灿烂的文明之花
《灿烂的文明之花》教案设计
《灿烂的文明之花》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和认识我国各民族的传统文化和艺术形式，如戏曲、绘画、建筑等。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
过程与方法：1. 通过欣赏和分析各种传统文化艺术作品，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 引导学生主动探索和思考，培养学生的创新精神和团队合作能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对中国传统文化的尊重和理解，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容第一章：导言1. 介绍本课程的主题和目的。
2. 引导学生了解和关注我国丰富的传统文化和艺术。
第二章：传统文化的瑰宝1. 介绍中国传统节日、习俗和风俗。
2. 分析各种节日和习俗背后的文化内涵和历史意义。
第三章：艺术的魅力1. 介绍中国传统艺术形式，如戏曲、绘画、建筑等。
2. 分析各种艺术形式的特点和审美价值。
第四章：智慧与创造1. 介绍我国古代的科学、技术和发明创造。
2. 分析这些发明创造对世界的影响和贡献。
第五章：民间艺术的瑰宝1. 介绍我国各民族的民间艺术形式，如剪纸、刺绣、民歌等。
2. 分析民间艺术的特点和审美价值。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍和讲解相关知识点。
2. 采用案例分析法，引导学生欣赏和分析各种传统文化艺术作品。
3. 采用小组讨论法，引导学生主动探索和思考。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验和创作传统文化艺术作品。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。
2. 学生作业和创作：评估学生的作业和创作作品的质量，包括内容、形式和创意等方面。
3. 学生综合素养：通过学生的表现和成果，综合评价学生的文化素养、审美能力和创新精神。
五、教学资源1. 教材：《灿烂的文明之花》教案设计相关教材和参考书籍。
2. 课件：利用多媒体课件，展示各种传统文化艺术作品和相关信息。
3. 网络资源：利用互联网，查找和收集相关的教学资源和信息。
人教版九年级思想品德课件 灿烂的文明之花
17
当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时 候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
新课探索
18
新课探索
19
提高认识 抵制不文明行为
1.在我们周围有那些不健康的文化现象？
色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品； 解梦、测名、占卜命运的网站； 算命、祭鬼神、等封建迷信活动； 巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人； 违规占地修坟和兴建庙宇等
新课引入
5
一、神州开遍文明花
细心阅读
新课探索
6
徐本禹—点亮。为实现 对山区孩子的承诺，毅然放弃读 研究生的机会，来到贵州省贫困 山区支教
7
美丽神州 开遍文明之花
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社 会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有 效形式。
● 创建文明城市的活动 ● 创建文明村镇的活动
名称
作用
环保见行动 增强人们的环保意识、美化环
境、增强社会责任感等
文化科技卫 增强人们的科学意识、科学精神、
生“三下乡”人才意识、健康意识，培养人们的
活动
奉献精神，增强社会的凝聚力等
保护母亲河 有利于保护环境，增强人们的环 志愿者行动 保意识、社会责任感、团结合作
精神等
新课探索
14
精神文明创建活动的意义
1
第八课 投身于精神文明建设
2
