6.美猴王
第六单元名著导读《西游记》知识点梳理--部编版语文七年级上册
部编初中语文七年级下《西游记》名著导读及练习题No.1主要内容本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
No.2主题思想小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。
表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。
No.3艺术特色1.善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。
2.善于塑造人物，如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。
3.充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。
精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。
一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
道高一尺，魔高一丈。
No.4人物-典型情节-性格特征1.孙悟空：(他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。
)典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。
性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。
(他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神)分析孙悟空的形象：在"大闹天宫"中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在"西天取经"中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
小学六年级下学期语文《美猴王》PPT课件PPT、优质教学课件
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《西游记》是古代长篇小 说浪漫主义的高峰，在世界 文学史上，它也是浪漫主义 的杰作。《美国大百科全书》 认为它是“一部具有丰富内 容和光辉思想的神话小说”， 《法国大百科全书》说： “全书故事的描写充满幽默 和风趣，给读者以浓厚的兴 味。”从19世纪开始，它被 翻译为日、英、法、德、俄、 等十多种文字流行于世。
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附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷Βιβλιοθήκη 丙烷丁烷乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
【推荐】六年级下册语文期末名校真题卷(一)∣北师大版(含答案)
北师版六年级下册语文期末复习卷（含答案）一、读拼音写词语。
（14分）mó liàn hài sào jing tì léi zhuì xī chū wàng wài( ) （） ( ) ( ) ( )kèránchángshì liáo yǐzìwèi chén xī chū lù lècǐbùpí( ) ( ) ( ) ( )二、词语展示。
（17分）1．请写出以下人名出自什么成语。
ａ.杜鹏程（）。
ｂ.刘若谷（）2.还原广告中成语的本来面目。
ａ.某洗衣机广告：闲妻良母（）ｂ.某药品广告：大石化小，小石化了（）3.请你把下列成语补充完整。
ａ.机不可失，（）ｂ.万事俱备（）ｃ.（）死而后己。
4.请你根据提示，把下面这些表示“看”的近义词填到合适的成语中。
察、睹、瞩、观、张、望、顾、视、盼、瞻左看看，右看看——左（）右（）东看看，西看看——东（）西（）站得高，看得远——高（）远（）看惯了，只当没看见——熟（）无（）看看前面，又看看后面——（）前（）后观察言语和表情——（）言（）色5.当地震、海啸等这场突如其来的灾难到来时，人们都纷纷以各种不同的方式投入到救灾中去，你能用哪些词语来形容当时人们心情的无比急切？（）（）6．在括号里里填上恰当的关联词。
（1）（）不断深化改革，国家（）会进一步富强起来。
（2）（）这种给外国老板下跪的做法，（）是对个人人格的侮辱，（）是对国格的玷污，（）我特别瞧不起。
三、小小裁判员，看谁最公正。
对的打钩，错的打叉。
（4分）1、詹天佑中的“詹”不认识，可用部首查字法查“言”。
（）2、“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句话运用的修辞手法是拟人和排比。
（）3、诺贝尔发明的炸药用于战争，并不是诺贝尔的初衷。
西游记第6到10回梗概六百字作文
西游记第6到10回梗概六百字作文英文回答：Chapter 6: The Monkey King's Challenge.In this chapter, the Monkey King challenges the Dragon King of the East Sea to a fight. The Dragon King sends his son, the Third Prince, to battle the Monkey King. However, the Monkey King easily defeats the Third Prince and humiliates him by tying him up. The Dragon King then seeks help from the Heavenly Army, but they are also defeated by the Monkey King. Finally, the Dragon King asks for help from the Buddha, who captures the Monkey King under Wukong Mountain for 500 years.Chapter 7: The White Dragon Horse.In this chapter, Tang Sanzang and his disciples arrive at the White Dragon Horse's cave. The White Dragon Horse agrees to become their mount and help them on their journeyto the West. However, the White Dragon Horse warns themthat they will face many dangers ahead. They continue their journey together, facing various obstacles and monsters along the way.Chapter 8: The Spider Demons.In this chapter, Tang Sanzang and his disciples encounter a group of spider demons who try to eat them. The Monkey King uses his magic to disguise himself as a baby and tricks the spider demons into letting them go. However, the spider demons chase after them and try to capture them again. With the help of the White Dragon Horse, they manage to escape from the spider demons.Chapter 9: The River of Flowing Sands.In this chapter, Tang Sanzang and his disciples come across the River of Flowing Sands, a treacherous river that is difficult to cross. They meet an old man who offers to help them cross the river safely. However, the old man turns out to be a demon who tries to drown them in theriver. The Monkey King uses his magic to create a bridge and they manage to cross the river.Chapter 10: The Bodhisattva's Test.In this chapter, Tang Sanzang and his disciples encounter a Bodhisattva who tests their resolve and determination. The Bodhisattva disguises himself as a beautiful woman and tries to seduce Tang Sanzang. However, Tang Sanzang remains faithful to his mission and rejects the Bodhisattva's advances. Impressed by their loyalty, the Bodhisattva grants them a magical fan that can extinguish any fire.中文回答：第6回，美猴王的挑战。
