高中语文文言文词类活用
高中文言文词类活用归纳总结

高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法一名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之..鸿门宴王;使动用法..使……称王..2.欲辟土地;朝秦楚..齐桓晋文之事朝;使……朝见..3.纵江东父老怜而王我;我何面目见之..鸿门宴王;使……做大王..4.足以荣汝身..孔雀东南飞荣;使……荣耀..二动词活用为使动1.腾蛟起凤;孟学士之词宗“腾”“起”用做使动词:使蛟龙腾空;使凤凰飞起滕王阁序2.川泽纡其骇瞩骇;使动用法..使……吃惊滕王阁序3.屈贾谊于长沙;非无圣主;窜梁鸿于海曲;岂乏明时“屈”“窜”;用作使动..“使……受屈”;“使……逃匿”滕王阁序4.李牧连却之却:使……退却;击退六国论5.焉用亡郑以陪邻烛之武退师亡;使……灭亡..6.项伯杀人;臣活之..鸿门宴活;使动用法..使……活..7.乘犊车;从吏卒..赤壁之战从;使……跟从..8.可烧而走也..赤壁之战走;使……逃跑..三形容词活用作使动1.危士臣;构怨于诸侯..齐桓晋文之事危;使……危险..2.太上不辱先;其次不辱身;其次不辱理色……报任安书辱;使……受辱..3.否泰如天地;足以荣汝身..孔雀东南飞荣;使……荣耀..二.意动用法一名词活用为意动1.生乎吾前;其闻道也固先乎吾;吾从而师之..师说师;以……为老师..2.侣鱼虾而友麋鹿..前赤壁赋侣;以……为伴侣;友;以……为朋友..3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃..师说师;以……为老师..二形容词活用为意动1.吾妻之美我者;私我也..邹忌讽齐王纳柬美;认为……美丽..2.于其身也则耻师焉;惑矣..师说耻;以……为耻..3.巫医乐师百工之人;不耻相师..师说耻;以……为耻..4.今之众人;其下圣人也亦远矣;而耻学于师..师说耻;以……为耻..5.后人哀之而不鉴之鉴:以……为鉴;借鉴阿房宫赋6.渔人甚异之..桃花源记异;认为……奇怪..三.动词活用为为动词1.伏清白以死直兮;故前圣之所厚..离骚死;为……而死..2.而世不能与死节者比..报任安书为……而死..3.等死;死国可乎陈涉世家死;为……而死..四.名词活用作动词1.假舟楫者;非能水也“水”用作动词:游水劝学2.或师焉“师”充当“或”的谓语;用作动词:从师师说3.族秦者秦也“族秦”;用作动词:灭族;杀死合族的人阿房宫赋4.义不赂秦“义”用作动词:坚持正义六国论5.由山以上“上”用作动词;上走游褒禅山记6.晋军函陵;秦军泛南..烛之武退师军;驻扎..7.越国以鄙远;君知其难也..烛之武退师鄙;把……当作边邑..8.秦伯说;与郑人盟..烛之武退师盟;结盟..9.鸷鸟之不群兮..离骚群;合群..10.则耻师焉..师说师;学习..11.巫医乐师百工之人;不耻相师..师说师;学习..12以事秦之心礼天下之奇才..六国论礼;礼遇..13.德何如则可以王齐桓晋文之事王;称王..14.五亩之宅;树之以桑;五十者可以衣帛矣..齐桓晋文之事树;种..衣;穿..15增数目项王..鸿门宴目;使眼色16人一炬;可怜焦土..阿房宫赋焦土;成为焦土..17魏其;大将也;衣赭色;关三木..报任安书衣;穿..18然皆祖屈原之从容辞令..屈原列传祖;效法..五.名词作状语1.朝济而夕设版焉“朝”“夕”;表时间:“在早上”“到黄昏”烛之武退秦师2.既东封郑“东”作状语;在东边烛之武退秦师3.君子博学而日参省乎己“日”作状语;每天劝学4.上食埃土;下饮黄泉“上”和“下”作状语;向上、向下..劝学5.项伯乃夜驰之沛公军;是项伯复夜去..夜;充当状语;当晚鸿门宴6日夜望将军至“日”“夜”充当状语;每日、每夜鸿门宴7.园日涉以成趣;时矫首而遐观..日、时作状语..天天..归去来兮词8. 雄洲雾列;俊采星驰..滕王阁序雾;像雾一样;星;像星一样..9.下临无地“下”;作状语;向下滕王阁序10..辇来于秦“辇”作状语;用车子阿房宫赋11.骊山北构而西折..阿房宫赋北;向北;西;向西..六.形容词作动词1.李氏子蟠;年十七;好古文;六艺经传皆通习之..师说好;喜欢..2.火尚足以明也“明”用作动词:照明游褒禅山记3.老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼..齐桓晋文之事老;尊敬;幼;爱护..4.使上官大夫短屈平于顷襄王..屈原列传短;揭短..5.杀人如不能举;刑人如恐不胜“举”“胜”用作动词:用尽鸿门宴6.齐彭殇为妄作“齐”用作动词:看作相等兰亭集序7.亲贤臣;远小人..陈情表亲;亲近..8.不能独完“完”用作动词:保全六国论9.惜其用武而不终也“终”用作动词:用到底;坚持到底六国论10.则其好游者不能穷也“穷”用作动词:走到头七.形容词作名词1.若舍郑以为东道主;行李之往来;供其乏困..烛之武退师乏困;缺少的东西..2.舆薪之不见;为不用明焉..齐桓晋文之事明;视力..3.为甘肥不足于口与轻暖不足于体与齐桓晋文之事甘肥;甘美的食物;轻暖;轻快暖和的衣服..4.师者;所以传道授业解惑也..师说惑;疑难问题..5.志不在小“小”用作名词:小的方向鸿门宴6.圣益圣;愚益愚圣;圣人..愚;愚人..师说7.而大遗“小”“大”用作名词;小的方面、大的方面师说8.披坚执锐..陈涉世家坚;坚硬的兵甲..锐;锐利的兵器.. 9老吾老以及人之老..齐桓晋文之事老;长辈..10小学而大遗;吾未见其明也..师说明;明智..。
高中文言文词类活用

