浅析初中英语课堂教学效率的提高

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浅析初中英语课堂教学效率的提高

作者：黄文雯

来源：《读与写·上旬刊》2019年第01期

摘要：英语是一门基础课程，在初中英语教学中，教师要认识到当前英语课堂教学的不足之处，结合新形势的发展以及课堂教学实际，对英语课堂教学不断改进，以提高英语课堂的教学效率。本文中，作者结合自己多年的教学实践，就当前阶段初中英语教学进行了探究，并提出了合理化的建议。

关键词：初中英语;教学效率;导入;兴趣;方法

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）01-0112-01

英語是一门世界通用的语言，尤其是国际往来日益增多的今天，英语在各国的交往中发挥着重要的作用。为了更好地适应时代的发展，英语已经成为了我国各个教育阶段的基础性学科，只有学好英语才能够在今后的社会竞争中立于不败之地。

初中阶段是教育教学的基础性阶段，也是英语学习的重要阶段，在初中打好英语基础，将有助于英语成绩的大幅度提升。但是，经过小学阶段几年的英语学习之后，很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至产生了反感的情绪，导致英语课堂教学的效果欠佳。作为一名新时期的初中英语教师，一定要认识到初中阶段英语学习的重要性，激发学生英语学习的兴趣，让学生找到英语学习的有效方法，从而切实提高英语课堂的教学效果，提高英语学习的实用性。下面，笔者结合自己多年的初中英语教学实践，就当前阶段如何提高英语教学的效果，谈谈自己的看法。

1.当前阶段影响初中英语教学效果提高的因素

1.1学生们英语学习的兴趣明显不高。

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，在学习中只有具有了浓厚的兴趣，才能够产生最强的学习动力，兴趣是促进学生学习的加速器。但是，从当前的英语教学情况来看，学生们英语学习的兴趣显然不高。在英语学习的初期，很多学生感觉英语学习很新鲜，对英语学习充满了兴趣。但是，经过小学阶段的英语学习，部分学生已经在英语学习中受阻，对英语学习的兴趣已经消失殆尽。尤其是在英语学习上付出了努力，但是收效甚微的同学，对英语学习甚至产生了畏惧的心理。

1.2教师教学方法陈旧。