(新)语文版七年级语文下册(同步练习)6.《美猴王》
《美猴王》同步练习一、积累运用——试一试1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.开辟．（bì）径．直（jìnɡ）蹲．身（dūn）觅．食（mì）B.猿．鹤（yuán）石窍．（qiào）遂．称（suí）遮．蔽（zhē）C.迸．裂（bēnɡ）瞑．目（mínɡ）石碣．（jié）镌．刻（juān）D.怪癖．（pǐ）曝．光（bào）蜷．缩（quán）麋．鹿（mí）2.画出错别字，并把正确的字写在括号里。
树支（）桥粱（）抓耳挠鳃（）避署（）疲蜷（）伸头缩恼（）3.结合上下文,解释下列句中的加点词语。
（1）一日迸裂．．，产一石卵，似圆球样大。
迸裂：__________________________________________________________（2）每受天真地秀．．．．，感之既久，遂有灵通之意，内育仙．．．．，日精月华胎。
天真地秀，日精月华：____________________________________________（3）石猴喜不自胜．．．．，复瞑目蹲身，跳出水外。
喜不自胜：______________________________________________________4.《美猴王》中猴王“美”在哪里?答：___________________________________________________________ __5.名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。
”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。
假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。
答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、类文阅读——做一做阅读下文，完成6～9题。
七年级下册语文(语文版)课件：6.美猴王
6．学习了本文后，七(2)班举行了阅读《西游记》的比赛活动，请你 参与。
(1)“一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮 必成灾。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣，只缘妖 雾又重来。”这是毛泽东同志写的《七律·和郭沫若同志》。诗中所用 的典故出自《西游记》里__三__打__白__骨__精___的情节，《西游记》是明朝著 名小说家___吴__承__恩____创作的。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
开辟．( pì)
迸．裂(bènɡ)
石碣．( jié )
镌．刻(juān )
mínɡ( 瞑 )目 mí( 麋 )鹿
顽 liè( 劣 ) 滔滔不 jié( 竭 )
2．下列词语书写有误的一项是( C )
A．瞑目 七窍 天造地设 B．石碣 镌刻 力倦神疲
C．避署 山涧 滔滔不竭 D．遮闭 家当 天真地秀
(2)《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到__七__十__二__变__、__筋__斗__云___等本 领，又从龙宫索取___金__箍__棒_____作为兵器。因大闹天宫被__如__来__佛_____
压在五行山下，受苦五百年，后受____观__音__菩__萨________规劝皈依佛门，
做了唐僧的大徒弟。
6．美猴王
难点突破 文中的美猴王集“神性”“猴性”“人性”为一体,请各举一例.从
“东胜神洲”、“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风,化作一个 石猴”等这些词语可以看出石猴是天地生成. 从石猴出生这一情节中 表现了美猴王“神”的特点.“与猿鹤为伴,麋鹿为群,夜宿石崖,朝游 峰洞”等表现了美猴王作为“猴”这种动物的特点.石猴发现水帘洞的 一系列动作和话语表现了石猴的勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、善 于观察、聪明过人的“人性”特点;石猴要众猴拜它为王,表现了石猴 的聪明能干,很有组织能力,显示了“人性”的特点.
西游记-回阅读默写题
2021/6/7
14
28-30回
• 1.悟空被唐僧赶走后回到花果山，山 上一片衰朽，为什么会这样？
• 2.猪八戒为什么要去请悟空？
2021/6/7
15
• 1.这山被显圣二郎神率领梅山七弟兄放火烧 坏了。还有猎户经常来抓
2021/6/7
2
• 5.孙悟空随后被封了什么官职？他嫌官 小返回花果山，玉帝派谁前来降拿？失 败后，最终玉帝同意什么，孙悟空才二 上天界？
• 6.孙悟空被封齐天大圣后，安排他看管 蟠桃园，后来闯了哪些祸，让他又再次 离开天庭返回花果山？
• 7.十万天兵也敌不过孙悟空，最终大圣 是如何被擒住的？
2021/6/7
• 3.灵台方寸山，斜月三星洞，须菩提祖师
• 4.太白金星；降一道招安圣旨，把他宣来上 界，授他一个大小官职，拘束此间。
2021/6/7
5
• 5.弼马温；哪吒，托塔天王；同意他做“齐 天大圣”。
• 6.偷吃仙桃；设计骗赤脚大仙，变作他的相 貌入会偷吃仙肴御酒；偷吃太上老君的仙丹， 偷御酒回花果山。
• 9.孙悟空将身子钻在巽宫位下。巽乃风也，有 风无火。只是风搅得烟来，把一双眼熏红了。
• 10.佛祖如来，和孙悟空打赌，如能翻出如来手 掌心就把天宫让给他，悟空输了；被佛祖翻掌 一扑，推出西天门外，将五指化作五行山，轻 轻的把它压住。
• 11.悟净，指沙为姓就姓了沙，灵霄殿下侍銮舆
的卷帘大将；12悟能，指身为姓天河里天蓬元
西游记
2021/6/7
1
第1-10回
• 1.简述“美猴王”这个称谓的来历。
• 2.简述“孙悟空”这个称谓的来历。
• 3.美猴王一心想访问佛仙神圣之道，寻觅 长生不老之方，经樵夫指点，去找神仙的 住处，此山叫 ，山中有座 洞，那 洞中有一个神仙，称名 。
西游记第二章好词好句
西游记第二章好词好句好词摘抄：1. 灵通例句：你看那石猴，自出生就透着一股灵通劲儿，眼睛滴溜溜一转，就好像能看穿这世间的一切奥秘。
就像我们生活里那些特别机灵的孩子，总能发现别人发现不了的小细节。
这灵通可是一种天生的聪慧呀，让人忍不住对他后面的故事充满期待。
所以说啊，这灵通是石猴与众不同的关键之处。
2. 瞑目例句：石猴往那石头上一躺，瞑目养神。
嘿，就像我们忙了一天后，找个舒服的地方一躺，闭上眼睛啥也不想，那叫一个惬意。
他这一瞑目啊，感觉周围的世界都安静了下来，仿佛整个花果山都在等着他休息好后再开启新的冒险。
可见这瞑目这个词啊，能把那种安静休息的状态描写得很到位呢。
3. 踊跃例句：众猴听说有个水帘洞，一个个踊跃向前，那场面就像学校里宣布有免费的冰淇淋，同学们都争先恐后地跑去排队一样。
大家都想成为第一个发现水帘洞秘密的猴子，这种踊跃的劲头，充满了生机和活力。
从这里就能看出来，这群猴子对新鲜事物有着强烈的好奇心，踊跃这个词把这种积极的状态展现得活灵活现的。
好句摘抄：4. “翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。
虚窗静室，滑凳板生花。
乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。
”例句：你能想象那场景吗？到处都是翠藓堆得像蓝色的小山一样，白云就像玉一样飘浮着，光线晃着就像一片片烟霞在闪烁。
山洞里，安静的房间里，凳子上都好像生出了花。
还有那乳窟里的龙珠挂在那儿，地上到处都是奇特的花朵。
这就像走进了一个梦幻的童话世界，每一处景色都美到让人窒息。
这样的描写啊，就像画家拿着最鲜艳的颜料，一笔一笔勾勒出一幅绝美的画卷。
所以说，作者的描写功力真的是太厉害了。
5. “刮风有处躲，下雨好存身。
霜雪全无惧，雷声永不闻。
”例句：石猴说水帘洞这地方啊，刮风的时候有地方躲，下雨也能存身，不怕霜雪，也听不到雷声。
这就像我们梦想中的避风港一样，不管外面的世界多么恶劣，这里总是安全的。
对于石猴和众猴来说，这就是最完美的家了。
你想啊，谁不想有这么一个能遮风挡雨，啥都不怕的地方呢？所以众猴一听就乐开了花，这水帘洞简直就是它们的天堂。
(北师大版)语文六年级下册《美猴王》优秀教学设计
5.小组合作，编排一段关于美猴王的故事表演，在下节课上进行展示。要求学生在表演中充分展现美猴王的形象特点，提高学生的合作能力和表达能力。
6.家长监督孩子完成作业，关注孩子的学习进度，鼓励孩子在阅读和创作过程中发挥想象，培养孩子的文学素养。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对传统文化的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。
2.通过学习美猴王勇敢、机智、善良的品质，培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
3.培养学生树立正确的价值观，明白只有勇敢面对困难，不断努力，才能取得成功。
4.引导学生学会尊重他人，培养良好的道德品质。
二、学情分析
针对本节课的教学内容，六年级的学生已经具备了一定的语文素养和阅读能力，对中国古典文学名著有初步的了解。然而，对于《西游记》这部古典名著的深入理解还有待提高。学生在之前的学习中，已经接触过一些寓言故事和成语故事，对于故事性的文本具有一定的阅读兴趣和基础。但在分析人物形象、理解寓意方面，仍需进一步引导和培养。
2.播放《西游记》动画片中美猴王的片段，让学生初步感知美猴王这一人物形象，激发学生的学习欲望。
3.提问：“同学们，你们觉得美猴王是一个怎样的人？他有哪些特点？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺文，讲解生字、生词，帮助学生掌握语言知识。
2.分析课文中美猴王的故事情节，详细讲解美猴王的勇敢、机智、善良等品质，让学生深入理解人物形象。
