教职工代表大会代表培训材料
职工代表培训教材
职工代表培训教材职工代表培训教材职工代表培训教材一、概念。
（一）职代会与工会会员代表大会的区别。
（二）职工民主管理的概念。
（三）职工代表大会性质的含义。
（四）职工代表大会的八项职权：（五）职代会九项审议报告制度。
（六）现阶段我国职工民主管理的主要形式。
（七）职工代表的权利、义务、职责。
一、工作程序：（一）参加职工代表大会应注意的事项。
（二）职工代表的补选和撤换。
（三）提案征集的要求。
具体内容：一、概念：（一）职代会与工会会员代表大会的区别。
职代会与工会会员代表大会是性质不同的两个会。
会员代表大会是会员代表在工会组织中行使民主权力的机构。
它的职权是：审议和批准基层工会委员会和经营审查的工作报告;讨论并决定基层工会工作的重大问题;对基层工会领导人进行民主评议和民主测评;选举工会委员会、经费审查委员会,或补选、增选工会委员、经费审查委员的成员;选举出席上级工会代表大会的代表。
由于职代会与会员代表大会在成员上大部分重合,为提高开会效率,在一些企业采取的是不同的做法。
主要有以下几种类型：（1）一体型。
即职代会与工会完全重合,混为一体;（2）分立型。
两个会议,两套机构,职责分明;（3）结合型。
一个会议,两项内容,一个代表,两个身份,职代会主席团基本上就是工会委员会。
由于分立型容易造成人员过多,机构交叉;一体型混淆两个不同性质的会议,出现一些矛盾,如职代会的决议厂长要执行,而工会的决议厂长可不执行,从目前的趋势看,结合型比较看好,能提高效率,减少不必要的浪费。
但在具体操作上应注意;①会员代表和职工代表可以同时选举产生。
会员代表可以兼任职工代表,但非会员职工代表不能兼任会员代表;②会员代表大会与职代会的代表团（组）可以共同组成;③职能相近的会员代表大会与职代会各专门委员会的专门小组,可以合设并承担两个委员会的工作;也可以根据两段会议议程的需要,分别④会员代表大会与职代会的主席团可以“一身二任”，组成;⑤会员代表大会与职代会的届期可以一致,也可以分设届期。
教职工代表大会基本程序培训教材共47页
教职工代表大会基本程序培 训教材
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
教职工代表大会代表培训制度范本
教职工代表大会代表培训制度范本敬启者，以下是教职工代表大会代表培训制度的一个范本，希望能为您提供一些参考：第一章总则第一条为提高教职工代表大会代表履职能力，增强代表意识，加强代表之间的交流与合作，制定本培训制度。
第二章培训内容第二条教职工代表大会代表培训内容主要包括以下几个方面：政策法规学习、能力素质提升、工作方式方法等。
第三条政策法规学习包括：宪法、劳动法、教育法以及有关教育部门颁布的其他法律法规政策；第四条能力素质提升包括：演讲能力、议事规则、决策能力、调解协商能力等；第五条工作方式方法包括：代表履职管理、建言献策、民主监督等。
第三章培训形式第六条培训形式主要包括集中培训和分散培训两种方式。
第七条集中培训包括代表大会前的统一培训和大会后的研讨交流。
1. 代表大会前的统一培训主要由教职工代表大会组织机构组织，内容包括基本知识的普及、业务培训、法律法规的学习等，时间一般为1-2天。
2. 大会后研讨交流主要通过培训班、座谈会、研讨会等形式，交流代表代表履职心得和建议，促进代表之间的互动与交流。
第八条分散培训由教职工代表自主选择参加，包括参观学习、业务培训等，根据代表的个人需求和兴趣自行安排。
第四章培训机构与培训教材第九条培训机构可以选择专业的培训机构或者利用学校的内部资源进行培训。
第十条培训教材可以从学校图书馆、教研室、外部资源等多个渠道获取，也可以由培训机构提供。
第五章培训评估与考核第十一条培训结束后，要对参训代表进行培训效果的评估，了解代表的学习收获和改进意见。
第十二条可以通过考试、问卷调查、个人述职等方式进行培训考核。
第六章培训经费第十三条培训经费由学校统一负责，并列入学校的年度预算。
第七章培训记录第十四条学校要建立代表培训档案，记录代表的培训情况，包括培训内容、参训情况、学习成果等。
第八章附则第十五条本制度的解释权归学校教职工代表大会组织机构所有。
