鲁人版《唐诗宋词选读》第三单元《定风波》课件

鲁人版《唐诗宋词选读》第三单元《 定风波 》课件 （37张P PT）
二、知人论世
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋中期的公元 1037年出生于四川眉山，1101年死于江苏常州，终 年65岁。北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一， 与父洵弟辙并称为“三苏”。南宋时追谥文忠。
政治上他既反对王安石比较急进的改革措施，也不 同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥， 仕途生涯十分坎坷。 思想上 他出入儒道，杂染佛禅， 既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适， 达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体 验，玉成了苏轼诗歌体 裁多样，内容广博，立意 新 奇，“吞五湖三江”的气象。 后世称之为中国古代第 一全才。
竹杖芒鞋轻胜马
•轻
心情的轻松，无官一身轻
• 竹杖芒鞋 闲散
•马
奔波
• 竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻
闲散江湖胜过奔波劳碌。
一蓑烟雨任平生
• 思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟 雨？“任”字表现了作者怎样的心境？
一蓑烟雨任平生
• 序言“雨具先去”又何来“蓑”？ • “一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前
• 简单概括诗的内容
上片写冒雨徐行时的景物和心境 （雨中事）
下片写雨过天晴后的景象和感受。
•
（雨后感）
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这首词塑造了一个什 么样的词人形象？
词人用什么表现手法 表现他的人生态度的？
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竹杖芒鞋轻胜马
• 作者在这里为什么说“竹杖芒鞋” 比“马”轻呢？你认为这里的“竹
杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义 吗？
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去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂
晴，故作此。（读出哪些信息？）
时间：1082年3月7号 地点：沙湖道中
人物：同行、余
事件（天气）：遇雨 已而遂晴
感觉：（同行）狼狈 （余）不觉
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交代了写作缘由
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说一说 你心中的苏轼？
才华盖世 仕途坎坷
豪放四溢 乐观旷达
学习目标
1.感受词人的形象，体会作者豁 达的胸怀；
2.理解作品的思想内容，体会词 中包含的人生哲理；
3.学习本词的表现手法。
一、词牌由来
• 定风波：唐教坊曲名，敦 煌曲子词中有“问儒士， 谁人敢去定风流”一语。 此调取名原来有平定叛乱 的意思。又名《定风流》、 《定风波令》等。
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赏析诗词 解读小序
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先
三、背景了解
本词作于元丰五年， 苏轼因“乌台 诗案”被贬黄州时，他偏居荒野，躬耕 自乐。是年春，诗人至黄岗东南三十里 沙湖买田终老，归途遇雨所作。
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1、学生朗读 读准 字音
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“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。”这两句明写诗人道中遇 雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的 镇定态度，暗示他在政坛风雨中 遭贬后仍泰然处之的心态。“莫 听”有外物不足萦怀之意，“何 妨”见俏皮的挑战色彩。
书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为 “宋四家”。
绘画：是文人画的开创者之一，有《枯木怪石图》、 《竹石图》等传世。
赋：把古文引进赋体的创作，他的《赤壁赋》与欧阳修 的《秋声赋》同为文赋代表作。
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在这场大雨过后，苏轼对
人生有了怎样一种新的认 识呢？抓住哪些字词？
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜
照却相迎
• 料峭、微冷：“料峭”是写实，“微冷”是写 感受，两者之间有着明显的差距，这个差距表 现了作者乐观的精神状态。
• 料峭春风：人生的逆境 政治的风雨
• 山头斜照：人生的希望
• 酒醒：是一种似醉非醉的状态，而非醉的结果， 这正是他豁达性格的体现，所以说此词并不是 他酒后的自我宽慰。作者在于挫折中看到希望， 于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境 左右自己的心情。
2、录音范读 读出 情感
3、解读小序，了解 背景
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读出节奏 莫听\穿林\打 叶声，何妨\ 吟啸\且徐行。 竹杖\芒鞋\轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山 头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟 处，归去，也无风雨\也无晴。
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词：首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合 称“苏辛”。
诗：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲，与黄庭坚合 称“苏黄”。
散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人 物，与欧阳修合称“欧苏”。
景，而是想心中事，因为“雨具先去”， 当时并无蓑衣. 烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻
任：镇定 洒脱 从容 旷达（表现了
作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也
体现出不为现实所束缚的心境。）
风雨中的苏东坡是个怎样 的人?
• 雨中东坡——笑对人 生风雨的达者
• 雨停了，苏轼人生中最大 的一场雨也结束了，那么