照样子写词语。

例：有（深）有（浅）有（）有（）有（）有（）有（）有（）3、在片段中，概括出表达各种颜色的词语是。

4、修改下列病句。

（1）海底有山崖很高耸。

（2）广场上飘扬着五颜六色的红彩旗。

5、这段话讲的是（将答案序号填在横线上）A、西山群岛一带海水显出种种颜色的原因。

B、西沙群岛一带海水色彩异常美丽。

C、西沙裙带一带海地的情况。

四年级语文基础题练习卷二姓名一、选字填空。

开（拆折）断（绝决）模（形型）师（傅付）新（从重）发（起启）二、给下列字加上不同的偏旁组成另外的字。

（）（）（）（）马﹛云﹛共﹛京﹛（）（）（）（）三、在括号里填上合适的词。

生活（）身体（）环境（）心灵（）品质（）态度（）道路（）目的（）山峰（）意志（）草原（）工作（）四、从下列的词语中选择恰当的填空。

坚定丰满深刻丰富繁重深入沉重坚强坚决尊重立场（）任务（）内容（）道理（）五、用线条把各组能搭配的词连起来。

简单的设备热情地计算简陋的生活茁壮地讨论简朴的问题熟练地成长六、判断下列每组句子，对的打“√”，错的打“×”。

1、无论山有多高，他都上得去。

（）2、因为山有多高，他所以上得去。

（）3、即使山有多高，他也上得去。

（）4、既然山有多高，他就上得去。

（）七、把下面的陈述句改为反问句。

1、我是三好学生。

2、这个问题妹妹能回答。

3、我们要热爱劳动。

八、扩充下面的句子。

1、河水流淌。

2、小英唱歌。

九、阅读下面一段话，找出描写“我”动作的词语，按照顺序抄写在横线上。

……我选了一个稍大一点的饺子皮，挑一点馅小心地放在正中间，再把饺子皮慢慢合起来，用手在饺子皮的中间拧上一个“小鼻子”。

然后沿着饺子皮的一头慢慢向另一头捏起……额头。

八、用下列关联词造句。

1、好像……一样……2、……又……又……四年级语文基础题练习卷三姓名一、选字填空。

弄（桩脏）报（腹复）手（缩宿）服（寺侍）御（仿防）课（功攻）二、用“/”划去下面搭配不当的字。

（毕笔）竟（由尤）其（条笤）帚（皮脾）气三、下列四组词中，没有错误的一组是（）（1）惭愧气馁闪耀计较飘谣（2）沙丘自然索取蜜集打扮（3）拥抱天涯吹遍辽阔目标（4）惭愧渺小同包沙尘互相四、在括号里填上合适的词。

（）地前进（）地服务（）地说着（）地奔跑（）地接待（）地笑着五、用线条把能搭配的词连起来。

讲究号召发扬作用树立理想发挥生产响应卫生发展成绩六、照样子写词语。

例1：高高兴兴例2：一高一低七、扩充下面的句子。

1、我写作业。

2、小民放牛。

3、小鸭喝水。

八、缩简下面的句子。

1、日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。

2、北海的银滩是景色秀丽的风景区。

3、小小的叶子结成了一顶巨大的绿色的帐篷。

九、加标点符号。

以后我们再不吵架了好吗再也不了再也不了我回答说四年级语文基础题练习卷四姓名一、选字填空。

1、业遗功古（迹绩）2、然使日往（即既）二、用“——”把每组词中不同类的画出来。

1、兰花梅花荷花浪花菊花2、豆角黄瓜苦瓜辣椒海带3、苹果西瓜香蕉龙眼西红柿4、高粱庄稼水稻玉米小麦三、用线把能搭配的词连起来。

修改石狮优美的流利增添剧本优厚的风景观赏乐趣朗读得清楚雕刻风景表达得待遇四、选出和例词表示的关系最相似的，在下面画上横线。

例：老师：学生①同学：朋友②工人：农民③医生：病人④部队：首长五、按要求改写句子。

1、地震破坏了整个城市。

“把”字句：“被”字句：2、孔雀的色彩迷住了游人。

“把”字句：“被”字句：3、手榴弹击毁了敌人的坦克车。

“把”字句：“被”字句：六、照样子，扩充下面的句子。

例、暂新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

1、阳光照射大地。

2、火车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

七、读下面的句子，是比喻句的打“√”。

1、他好像是我们学校的学生。

（）2、我们是祖国的花朵。

（）3、小敏好像生气了。

（）4、狮子的眼睛像灯笼。

（）八、修改病句。

1、小红一遍一遍反复地读着课文。

2、陈小明爬上了危险的险峰。

四年级语文基础题练习卷五姓名一、字词。

1、选字填空。

可（怜铃玲）模（湖糊胡）树（稍梢捎）织（骗编偏）涨（嘲潮朝）坝（提堤题）2、照样字写词。

例：若隐若现：例：密密麻麻：3、下列四组词中没有错误的一组是（）A、感激启蒙汇笼旷野谱写B、项链戒指茸毛桅杆唾沫C、蝴蝶欢呼奔跑探险漂亮D、喇叭风帆旋涡瓦烁玩耍4、在括号里填上合适的词。