第十六条本制度自发布之日起施行。
特此制定。
企业民主管理与职工代表大会培训讲学PPT文档共23页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
企业民主管理与职工代表大会培训讲学
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
教职工代表大会代表培训制度模版
教职工代表大会代表培训制度模版第一章总则第一条为了加强教职工代表大会代表队伍建设，提高代表履职能力，确保代表大会工作的科学性、民主性和有效性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位教职工代表大会代表的培训工作。
第三条本制度的修订、补充由单位相关部门负责，报单位领导审批后施行。
第二章培训计划第四条每年定期组织一次教职工代表大会代表培训，培训内容为法律法规、代表履职职责、代表工作程序等与代表大会相关的知识和技能。
第五条培训时间一般在代表大会召开前1-2个月进行，培训周期持续2-3天。
第六条培训计划包括培训主题、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、培训对象等。
第三章培训内容第七条培训内容主要包括以下方面：1. 法律法规知识：代表工作法律法规、代表权益保障法律法规等。
2. 代表履职职责：代表的权力与义务、代表的工作程序、代表的沟通协调方法等。
3. 代表大会议事规则：代表大会的议事规则、表决程序、发言技巧等。
4. 代表代表团履职制度：代表团的组成、工作职责、代表团工作流程等。
5. 代表的监督：代表的监督程序、代表的问责机制、代表的参与评议等。
6. 其他相关知识和技能。
第四章培训形式第八条培训采取集中培训和分散培训相结合的形式进行。
第九条集中培训采取集中授课、小组讨论、案例分析、模拟演练等形式进行。
第十条分散培训根据代表的实际工作情况，采取线上学习、个别辅导等方式进行。
第五章培训教材和讲师第十一条培训教材由单位相关部门提供，内容全面、权威、实用。
第十二条培训讲师根据培训内容需求，由单位选派具有相关专业知识和经验的人员担任。
第六章培训考核与评价第十三条培训过程中进行专业考核，包括课堂测验、小组讨论、实际操作等。
第十四条培训结束后进行代表大会代表的知识掌握情况评价，评价结果作为代表大会代表履职情况的参考依据。
第七章培训后的跟进工作第十五条培训结束后，单位相关部门将根据代表的实际工作情况进行跟进指导，解答代表在履职中遇到的问题，提供必要的支持和帮助。
职工代表培训心得体会(三篇)
职工代表培训心得体会（一）公司工会举办了职工代表培训班。
在培训期间较为系统地对学习了xxxxxx事故的处理、职代会管理、民主管理制度、群众安全监督员的有关知识、安全知识等观看了关于有专家讲解的xxx的执行力等知识以及有关企业民主管理的形式、方法和途径；职工代表的责任、权利、义务和参政议政所具备的素质；如何发挥一名职工代表的作用；如何平衡情绪，激励意志，培养正确的工作心态等方面的内容。
通过学习zxxx事故的发生和处理，使我们深刻吸取事故教训，结合我公司的安全生产规章制度，在今后的工作中，我们应该加强安全技术培训和设备全过程管理以及事故通报的学习，提高我们的安全思想素质，做到安全无小事。
世界上还有什么比安全.幸福更值得让人回味的记忆吗？没有，绝对没有！安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。
如果说幸福是一个圆，那么安全就是这圆的半径，半径越小圆就越小，没有了半径也就没有了圆。
生命对于我们每一个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好的幸福。
让我们牢记安全吧，时刻以安全作为我们行动的指南，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全.幸福的乐趣，体现生命的价值。
通过学习群众安全监督员的有关知识，使我深深了解到作为安全监督员做掌握的知识，有责任组织学员参加安全教育会议，引导大家在工作中做到正确防护。