此外，学生在课堂上表现出较强的表现欲和求知欲，喜欢通过互动、讨论等方式参与到学习过程中。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的阅读理解能力和思辨能力。
第六单元名著导读《西游记》同步练习--部编版语文七年级上册
七年级语文上册名著导读《西游记》巩固训练1．根据《西游记》的阅读，完成下面表格。
2．阅读《西游记》选段，回答：①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。
八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样”却是一堆粉骷髅在那里。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。
他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。
”唐僧闻言，倒也信了。
怎禁那八戒旁边唆嘴道：A“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”②唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。
③……④你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。
独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。
大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。
B一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
(1)这段文字节选自《西游记》第二十七回，讲述的是“三打白骨精”的故事。
《西游记》里有很多故事含有“三”字，请另举一个含“三”的故事。
(2)A处划线句表现了八戒怎样的性格？智慧果敢的孙悟空竟然“腮边泪坠”，B处划线句表现了孙悟空怎样的形象？(3)整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是其中的一次。
请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。
3．阅读下面的语段，按要求作答。
行者道：“想老孙大闹天宫时，那些神兵，都禁不得我，这妖精神通不小，须是比老孙手段大些的，才降得他哩。
天神不济，地煞不能，若要拿此妖魔，须是去请观音菩萨才好。
奈何我皮肉酸麻，腰膝疼痛，驾不起筋斗云，怎生请得？”语段中行者为何皮肉酸麻，腰膝疼痛，驾不起筋斗云？4．名著导读，完成各题那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。
那大神出林来，叫声“孙悟空，那里去？”行者抬头喝道：“你这个熊罴（pí）！我是你叫的悟空！当初不是老孙饶了你。
八年级下册英语第6单元编写美猴王作文
八年级下册英语第6单元编写美猴王作文全文共3篇示例，供读者参考篇1The Monkey King, also known as Sun Wukong, is a famous character from the Chinese epic novel Journey to the West. His story has been popular for centuries and continues to inspire people of all ages. In the eighth grade English textbook, Unit 6 is dedicated to the Monkey King, and students are encouraged to write their own version of the Monkey King's story.In my version of the Monkey King's story, I decided to add a modern twist to the classic tale. Instead of being born from a stone on a mountain, my Monkey King was created in a lab by a group of scientists experimenting with genetic engineering. This new Monkey King was given extraordinary powers, including super strength, speed, and agility. However, like the original Monkey King, he was also mischievous and had a rebellious streak.As the story unfolds, the modern Monkey King goes on a journey to discover his true purpose in life. Along the way, he meets a cast of colorful characters, including a wise old sage whoteaches him about the importance of humility and selflessness. Together, they embark on a series of adventures, facing challenges and foes that test the Monkey King's resolve and courage.In the end, the modern Monkey King learns the true meaning of heroism and sacrifice. He realizes that being a hero is not about having superpowers or fame, but about using those powers to help others and make the world a better place. With this newfound wisdom, the Monkey King returns to his lab, ready to continue his journey as a symbol of hope and inspiration for all.Through my retelling of the Monkey King's story, I hope to convey the timeless message of courage, friendship, and the power of redemption. The Monkey King's story has endured for centuries because it speaks to the universal themes of overcoming obstacles and finding one's true purpose in life. I believe that by exploring these themes in a modern context, we can gain a deeper appreciation for the enduring legacy of the Monkey King and the lessons he imparts to us all.篇2The Monkey King, also known as Sun Wukong, is a legendary figure in Chinese mythology. This mischievous and playful character is the main protagonist in the classic Chinese novel "Journey to the West" by Wu Cheng'en. The story follows the adventures of the Monkey King as he accompanies the monk Xuanzang on a journey to obtain Buddhist scriptures.In eighth grade, our English class was tasked with creating our own version of the Monkey King story. We were divided into groups and given the assignment to write a script, design costumes, and perform a short play based on the Monkey King's adventures. I was excited to be a part of this project as I have always been fascinated by folklore and mythology.Our group spent weeks researching the original story and brainstorming ideas for our adaptation. We wanted to stay true to the spirit of the Monkey King while adding our own creative twist to the narrative. We decided to focus on the Monkey King's journey to the Flower Fruit Mountain in