小学科学_5.怎样加快溶解教学课件设计

学以致用
今天，我们学习了加快物体溶解的方法， 那么在生活中，我们把这种方法应用到哪儿了？
结论总结
同学们，通过这节课的学习，你们有 什么收获？先小组交流，然后小组长发 言。
作业布置
近年来，海水的污染越来越严重。课后请 同学们调查一下海水被污染的原因，了解生活 中溶解现象带来的危害，并想出防治措施。
青岛版六三制小学科学四年级上册
5.怎样加快溶解
猜测：怎样加快方糖在水中的溶解？ 搅拌、加热、压碎…….
如何设计实验来验证搅拌、加热、压 碎的方法可以加快方糖的溶解?
新课学习
实验1 — 搅拌可以加快溶解？
在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的 水；在两杯水中同时放入一颗大小相同的方糖； 其中一个杯子的水静置不动，另一个杯子的水 用小棒不停地搅拌。
新课学习
对比实验
改变的条件：1个
不改变的条件：多个
学以致用 游戏设计：
比一比，哪个小组能让方糖溶解的最快？
学以致用 比赛规则：
（1）全班推荐两个裁判员，一男一女。 （2）每组分配等量的方糖、一个烧杯、一个 玻璃棒、一个锤子。 （3）一裁判员宣布开始，另一裁判员计时， 在最短的时间内使方糖完全溶解的小组为获胜组。
新课学习
相
同
水的多少、水的冷热、方糖的数量
点
不 同
一个搅拌，一个不搅拌
点
新课学习 实验一步骤：
1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。
2.在两杯水中同时放入一颗大小相同的方糖。
3.其中一个杯子的水静置、不动，另一个杯子 的水用小棒不停地搅拌。
新课学习
不 搅 拌
比
一
比
哪
搅
个
拌
溶
解
更
快
√
新课学习
子里的不要装的太多水。 （4）小组长上来领材料，如果需要开水，可以请
老师帮忙，小心烫手。 （5）实验时，声音要小一点，不要影响其它组。
新课学习 冷 水
比
一
比 哪 个
热 水
溶
解
更
快
√
新课学习
相 同 水的多少、方糖的数量、颗粒大小、时间 点
不
同
水的冷热
点
新课学习
用热水可以 加快溶解
新课学习
实验3
比
一
比
哪Fra Baidu bibliotek
个
没
压 碎
溶 解
压 碎
更
快
√
新课学习
相
同
水温、水量、方糖的数量、时间
点
不
同
方糖的大小
点
新课学习
把方糖压碎, 也可以加快
溶解
新课学习 溶解的过程
实验记录表
溶解快慢
是否被搅拌 搅拌 快 不搅拌 慢
水的温度
热水 快 常温
慢
糖块大小
小
快大
慢
新课学习
通过以上三组实验，我们可以知道： ( 搅拌 )、（ 用热水）、（将物体研碎 ） 可以加快溶解。
搅拌可以加 快溶解
新课学习
实验2 — 用热水可以加快溶解？
如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有 关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验 中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不 同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中 的方框内。
新课学习
温馨提示:
（1）严格按实验方案进行实验。 （2）注意观察，填好实验记录表。 （3）杯子里的水装的太多了，很容易倒，所以杯