1、知识目标：了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明 创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本 任务。 2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、投身社会实践 的能力、合作交流能力、表演能力等。 3、情感态度和价值观目标：自觉遵守公民基本道德规范，追 求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代 的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，引导学生积极 参与社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义 精神文明之花。
九年级政治第三单元83灿烂的文明之花
资源作者：陈浩杰作者单位：广东实验中学学科名称：政治科年级（模块）名称：九年级（模块）章节：第三单元（填单元名称）融入社会肩负使命第九课（填课题名称）投身于精神文明建设第二框题（填框题名称）灿烂的文明之花关键词（3～5个）：精神文明创建参与【教学目标】【资源分析】（一）学情分析学习完上一节课，学生对精神文明的概念和作用有了初步的认识，但社会的种种不良现象还在不同程度上存在并影响学生。
他们未能认识到其危害，甚至有人会跟风模仿，对于精神文明活动，未能发自内心去积极参与，或者缺少经验，不知道如何参与、如何发挥自己的作用。
通过本课的学习，来使他们认识到只有每个人积极参与，才能让精神文明之花开得更灿烂，“众人拾柴火焰高”。
（二）教材分析《灿烂的文化之花》是九年级第八课第二框的授课内容。
本框由两个小节“神州遍开文明花”和“细微之处见行动”构成，在帮助学生了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生自觉投身于精神文明创建活动，从而繁荣社会主义文化。
（三）相关资源分析1、火炬传递中出现的不文明现象图片，发生在我们身边的事情，巨大的反差有利于触动学生。
2、奥运志愿者的照片和材料，新鲜的时事材料有利于调动学生的兴趣，树立榜样。
3、学生所讲的新闻故事具有真实性，可信度强，教育有实效。
【教学重点】明确社会主义精神文明建设的根本任务。
【教学难点】认识到精神文明创建活动关系你我他，以实际的行动投身于精神文明创建活动之中。
【教学方法】（教法）：1、对比分析法2、情景体验法3、多媒体教学法（学法）：1、自主学习法2、小组探究法3、对比分析法【教学准备】教师准备：1、了解学生平时参与精神文明活动的情况以及好人好事2、了解校园中不良精神、文化现象3、收集奥运志愿者的感人事件4、制作多媒体课件学生准备：1、搜集不良文化导致请青少年误入歧途的新闻故事2、了解广州市精神文明活动开展的情况【课型】新授课【教学时间】一课时【板书设计】1.精神文明创建活动的意义（1）是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，是加强中国先进文化建设的有效形式。
九年级政治全册8.2灿烂的文明之花
灿烂的文明之花教学目标1、知识目标：精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。
3、情感目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：加强社会主义精神文明建设的根本任务和丰富多彩的创建活动教学难点：共同参加丰富多彩的文明创建活动教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识一定难度的问题。
教师作适当点拨教学准备：课堂作业、学案教学过程：个人修改一、创设情景中央电视台：“心连心”艺术团慰问演出、大众广场、欢乐中国行等金牌栏目深受群众的欢迎和喜爱。
它们在带给人们娱乐的同时，也倡导了一种文明，让我们看到了，社会的精神文明建设在神州大地遍地开花。
二、求知与探索《灿烂的文明之花》1、神州开遍文明花活动1：如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 请你列举武汉市具有地域特色、民族特色、时代特殊的文化环境？老师不要给出现成的答案，主在引导学生结合情景进行心灵的沟通和思想的交流，感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动活动2：“小交警”在执勤思考：你认为社会主义现代化建设需要什么样的人？你想做一个什么样的人？并完成书中表格。
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
《灿烂的文明之花》教学设计
教师 ： 他们助人为乐 ， 不求 回报 ； 他们孝老爱亲 ， 默默无闻 ； 他们诚实守信 ， 一