search of the legendary peaches of immortality.I was assigned the role of the Monkey King, and I embraced the challenge of embodying this iconic character. I practiced my lines and rehearsed my movements, trying to capture the essence of Sun Wukong's mischievous yet heroic personality.On the day of the performance, our group took to the stage with excitement and nerves. As the Monkey King, I led our group through a series of challenges and obstacles on our quest for the magical peaches. We encountered demons, dragons, and cunning tricksters, but with the Monkey King's wit and strength, we overcame every challenge.The audience was captivated by our adaptation of the Monkey King's adventures. They laughed at the Monkey King's antics and cheered as we triumphed over our foes. It was a rewarding experience to see our hard work and creativity come to life on stage.Creating our own version of the Monkey King story was not only a fun and educational project but also a valuable lesson in teamwork and creativity. I learned the importance of collaboration and communication when working with a group towards a common goal. I also discovered the power of storytelling in bringing characters and worlds to life.As I reflect on our performance, I am grateful for the opportunity to delve into the world of Chinese mythology and bring the legendary Monkey King to life. It was a memorable experience that allowed me to explore my creativity and showcase my talents on stage. The Monkey King will always holda special place in my heart as a symbol of adventure, bravery, and the power of imagination.篇3The Story of the Monkey KingOnce upon a time, in the mystical land of China, there was a mischievous monkey named Sun Wukong. He was known as the Monkey King because of his incredible strength and agility. Sun Wukong lived in a lush forest with other monkeys, but he was not content with his surroundings. He yearned for adventure and fame, so he embarked on a journey to find his destiny.As Sun Wukong traveled through the land, he encountered many challenges and obstacles. However, his cleverness and bravery helped him overcome each and every one. Along the way, he also made friends with a pig named Zhu Bajie and a water buffalo named Sha Wujing. Together, they formed a team and continued their quest for greatness.One day, Sun Wukong heard about a legendary weapon that could make him even more powerful - the Golden Staff. Determined to possess it, he set out to find it. After a long and arduous journey, Sun Wukong finally reached the cave where theGolden Staff was kept. With his wits and strength, he defeated the guardians and claimed the staff as his own.With the Golden Staff in hand, Sun Wukong became unstoppable. He performed great feats and became a hero to all the creatures of the land. However, his arrogance and pride got the better of him, and he began to cause chaos and havoc wherever he went. The other gods and deities grew tired of his antics and decided to put an end to his reign.In a fierce battle, Sun Wukong fought against the heavens and was ultimately defeated. However, his bravery and determination impressed the Jade Emperor, the ruler of the heavens. He was given a chance at redemption and was tasked with protecting the monk Xuanzang on his journey to retrieve sacred scriptures from India.With a newfound sense of purpose, Sun Wukong set off on his new adventure. Along the way, he learned valuable lessons about humility, loyalty, and friendship. With his companions by his side, he faced many challenges and dangers, but in the end, he emerged victorious and redeemed himself in the eyes of the heavens.And so, the Monkey King became a legend, known for his courage, strength, and compassion. His story lives on in thehearts of the people, inspiring them to never give up on their dreams and to always strive for greatness. Sun Wukong may have been a mischievous monkey, but he was also a hero who taught us that true power comes from within.。
美猴王龙宫寻宝的串词
美猴王龙宫寻宝的串词《美猴王龙宫寻宝》篇一嘿，各位朋友！今天咱们要唠唠那神通广大的美猴王龙宫寻宝的事儿。
您想啊，这美猴王本就是个天不怕地不怕的主儿，在花果山那可是逍遥自在，称王称霸的。
可这猴子啊，他就好奇，听说那龙宫里有宝贝，就寻思着去瞅瞅。
这就好比咱们现在，听到哪儿有新奇的玩意儿，心里就像猫爪子挠似的，忍不住想去看看，是吧？美猴王一个筋斗云就来到了龙宫门口。
那龙宫啊，就像一个巨大的水晶城堡，闪闪发光的。
周围的海水啊，蓝盈盈的，还有各种奇奇怪怪的鱼游来游去。
我就想啊，要是我能像美猴王一样，一个跟头就到这么个神奇的地方，那得多酷啊！不过我可没他那本事，我要是翻跟头，估计得摔个狗吃屎。
美猴王进了龙宫，那龙王呢，一开始还端着架子，毕竟自己在这海底也是一方霸主。
可美猴王是谁啊？他才不管那些个虚头巴脑的。
