拣麦穗

七年级语文导学案主备人：李莉审核人：赵成选时间：姓名
《拣麦穗》导学案（一课时）
批注：【导学目标】
1．掌握文中的生字词；了解张洁的文学常识。

2．概括文章内容；分析人物形象；理解作者对人间纯真的感情的赞美。

【知识链接】
张洁，当代女作家，现为国家一级作家、国务院授予的有特殊贡献作家。

是迄今为
止全国惟一获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖的作家，并创全国优秀短篇小说奖“三
连冠”纪录。

长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖，长篇小说《无字》获第六
届茅盾文学奖，是迄今为止全国唯一获得两次茅盾文学奖的作家。

【自主学习】
1．朗读：自由朗读课文，标出自然段，划出生字词，借助工具书查出字词并标注在课本上。

2．字词积累。

麦穗（）田埂（）窑洞（）咧着嘴（）
积攒（）磕碰（）跌跤（）颤悠悠（）
戏谑（）害臊（）步履（）蹒跚（）
山坳（）蚂蚱（）疙瘩（）嘎嘎叫着（）
3．词语解释。

大言不惭：死乞白赖：
蹒跚：戏谑：
4．整体感知,梳理结构。

（1）课文已自然地分成两个部分，请给两个部分拟上小标题并写在书上。

（2）谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实现了吗？
（3）从朗读中感受到作者怎样的感情？___________________________
（4）贯穿全文的线索是什么？（明线，暗线）
_______________________________________________________________
【合作交流】
5．精读第一部分，思考：课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什
么作用？
6．请同学分角色朗读第二部分(独白,“我”，二姨，老汉各一位同学).
讨论思考下面的问题：
（1）我是怎样的女孩？为什么？
（2）老汉是一个怎样的人？老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对我的爱?
（3）“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？为什么作者常常想
找到那个象猪肚子一样的烟荷包？
7．姑娘们美丽的梦破灭了，“我”的梦也不可能实现，“我”和“姑娘们”对梦的破灭有
怎样不同的态度？
【训练拓展】完成练习册第六页8---12题。