诺 千 金 … …来 ， 我 们 一起 向这些 道 德 模 范致 敬 ！ 师举 手 示 意） 让 ｆ 教 教 师设 问 ： 国道 德模 范 评 选属 于 中国特 色 社 会 主 义建 设 的 哪个 方 面 呢？ 全
教师播放央视新闻视频《 黄色的泥潭》 。
综合探究 ： 你是 否在网络上 、 活中遇到过类 似的不 良文化 现象？ 良文化 生 不 对我们有什么危害？ 我们青少 年应该怎样对待不良文化？
学生 ： 。 略
教师归纳引导 ： 弘扬社会正气 ， 就要抵 制歪风邪气 ； 要发展先进 文化 ， 就要改
学生 ： 文化建设 、 社会主义精神文明建设。 教师 ： 这就是我们今天要共同学习和探究的主题 ： 精神文 明创建——灿 烂的
文 明之 花 。 （ ） 烂 的 文 明之 花 （ 书 ） 二 灿 板
环 节一 ： 明之 花 。 文
１创 建形 式 （ 书 ） ． 板 。
探究问题 １社会主义精神文明创建的形式 丰富多彩 ， ： 你知道 的形式有哪些？ 探究结果 ： 感动 中国人物评选 ， 双百人物” “ 评选 ； 整治手机 “ 黄毒 ” 开展文 ； 化、 科技 、 卫生“ 三下乡” 活动 ； 设立 国家最高科学技术奖 ； 开展全 民阅读 、 万村书 库活动； 评选校园之星 、 班级之星活动 ……
教师过渡语 ： 精神文 明创建活动改善了我们 生活的环境 ， 培养 了我们的人文
精神 ， 精神文明创建活动成果丰硕 。
环节二 ： 明之喜。 文
教师利用多媒体展示 材料 ：０ ４ ２ ０ 年底 ， 郑州市委 、 市政府确定 了“ 四城联创 ” （ 创建国家园林城市 、 国家卫生城市 、 国家环保模范城市 、 国文 明城市 ） 全 的战略
学案4：灿烂的文明之花
灿烂的文明之花学习目标：1、记住精神文明建设的根本任务和作用2、正确认识精神文明创建活动，自觉投身于丰富多彩的精神文明创建活动中学习过程：知识点一：神州遍开文明化自学导航一：仔细阅读教材，完成如下问题，重要知识点在书中做好标注丰富多彩的精神文明创建活动1、精神文明创建活动的形式：（在课本中标注）2、精神文明创建活动是我国人民、、建设美好生活的，也是加强社会主义的有效形式。
3、作用：丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响4、社会主义精神文明建设的根本任务是：在书中标注并准确记忆知识点二：细微之处见行动自学导航二：仔细阅读教材，交流完成如下问题１、要保持我们精神集体的健康，就要善于各种落后文化和腐朽文化并自觉加以2、社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，积极参与形式多样的，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
专项训练1．“三下乡”活动在文化建设方面的作用是（）①“三下乡”活动以人民喜闻乐见、生动活泼的文娱演出，促进了农村精神文明建设②“三下乡”活动对提高农村人口科学文化素质起到了积极的作用③“三下乡”活动是推动农村经济发展的强大动力④“三下乡”活动使边远地区的人民获得了致富的精神力量和科技知识A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．中国志愿者群体获得2010 年度“感动中国”特别奖。
在玉树、在舟曲、在世博、在亚运，在那些鲜为人知的地方，我们都可以看到志愿精神在闪耀。
中国志愿者（）①传承了中华民族的传统美德②履行了法定义务③弘扬了社会正气④推动了精神文明建设A．①③B．①③④C．①②④D．②③④3．2010年9月20日，是全国第八个“公民道德宣传日”。
某市组织了以“喜迎国庆推进公民道德建设”为主题的宣传教育活动。
开展这一活动有助于( )①提高公民的思想道德素质②推动先进文化建设③促进社会主义精神文明建设④直接为社会主义建设提供物质基础A.①③④B．②③④C．①②④D．①②③4．清明期间，越来越多的人选择了网上祭扫。
九年级思想品德课件灿烂的文明之花
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创新发展
青少年应具备创新精神， 在传承传统文化的基础上， 结合时代特点进行创新， 推动文化发展。
05 结语
总结课程内容
课程目标
本课程旨在帮助学生了解世界各 地文明的发展历程，掌握文明交 流互鉴的重要性，并培养学生的 跨文化交流能力。
课程内容
课程涵盖了古埃及、古希腊、古 罗马、中华文明等多个文明的发 展历程，以及不同文明之间的交 流与互鉴。
灿烂的文明之花
目录
• 引言 • 灿烂的文明历史 • 文明的价值与意义 • 传承与发扬文明 • 结语
01 引言
主题简介