他就大大咧咧地说：“老龙王，听说你这有不少宝贝，拿出来给俺老孙瞧瞧呗！”这龙王啊，心里可能不太乐意，但又不敢得罪美猴王，就像咱们有时候遇到那种很强势的人，虽然心里不爽，但表面上还得客客气气的。
龙王先拿出了一把宝剑，那宝剑啊，剑身寒光闪闪，就像冬天里的冰溜子似的。
美猴王拿在手里看了看，觉得也就那样，可能心里在想：“这玩意儿有啥了不起的，还不如俺老孙的金箍棒呢。
”于是他就把宝剑一扔，说：“还有没有更好的？”龙王又拿出了一件宝甲，那宝甲穿在身上就像鱼鳞一样，闪闪发光，可美猴王还是不满意。
我觉得啊，这美猴王眼光可高了，一般的宝贝他还真看不上。
这时候龙王有点着急了，他可不想让美猴王在他的龙宫里一直闹下去。
就把镇海神针拿了出来，也就是后来美猴王的金箍棒。
那金箍棒刚一出现，就像有一股魔力似的，散发着金光。
美猴王一下子就被吸引住了，他拿在手里，感觉这金箍棒就像是为他量身定做的一样。
他耍了两下，那海水都被搅得波涛汹涌，就像发生了一场海底地震似的。
您说这美猴王啊，他寻宝的过程是不是特别有趣？他就是凭借着自己的胆量和好奇心，才找到了这绝世宝贝。
【范文】七年级上册《美猴王》学案
七年级上册《美猴王》学案www.5ykj.com 设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。
1、自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。
2、合作学习：在预习课文的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论，通过想象画出心目中的美猴王，同学之间可以相互帮助。
3、探究学习：课文较浅显，学生可以自学，因此，可延伸拓展到整部小说，学生利用课外时间到阅览室查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景、创作意图以及小说的内容等。
设计思路1、美猴王是《西游记》作者热烈歌颂的一个英雄人物，也是我们喜爱的亲密朋友，他“美”在哪里？小小的猴子如何成王？我们要了解美猴王天地生成，聪明灵巧，本来超群，有胆有识，深孚众望的特点，能有层次地复述课文，做到连贯、流利、清楚。
2、美猴王是一个神、猴、人三一体的形象？要理解神话小说的特点和孙悟空这一形象的社会意义。
3、这篇课文是培养学生想像力的好教材，要求学生在充分预习课文、观看录像的基础上每人绘一幅画，进行观赏、评比。
4、课文组织学生阅读原著，开展讲故事比赛，引起学生阅读古典名著的兴趣。
进行片断说话训练，培养口头表达能力。
课前准备1、学生方面：布置预习课文，到阅览室阅读《西游记》这部书。
2、教师方面：制作，刻录《西游记》第一集与课文有关的部分；为了帮助学生复述课文，美猴王“美”的几个部分在多媒体上投影出来。
教学过程分为四个板块。
第一教学板块：预备动作1、简洁的导入。
教师：孙猴子是我国家喻户晓、为群众喜闻乐见的艺术形象，我这样说对不对？学生：应说“孙悟空”，不能说“孙猴子”。
教师：美猴王——孙大圣——孙悟空，这一艺术形象本身有个发展过程。
他是神、猴、人三位一体的艺术形象。
最初是石猴，由于本来高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。
那么美猴王究竟“美”在哪里呢？我们一起来学习本文。
2、检查学生课前了解有关作者吴承恩以及神话小说《西游记》的简介。
2022-2023学年语文七年级上册第三单元名著阅读《西游记》(含解析)
2022-2023学年语文七年级上册第三单元名著阅读《西游记》课堂测试一、选择题1．下列有关孙悟空的四件事，按发生时间的先后顺序排列正确的一项是（）①大闹黑风山②大圣盗仙丹③小圣施威降大圣④官封弼马温A．①③②④B．②④①③C．④②③①D．④②①③2．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（）A．《西游记》构造了一个幻想世界，塑造了一群神话人物，“大闹天宫”“真假美猴王”等情节也都耳熟能详。
B．孙悟空，法号行者，与如来佛祖斗法被压在五行山下五百年，后经观世音菩萨点化，随唐僧往西天取经修得正果。
C．儒释道三家学说在《西游记》中都有所体现，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
D．“三调芭蕉扇”中，“第二调”是孙悟空变成小虫钻到铁扇公主肚子里，从而向铁扇公主借到一把假扇子。
3．下列有关名著《西游记》说法错误的一项是（）A．《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了很多降妖除魔的故事。
B．猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。
他本是天上的天蓬元帅，因为失手打碎琉璃盏，被贬下凡，错投猪胎。
C．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
D．白骨精先后三次分别变作村姑、老妇、老翁来哄骗唐僧，均被孙悟空一一识破。
4．下列对《西游记》情节表述错误的一项是（）A．《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师傅赶走，沙僧用激将法把他请回。
B．《西游记》中黎山老母、观音、普贤、文殊下凡以招婿试探唐僧师徒的道心，唐僧、悟空、沙僧三人不为所动，唯独八戒心意动摇，上当受罚。
C．《西游记》中猪八戒在高老庄被孙悟空收服，随悟空一同保护唐僧前往西天取经，后被封为“净坛使者”。
三、现代文阅读阅读下列文段，完成下面小题。
行者心中不快，又见那八戒在旁冷笑，行者大怒道：“你这夯货怎的？如今有两个师父，你有得叫，有得应，有得伏侍哩，你这般欢喜得紧！”八戒笑道：“哥啊，说我呆，你比我又呆哩！师父既不认得，何劳费力？你且忍些头疼，叫我师父念念那话儿，我与沙僧各搀一个听着。
美猴王电影英语作文初二
美猴王电影英语作文初二全文共6篇示例，供读者参考篇1The movie "The Monkey King" is super awesome! I watched it with my friends and we were all amazed by the cool special effects and exciting storyline.The movie is about Sun Wukong, a mischievous and powerful monkey who wants to become immortal. He goes on a journey to steal the magical peaches of immortality from the Queen Mother of the West. Along the way, he meets friends like the pig demon Zhu Bajie and the sand demon Sha Wujing. Together, they face many challenges and battles against evil demons and monsters.One of my favorite parts of the movie is when Sun Wukong fights the Bull Demon King in an epic battle. The fight scenes are so cool and the CGI effects are amazing. I was on the edge of my seat the whole time!Another cool thing about the movie is the message of friendship and loyalty. Sun Wukong learns the importance ofworking together with his friends to overcome obstacles and achieve his goals. It's a really heartwarming story.Overall, "The Monkey King" is a must-watch movie for everyone. It's full of action, adventure, and heart. I can't wait to watch it again with my friends.篇2One day, I watched a very interesting movie called "The Monkey King". It was about a monkey who became the Monkey King and went on many adventures. The movie was really cool and I want to tell you all about it!The story starts with a little monkey named Sun Wukong. He was mischievous and always getting into trouble. But one day, he learned some magic tricks and became very powerful. He even got a magical staff that could change size. With his new powers, Sun Wukong decided to go on a journey to find his destiny.Along the way, Sun Wukong met many friends like Zhu Bajie, a pig monster, and Sha Wujing, a river monster. Together, they went on amazing adventures and fought many fierce