在工地施工作业中，认真提醒他们正确佩戴防护用品，如工作服、安全帽等，提醒他们在调装作业时的正确站位，行车过程中的规范操作。
确保他们在生产工作过程中的做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
在本职工作中，以身作则，给同事树立榜样通过学习，在我们职工代表中普遍形成了这样的共识，一是职工代表是职工与企业，沟通的桥梁和纽带；二是职工代表不仅是职工的代言人，也要有爱企之心；三是职工代表自身的素质要不断提高；四是职工代表都要积极参加″一学、三爱、一构建″活动，达到构建和谐企业的目的，促进企业改革改制的顺利推进；五是职工代表发挥作用更需要企业重视和认真对待，及时认真讨论职工代表反映的问题、意见，依法履行必要的程序，促进相互沟通，相互理解和谅解。
职工代表培训制度范文(3篇)
职工代表培训制度范文(试行)第一条：培训目的为了提高职工代表参与民主决策、民主管理、民主监督的能力，充分发挥职代会作用，不断推动企业民主管理水平，促进阜新烟草持续健康发展。
第二条：适用范围适用于阜新烟草全体职工代表。
第三条。
____领导职工代表日常培训工作由工会负责，成立职工代表培训领导小组，组长由工会副主席担任，成员由各工会小组组长担任，办公室设在工会。
第四条：培训内容1、国家和行业的法律、法规。
如《工会法》、《中国工会章程》、《劳动合同法》、《企业工会工作条例》、《劳动法》、《烟草专卖法》《劳动争议调解仲裁法》等；2、职代会基本知识，如职代会的性质、地位、职权，代表的权利和义务等；3、职代会制度。
如____征集和处理制度、民主管理和民主监督制度、职工诉求表达制度、合理化建议制度、代表选举和会议表决制度等；4、职代会关于职工民主管理的基本知识，民主管理工1作的程序控制方法，行业有关法律、法规、政策等；5、____职工代表同其他先进经验单位的职工代表针对在如何行使好职代会职权，充分发挥好职工代表作用等方面开展经验交流。
第五条：培训方式职工代表培训主要采取集中培训、以会带训的形式进行。
一般放在职代会召开之前进行。
培训要点面结合，对职代会代表团团长、专门工作委员会负责人等骨干代表实施重点培训或专题培训，要在培训中突出实用性和针对性。
同时可采用举办专题讲座、印发学习手册、召开经验交流会、看宣传教育片等形式作为辅助培训。
第六条：培训要求年初由工会编制年度职工代表培训工作计划，根据计划编制每次培训方案，培训后要对培训效果和授课教师进行测估。
每年培训时间不少于____小时，培训结束后，对参加培训的职工代表进行统一考试，对无故不参加考试和考试不合格者，建议分工会撤销其代表资格。
第七条：保障措施职工代表培训是提高职工整体素质的重要组成部分。
是深化落实____、推进民主管理标准化、规范化、程序化的重要措施之一，工会应高度重视，加强领导，将培训工作列入重要议事日程。
职工代表培训ppt课件
职工代表应监督企业执行劳动法律法规的情况，如工资支 付、工时安排、休息休假等，确保企业遵守法律法规。
职工代表应监督企业民主管理制度的执行情况，如职工代 表大会、工会组织等，确保民主管理制度得到有效实施。
THANKS
感谢观看
职工代表是企业的参与者
职工代表应当积极参与企业的决策和 管理，为企业的发展献计献策。
02
职工代表的素质与能力
良好的沟通能力
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03
善于倾听
能够耐心听取他人的意见 和建议，理解他人的需求 和想法。
清晰表达
能够用简洁明了的语言表 达自己的观点和想法，使 他人易于理解。
有效沟通
能够根据不同的情境和对 象，采取适当的沟通方式 和技巧，达到有效的沟通 效果。
职工代表培训PPT课 件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 职工代表的角色与职责 • 职工代表的素质与能力 • 职工代表的培训与发展 • 职工代表在企业管理中的作用
目录
• 职工代表如何处理劳动关系问题 • 职工代表如何参与企业民主管理