灿烂的文明之花是一个关于人 类文明发展的综合性课程，涵 盖了从古代文明到现代文明的
演变过程。
该课程将介绍不同文明的特 点、成就和影响，以及文明
之间的交流与互动。
通过学习本课程，学生将了解 人类文明的多样性和复杂性， 以及文明发展对当今世界的影
在当今世界，文明的发展已经成为国家间竞争的 重要因素，拥有先进文明的国家和民族往往能够 在国际竞争中占据优势。
文明是国家可持续发展的关键
一个国家的可持续发展离不开文明的支撑，文明 的进步能够为国家的可持续发展提供强大的动力 和保障。
04 传承与发扬文明
如何传承优秀传统文化
保护文化遗产
通过法律、资金和技术手段，保护历史遗迹、传统建筑和艺术品等 文化遗产，确保其得到妥善保存和传承。
提升社会道德水平
02
文明的发展也促进了社会道德水平的提升，人们的行为准则和
价值观也随之改变。
增强社会凝聚力
03
文明的发展能够增强社会的凝聚力，使人们更加团结，共同为
灿烂的文明之花点评
《灿烂的文明之花》教学点评本课是人民教育出版社的九年级《思想品德第三单元第八课第二框的内容。
1、我在《灿烂的文明之花》这一课能体现新课标的基本要求教学思路清晰,对课程标准把握深刻到位,运用教材合理有度.新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆,过去是讲究"教为主导,学为主体."现在老师更像一名策划,看上去是解放了教师,真正发动学生,让他们自主,合作,探究学习;让他们学会读书,勤于思考,善于质疑,敢于发言.而实际上很多工作都还需要老师去引导,点拨.即对老师的要求更高了.在对课标,教材深刻理解的同时,还要求老师必须具备宽广的知识面.在此,我很感谢谢老师和我们科组的各位老师给我的指导和帮助,使我能在这堂课为同学们提供了较丰富的知识.2、注重教学的启发性,主动性"授人以鱼,不如授人以渔."我在案例的选择时能够注重充分结合学生生活实际,又与当前社会热点相连接,体现思想品德课的特色,通过设计层层疑问,对学生的引导,启发,他们不由自主的去探索其中的奥妙.教师避免了繁长的讲解,不用找结论.而是让学生在活动讨论的过程中自然得出,更易于学生接纳.尊重学生,使每个学生都有不同程度的收获.利用多媒体,课堂容量增加了,学生思维能力得到比较充分锻炼.当然,我还存在很多的不足之处.少部分学生反映我有时讲得较快.由于知识点多,老师便急忙处理,而一些学生还没明白是怎么回事.长此以往,他们肯定会失去信心与兴趣.所以,老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度,提问时注意给学生充分的思考时间,注意尽可能多的面向大多数学生,让每个学生都能找到自己的闪光点,树立自信.作为一名思想品德课教师,必须树立不断学习,时时创新的思想.通过上公开课,我更充分认识到自身存在的不足,犹如打开了一扇窗子,明确了努力的方向.各位老师给予我的评价,对提高自己的业务能力是一个很好的指导.。
人教版初中九年级思想品德《灿烂的文明之花》课件
答案提示
国家与社会： ①全社会要规范大众文化，弘扬主流文化。 ②各级宣传、新闻、 出版部门应多为少年儿童提供丰富、健 康的精神食粮，加大对教育类节目、少年儿童影视作品、书刊的 投入力度。
③有关教育科研部门要加大对少年儿童文化需求及相关问题
的研究，为各级部门正确决策提供依据。 ④人大应加快有关方面法律的制定。 ⑤各级公安、工商、税务等执法部门要加大执法力度，坚决查 处、取缔那些有损少年儿童身心健康的文化产品和设施。
道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、 有道德、有纪律的公民。
精神文明创建活动又有着怎样的意义？
知识小结
有利于提高国家文化软实力； 有利于保障人民基本文化权益； 有利于提高个人素质和生活质量； 有利于丰富社会文化生活； 对整个中华民族的确精神面貌产生巨大的影响。
新课学习
二、细微之处见行动
交流分享
在我们的周围，还有哪些类似的文化现象？
玩充满暴力、血腥、色情等不健康
因素的网络游戏
在农村，生病了请巫婆神汉来敬神敬鬼
一些骗子竟然打着“电脑科学算命”的旗号
婚丧嫁娶，大操大办
打牌赌博成风
拓展思考
这些不健康文化有着怎样的危害？ 腐蚀青少年的灵魂，不利于青少年健康成长； 败坏社会风气，损害精神文明建设，不利于营造良好的文化环境。 面对不健康的文化，我们又应该怎么做？
学校： 开设思想品德课 校园文化艺术节 树榜样，评选“校园之星” 青年志愿者服务活动等 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等