高中文言文词类活用第一篇:高中文言文词类活用高中语文文言文词类活用总汇必修一《烛之武退秦师》(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词① 晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。
名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。
名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动① 若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)② 臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)③ 共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)必修二《离骚》1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)2.淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事)3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长)9.涕:长太息以掩涕兮(名作动,流眼泪)10.哀:哀民生之多艰(为动用法,为……悲伤)11.朝夕:謇朝谇而夕替(名作状,在早晨,在晚上)12.善:亦余心之所善兮(形作动,崇尚,喜爱)13.群:鸷鸟之不群兮,(名作动,合群)14.屈:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈)15.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步,缓行)16.高长:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(使动,使……高,加高使……长,加长)《兰亭集序》(一)名词作动词(1)一觞一咏(觞:喝酒)(2)映带左右(带:环绕)(二)动词作名词足以极视听之娱(视、听:眼睛、耳朵)(三)动词的使动(1)引以为流觞曲水(流:使……流)(2)犹不能不以之兴怀(兴:使……兴,使……产生)(四)形容词作名词⑴ 群贤毕至(贤:有才有德的人、贤士)⑵ 少长咸集(少长:少者、年轻的人)⑶ 无丝竹管弦之盛(盛:热闹的场面)(五)形容词的意动(1)齐彭殇为妄作(齐:把……看作相等、相同看待)(2)当其欣于所遇(欣:以……为欣、对……感到高兴)(六)数词的意动固知一死生为虚诞(一:把……看作一样)(七)副词作动词足以极视听之娱(极:尽情享受)《赤壁赋》(1)名词用作状语。
高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)

高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况:(1)名词+宾语籍吏民,封府库。
(登记)(《鸿门宴》)(2)副词做状语+名词江水又东。
(向东流)(《水经注江水》)(3)能愿动词+名词假舟楫者,非能水也,而绝江河。
(渡水)(《劝学》)(4)名词+补语沛公军霸上。
(驻扎)(《鸿门宴》)(5)名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士。
(恭敬对待)(《赤壁之战》)(6)叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词,事物名词就活用为动词如平地三月花者,深山中则四月花。
(开花)(《采草药》)(7)两个名词连用,不存在并列、同位和修饰关系,不带计量意义时,第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非来之所敢知。
(做)(《答司马谏议书》)(8)在复句中充当一个叙述性独词分句,名词就活用为动词权,然后知轻重。
(权衡)(《孟子·梁惠王上》)二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语,如果带了宾语,就是用作一般动词。
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
(说……短处)(《屈原列传》)②亲贤臣,远小人。
(亲近。
疏远)(《出师表》)③素善留侯张良。
(与……友善)(《鸿门宴》)④峨大冠、拖长绅者。
(高戴)(《卖柑者言》)⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
(看重。
轻视)(《论贵粟疏》)⑥严大国之威以修敬也。
(尊敬)(《廉颇蔺相如列传》)三、动词、形容词活用为名词(1)动词活用为名词,即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”字或“之”字。
①盖其又深,则其至又加少矣。
(到达的人)(《游褒禅山记》)②殚其地之出,竭其庐之入。
(出产的东西。
收入的东西)(《捕蛇者说》③惧有伏焉。
(埋伏的军队)(《曹刿论战》④退而甘食其土之有,以尽吾齿。
(拥有的东西)(《捕蛇者说》)(2)和动词活用为名词一样,活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上,有时它前面有“其”子,“之”字或数词。
高中语文高考文言文词类活用汇总(共四类)

高考语文文言文词类活用一、名词的活用(一)名词作状语1.动词前面有名词,如果此名词不是句子的主语,一定活用作状语。
[例]君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[例]上食尘土,下饮黄泉(《劝学》)“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。
译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之(隶:像对奴隶一样)(《五人墓碑记》)2.表示动作使用的工具。
译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝(船:乘船)(《石钟山记》)⑶乃遂收盛樊於期之首,函封之(函:用匣子)(《荆轲刺秦王》)⑷事不目见耳闻而臆断其有无(目:亲眼,耳:亲耳)(《石钟山记》)3.表比喻:译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。
(狐:像狐狸一样。
)(《陈涉世家》)4.表状态:译为“……地”⑹日削月割(天/月:一天天/月月地)(《六国论》)(二)名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时,常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示,这就是名词活用为动词。
【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面,活用为动词。
[例]1.假舟楫者非能水也,而绝江河。
(水:游泳)(《劝学》)2.吾恐秦人食之不得下咽也。
(下:咽下)(《六国论》)[规律二]代词前面的名词活用为动词。
因为代词不受名词修饰。
[例]1.五亩之宅,树之以桑。
(树:种植)(《寡人之于国也》)2.无乃尔是过与?(过:责备。
恐怕该责备你吧?)(《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用,如果二者不是并列、偏正、判断等关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那么其中必有一个名词活用为动词。
[例]1.籍吏民,封府库(籍:造册登记)(《鸿门宴》)2.乃使其从者衣褐,怀其壁(衣:穿。
怀:怀里揣着)(《廉颇蔺相如列传》)3.吾师道也(师:学习)(《师说》)[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
[例]1.范增数目项王。
高考文言文词类活用

规律三:名词用于动词之前,表示该动作行为 的一种工具、凭借和方式,译为:用(乘, 凭借)……
①夫以秦王之威,而相如廷叱之, 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。 (廷,郊)处所名词+动词 规律四:名词用于动词之前,表示
该动作行为的发生的处所 译为:在……
①则以刘病日笃
②岁征民间
③ 其流奔放肆大,南合潇、沅,北合 汉、沔
• A、将军身披坚执锐。 (《陈涉世家》)
• B、义不杀少而杀众。 (《公输》)
• C、四美具,二难并。 (《滕王阁序》)
• D、兼百花之长而各去其短。 (《芙蕖》)
• E、与苍梧太守吴巨有旧, 欲往投之。
(《赤壁之战》)
• A、坚:坚韧的盔甲; 锐:锐利的武器。
• B、少:很少的人;众: 很多的人。
晋灵公不君。 然而不王者,未之有也 汉水又东 不+【君;王;东(名词)】 规律三:副词尤其是否定副词后面
的名词用作动词。
①驴不胜怒,蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 ③今王鼓乐于此(《孟子》) (蹄,王,鼓乐)名词+代词,处
所名词,介宾短语 规律四:只有动词能带宾语和介宾
补语,所以,如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语,即可判断 它是活用成了动词。
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中,某个词属于某一个种 类是比较固定的,各类词的分工也是 相对固定的,但在具体的语境中,某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用,于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词
名
高中文言文词类活用