battles. They even helped a monk named Tang Sanzang on his quest to retrieve sacred scriptures.But the journey was not easy. They faced many challenges and obstacles, including evil demons and monsters. Sun Wukong used his cleverness and bravery to overcome these challenges and protect his friends. He even defeated the powerful Bull Demon King and became known as the Monkey King.In the end, Sun Wukong and his friends completed their journey and Tang Sanzang got the sacred scriptures. They all became heroes and were celebrated throughout the land. Sun Wukong realized that true power comes from within and that friendship is the most important treasure of all.I loved watching "The Monkey King" because it was exciting and funny. The characters were all so cool and I really admired Sun Wukong's courage and loyalty. I hope one day I can go on my own adventure and become a hero too, just like the Monkey King!篇3Title: The Amazing Monkey King MovieHi everyone! Today I want to share with you all about the super cool movie I watched recently - The Monkey King! It was so awesome and full of adventure!The movie is about a mischievous monkey who becomes the Monkey King and goes on a journey to protect his kingdom and defeat evil monsters. The Monkey King has magical powers and can even transform into different animals. How cool is that!One of my favorite parts of the movie is when the Monkey King battles against the powerful Bull Demon King. It was so intense and exciting! I was on the edge of my seat the whole time, cheering for the Monkey King to win.There were also funny moments in the movie, like when the Monkey King plays tricks on his friends or when he outsmarts his enemies. I couldn't stop laughing at some of the scenes!The Monkey King movie taught me about the importance of friendship, bravery, and never giving up. It was such a fun and adventurous movie that I can't wait to watch it again.I highly recommend The Monkey King movie to all my friends. It's a must-watch for anyone who loves action, magic, and adventure. I promise you won't be disappointed!So, grab some popcorn, sit back, and enjoy the amazing journey of the Monkey King. You won't regret it!That's all for now. Thanks for listening to my review of The Monkey King movie. Bye-bye!篇4Title: The Adventures of Monkey KingHey guys, do you know the Monkey King? He is a super cool and powerful monkey from ancient China. I recently watch a movie about him called "Monkey King" and it was so awesome!In the movie, the Monkey King was born from a magic stone and he has amazing powers like somersault cloud and golden cudgel. He is so strong and brave, just like a superhero! There were also some other characters like Piggy and Sandy who helped him on his adventures.The Monkey King went on a journey to get some powerful weapons and fought against many monsters and demons. He even had to battle against the Jade Emperor and his army of celestial soldiers. It was so exciting to watch!One of my favorite parts was when the Monkey King tricked the Bull Demon King by changing into a small bug and hiding in his stomach. It was so funny and clever of him! I also liked how he used his powers to fly and fight, it was so cool!The movie taught me about the importance of courage, friendship, and never giving up. The Monkey King never gave upon his quest and always stayed true to his friends. It was a great lesson for me to learn.Overall, I really enjoyed watching the "Monkey King" movie. It was full of action, adventure, and funny moments. If you haven't watched it yet, you should definitely check it out! The Monkey King is the best superhero ever!篇5Once upon a time, there was a famous movie called "The Monkey King". It was a really cool movie about a monkey who could do all kinds of amazing things. He had a magic staff that could grow as big as he wanted, and he could fly on a cloud.The Monkey King's name was Sun Wukong, and he was the hero of the movie. He was really brave and strong, and he always stood up for what was right. He had lots of adventures and fought all kinds of monsters and bad guys. But no matter how tough things got, the Monkey King never gave up.One of the Monkey King's best friends was a pig named Zhu Bajie. Zhu Bajie was really funny and always getting into trouble, but he was also really loyal and always had the Monkey King's back. They also had