青少年自己： 要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制 ①要依法律己，依法办事，积极同各种损害精神文明建设的 行为作斗争，自觉抵制文化垃圾的侵蚀，热爱科学，破除迷信；
②要按照“四有”的要求，全面提高自己的思想道德素质 和科学文化素质，努力使自己成为社会主义建设所需要的人才。
九年级教学设计 灿烂的文明之花
灿烂的文明之花九年级《思想品德》第三单元第八课第二框人民教育出版社教材分析依据课程标准促进社会主义精神文明建设的要求，让学生明确加强社会主义精神文明建设的根本任务，并能善于辨别并自觉地加以抵制现实生活中存在的各种不健康文化，让我们一起行动起来，参与各种各样的精神文明创建活动，这样不仅有利于学生在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于学生更为全面地理解建设中国先进文化的意义。
学生分析由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信，愚味，颓废庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界，危害社会主义事业的腐朽文化。
自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等有害思想，还存在不同程度上存在并影响着中学生。
由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，产生思想上的困惑。
教学目标：知识与技能1.了解精神文明创建活动的形式及重要性。
2.懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
过程与方法通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
情感、态度与价值观通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：社会主义精神文明建设的根本任务教学难点：如何参与精神文明创建活动？教学设计板书设计：丰富多彩的精神文明建设形式神州遍开文明花社会主义精神文明建设的根本任务灿烂的文明之花精神文明创建活动的积极作用辨别并自觉抵制各种消极文化细微之处见行动积极参与各种精神文明创建活动教学反思：使学生认识精神文明创建活动的重要作用，并积极参与精神文明创建活动，大处着眼，小处着手，细微之处见行动，从自身做起，从言谈举止做起。
2017人教版九年级思想品德全册3.8.2 灿烂的文明之花 (共15张PPT)
精神文明创建活动的作用﹝意义﹞
• ⑴精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造 社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义 先进文化建设的有效形式。 • ⑵丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人 民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调 发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
二、细微之处见行动
阳光总会伴随阴影。当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光 的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。 ⑴我们身边的不良文化 ①社会生活中： 出售色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品； 解梦、测名、占卜命运的网站； 进行算命、祭鬼神等封建迷信活动； 巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人； 违规占地修坟和兴建庙宇等。 ②校园中： 崇尚鬼怪、媚俗、暴力等消极文化、沉迷于网络游戏等。 ⑵不良文化的危害 ①败坏社会风气，损害精神文明建设，不利于社会的进 步和发展。 ②影响青少年学业进步，危及青少年身心健康发展，甚 至会使青少年走上违法犯罪道路。
第八课 投身精神文明建设
灿烂的文明之花
一、神州遍开文明花 1.精神文明创建活动有哪些形式？
2.精神文明创建活动有什么作用？
二、细微之处见行动
3. 我们为什么要辨别和抵制落后文化和腐朽文化？
4.在精神文明创建活动中，我们应该怎么做？
一、神州遍开文明花