1、普通名词活用作动词先看例句:①范增数目项王(目,用眼睛看)②晋军函陵,秦军范南(军,驻扎)③从左右,皆肘之(肘,用胳膊肘撞)④荆人欲聋宋,使人先表雍水(表,做标记)⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河(水,游水)⑥左右欲刃相如(刃,杀)⑦丘之小不能一亩,可以笼而有之(笼,用笼子装)我们可以看出,上述七句,都是加线的词是活用的。
而通过分析这些活用的词的环境可以总结出识别名词活用作动词的规律如下:A.两个名词连用,而它们之间又不是并列关系,则前一个名词往往活用作动词,后一个名词是它所带的宾语。
例如①②两句。
B.名词前带有副词修饰,则这个名词活用作动词(因为副词不能修饰名词)。
如③④句。
(说明:“先”表示空间的先后是方位名词,表示时间的先后是时间副词。
第④句的“先”是时间副词)C.名词前带能愿动词,这个名词活用作动词。
如⑤⑥句。
D.连词“而”连接一个名词和一个动词,这个名词活用作动词(因为连词“而”只用于连接动词)如⑦句。
不仅名词能活用为动词,名词性词组也能活用为动词,其规律与名词活用作动词相同。
2、方位名词活用作动词①子路从而后(后,落在后面:“而”连接动词“从”和方位名词“后”)②江水又东(东,向东流去:方位名词受副词“东”修饰)③齐军既过而西矣(西,向西行进:同①)以先国家之急而后私仇也(先,后:以……为先,以……为后:同②)方位名词活用作动词的识别规律与一般名词活用作动词的识别规律相同。
其实,形容词、数量词也可以活用为动词。
动词、形容词也可以活用为名词。
二、名词作状语名词作状语,就是指名词放在动词的前面,对这个动词起着直接修饰或限制的作用。
现代汉语中,除时间名词外,其他名词一般是不能独立作状语的,但在文言文中,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却是很普遍的。
根据表修饰或限制的不同情况,名词作状语可归纳为下面几种类型。
1、表比喻。
名词状语起比喻作用,表示动作行为的特征或状态,可译为“像……那样”。
高中文言文词类活用归纳总结

高中文言文词类活用归纳总结古代汉语中最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。
一.使动用法㈠动词的使动用法⒈有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。
(第一册《勾践灭吴》)退,使……撤退。
⒉噽闻古之伐国者,服之而已。
(第一册《勾践灭吴》)⒊夫差与之成而去之。
(第一册《勾践灭吴》)⒋焉用亡郑以陪邻?(第一册《烛之武退师》)。
⒌夫如是则修文德以来之。
(第一册《季氏将伐颛臾》)⒍振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。
(第二册《过秦论》)⒎屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(第四册《滕王阁序》)⒏后秦击赵者再,李牧连却之。
(第三册《六国论》)⒐近以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(第三册《石钟山记》)⒑以五年为期,必复之,全之。
(第三册《病梅馆记》)⒒市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货。
(第四册《促织》)⒓宁许以负秦曲。
(第六册《廉颇蔺相如传》)⒔廷见相如,毕礼而归之(第六册《廉颇蔺相如传》)⒕鸣鼓而聚之,击木而招之。
(第二册《种树郭橐驼传》)⒖沛公旦日从百余骑来见项王。
(第二册《鸿门宴》)⒗欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。
(第五册《齐桓晋文之事》)⒘项伯杀人,臣活之。
(第二册《鸿门宴》)⒙忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(第三册《伶官传序》)㈡名词的使动用法⒉纵江东父老怜而王我,我何面目见之。
㈢形容词的使动用法所谓形容词的使动用法,就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。
课本中有这些句子:⒈其达士,洁其居,美其服,饱其食,而磨厉之于义。
(第一册《勾践灭吴》)⒉诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。
(第二册《过秦论》)⒊铸以为金人十二,以弱天下之民。
(第二册《过秦论》)⒋欲居之以为利,而高其值,亦无售者。
(第四册《促织》)⒌抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯。
(第五册《齐桓晋文之事》)⒍臣请完璧归赵。
(第六册《廉颇蔺相如传》)⒎今媪尊长安君之位。
高考文言文专题复习——词类活用+课件

• 3.项伯杀人,臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
( 活,使……存活;从,使……跟从)
4.李牧连却之。
(却:使……退却;击退)
• 5.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
(兴,使……兴盛;亡,使……灭亡)
高考题
• 有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿 乞入死事之列,先生斥而退之。
译文:有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中,先生 批评并且赶走了他。“道”:在路上(名词 作状语);“退”:让……退下(使动用 法)。
君子不齿 。 然而不王者,未之有也。
齿,谈论,提及 王,称王
4.名+补语(介词结构)
• 浴乎沂,风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词,后面带介词结构“乎 舞雩”,活用为动词,是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”,活用 为动词,是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 (“能”“可”“足”“欲”等) • 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 •凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?
• ①孟尝君客我。 • 答案:孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案:况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把 鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友。
• ③今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼 肉之。
• 答案:现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟, 假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)。
衣”“封”“树” :名词活用为动词。
(三).名词活用为使动
• 名词+宾语(名词/代词),主语使宾语 怎样,由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • (“王之”就是“使他为王”) • 例2:既东封郑。(《烛之武退秦师》)
高职高中语文文言文词类活用

4、形容词意动用法
表示认为宾语具有这个形容词所代表的性质 或状态
例如: 吾妻之美我者,私我也 美:认为……美 父利其然也 《伤仲永》 利:认为……有利可图。
而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 乐:以……为乐。
邑人奇之 《伤仲永》 奇:以……为奇。
四、数词的活用
合从缔交,相与为一。 数作名,一体 六王毕,四海一。 数作动,统一 蚓无爪牙之利……用心一也。 数作形,专一 以其无礼于晋且贰于楚也。 贰:有贰心,背离 二三其德 。 二三:不专一,不忠诚。
译为 把……当做……,以……为……,
认为……是……。
如:况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。 侣:以…为伴侣;友:以…为朋友。渚,水中的小块 陆地。 孔子师郯(tán )子、苌弘、师襄、老聃 师:①把郯子……当作老师;②认为郯子……是老 师;③以郯子……为老师。
二、动词活用
1、动词作名词
文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有 时又受“其”“之”等词语修饰限制,这使之具 有了名词的特点。
(5)名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面,便 活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语,名 词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以 它便活用为动词。(能愿动词+名)
如:凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 饭:吃饭
(6)名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活用为 动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面,名词后面带 了介词结构(有的省略介词),就等于名词处在了动词的 位置上,于是便活用为动词。 (名+介词结构)
如:等死,死国可乎?(司马迁《史记·陈涉世家》)
“死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。 宾语“国”不是动词“死”的支配对像,而是主语为了 “国’这个目的而施行“死”这一动作行为的。
高中文言文词类活用归纳总结

