椒江职业中专台州技工学校三年发展规划

椒江职业中专台州技工学校三年发展规划椒江职业中专台州技工学校三年发展规划

(2009 2011)

为了更快地适应职业教育发展的新形势为台州市打造先进制造业基地和经济发展服务根据《国务院关于推进职业教育改革发展的决定》和《浙江省职业教育六项行动计划》及椒江区教育局有关职业教育的发展要求和构想特制定学校2009年至2011年三年发展规划。

一、学校现状分析

(一)学校办学规模

学校占地115亩建筑面积36798平方米现有82个教学班现开设19 个专业在校生3653人专任教师160名本科合格率为93.8% 具有中高级职称的教师占77.7% 教学设施完善已全面铺设校园网络系统配有多媒体教室、微机室、与各专业配套的专用实验室及1800平方米的实习工场拥有电脑 640台图书近12万册。

(二)学校办学优势

1 办学成绩

几年来在全体教职工的共同努力下学校各项工作有序开展教育教学质量稳步提升先后获得国家级重点中等职业学校、国家职业技能鉴定所、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省首批学分制试点学校、台州市教育基本现代化学校、台州市首批园林式单位等二十多项荣誉。

我校的机械加工技术为国家级重点专业医药化工专业是省示范专业同时拥有国家级数控技术教育示范实训基地省级医药化工基地市级农培训基地学校在各级各类团体或个人技能比赛上也屡获大奖 2004年市幼师专业三项技能竞赛中

获口语组第一名市机械技能竞赛中获团体第二名全国高职统一招生考试中金帅同学成为省职教机械类高考状元。2005年全国青少年电子制作锦标赛中获高中组团体总分第二名省职教化工专业操作技能竞赛一等奖市师生技能竞赛团体总分第二名。2006年台州市职业技能竞赛维修电工项目第一名车工项目第二名

计算机项目第二名、第三名。台州市第三届中职学校技能赛数控铣项目囊括第一至四名网页制作第一名电子装配工、财务处理与素描色彩项目第二名有5位教师先后被评为“台州市技术能手”称号。2007年“杭职杯”省中职化工技能赛团体二等奖其中一等奖1个三等奖2个省中职中职艺术节竞赛项目中一、二、三等奖各1名省中职学生征文大赛二等奖 2008年浙江省中职学校首届创业创新大赛中荣获团体第一名其中一等奖2名二、三等奖各3名 2009年已获得省化工技能赛二等奖2名省技能赛数控铣项目三等奖1名等。

2 面临的形势与发展机遇

(1)劳动力市场需求促进职业教育的发展

改革开放二十多年来中国经济持续增长社会主义市场经济体系逐步完善国家逐步对产业结构进行了相应的调整进入二十一世纪以后台州经济迅猛发展第二、三产业经济快速发展由此带来的企业用工大量增加特别是中、初级技术人才服务型人才需求量持续上升作为职业教育培训机构尤其是中等职业学校无疑是迎来了一次前所未有的历史发展机遇这一机遇的到来也为我校的发展注入了新的活力全校教职工为之振奋决心以求真、务实、开拓、

创新的精神推动学校的发展。

(2)国家大力发展职业教育的政策已在迅速得到贯彻

在2005年11月7日国务院温家宝总理主持召开的“全国职业教育工作会

议”上国家提出在今后的教育领域实施“普及和巩固九年义务教育、大力发展职

业教育、提高高等教育质量”的三大战略方针。明确指出大力发展职业教育是今后较长一段时期内的战略任务。

为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决

定》浙江省明确提出在“十一五”期间我省职业教育将继续实施“六项行动计划”。

当地政府、教育行政部门也把大力发展职业教育作为振兴地方经济的一项行

政任务把职业教育的发展纳入了地方发展规划的重要位置。 06年4月原台州市委书记蔡奇亲临我校进行职业教育调研和工作指导 6 月学校作为台州市农民素质培训整村推进活动现场之一又迎来了由原市委副书记周国辉率领的考察团前来视察对我校在农村劳动力培训及推进新农村建设方面所发挥的作用给予了充分肯定07年1月原台州市市长张鸿铭来校视察对我校的发展提出了更高的要求为我校指明了今后的努力方向。 3.学校差距分析

(1)师资队伍的数量不足、结构不合理。学校缺编较严重专业课教师占专任教师的比例47.8% “双师型”教师占专任教师的比例41%。 (2)学校德育改革、教学质量、基地建设、人才培养培训、校企合作、专业

品牌建设、招生就业等方面的改革创新能力和标准化管理水平还需要全面建设、

提升。

(3)行政管理的精细作风、精品意识有待进一步强化要在提高效率的基础上减少工作失误多出亮点、多出精品加强对平时工作的检查提高工作的预见性。

(4)服务社会能力不能满足现实需要。主要表现在各专业群的公共实训基地设施设备的工位数量明显不足不能满足与日俱增的各类技能培养培训要求。高端设备不多不能满足进行技术创新、产品研发的需求。

(5)教研活动作用还没有得到应有的发挥。有些教研活动、校本培训、集体备课等需提高工作的实际效果。

(6)实训大楼建设资金的短缺学校负债将制约学校更好的发展。二、办学理念

1.理念内容

“面向学生、面向社会、面向实践”

2.理念解读

“面向学生” 即以人为本注重学生在教育中的主体地位。充分调动学生的积极性、主动性、创造性充分发挥职业学校教书育人、授人以技的功能。既要通过调整教育教学来贴近学生的实际需要因材施教又要面向学生未来为他们的美好前程铺路注重学生的可持续发展。

“面向社会” 即职业教育服务社会、服务地方经济、服务万千家庭。既要为地方经济建设培养和输送优秀技术人才又要满足万千家庭培养后代的需要和青年人求学求知的愿望。既要立足学校实际做好在校生的教育教学工作也要立足社会主动开展各类社会培训。既要传承中华民族优秀文化又要接轨日新月异的社会人才需求标准。实现公办学校反哺社会服务人民的功能。

“面向实践” 突出职业学校的育人特点。在注重理论教学的同时将技能传授与实习实训摆在突出位置。将学生实践与教师实践摆到同等重要位置。保证职业学校教师认知与时代发展不脱节教育教学改革与企业需求发展不脱节学生培养目标与社会用人标准提高不脱节。积极为学生理论联系实践、实践巩固理论创造机会实现实践提升理论、理论创新实践的培养目标。三、学校发展目标)学校办学目标 (一

为企业培养中级技能人才与基层管理人才并向高等学校输送优秀毕业生为区域经济提供人才支撑同时实行多元化办学模式使学校成为一个集教学、培训、