建结 思 活合 考 动左 回 有图 答 什， 教 么说 材 重说 要精 意神 页 义文 活 。明 动 创后 ， 107
⑶面对不健康文化，我们应该怎么做？
①善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉地加以抵 制。
②共同创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富 足而安全的社区。
③积极参与形式多样的精神文明创建活动。
灿烂的文明之花教学设计承德高新区上板城初中谢秀艳 (1)
人教版九年级思想道德?灿烂的文明之花?教学设计承德高新区上板城初中谢秀艳教学目标一、知识目标：明白精神文明创建活动是增强中国先进文化成立的有效形式；明白社会主义精神文明成立的全然任务；明白丰硕多彩的精神文明创建活动的作用。
二、能力目标：从社会主义现代化成立需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进展探讨，自觉做“四有〞公民；为构建文明校园、文明社区、文明社会献计献策。
3、情感态度和价值观目标：区分并自觉抗击各类掉队、腐朽的文化；辞别各类不文明行为，做一个文明的现代公民；感受精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动中去。
教学重点：社会主义精神文明成立的任务；精神文明创建活动的作用。
教学难点：踊跃参与各类精神文明创建活动。
教学方式：多联系学生的实际、生活经历和感受教学手腕：多媒体教学教学进程：导入新课：〔丛飞的事例，并请同窗们试探以下问题〕第一、丛飞的事例说明了什么？第二、你还听说过哪些类似的事例？〔学生回答略〕咱们的生活中有很多类似的事例，这些吓倒都反映了咱们社会主义精神文明成立的成效。
二、灿烂的文明之花一、神州开遍文明花【若是你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?】〔1〕精神文明创建活动是增强先进文化成立的有效形式①创建文明城市的活动——“创三优〞活动：创建优美环境、成立优良秩序、弄好优质效劳②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库〞活动及其他各类移风易俗活动③青年志愿者活动：ⅰ：“一助一〞长期结对效劳工作：为社区孤寡老人、残疾人、下岗职工、局部离退休人员等困难群众提供生活效劳、医疗保健效劳、技术培训效劳、义务家教效劳等多达250万对，局部城市已经覆盖了绝大多数的民政优抚对象。
ⅱ：“金晖行动〞，联合全国老工办实施志愿者为老年人效劳。
半年多时刻就有237万多青年志愿者、9.4万多“金晖志愿者〞参与这项工作，为40多万困难老人提供了超过2800万小时的卫生保健、法律援助、生活照料、资料整理等效劳。
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建社 设会 的主 根义 本精 任神 务文 明
提高“两个素质”
思科 想学 道文 德化 素素 质质
培养“四有公民”
有理想 有道德 有文化 有纪律
请同学
们是腐朽
的落后的文
化？
变味的贺卡与玩具
新年将至，收到来自朋友的祝福本 是件很快乐的事。然而近几年，我 们会发现一些具有色情、暴力和恐 怖色彩的新年贺卡，受到了中小学 生的追捧。长春市的一位小朋友无 意间吓死了80多岁的奶奶。
• 青年文明号活动
• 开展“百城万店无假货”； • 开展最具幸福感城市评选„„„
名称 环保见行动
作用 增强人们的环保意识、美化环境、增 强社会责任感等
文化科技卫生 增强人们的科学意识、科学精神、人才意 “三下乡”活 识、健康意识，培养人们的奉献精神，增 动 强社会的凝聚力等 保护母亲河志 愿者行动 有利于保护环境，增强人们的环境意 识、社会责任感、团结合作的精神等
文明行为提出一条忠告。
文明学校，文明社区，文明社会，要靠我们共同创
造，同学们让我们行动起来，参加各种精神文明创建活
动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
1.通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化 和腐朽文化，使学生树立自觉投身精神文明创建活动 的责任意识，自觉用“四有”标准衡量自己。 2.知道精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社
会、建设美好生活的伟大创举。
3.理解精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作
用。