高中文言文词类活用归纳总结一、名词1、名词:指人、事物或抽象概念的名称,如:家、人、朋友、汽车、书、教育、爱情。
2、专有名词:指人名、地名、国家名、公司名等,如:北京、美国、李明、阿里巴巴。
3、集体名词:一组人或物的总称,如:队伍、团队、动物园、家庭。
4、抽象名词:指无形、无实体的抽象概念,如:时间、爱情、自由、幸福。
二、代词1、个人代词:指替代人或物的词,如:我、你、他、它。
2、疑问代词:指询问人或事物的词,如:谁、什么。
4、反身代词:指代替主语反身指自己的词,如:我自己、你自己。
三、形容词1、形容词:指表示人或事物特征的词,如:幸福的、美丽的、宽大的、英俊的。
2、反义词:指表示两个人或事物相对性的词,如:活跃的,被动的、高的、低的。
3、副形词:指表示程度或状态的词,如:非常、十分、完全、极其。
四、动词1、动词:指表示行为、动作、状态或其它现象的词,如:跑、唱歌、看、学习。
2、及物动词:指需要跟宾语才能完成意义的动词,如:教育、拥抱、回答、帮助。
4、动词的时态:指动词表示的动作或状态发生的时间,如:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
五、副词1、副词:指修饰动词、形容词、其他副词等词语的词,如:很、非常、简单地、高兴地。
3、时间副词:指表示时间的副词,如:今天、昨天、现在、此刻。
4、方式副词:指表示方式的副词,如:坚决地、勇敢地、快速地、优雅地。
六、连词1、连词:指将句子成分连接起来的词,如:并列连词(如:和、或、但)、从属连词(如:因为、虽然)、并列连词(如:而且、但是)。
2、转折连词:指表示句子中所指的意义相反的词,如:但是、却、反而、虽然。
4、独立连词:指作为独立的句子插入到主句中的连词,如:然而、当然、不过。
高中语文高考复习文言文词类活用整理汇总(共12类)

高考语文文言文词类活用1.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成一天天、一月月,合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。
①天下云集响应,赢粮而景从。
云、响、景:像云彩、回声、影子一样②人皆得以隶使之隶:当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟:用船④东歌膏腴之地,北收要害之郡东、北:在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷:在朝廷⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜:在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日:每天2.名词用作动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。
活用以后,名词变成相关的动词的意思。
如:“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”,就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词,并解释之。
①籍吏民,封府库籍:登记②沛公欲王关中王:统治③屠大窘,恐前后受其敌敌:攻击④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉仇:报复⑤大喜,笼归,举家庆贺笼:用笼子装⑥大楚兴,陈胜王王:称王⑦日将暮,取儿稿葬暮:落山⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水:游泳⑨原庄宗之所以得天下原:推究3.名词使动用法文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。
如:“而欲以力臣天下之主”中的“臣”,就是名词作动词,臣服的意思。
①生死而肉骨肉:使……长肉②先破秦入咸阳者王之王:让……称王4.名词意动用法在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。
如:“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉:以……为鱼肉③孟尝君客我客:把……当作门客④君子病无能焉病:以……为病⑤后人哀之而不鉴之鉴:意动用法,以为鉴5.动词用作名词文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语修饰限制,这使之具有了名词的特点。
高中文言文词类活用

高中文言文的词类活用1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。
如“项伯杀人,臣活之”,“活”是不及物动词,不能带宾语,但因分别跟了“之”,成为使动用法。
“活之”即“使之活”。
②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。
例如:.谨食之,时而献焉。
(小心地喂养它,到时候把它献上去)“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。
“食”用作使动意义后读sì。
(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如:.春风又绿江南岸。
(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如:尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。
例如:天子不得而臣也,诸侯不得而友也。
(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)“不得而臣”相当于“不得而臣之”;“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。
③方位名词,是名词的一类,活用为动词后有时也有使动用法。
例如:筑室百堵,西南其户。
(修起房屋,四周墙壁一百方丈,将一座座门户向着西方或南方开着)方位名词的使动用法,便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。
“西南其户”,意思是使门户向着西方或南方开着。
(4)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。
例如:籍令秦始皇长世,……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。
(假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)数词的使动用法,在于使事物发生数量的(如例B的“四”“六”)或以数量为比喻的。
2、意动用法(1)形容词的意动用法由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
高中语文高考文言文词类活用汇总(共四大类)

