2017年音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划一、明确研修目标1.深入理解音乐教育的本质和内涵，提高音乐教育的理论水平。
2.熟练掌握音乐教育的知识和技能，提高音乐教育的实践能力。
3.不断丰富音乐教育的教学方法和手段，提高音乐教育的教学质量。
4.增强与音乐教育领域的交流与合作，拓宽音乐教育的视野。
二、研修内容1.音乐教育理论：学习音乐教育的起源、发展、现状及其趋势，深入研究音乐教育的目标、原则、方法、评价等基本理论。
2.音乐学科知识：深入学习音乐基础知识，提高音乐鉴赏、分析和创作能力。
3.音乐教育技能：熟练掌握各种乐器的演奏技巧，提高声乐、舞蹈等表演能力。
4.音乐教育方法与手段：研究音乐教育的各种教学方法，掌握现代教育技术，提高音乐教育的信息化水平。
5.音乐教育实践：参加各种音乐教育实践活动，积累教育教学经验，提高教育教学水平。
三、研修时间与进度1.第一阶段（第一学期）：主要学习音乐教育理论，了解音乐教育的发展趋势，掌握音乐教育的基本原则和方法。
2.第二阶段（第二学期）：深入学习音乐学科知识，提高音乐鉴赏和创作能力，熟练掌握乐器的演奏技巧。
3.第三阶段（第三学期）：研究音乐教育方法与手段，提高音乐教育的教学质量，参加音乐教育实践活动。
四、研修成果评价1.完成研修计划，达到研修目标。
4.参加音乐教育实践活动，取得显著成绩。
五、研修保障措施1.制定合理的学习计划，确保研修时间充足。
2.积极参与音乐教育研讨会、讲座、培训等活动，拓宽学术视野。
3.加强与同行之间的交流与合作，互相学习，共同进步。
4.勇于实践，不断反思，提高自己的教育教学能力。
音乐教师个人研修计划一、明确研修目标1.深入理解音乐教育的本质和内涵，提高音乐教育的理论水平。
2.熟练掌握音乐教育的知识和技能，提高音乐教育的实践能力。
3.不断丰富音乐教育的教学方法和手段，提高音乐教育的教学质量。
4.增强与音乐教育领域的交流与合作，拓宽音乐教育的视野。
二、研修内容1.音乐教育理论：学习音乐教育的起源、发展、现状及其趋势，深入研究音乐教育的目标、原则、方法、评价等基本理论。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划一、引言。
作为一名音乐教师，我深知自己在音乐教育领域的责任和使命。
然而，随着社会的不断发展和音乐教育理念的不断更新，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应时代的需求，更好地培养学生的音乐素养。
因此，我制定了以下音乐教师个人研修计划，以期能够在专业知识、教学技能和教育理念等方面得到全面提升。
二、学习目标。
1. 提高音乐教育理论水平，深化对音乐教学方法的理解；2. 学习并掌握新的音乐教学技术，提高教学效果；3. 拓展音乐教育视野，了解国内外音乐教育的最新发展动态；4. 增强自身的音乐表演能力，提高专业素养；5. 增强对学生的情感教育能力，提高教育水平。
三、学习内容。
1. 阅读音乐教育专业书籍和期刊，了解音乐教育的最新理论和研究成果；2. 参加音乐教育专业的研讨会和学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 学习并掌握音乐教学软件和多媒体教学技术，提高教学效果；4. 参与国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 参加音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 学习情感教育理论和方法，提高对学生的情感关怀和教育能力。
四、学习计划。
1. 每周至少阅读一本音乐教育专业书籍或期刊，总结并应用到教学实践中；2. 每月参加一次音乐教育专业的研讨会或学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 每季度学习一门新的音乐教学软件或多媒体教学技术，并在教学中应用；4. 每半年参与一次国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 每年参加一次音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 每年学习一门情感教育理论和方法的课程，提高对学生的情感关怀和教育能力。
五、总结。
通过以上学习内容和学习计划，我相信我能够在音乐教育领域取得更大的进步，提高自身的专业水平和教学能力。
我将不断努力，不断学习，不断提升自己，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量。
音乐教师个人研修计划一篇
音乐教师个人研修计划一篇一、目标设定在制定个人研修计划之初，音乐教师需要明确自己的发展目标。
这些目标应包括专业技能的提升、教学方法的创新、学科知识的更新以及个人职业生涯规划等方面。
二、专业技能提升音乐教师应定期参加专业培训，如声乐、器乐、指挥等，以保持并提高自身的专业技能。
同时，积极参与音乐会、研讨会等活动，与其他音乐教育工作者交流心得，拓宽视野。
三、教学方法创新随着教育理念的不断更新，音乐教师应探索更多富有创意的教学方法。
例如，运用信息技术手段，开发音乐教学软件，或者通过网络平台进行远程教学，以适应不同学生的学习需求。
四、学科知识更新音乐教师应关注音乐领域的最新动态，通过阅读专业书籍、期刊，参加学术会议等方式，不断更新自己的学科知识。
了解当前音乐理论的发展，掌握新的音乐作品和作曲家信息，以便更全面地指导学生。
五、个人职业生涯规划音乐教师应根据个人兴趣和职业发展的需求，制定长期和短期的职业规划。
考虑进一步深造的可能性，如攻读硕士或博士学位，或是考取相关的专业资格证书。
六、实践与反思将所学知识和技能应用于实际教学中，并进行反思。
记录教学过程中的成功经验和待改进之处，以便在未来的教学中不断提升效果。
七、健康与生活保持良好的身体健康和积极的生活态度对于音乐教师来说同样重要。
合理安排工作与休息时间，参与体育锻炼，培养兴趣爱好，以保持教学的热情和活力。
八、社会服务与拓展音乐教师可以通过志愿服务、社区音乐活动等形式，将音乐教育的理念传播到校园之外，服务社会，同时拓展自己的社会经验和人脉资源。
