于 园-PPT课件

前堂石坡
以石奇
奇
由
在
于磊
石
园
后厅大池 卧房槛外
以空奇
前
到
后
的 以幽阴深邃奇 空
间
顺
奇在水阁
坐其中，颓然碧窈
序
理清脉络：
本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后门空间顺序来写， 先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘 中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑。最后写园后水阁、小河、灌 木、禽鸟。这样一步步写来，层次井然。 这篇园林小品，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境。写于 园磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之 “实”。后厅旁一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、 碧水、红荷、奇峰．组合一种空灵的意境。而卧房后的沟壑，状如螺蛳，盘 旋而下，意境幽阴深邃。园后水阁一带，幽与绿是基调，这里有小河、灌木 丛、鸣禽，意境幽远，使人仿佛置身于深山茂林之中。这篇小品，清新空灵， 兼雅趣与谐趣于一身。 本文的语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木 蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋 下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 特别是介绍假山建筑的过程．用怀胎、孕育、生孩子作比方，使用极其通俗 的市并语言，但它极形象地写出建筑假山的几个步骤。
---反馈检测
合作探究
1 于园并非人人都能进去，从文中那一句话 可以证明？
明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句告 诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这 座园子，一般人则不能。可以看出这座园子 不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种 “养在深闺人未识”之感。
2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
4 请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全 文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它 们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻 名。原因在哪儿呢？
明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能 工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。
从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
全文通读
* 初读课文，正字正音
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显 者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余 往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈， 上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得 上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡 上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空 奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深 邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围 灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中， 颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园 可无憾矣。
学习目标：
1、准确朗读；
2、能用工具书及课文页下注释读 懂课文内容;积累本文的重点文言 词汇;
3、体会古代园林建筑设计的精致 奇巧。
预习反馈： 一、给下列字注音
刺（ cì） 槛（ jiàn） 窈（yǎo）
壑（ hè） 邃（suì） 蛳（ sī ）
二、背记知识：
《于园》选自 《＿陶＿庵＿梦＿忆》＿ 作者＿张＿岱＿＿，字＿宗＿子 、＿ ＿石公＿，号＿陶＿庵＿，＿山阴＿人， ＿明末＿清＿初（时期）文学家，著 有《＿琅＿嬛＿文集＿》《＿陶＿庵＿梦忆＿》《＿西＿湖寻＿梦》 等．
* 再读课文，疏通文意
1. 富人于五所园也 2.非显者刺 3.奇在磊石 4.缘坡植牡丹、芍药 5.以实奇 6.以幽阴深邃奇 7. 颓然碧窈 8.俱以假山显 9.胎于石 10.至于园可无憾矣
园：动词，建筑园子。 刺：名帖，这里作动词，投名帖。 磊：垒，堆砌。 缘：顺着，沿着。 以：因为。 幽阴深邃：阴暗深远。 颓然：舒坦的意思。碧窈：碧绿幽远。 以：凭借。 显：显扬，有名声。 胎：这里是形成雏形的意思。于：从 于：到。
于园
---张岱
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*作者简介
张岱(1597-1679)，字宗子， 又字石公，号陶庵，别号 蝶庵居士，明末山阴人。 早岁生活优裕，晚年避居 山中，穷愁潦倒坚持著述。 淡泊功名，他喜游历山水， 深谙园林布置之法；懂音 乐，能弹琴制曲；茶道功 夫颇深；好收藏，具备非 凡的鉴赏水平；编导评论 追求至善至美。写成了 《陶庵梦忆》、《西湖梦 寻》等书，抒发了他对故 国乡土的追恋之情。
课后作业
1、说说下列句子的意思 园中无他奇，奇在磊石。 卧房槛外一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 俱以假山显，至于园可无憾矣。
2、于园奇在何处？从哪些地方进行了描绘，按什么顺序说明的?
3、作者除了介绍磊石奇外，还写了哪一处景致，你喜欢吗？为什么？ 4、默写出你最喜欢的一句话
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
总结
特殊句式梳理
①遂以名楼。
“遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾 语。
②亦荆吴形胜之最也。
判断句，“……，……也”是判断的标 志，这里还带有陈述的语气。
③有黄鹤楼者。
“有……者”， 固定句式，可译为 “有……的人”或“有……的地方（处所）”
பைடு நூலகம்
《于园》首先介绍于园所在
地及主人，交代自己得以游园 的缘由，接着重点写游于园的 所见所感。给人的总体印象是 以磊石奇。神游其中，如置身 于大自然的岩壑林泉之中。
明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊 石”。
3 文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、 “后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它们各自奇在 何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓 住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