高考文言文词类活用一、名词活用1.名词作动词1.鞭数十(鞭,用鞭子打)2.果然鹤也(鹤,变成白鹤)3.天雨墙坏(雨,下雨)4.稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客)5.其家甚智其子(意动,认为……聪明)6.父利其然也(意动,以……为利)7.歌以咏志(歌,写诗歌)8.愿为市鞍马(市,买)9.不能名其一处(名,说出)10.对酒当歌(歌,高歌,唱歌)11.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先.后是方位名词做动词,表示“放在前面”.“放在后面”)12.置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)13.皆指目陈胜(“目”是用目示意)14.滕子京谪守巴陵郡(守,太守,做太守)15.名之者谁(名,给……命名)16.一鼓作气(鼓,击鼓)17.朝服衣冠(服,穿戴)18.惠子相梁(相,作宰相)19.冬雷震震(雷,打雷)20.夏雨雪(雨,降下,落下)21.寻向所志(志,做的记号,标志)22.有仙则名(出名)23.有龙则灵(现灵)24.披发文身(画文彩;刺花纹)25.书帛曰:“陈胜王。
”(称王)26.不蔓不枝(蔓延;生出枝节)27.皆刑其长吏(刑,惩罚)28.环而攻之(环,包围)29.域民不以封疆之界(域,限制)30.峨冠而多髯者(峨冠,戴着高帽子)31.皆下之(下,攻下)32.此中人语云(语,告诉)33.欲穷其林(穷,走到尽头)34.吾义固不杀人(坚持合宜的道义.情理)35.天下缟素(穿孝服)36.茶毕,即棹小舟入湖(划船)2.名词作状语1.窗扉洞开(像洞一样)2.当窗理云鬓(云,像乌云一样)3.其一犬坐于前(犬,像犬一样)4.失期,法当斩(法,依照法律)5.吾义固不杀人(义,按照道义)6.有好事者船载以入(船,用船)7.面刺寡人者(面,当面)8.箕畚运于渤海之尾(箕畚,用箕畚)9.夜篝火(用篝火装着“鬼火”)10.箪食壶浆(用箪,用壶)11.乃丹书帛(用朱砂)二、动词活用1.动词作状语1.几处早莺争暖树(争)2.忽啼而求之(啼,哭着)3.跳往助之(跳,跳着)2.动词作名词1.但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑,战马)2.宜枉驾顾之(驾,指车.马)3.虽乘奔御风(奔,飞奔的马)4.猛浪若奔(奔,飞奔的马)3.使动用法1.以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇(正.笃.睦.和,形容词)2.伏尸百万,流血千里(伏.流)3.凄神寒骨(凄,使……凄凉;寒,使……寒冷)4.乱花渐欲迷人眼((“迷”,意为“使‥‥‥迷乱”))5.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(使……扰乱;使……劳累)6.苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏,使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧)7.固国不以山溪之险(使……巩固)8.威天下不以兵革之利(威,使……震慑)9.忿恚尉(使尉愤怒)4.意动用法1.以贤勇知(《大同》,贤,形,认为……为贤)2.吾妻之美我者,私我也(美,形,认为……美)3.闻寡人之耳者(闻)4.父异焉(对此感到诧异)5.邑人奇之(以之为奇)6.父利其然(认为这种情况有利可图)7.渔人甚异之(对此感到诧异)8.余悲之(对此感到悲哀)9.不知太守之乐其乐也(以他们的快乐为快乐)10.固以怪之矣(对此感到奇怪)5.为动用法1.死国可乎(死,为国而死)2.伤仲永(伤,为仲永而哀伤)3.既泣之三日(泣)4.是使民养生丧死无憾(丧,为死去的人办丧事)5.念悲其远也(悲)6.祭祀必祝之(祝,为之祈祷)三、形容词活用1.作名词1.温故而知新(故,旧知识;新,新知识)2.近塞上之人(近,靠近)3.披坚执锐(坚.锐)4.师者,所以传道授业解惑也(惑,疑惑的问题)5.毕力平险(险,险阻的山)6.此皆良实(贤良诚实的人)7.攘除奸凶(奸臣贼党)8.野芳发而幽香(香花)9.心乐之(以之为乐)2.作状语1.胡人大举入塞(大,大举,大规模)2.见渔人,乃大惊(大,非常,大吃)3.与蒙论议,大惊曰(非常)3.作动词1.家富良马(富,有很多)2.明月别枝惊鹊(惊,惊动)3.京中有善口技者(善,擅长)4.父异焉(异,对……感到惊异)5.邑人奇之(奇,以……为奇)6.而日中时远也(远,距离远)7.不远千里(远,以……为远)8.食之不能尽其材(尽,使尽,竭尽)9.心乐之(乐,喜欢)10.凄神寒骨(凄.寒)11.聚室而谋(聚,使聚,召集)12.笑而止之(止,使止,阻止,阻拦)13.似与游者相乐(乐,嬉戏,逗乐,游乐)14.日光下澈(澈,深深透过,直射水底)15.毕力平险(毕,用尽)16.不能绝也(绝,杀绝,杀尽)17.私我也,美我者(私,偏爱;美,意动)18.楼渐低(低,降低)19.渔人甚异之(异,感到诧异)20.欲穷其林(穷尽,走到头)21.一览众山小(小,意动,以……为小)22.此教我先威众耳(威服,动词)23.亲贤臣,远小人(亲,亲近;远,远离)24.香远益清(远播)25.互相轩邈(争着往高处和远处伸展)四、数量词活用1.食马者,不知其能千里而食也(千里,跑千里路)2.既而大叔命西鄙北鄙贰于己(贰,两属)。
高中语文文言文语法讲解

高中语文文言文语法讲解一、词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
根据考纲要求,我们重点分析以下六种情况:一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。
例如:卒廷见相如,毕礼而归之。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)——使之归。
“归”,动词的使动用法。
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
(苏轼《石钟山记》)——不能使(之)鸣。
“鸣”,动词的使动用法。
2.形容词的使动用法形容词的使动用法,是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如:工师得大木,则王喜……匠人斲(zhuó)而小之,则王怒。
(《孟子·梁惠王下》)——匠人斫削,把它弄小,国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货。
(蒲松龄《促织》)——“昂其值”是“使其值昂(抬高)”的意思。
3.名词的使动用法令尹南辕反旆。
(《左传·宣公十二年》)——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽斯民。
(王安石《答司马谏议书》)——“膏泽”,名词,恩德,带宾语,作动词,为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语,主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1.形容词用作意动例如:孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(《孟子·尽心上》)——“小鲁”,感到鲁国很小;“小天下”,感到天下很小。
2.名词用作意动例如:友风而子雨。
(《荀子·赋》)——“友风”,以风为友;“子雨”,以雨为子。
三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况:1.名词带宾语例如:籍吏民,封府库。
高中文言文词类活用归纳总结

⾼中⽂⾔⽂词类活⽤归纳总结⾼中⽂⾔⽂词类活⽤归纳总结古代汉语中最值得注意的词类活⽤有使动⽤法、意动⽤法、名词作动词、形容词作名词、名词作状语等。
⼀.使动⽤法:所谓使动⽤法,是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。
”①使动⽤法中的谓语动词本来就是动词,有的是由形容词、名词变来的。
由于原来的词类不同,活⽤作使动的时候,它们所表⽰的语法意义也不完全相同。
”㈠动词的使动⽤法就是“主语所代表的⼈物并不实⾏这个动词所表⽰的动作,⽽是宾语所代表的事物实⾏这个动作。
”②在古代汉语中,不及物动词常有使动⽤法。
不及物动词本来不带宾语,⽤于使动时,后⾯就带有宾语。
⒈有能助寡⼈谋⽽退吴者,吾与之共知越国之政。
(《勾践灭吴》)退,使……撤退。
2、夫差与之成⽽去之。
(《勾践灭吴》)去,使……回去。
3、焉⽤亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡,使……灭亡。
4、夫如是则修⽂德以来之。
(《季⽒将伐颛臾》)来,使……来。
5、振长策⽽御宇内,吞⼆周⽽亡诸侯。
(《过秦论》)亡,使……灭亡。
6、屈贾谊于长沙,⾮⽆圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(《滕王阁序》)屈,使……委屈;窜,使……逃窜。
7、市中游侠⼉得佳者笼养之,昂其值,居为奇货。
(《促织》)昂,使……⾼。
8、沛公旦⽇从百余骑来见项王。
(《鸿门宴》)从,使……跟从。
9、项伯杀⼈,⾂活之。
(《鸿门宴》)活,使……活下来。
㈡名词的使动⽤法名词的使动⽤法,就是“使宾语所代表的⼈或事物成为这个名词所代表的⼈或事物。
”⒈⼈杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
(《滕王阁序》)下,使……放下来。
⒉纵江东⽗⽼怜⽽王我,我何⾯⽬见之。
(《鸿门宴》)王,使……做⼤王。
㈢形容词的使动⽤法所谓形容词的使动⽤法,就是“使宾语所代表的⼈或事物具有这个形容词的性质或状态”。
课本中有这些句⼦:1、诸侯恐惧,会盟⽽谋弱秦。
(《过秦论》)弱,使……削弱。
2、铸以为⾦⼈⼗⼆,以弱天下之民。
(《过秦论》)弱,使……变弱。
3、欲居之以为利,⽽⾼其值,亦⽆售者。
高中语文词类活用的知识点详解