结语音乐教师的个人研修计划应当是一个持续的过程，它需要教师不断地学习、实践和反思。
通过这样的过程，音乐教师不仅能够提升自身的专业素养，还能为学生提供更加丰富和高质量的音乐教育。
音乐教师个人研修计划怎么写
音乐教师个人研修计划怎么写在教育的海洋中，音乐作为一种特殊的艺术形式，它不仅丰富了学生的精神世界，也对培养学生的审美情趣和创造力起到了不可替代的作用。
作为一名音乐教师，不仅要有扎实的音乐理论知识和技能，更要不断更新教育观念，提升教学方法。
因此，制定一个合理的个人研修计划，对于音乐教师的专业成长至关重要。
以下是一份音乐教师个人研修计划的范本，旨在帮助教师系统地规划自己的专业发展道路。
一、明确研修目标音乐教师需要根据自己的教学经验和专业背景，设定清晰的研修目标。
这些目标可以是提高某个音乐领域的教学能力，如声乐、器乐、作曲等；也可以是学习新的教育技术，如多媒体教学、在线课程设计等。
目标的设定应具体、可衡量，并与教师的职业发展规划相一致。
二、制定研修内容根据设定的目标，音乐教师需要规划研修的具体内容。
这包括选择合适的培训课程、研讨会、工作坊等，以及阅读相关的专业书籍、期刊文章。
实践操作也是研修不可或缺的一部分，教师可以通过校内外的演出、比赛等活动来锻炼自己的实践能力。
三、安排研修时间有效的时间管理是研修成功的关键。
音乐教师应该合理规划自己的工作和学习时间，确保有足够的时间投入到研修中。
可以利用学校的教研活动时间，或者在寒暑假期间安排集中的学习时间。
同时，也要保证日常教学中有足够的时间进行反思和总结。
四、评估研修效果研修的效果需要通过一定的评估机制来衡量。
音乐教师可以设立短期和长期的评估标准，如学生的反馈、同行的评价、教学成果的变化等。
通过定期的自我评估和外部评估，教师可以及时调整研修计划，确保研修活动的有效性。
五、持续更新与改进教育是一个不断发展变化的领域，音乐教师的研修计划也需要不断地更新和改进。
教师应该保持对新知识、新技术的敏感性，积极参加各类教育培训，不断吸收新的教育理念和教学方法，以适应教育的发展需求。
总结而言，音乐教师的个人研修计划是一个系统的、持续的过程，它需要教师有明确的目标、合理的内容安排、有效的时间管理、科学的评估机制以及不断的自我更新。
音乐老师个人研修计划书(七篇)
音乐老师个人研修计划书一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。
执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
音乐老师个人研修计划参考模板（5篇）
音乐老师个人研修计划参考模板1.指导思想全面____教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
2.教学任务2.1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
2.3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
2.4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
3.教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
4.学情分析4.1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
4.2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
4.3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
5.工作措施5.1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
音乐教师个人研修工作计划
一、前言作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于培养学生审美素养、丰富精神世界的重要性。
为了提高自身的专业素养和教学水平，我制定了以下个人研修工作计划。
二、研修目标1. 提升音乐素养：通过学习国内外优秀的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 优化教学方法：学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教学研究：关注音乐教育领域的最新动态，开展教学研究，为提高音乐教学质量提供理论支持。
4. 培养学生综合素质：关注学生的全面发展，通过音乐教育培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、研修内容1. 学习音乐理论：深入学习音乐史、音乐美学、音乐心理学等理论知识，提高自己的音乐素养。
2. 拓宽音乐视野：关注国内外音乐动态，了解不同风格、流派的音乐作品，丰富自己的音乐知识。
3. 学习先进的教学方法：参加各类音乐教育研讨会、培训课程，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
4. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，撰写教学论文，提高自己的教学科研能力。
5. 观摩优秀课例：积极参加各类音乐教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，借鉴其教学方法。
6. 加强与其他教师的交流与合作：与同行教师开展教学研讨，分享教学心得，共同提高教学水平。
四、研修计划实施1. 制定个人学习计划：根据研修目标，制定个人学习计划，明确学习内容、时间和进度。
2. 参加培训课程：积极参加各类音乐教育培训课程，提高自己的专业素养和教学水平。
3. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，撰写教学论文，提高自己的教学科研能力。
4. 观摩优秀课例：定期参加音乐教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，借鉴其教学方法。
5. 加强交流与合作：与同行教师开展教学研讨，分享教学心得，共同提高教学水平。