a friend named Sha Wujing, who was reallysmart and good at coming up with plans to help them out of sticky situations.Together, the three friends went on lots of adventures and had all kinds of fun. They helped people in need, fought monsters, and explored amazing places. The movie was full of action, excitement, and humor, and it was a big hit with audiences all over the world.In the end, the Monkey King became a legend, and his story was passed down through the generations. He was a true hero, always ready to help others and stand up for what was right. And that's why "The Monkey King" was such a great movie – because it showed that no matter how tough things get, there's always hope if you have friends by your side.篇6The Monkey King is like so cool! I watched the movie about him and it was awesome! The Monkey King is super strong and can do all sorts of cool tricks. He can fly on a cloud and use his magic stick to fight bad guys.In the movie, the Monkey King goes on a big adventure with his friends. They have to fight monsters and solve puzzles to save their kingdom. The Monkey King is really brave and never givesup, even when things get tough. He always finds a way to win and save the day.My favorite part of the movie was when the Monkey King used his magic to trick the bad guys. He is so clever and funny! I laughed so hard when he outsmarted them. The Monkey King is a really cool hero.The Monkey King movie is full of action and excitement. I was on the edge of my seat the whole time. I can't wait to watch it again! The Monkey King is the best! He is my favorite hero ever.。
美猴王(北师大版六年级第十二册教学设计)_2
美猴王(北师大版六年级第十二册教学设计)教学目标1、读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
教学重点难点1、了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
2、课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。
教学准备１、多媒体课件及小说《西游记》。
２、学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。
教学过程第一课时一、激趣导入１、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？2、你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？二、明示目标同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《美猴王》。
二、初始通读1、同学们，课前我们已经初步读了课文，你觉得这篇课文与我们以前学过的课文有何不同？（语言上不同，难读，不好懂）2、请同学们按照老师的要求，再次学习课文。
老师相信这点困难一定难不倒你们，你们一定能做得很好。
出示自学要求：（1）学生自读课文，把课文读正确、读通顺。
（2）找出自己读不懂得词语、句子，用查字典或联系上下文的方法解决。
教师巡回指导，及时发现问题。
3、以小组为单位读课文，纠正错误读音，然后组内交流不懂的词语和句子，并由组长把发现的问题整理出来。
我们要比一比哪个小组学习得最认真，学习的效果最好。
4、检查：课件出示生词，认读：迸裂麋鹿瞑目石碣镌刻……交流词语的理解。
大造化山中无甲子，寒尽不知年花果山福地，水帘洞洞天人而无信，不知其可5、理清课文的顺序，了解故事的主要内容。
请同学们跳读课文，寻找方法，帮助自己理顺思路，尽可能详细的复述课文。
教师组织学生交流，引导学生总结方法：全文内容以石猴为中心理思路：出世——生活——探险——称王6、这是一只怎样的猴子呢？从文中找出相关语句，可简单写上自己的批注。
2016年秋季版七年级语文下册第二单元6美猴王教学设计语文版
《美猴王》教学设计教学目标1、知识与技能：会给课文划分段落结构层次,理清故事情节,会复述美猴王的故事；理解本文语言通俗、生动、简洁、的特点。
2、过程与方法：运用教师示范,学生效仿的方法,分析美猴王的动作、语言，从而概括其艺术形象；师生合作总结文章详略得当,重点突出的写作特点。
3、情感、态度与价值观：学习美猴王“不避艰险，敢说敢干”的精神，养成课外阅读文学著作的习惯。
教学重点理解把握美猴王艺术形象。
重点：把握美猴王这一艺术形象教学难点了解作者塑造美猴王这一艺术形象的意义，从而正确把握本文中心。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课。
1、《西游记》是我国古代著名的神话小说，作者吴承恩，明代小说家，他的《西游记》在中国文学史上产生了巨大影响。
2、什么是神话小说？它源于以神为中心的古代传说。
古人不能分清人和神的概念，认为天地万物都是具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。
这些神话在民间流传广泛，经过后人不断加工而写成小说，叫做神话小说。
3、《西游记》共100回，主要写的是美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。
全书可分为三个部分。
课文节选的是全书的开端，写美猴王的来历，以后的故事都是从这里生发出来的。
下面我们就来欣赏这篇课文。
二、阅读要求1、默读课文，利用工具书给课文的生字词注音释义，扫除文字障碍。
2、给课文划分段落层次，理清故事情节，了解课文内容。
三、字、词的落实：“镌、迸裂、麋鹿、瞑目、石碣、天造地设、滔滔不绝、力倦神疲”四、赏析课文学生讨论，整理课文层次，理清故事情节第一部分：（第一自然段）（故事开端）：写石猴出世讨论要点：石猴不比其它猴子，是破仙石而出，所以虽不是母体所生，却肢体俱全。
起笔就显出它的神奇出众，为后文写孙悟空的神通广大，降服妖魔埋下了伏笔。
第二部分：（二、三自然段）（故事发展）写石猴的山间生活讨论要点：作者分别从行动、饮食、交往行踪四个方面，集中体现它活泼、机智、灵巧的特点。
第七讲 盈亏问题2 教师版-五年级数学思维拓展
第7讲盈亏问题2有记载《九章算术》于公元前1世纪成书，是中国最重要的数学经典，也是世界古代数学史上一颗璀璨的明珠。
这一讲，我们将讨论复杂一些的盈亏问题。
例1友爱中心小学师生乘车到公园春游，如果每车坐65人，则有15人不能乘上车;如果每车坐70人，恰好可以少用一辆汽车。
问一共有几辆汽车? 有多少人去春游?解(15+70)÷(70-65)=17(辆);70×(17-1)=1120(人)。
答:一共有17辆汽车,有1120人去春游。
【思路点拨】第一种分配方案:“每车坐65人，多15人”，而第二种分配方案只告诉“每车坐70人，恰好少用一辆汽车”，分配的结果究竟是盈数还是亏数呢?可以这样想:每车坐70人，恰好少用一辆汽车，而这辆车还可以坐70人。
这辆车按原定计划开到公园总人数就少70人，也就是可以将这个数看作“亏”。
也就是每辆车坐70人，总人数少70人，把第二种分配方案转化为盈亏问题的一般情形。
例2少先队员去植树，如果每人挖5个树坑还有3个树坑没人挖;如果其中2人各挖4个树坑，其余的人每人各挖6个树坑，就恰好挖完所有树坑。
一共要挖多少个树坑?解 [3+(6-4)x2]÷(6-5)=7(人);5x7+3=38(个)。
答:少先队员一共要挖38个树坑。
【思路点拨】这道题与例1比较相似，关键是要把第二种分配方案转化成盈亏问题的一般情形。
转化第二种分配方案是这道题的关键。
可这样想:第二种方案中挖4个树坑的2人，也各挖6个，这样每人就多挖2个，共多挖4个，结果就会多挖4个树坑。
第二种分配方案就转化为:每人挖6个，总数就少4个树坑。
这样就可以用盈亏问题的方法求出一共挖多少个树坑。
例3一些学生搬一批砖，如果每人搬4块，其中5人要搬两次;如果每人搬5块，就有两人没有砖可搬。
搬砖的学生有多少人?这批砖一共有多少块?解(4x5+5x2)÷(5-4)=30(人);4x30+4x5=140(块)。