高中语文词类活用的知识点详解文言文的知识点是涉及到很多方面的,学生想要学好要花费一番功夫,下面是店铺给大家带来的有关于高中语文文言文的词类活用的知识点介绍,希望能够帮助到大家。
高中语文词类活用的知识点1.名词的活用(1)名词用作动词①江海下百川 (居于……之下)②目吴会于云间 (看,遥看)③吾师道也 (学习)④师道之不传也久矣 (从师)⑤辇来于秦 (乘坐辇车)⑥朝歌夜弦 (奏乐)⑦鼎铛玉石 (把鼎当做;把玉当做)⑧金块珠砾 (把金当做;把珠当做)⑨楚人一炬 (放火)⑩族秦者秦也 (灭族,杀死一族的人)11以地事秦 (侍奉)12义不赂秦 (坚守大义)13以事秦之心礼天下之奇才 (礼遇)14唐浮图慧褒始舍于其址 (筑舍定居)15名之曰“褒禅” (命名)16则或咎其欲出者 (责怪)17莫能名 (说明白)18函梁君臣之首 (用木匣装)19微风鼓浪 (激起)20而此独以钟名 (命名)21噌吰如钟鼓不绝 (敲钟击鼓)22垣墙__ (砌上墙)23乳二世 (喂养)24以旌其所为 (表彰)25去今之墓而葬焉 (修墓)26其疾病而死 (患病)27为之声义 (伸张)28缇骑按剑而前 (上前)29是时以大中丞抚吴者 (出任巡抚) 30然五人之当刑也 (受斩刑)31买五人之腹而函之 (用匣子装)32而为之记 (写这篇记)33道少半 (走)34明烛天南 (照耀)35以绳天下之梅 (约束)(2)名词用作状语①雄州雾列 (像雾一样)②俊采星驰 (像流星一样)③骊山北构而西折 (向北;向西)④廊腰缦回 (像人腰)⑤檐牙高啄 (像鸟嘴)⑥日削月割 (一天天地;一月月地)⑦有泉侧出 (从旁边)⑧一夫夜呼 (在夜里)⑨仓皇东出 (向东边)⑩余自齐安舟行适临汝 (用船,坐船) 11事不目见耳闻 (亲眼;亲耳)12雨泽下注 (向下)13使不上漏 (从上)14东犬西吠 (对着西面)15吾妻死之年所手植也 (亲手)16人皆得以隶使之 (像使唤仆人一样)17汶水西流 (向西)18山巅崖限当道者 (像门槛一样)动词的活用动词用作名词①简能而任人 (有才能的人)②人之愈深,其进愈难 (前进的道路)③而其见愈奇 (见到的景象)④则其至又加少矣 (到达的人)⑤谬其传 (流传的文字)⑥不敢复有株治, (株连治罪的事情) 形容词的活用1)形容词用作名词①人君当神器之重 (重大的权力)②居域中之大 (重大的位置)③惧谗邪 (进谗言的邪恶小人)④择善而从之 (好的意见)⑤宾主尽东南之美 (俊美的人,俊杰)⑥传道受业解惑也 (疑惑的问题)⑦是故圣益圣 (圣人)⑧愚益愚 (愚人)⑨问其深 (深度)⑩常在于险远 (险远的地方)⑧吾社之行为士先者 (表率)12不能容于远近 (远近的人)。
高中语文文言文7种词类活用法汇总解析

高中语文文言文7种词类活用法汇总解析在古代汉语里,某些词,主要是实词,可以按照一定的语言习惯灵活运用,在语句中临时改变它的功能,即改变原来的词性。
下面是小编给大家带来的高中语文文言文7种词类活用法汇总解析,希望能够帮助到大家!高中语文文言文7种词类活用法汇总解析古汉语词类活用,常见的主要有:1.名词作动词2.名词作状语3.形容词作动词4.动词、形容词活用为名词5.使动用法6.意动用法7.数词有时也活用为动词高中阶段必须掌握的词类活用知识有:(一)名词作动词,有以下几种情况:1.后有宾语或补语。
“朝服衣冠”服,穿戴“沛公军霸上”,军,驻军2.前有副词或能愿动词。
“二月草已芽”,发芽“三岁贯汝,莫我肯德”,德,感激3.用“而”连接,一端是动词,另一端的名词常活用。
“蹄而杀之”,用脚踢“项王复引兵而东”,向东进发“男耕而食,女织而衣”,穿衣4.两个名词连用,其中一个通常活用。
“面山而居”,面对着“春风风人,夏雨雨人”,吹拂,滋润5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词,事物名词活用为动词。
如“平地三月花者,深山中则四月花”名词作动词的译法是:(1)动+名,如驻军 (2)介+名+动,用蹄踢 (3)换成动词,如德,感激一狼洞其中(《狼》) 洞:“打洞”卒中往往语,皆指目陈胜(《陈涉世家》) 目:用眼睛看小信未孚,神弗福也(《曹刿论战》) 福:赐福,保佑(二) 名词作状语,有以下几种情况:1.表示动作行为的特征、状态,译为“像……一样”“有狼当道,人立而啼”,像人一样“少时,一狼径去,其一犬坐于前”。
《狼》犬:像狗一样地坐。
2.表示动作行为的态度、方式。
译为“用对待……的方式”“齐将田忌善而客待之”,用对待客人的方式“群臣吏民能面刺寡人之过者”3.表示动作行为的工具、手段、依据。
译为“用……”,“好事者船载以入”,用船“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚:用箕畚。
4.表示动作行为的依据。
译为“按照……”“予分当引决”,按照道理“其势必不敢留君”,按照那情势5.表示动作行为的处所、趋向。
2025届高考语文复习:文言文词类活用+课件

量词/名词表频率 太医以王命聚之,岁赋其二 每一年
分数表示法
盖余所至,比好游者不能十一 分母+分子,十分之一
确数表概数
一篇之中,三致意焉
多次
总结类型
名词活用
动词活用 形容词活用 数词活用
名 词 作 一 般 动
名 词 作 状 语
名 词 使 动 用 法
名 词 意 动 用 法
词
动 词 作 名 词
动 词 使 动 用 法
像云/回声/影子一样
2、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。 像翅膀一样
3、君为我呼入,吾得兄事之。
像兄长一样
4、相如廷斥之,辱其群臣。
在朝廷上
规律二:一般情况,动词前的普通名词在意思上不能认为 是用作主语的,可以认为用作状语。
名词作状语的规律总结
常见 比喻式:像……一样 介宾式:当/用/从/向/在…… 翻译 重叠式:岁(年年、每年);日(一天天地)
一、名词作动词
1、况吾与子渔樵于江渚之上。 2、沛公军霸上。
捕鱼、砍柴 驻扎
规律五:名词+介词结构
名词前后用介宾结构作状语或补语,这个名词活用作动词。因 为介词结构只能附在谓语动词后面。
名词作动词的规律总结
下列名词结构,一般活用为动词。
名词前的名词 名词前的副词 名词前的能愿动词 名词前的所字结构 代词前的名词 介宾短语前的名词
特点:
1、要有具体语境,没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性,此处活用彼处未必。
活用的词类:在文言文中,通常是名词、动词、形容词、
数词才出现活用现象。
如何准确译出活用的实词? 1、看句子结构
找主、谓、宾、定、状、补。 2、分辨各个成分的词性是否和正常的语法规则一致,
高中语文文言文实词之词类活用