6. 反思与总结：在研修过程中，不断反思自己的教学实践，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
五、预期成果1. 提高自己的音乐素养和教学水平，成为一名优秀的音乐教师。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
作为一名音乐教师，我深知教育是一项持续不断的工作。
要想不断提高自
己的教育教学水平，必须不断学习和研究，以更好地服务于学生的成长与发展。
因此，我制定了个人音乐教师研修计划，以下是具体内容。
一、提升自身音乐技能水平
１．钢琴、人声、和声课程的学习，探寻新的曲目，寻找新的演奏技巧和表现方式。
２．参加音乐会和音乐比赛，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
３．学习新的教学方法和技能，将其运用到教学当中，提升学生的学习效率。
二、扩展音乐教育知识面
１．阅读音乐教育相关书籍、论文，学习音乐教育领域的前沿知识，深入了解学生的心理和发展规律。
２．参加音乐教育相关的研讨会、讲座，交流音乐教育的经验和教学方法。
３．参观其他学校的音乐教学课程，借鉴其他学校的教学模式和方法，提升自己的教学水平。
三、运用信息技术手段提高教学效果
１．学习使用音乐软件，如音乐制作软件、扒谱软件等，让自己的教学更加高效便捷。
２．利用互联网资源，分享教学经验，获取更多的教育资源，提升自己的教学质量。
三、通过教育研究提高教育教学水平
１．制定小型研究课题，如课堂互动、学生评价等，从中进行教育研究。
２．加强反思，总结自己的教学经验，尝试新的教学模式，不断推陈出新。
以上是我制定的个人音乐教师研修计划。
我相信只要一直坚持努力，不断
学习和研究，就能取得不断进步，提高音乐教育教学水平，同时也能更好地服
务于学生的成长和发展。
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2017年音乐教师个人研修计划
我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：
一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。
如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。
又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。
在这种情况下可以设定个节奏训练的远目
标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。
1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。
音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来
表达歌曲的意境。
帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。
新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。
我相信音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。
只有带着发现和美丽的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睛，我的课堂才能更完美。
2017年音乐教师个人研修计划
以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业发展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。
同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。
研修内容
1、制定个人计划
长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。
2、开阔音乐视野。
2名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、开展教学研讨
多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。
定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。
4、提升专业技能
音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。
以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执
着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。
5、加强课题研究
增强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。
具体目标：
①每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。
撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随笔。
②每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。
③每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。
④每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评比中获奖。
⑤每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究，三年内参与完成一项市属级及以上科研课题研究。
⑥发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充实。
⑦每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参与五次及以上专场音乐会展示。