一个小偷在偷了一位老 教授的钱包一个月后，竟将 钱包寄回。又一个月后， “义贼”又写来了一封道歉 信。 原来小偷被教授钱包中 写着赞美乘车让座者美德的 小诗感化了，吕教授专为那 些乘车时让座的人写的赞美 诗《朋友：你做得真棒！》
《 朋 友 ： 你 做 得 真 棒 ！ 》
您把座位让给他，
我要真心把您夸： 一夸您的人品好， 二夸您有好爸妈。 人人都把您来学，
神州开遍文明花。
文明花啊文明花， 开了千家开万家。
1、如果你是明凡，你
会有哪些感想？ 2、在你的周围，有哪 些精神文明创建活动？ （至少三项）并任选 其中一项，谈谈其作 用。
• 开展师生名言有奖选集活动 • 文化艺术节 • 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等 • 评选“十大文明形象大使”
• 青年志愿者服务活动(交通执勤)
环境问题 安全问题 邻里关系不和 居民举止不文明
阅读P107案例1：你
觉得该社区存在哪些 问题？
• 社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是进
五 个 一 工 程
未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
这五个方面是：一部好的戏剧作品，一部好的影片， 一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科 学方面），一部好的理论文章（限社会科学方面）。 “五个一工程”实施以来，对各地、各单位精神文明产 品生产的发展与提高，产生了积极的促进作用，体现了 中央提出的精神文明重在建设的方针，把以科学的理论 武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、 以优秀的作品鼓舞人的号召落实到实际工作中。
举世瞩目的上海世博会开幕式在 2010年4月30日20点在世博文化 中心举行。作为全世界人民的世 博会，灿烂的烟花与绚丽的水景 在黄浦江上交相辉映，盛况空前。 上海世博会开幕式将是中华风情 和世界潮流的融合。
1、假如你暑假去参观世博会，你会向外国朋友介绍哪些
中国风情？（比如：具有地方特色或民族特色的文化、 风土人情） 2、文明世博的理念给参观者提出了哪些要求？ 3、列举你参观过程中看到的文明或不文明行为；并给不
2009年10月16日在济南奥体 中心，第十一届全运会开幕式隆 重举行。“有朋自远方来，不亦 乐乎„„”在声光电火烘托的艺 术氛围中，一个直径大约50米的 “巨碗”从地面缓缓升起，济南 市500名小学生手持书卷，吟诵 着脍炙人口的《论语》名句，一 幅幅气势恢宏的齐鲁文化长卷徐 徐展现——这是国人从古至今敞 开胸怀欢迎朋友的独特方式，也 是对现场嘉宾和前来参加全运会 的各地运动员、教练员的热诚欢 迎。
行人际交往的场所。 • 洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全 的社区。 • 弘扬社会文明的大学校，要靠你我他来共同创造！
丰富多彩的形式 灿 烂 的 文 明 之 花
神州 遍开 文明 花
细微 之处 见行 动
根本任务（两个素质、四有公民） 积极作用（经济社会、民族的精神 面貌） 辨别、抵制消极文化 精神文明创建活动
1、你参加过哪些有益的文化活动？ 2、调查自己的周边还有哪些腐朽落后的文化细菌？它对
我们青少年 有什么危害？
3、你知道近年来我们国家抵制文化垃圾方面采取了哪些 措施（或开展了哪些活动？） 4、为中学生自觉抵制文化垃圾献计献策（至少两条）。
提高认识
抵制不文明行为
1.在我们周围有那些不健康的文化现象？ 色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品； 解梦、测名、占卜命运的网站； 算命、祭鬼神等封建迷信活动； 巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人； 违规占地修坟和兴建庙宇等。 2.不健康文化的种种危害 ？ 影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康 成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害 精神文明建设等
志 愿 者 标 志
万 村 书 库
广州市广泛开展群众性精神文明创建活动，深化文
明社区、文明行业、文明村镇活动„
“电影进社区” 的活动
“文艺进社区” 的活动
• 创建“文明城市、文明村镇、文明行业” • “文化科技卫生三下乡”活动
国 家
• “希望工程”、“万村书库”、“创三优” • 青年志愿者服务活动