（）的树林（）的发现（）的叶子（）的草原（）的记忆（）的贝壳（）的田野（）的生活（）的珍珠5、写出下列各词的近义词。

感动（）聚拢（）喜欢（）平静（）屹立（）告诉（）依旧（）顽皮（）二、句子。

1、从下面一组句子中，找出一个正确的句子，在括号里打“√”。

（1）他认真地复习了当天的功课。

（）（2）教室里认真地复习了当天的功课。

（）（3）早读里认真地复习了当天的功课。

（）2、把下面的句子补充完整。

（1）满地各色的落叶，像（2）柔软的草地，像三、选字填空。

定藏蔽固（稳隐）水笑观讽（潮嘲）笼耀口射（照罩）腾晓点吹（沸拂）汹（涌桶）脚（踮掂）（忧犹）好（像象）模（湖糊）（蜜密）四、照样子写词语。

点点头笑哈哈五、写出下列词语的反义词。

宽敞（）隐蔽（）光滑（）干燥（）简单（）平坦（）粗糙（）安静（）六、选出排列间序正确的一项（）①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。

②蛇是很有诱惑力的动物。

③可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。

④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。

⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。

A ②③①④⑤B ②①⑤④③C ③④①②⑤D ②①④⑤③四年级语文基础题练习卷六姓名1、在（）里填上含有果实的树名，组成成语。

瓜田（）下投（）报（）青（）竹马世外（）源（）（）代僵囫囵吞（）火中取（）望（）止渴2、在后面的括号中补充完整歇后语。

螃蟹过街－（）木匠戴木枷－（）飞蛾打火－（）猪八戒照镜子－（）3、按下面要求填写组成词语。

a、含有“看”的意思的词语。

（）（）（）（）b、含有“想”的意思的词语。

（）（）（）（）二、选择题，请将正确答案的序号填在括号里。

1、下列汉字按音序排列的一组是（）A` 全神贯注B、刀光剑影C、垂头丧气D、好意难却2、下列各组汉字笔画数相同的一组是（）A、鸟乏丐互B、夷舛尧凸C、法叟芪尚D、齿鱼鬼身3、下列没有错别字的一组是（）A、徘徊掩耳盗铃川流不息兴风做浪B、打搅永往直前和蔼可亲心明眼亮C、凋谢山清水秀平易近人化险为夷D、典雅通宵达旦无时无刻水流湍急4、下面句子中空缺的字依次是（）机舱内＿＿热，机器又发出刺耳的＿＿音，乘客们烦＿＿极了。

A、噪燥躁B、躁燥噪C、燥噪躁D、躁躁燥5、下面两组词中，每一组都有一个字不能与其他并列，把序号写出来。

（）1、A、残忍B、凶恶C、虚伪D、寒冷E、狡猾2、A、关爱B、关于C、关怀D、关心E、关照6、下面诗句中依次应填入的花名是（）（1）忽如一夜春风来，千树万树＿＿＿开。

（2）借问酒家何处有，牧童遥指＿＿＿村。

（3）更无柳絮因风起，唯有＿＿＿问日开。

（4）竹列＿＿洒枝，春江水暖鸭先知。

A、桃花杏花梨花葵花B、梨花杏花葵花梨花C、梨花桃花杏花葵花D 、杏花桃花葵花梨花四年级语文基础题练习卷七姓名1.下面句中不属于比喻句的一项是（）A、三面环山，像个环儿拥着。

B、那飞溅的水花，像一朵朵小小的白梅C、我们好像在哪儿见过面。

D、梅雨亭仿佛一只苍鹰展翅浮在天空中。

2、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来（）A、高山大川B、一马平川C、川流不息D、百川归海3、选出和“猫：老鼠”一对词表示的关系最相似的（）A、青蛙：害虫B、兔子：野草C、鸡：鸭子D、猪：狗二、句式训练1、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问式。

a、他天天挨打受骂，怎能不激起他心中的怒火呢？b、这洁白的梅花是不能玷污的。

2、把句子改成拟人句。

高梁红了，稻子熟了，丰收的季节来到了。

3、修改病句。

a、雷锋叔叔助人为乐的精神是我们学习的榜样。

b、这次参加义务劳动的有八十五人左右。

C、通过这次班会，使我的学习态度端正了。

三、下列四组词语中没有错误的一组是（）（1）描绘斑斓注意景象叙述（2）自然顺序欣尝奇观屹立（3）告诉薄务大堤闷雷威武（4）尾巴紫色寻找等代庄稼四、用线条把能搭配的词语连起来。

发扬作用大小如梭发展演说形态似箭发挥传统光阴不一发表生产日月各异五、将下面的句子改写成带“把”字的句子。

（1）小英认真地做完了老师布置的作业。

（2）尖兵班远远地甩掉了敌人的别动队。

（3）植树小组种下了一百多课的小树苗。

六、扩充下面的句子。

1、羊吃草。

2、嘴里发出声音。

3、同学们参加劳动。