文言文实词部分词类活用实词词性:名词(在任何名词前可加数量词)、动词(在特定情况下可以变成“动词-一-动词”的形式,如“看一看”)、形容词(任何形容词钱都可以加“很”)句子成分:(定语)主语[状语]谓语(定语)宾语充当。
故常见的词类活用有名词活用为动词、形容词活用为动词、名词活用为状语(通常活用为介宾短语)、形容词活用为状语(通常活用为副词)、形容词活用为名词、名词活用为形容词等。
高中阶段动词活用为其他词性的情况很少,但也有出现,如“此亡秦之续耳”(《鸿门宴》)中的“续”是动词(持续)活用为名词(后继者),但动词本身的三类活用是高考热点,使动、为动、意动。
使动:动词的执行者是动词后宾语,“使……(宾语)做……”;为动:可译为“替……(宾语)做……”;意动,可译为“以……(宾语)为……”或“认为……(宾语)……(怎么样)”。
通常有个不成文的规律,即名词或形容词活用为动词时,往往接着有“使、为、意”的活用。
判断词类活用的一般思路(通过句子成分结构判断):1、在句子中找出动词如“常以身翼蔽沛公”(《鸿门宴》)句中的动词是“蔽”(技巧:动词后通常有宾语,即有名词)2、判断句子结构根据句子成分可以判断“常”是主语,“以身”和“翼”作状语,“沛公”是宾语。
(技巧:动词前紧跟的词通常是状语)3、判断词类活用“翼”原本意思是“鸟翅”,故在这里是词类活用,“像鸟翅一样”。
偏义复词、同义复词偏义复词:指一个词有两个意思相近、相对或相反的语素构成,但只有其中一个语素有意义,另一个语素只作陪衬。
如“陟罚臧否,不宜异同”(《出师表》)中的“异同”仅有“异”的意思。
判断该词是否为偏义复词必须结合语境,看看作者对两个语素的表达是否有较明显的倾向性。
同义复词:由两个意思相同的语素构成的词。
文化名词将必修一~必修五的文化名词进行整理就可以了,考查范围不会超出课本范围。
如“弱冠”、“结发”等。
练习找出下列句中的词类活用现象。
固知一生死为虚诞项王复引兵而东沛公已去,间至军中世之所高,莫若黄帝后人哀之而不鉴之赵王鼓瑟范增数目项王完璧归赵皆刑其长吏未尝有坚明约束者也乃遂收盛樊於期之首,函封之秦王恐其破璧天下云集响应倚南窗以寄傲外连横而斗诸侯云青青兮欲雨却匈奴七百余里沛公军霸上舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇且庸人尚羞之有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意会盟而谋弱秦赢粮而景从昼夜勤作息答案:一:名词活用为动词,意动用法,“认为……是一样的”。
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词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
具体而言,它包括:1. 名词作状语。
2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。
4. 名词使动用法。
5. 动词作名词。
6. 动词使动用法。
7. 动词为动用法。
8. 形容词作名词。
9. 形容词作动词。
10. 形容词使动用法。
11. 形容词意动用法。
12. 数词活用。
教学内容:一. 名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成一天天、一月月,合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。
①天下云集响应,赢粮而景从。
云、.响、景:像云彩、回声、影子一样②人皆得以隶使之隶:当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟:用船④东割膏腴之地,北收要害之郡东、北:在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷:在朝廷⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜:在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日:每天规律总结:规律一:表示时间、方位的名词常常活用为状语。
规律二:就一般情况说,凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的,就应该认为是用作状语。
主语+【名词】+谓语活用为状语下列句子中不属于名词作状语的两项是()。
A.人皆得以隶使之B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民,封府库二. 名词用作动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。
活用以后,名词变成相关的动词的意思。
如:“王无罪岁”中的“罪”,就是“怪罪”的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词,并解释之。
①籍吏民,封府库籍:登记②沛公欲王关中王:统治③晋军函陵,秦军氾南④吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?⑤填然鼓之⑥大楚兴,陈胜王王:称王⑦五十者可以衣帛矣⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水:游泳规律总结:规律一:能愿动词后面的名词活用为动词。
规律二:只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词。
规律三:名词与名词连用,前面没有动词,那么其中第一个名词活用为动词。
规律四:副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
规律五:所字结构,所字后的名词活用为动词注:名词活用作动词或状语的区别:一般情况下,看名词后是否+动词,有动词就作状语,没有就作动词三. 名词使动用法文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。
如:“而欲以力臣天下之主”中的“臣”,就是名词作使动,使……臣服的意思。
①生死而肉骨肉:使……长肉②先破秦入咸阳者王之王:让……称王③序八州而朝同列④既来之,则安之。
(来:动词使动用法, 使……来,安:动词使动用法, 使……安定)四. 名词意动用法在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。
如:“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉:以……为鱼肉③孟尝君客我客:把……当作门客④既东封郑,又欲肆其西封 (以……为疆界)⑤越国以鄙远,君知其难也 (以……为边界)五. 动词用作名词文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语修饰限制,这使之具有了名词的特点。
如:“追亡逐北,流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词,意思是败逃的人。
①殚其地之出,竭其庐之入出、入:产品、收入②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得③且君尝为晋君赐矣(恩惠)④今寡人不能。
⑤其继有在者乎。
⑥燕赵之收藏,韩魏之经营收藏、经营:动词作名词,金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮饮:饮料、汤食⑧盖其又深,则其至又加少矣(至:到达的人。
)规律总结:规律二:一般是不及物动词,多数后面直接出现宾语,如果没有,便是省略了。