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6美猴王第一课时【学习目标】1．默读课文，利用工具书给课文的生字词注音释义，扫除文字障碍。
2．有感情地诵读课文，理清本文故事情节，了解课文内容。
(重点)3．认识作者塑造美猴王这一形象的意义，提高学生的文学欣赏水平。
(难点)【教学过程】一、新课导入(播放动画片《西游记》片头曲《猴哥，你真了不得》)听到这熟悉的旋律，大家都会想起我国古代文学作品《西游记》中的一个可爱可敬的英雄形象——孙悟空。
这个孙悟空，他还有个外号叫什么呢？(齐天大圣/美猴王)那么，小小的猴子如何成王？他有怎样“美”的英雄气概？(板书课题)今天，我们就来学习课文《美猴王》。
二、自主预习1．走近作者吴承恩(约1500－约1582)，字汝忠，号射阳山人，山阳(今江苏淮安)人。
中国明代杰出的小说家，代表作是《西游记》。
《西游记》是中国古典四大名著之一。
《西游记》共100回，描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。
2．字音字形镌．(juān)迸．裂(bènɡ)麋．鹿(mí)瞑．目(mínɡ) 石碣．(jié) 涧．(jiàn)径．(jìng) 遂．(suì) 开辟．(pì)3．词语解释天造地设：指事物自然形成，合乎理想。
滔滔不竭：比喻像流水一样连续不断。
力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。
天真地秀：天地间的灵气。
日精月华：太阳和月亮的光华。
喜不自胜：高兴得不能控制自己。
人而无信，不知其可：人如果不讲信用，真不知道那怎么可以。
4．阅读课文，思考问题。
按照故事情节的发展，文章可以分成三个部分，请标出，并用简洁的语言归纳段意。
明确：开端、发展、高潮和结局。
全文共4段，按情节脉络可分为三个部分：第一部分(1)：开端。
石猴出世。
第二部分(2～3)：发展。
石猴山间生活，众猴发现瀑布。
第三部分(4)：高潮结局。
石猴发现水帘洞，率众猴进洞居住，被拥戴为王。
三、合作探究(一)整体感知1．研读本文情节开端、发展部分，思考以下问题。
(1)作者写美猴王破仙石而出有何用意？明确：石猴出世，不比众猴，是破仙石而出，虽不是母体所生，却四肢俱全。
起笔就显得他神异出众，也为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下了伏笔。
(2)作者从哪几个方面写石猴的山间生活？有什么作用？明确：作者写石猴的山间生活，分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面展开，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。
这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞做铺垫。
(二)深层探究你觉得我们今天应从猴王身上学习些什么？明确：本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险、敢说敢干的精神。
四、板书设计美猴王开端(1)石猴出世发展(2－3)山间生活发现瀑布高潮、结局(4)住入洞内被拥为王五、课外拓展在《西游记》中，一只出身神奇的石猴当上了美猴王，后来又成了唐僧最得力的徒弟孙悟空。
孙悟空降妖除魔，保护唐僧西天取经的故事，你能简单说一个吗？示例：真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。
六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。
观音与悟空、沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辨。
如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
第二课时【学习目标】1．了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象。
(重点)2．感受美猴王“美”的品质。
(难点)3．体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。
【教学过程】一、新课导入上一堂课，我们一同了解了石猴的来历和被拥戴为王的过程。
吴承恩用神奇妙笔给我们描绘了自由自在、顽皮可爱的石猴。
文章题目叫《美猴王》，它究竟美在哪里呢？下面我们带着问题去学习余下部分。
二、自主预习细读课文，找出课文中描写石猴动作、语言的语句，具体分析哪些语句表现了“神”的特点、哪些语句表现了“猴”的特点、哪些语句表现了“人”的特点。
明确：(1)从石猴出生这一情节中表现了美猴王“神”的特点。
“那山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎。
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
”这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。
好一个神奇的仙境宝地！石猴不比其他众猴，从句中“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”等词语，可以看出石猴是天地生成，神异出众，一开头就为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
(2)从石猴的生活中表现美猴王的“猴”的特点。
“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。
”这一段写石猴的日常生活。
石猴一出生就会“行走跳跃”、“食草木”、“饮涧泉”、“采山花”、“觅树果”，这些词句表现了石猴“神”的特点；“为伴”、“为群”、“夜宿”、“朝游”这些动作描写表现了石猴作为“猴”的特点。
(3)从石猴探洞的过程中表现猴王的“人”的特点。
“忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：‘我进去！我进去！’”“石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：‘大造化！大造化！’”“石猴道：‘没水，没水，原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
’”从石猴的“跳”的动作和“我进去！我进去！”的语言中，以及在发现水帘洞时，作者通过对石猴“瞑”“蹲”“纵”“跳”四个动作的描写以及跳出水外后“大造化！大造化！”“没水！没水！”的语言描写，表现了石猴的勇敢灵巧、本领高强、胆大聪明、善于观察，这全是“人”的特点。
三、合作探究(一)问题探究1．通过上文的学习，说说“美猴王”到底“美”在什么地方？明确：①美在出身神奇——名山仙石，天真地秀，日精月华，化而为猴，却五官俱备，四肢皆全。
神奇的出身为美猴王神奇的本领做铺垫。
②美在行动活泼——食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。
自然风光很美，石猴的行动活泼自在。
③美在行为勇敢——三次“瞑目蹲身”跳进跳出，动作敏捷，胆量超群。
④美在语言形象——“我进去！我进去！”“大造化！大造化！”“没水，没水”，在这重复的语言中，猴性尽显，急躁好胜的神态如在眼前。
2．美猴王有什么性格特点？明确：他是一个聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。
(二)品析语言1．品读文章第二段，请指出本段所使用的修辞方法及语言特色。
明确：本段使用了排比、对偶、引用等修辞手法，短句的排比写出了石猴的活泼、伶俐；对偶使句式整齐；引用使行文有文采又有趣。
生动地反映了石猴的山间生活。
2．细读文章第四段，赏析以下句子。
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”明确：这句话写石猴进入瀑布泉，只用了十六个字，就生动地刻画出了他的高强本领和勇敢精神。
使用动词“蹲”、“纵”、“跳”，十分贴切，读者如闻猴声，如见猴形，生动形象，通俗、简洁、恰如其分。
(三)写法探究1．小说创作讲究伏笔与照应，请从文中找出一例，并分析其作用。
明确：第三段，发现瀑布后，众猴约定能找到水源而不伤身体者即拜他为王，这为下文石猴被拥为王埋下伏笔。
第四段结尾处，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王，与之照应。
2．本文综合使用多种描写手法来塑造美猴王这一形象，请举出一例并加以赏析。
明确：第四段，写石猴发现水帘洞的过程时，先写他跳入泉里，进洞察看，再行出动，使用了动作描写。
再写他向众猴报告洞内所见，赞美这是他们的“安身之处”，使用了语言描写。
以上两点可看作正面描写。
后写石猴为王，群情悦服，从侧面表现了它本领过人，深孚众望。
综合运用多种描写方法，塑造的美猴王形象活灵活现。
(四)深层探究作者为什么要塑造一个石猴赤条条地在花果山水帘洞这美丽如画的背景上活动呢？明确：表达人们对美好自然生活的向往，同时也表达人们对无拘无束的自由生活的向往与追求。
四、板书设计美猴王性格特征————猴王之美聪明灵巧身世不凡本领超群勇敢超群有胆有识言能服众五、课外拓展充分发挥想象，请以《假如我是孙悟空》为题，写一段文字。
(字数不限)示例：假如我是孙悟空，我会用我的本领，让世界变得更美好，让人们过得更幸福。
漫步在大街上，灌入双耳的是接二连三高分贝的噪音，一气之下，我抽出金箍棒要把噪音赶走。
但噪音听得见却摸不着，我急得直搔头。
嘿，有了，“变！”我念念有词，不一会儿，高速公路就让我铺成了吸音路面，能把路上汽车行驶发出来的噪音统统吸走，街道两旁、公共场所我给它装上了吸音降噪墙；人口密集的地方出现了“请不要高声喧哗”等字样的广告牌……真不愧为齐天大圣，经我略施小计，环境变得和谐了，连老奶奶、老爷爷的听力都明显上升。
“嘿，老孙去也。
”。