有时也可能是及物动词。
规律一:一般处在句中主语或宾语的位置,有时前边有“其”或“之”等词。
六. 动词使动用法文言文中,有些动词所表示的动作,其发出者是后面的宾语所表示的人或物,这就是动词的使动用法。
如:“项伯杀人,臣活之”中的“活”,就是使……活命的意思。
①外连横而斗诸侯斗:使……争斗②若不阙秦,将焉取之(使……消减)③若亡郑而有益于君(使……灭亡)④虽大风浪不能鸣也鸣:使……发出声音⑤却匈奴七百余里却:使……退却⑥中军置酒饮归客饮:使……饮酒七. 动词为动用法文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。
如:“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”,就是“为……哀怜”之意。
①是使民养生丧死无憾也丧:为动用法,为……办丧事②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎死国:为国事而死③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀:为……哀悼④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀:为……哀叹八. 形容词用作名词文言文中,当形容词担任主语或宾语时,它已不再表示事物的性质或特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
如:“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”,指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。
①秦孝公据殽函之固固:坚固的地势②晓看红湿处红:红花③知否,知否,应是绿肥红瘦绿、红:绿叶、红花。
④夫夷以近,则游者众“夷”“近”:平坦、距离近的地方⑤险以远,则至者少“险”“远”:险峻、距离远的地方⑥是故圣益圣,愚益愚。
“圣”“愚”:圣人,愚人⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也高:高处规律:形容词活用为名词,多数是出现在主语或宾语的位置九. 形容词用作动词在文言文中,当形容词直接带宾语时,它不再表示事物性质,而是表示相应的动作行为或变化发展。
如:“其好游者不能穷也”中的“穷”,是走到尽头的意思。
①欲穷千里目,更上一层楼穷:看尽②邻之厚,君之薄也。
③且夫天下非小弱也。
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇高:升高⑤此诚雕虫之戏,不足为多也多:推崇,赞许规律:形容词+宾语,形容词位于谓语位置,且带了宾语,形容词活用为动词十. 形容词使动用法在文言文中,当形容词带宾语时,它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上,这种活用方式,就是形容词使动用法。
如:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”,就是“使……变绿”的意思。
①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦弱:使……削弱②欲居之以为利,而高其直,亦无售者高:使……高,抬高③昂其直,居为奇货昂:使……高昂④铸以为金人十二,以弱天下之民弱:使……削弱⑤焚百家之言,以愚黔首愚:使……愚笨十一. 形容词意动用法在文言文中,当形容词带上宾语时,它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
如:“登泰山而小天下”中的“小”,就是认为……小的意思。
①孔子登东山而小鲁小:认为……小②予怪而问之怪:认为……怪③渔人甚异之异:认为……奇怪④患志之不立患:以……为忧患十二. 数词用作动词(或形容词、名词)在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情的状况,或表示具有某个数量的事物。
如:“六王毕,四海一”中的“一”,就是统一的意思。
①余观夫巴陵胜状,在洞庭一湖一:全、满②蚓无爪牙之利……用心一也一:专一③以其无礼于晋且贰于楚也贰:背离④二三其德二三:不专一,不忠诚规律:处于谓语位置,前后无其他动词充当谓语时作动词。
名词活用作动词,在现代汉语里很少见,但在古汉语里却非常常见。
在文言文中,名词用作动词有以下七种情况。
1.代词前面的名词常活用为动词。
这是因为,代词不受名词修饰。
例如:(1)驴不胜怒,蹄之。
蹄,用蹄子踢。
(2)买五人之脰而函之。
函,用木匣子装。
(3)填然鼓之,兵刃既接。
鼓,敲起鼓;之,词义被弱化,只起协调音节的作用。
2.否定副词、能愿动词、特指代词“所”后面的名词用作动词。
例如:(1)范增数目项王。
数,屡次;目,名词受副词“数”修饰,用作动词,意思是“以眼睛示意”或“使眼色”。
(2)黎民不饥不寒,然而不王者。
王,名词受副词“不”修饰,用作动词,意思是“为王”。
(3)假舟楫者,非能水也。
水,位于能愿动词“能”后面,名词用作动词,意思是“游泳”。
(4)乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
特指代词“所”+动词构成所字结构,指人或事物,“所”后面的名词要活用为动词。
“罾”本是名词,意思是“鱼网”,例句中在“所”后面活用为动词,意思是“用网捕”。
3.名词后面还有名词或者名词性短语,如果不是并列关系或修饰关系,前面的名词常活用为动词,构成支配关系、陈述关系或补充关系。
例如:(1)苍山负雪,明烛天南。
烛是名词,天南是名词,两名词相连,烛用作动词,意思是“照”。
(2)沛公军霸上。
军是名词,霸上是名词,两名词相连,军用作动词,意思是“驻军,驻扎”。
(3)刑人如恐不胜。
刑是名词,人是名词,两名词相连,刑用作动词,意思是“施加刑罚”。
(4)极视听之娱。
极是名词,“视听之娱”是偏正短语,极用作动词,意思是“穷尽”。
4.名词后面用介词结构作补语,该名词一般用作动词。
例如:(1)唐浮图慧褒始舍于其址。
舍后带补语“于其址”,名词用作动词,意思是“筑舍定居”。
5.名词和动词之间有连词“而”,名词常活用为动词。
例如:(1)去今之墓而葬焉。
墓,活用为动词,意思是“建墓”。
(2)顺流而东。
东,活用为动词,意思是“向东行”。
(3)士大夫之去位而巷处者。
巷,活用为动词,意思是“住在街巷”。
6.特指代词“者”只能加在动词、形容词后,故其前面的名词常活用为动词。
例如:赵王子孙侯者,其继有在者乎?侯,本是名词,在这里活用为动词,意思是“封侯”。
7.状语一般修饰动词和形容词谓语,故用作状语的名词或介词结构后面的名词常活用为动词。
例如:(1)瓮牖绳枢之子。
“瓮牖绳枢”四个词都是名词,其中“瓮”“绳”是名词作状语,可译为“用瓮”“用绳”;“牖”“枢”是名词活用为动词,可译为“做窗户”“系门轴”。
(2)而独以钟名。
名,在介词结构“以钟”后面,活用为动词,可译为“命名”。
名词活用为动词的翻译方式一般有三种。
1.表示工具或器物的名词活用为动词,可按“用+工具(器物)+工具(器物)的功用”的格式翻译,或者直接用表工具(器物)功用的动词翻译。
例如:(1)爪其肤以验其生枯。
爪,可译为“用指甲划破”,或者直接译成“划破”。
(2)或棹孤舟。
棹,可译为“用桨划”,或者直接译成“划”。
2.表示趋向、处所、方位的名词活用为动词,可按“于(向)+名词”的格式翻译。
例如:狼不敢前。
前,可译为“向前”。
3.表示事物称谓的名词活用为动词,可按“支配名词的动词+名词”的格式翻译。
例如:(1)去今之墓而葬焉。
墓,可译为“建墓”。
(2)刑人如恐不胜。
刑,可译为“施加刑法”。