01
职工代表的角色与职责
职工代表的定义与职责
职工代表的定义
提升员工满意度和归属感
提高员工满意度
职工代表能够关注员工的需求和关切，为员工提供更好的工 作条件和福利待遇，提高员工的工作满意度。
增强员工归属感
通过职工代表的桥梁作用，员工能够更好地融入企业，感受 到企业的关怀和温暖，增强对企业的归属感。
05
职工代表如何处理劳动关 系问题
了解劳动法律法规
总结词
卓越的领导能力
决策能力
能够在复杂情况下做出明 智的决策，并能够预测和 应对各种风险和挑战。
小学教职工代表培训制度范文（二篇）
小学教职工代表培训制度范文一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，小学教师的职责和角色也在不断增加和多元化。
为了更好地履行教育教学任务，提高教职工代表的素质和能力，培训教职工代表已成为一项重要的工作。
因此，制定小学教职工代表培训制度势在必行。
二、培训目标1. 提高教职工代表的政策法规意识和理论水平，在工作中遵守国家相关政策法规，规范代表行为。
2. 提升教职工代表的专业知识和教育教学技能，在教学中更好地发挥代表的示范带动作用。
3. 培养教职工代表的沟通协调能力，增强沟通和谐、团结和共识。
三、培训内容1. 政策法规培训：介绍教育行政部门制定的教职工代表的权益保障政策和相关法规，包括教师权益保障法、劳动法以及职工代表选举与任期等政策法规。
2. 专业知识培训：提供教育教学理论知识和实际操作技巧的培训，包括教学方法、课程设计、评价与反馈等方面的知识，以提高教职工代表在教学中的专业能力。
3. 沟通协调培训：通过角色扮演、研讨会等形式，培养教职工代表的良好沟通协调能力，使其能够与教师、学生、家长等各方面进行有效的沟通与协调。
4. 实践能力培养：组织实际操作课堂和校本实践活动，让教职工代表在实际教学中应用所学知识和技能，锻炼其实践能力和解决问题的能力。
四、培训方式1. 线下培训：由专业培训机构或有资质的教育机构组织，通过集中培训的形式，安排专家给予教职工代表系统的培训。
培训时间一般为数天至数周，根据培训内容的难易程度安排不同的时间表。
2. 线上培训：借助互联网和现代科技手段，通过网络平台或教育平台进行自主学习。
通过提供教材、视频教学、在线讨论等方式，使教职工代表可以根据自己的时间和节奏进行学习。
五、培训评估1. 学习成绩评估：通过学员的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等因素进行评估。
培训机构将为学员提供成绩单或证书，以鼓励其积极参与培训，同时也是对其学习成果的认可。
2. 教学反馈评估：通过学员的反馈和满意度调查等方式，了解教职工代表对培训内容和形式的评价，以便进一步完善培训制度和提高培训质量。
2024年教职工代表大会代表培训制度样本（三篇）
2024年教职工代表大会代表培训制度样本1. 请理解学校目前所面临的困难。
2. 教职工代表大会提案工作制度的制定依据是什么？教职工代表大会提案工作制度是基于《工会法》以及《武进区教工代表大会实施意见》制定的。
3. 提案人的资格条件是什么？提案表应如何填写？每份提案至少需由三名人员共同提出，提案人必须为本届教职工代表大会的正式代表。
附议人可为正式代表或非代表，但均需在姓名栏内亲笔签名（代签无效）。
提案撰写时，应使用统一印发的提案表格，确保案由清晰明确，建议具体可行，坚持一事一案的原则，字迹清晰。
提案需一式两份提交。
教职工代表大会的代表应从学校改革与发展的大局出发，深入听取群众意见，广泛收集并综合教职工的建议与诉求，以便在提案征集期间，能够站在学校建设与发展的高度，为创建省级实验小学提出具备可行性及建设性的提案。
4. 提案的内容应涵盖哪些方面？提案内容可涉及两个主要方面：一是对学校改革与发展全局具有重要意义的工作提出建设性建议；二是对教职工普遍关注的其他重要事项提出切实可行的解决方案。
5. 哪些情形的提案将被视为不合格？以下情形的提案将被视为不合格：（1）超出本校及本届教职工代表大会职权范围的问题；（2）未经充分调查与核实，案由不实的问题；（3）违反党和国家方针、政策、法律、法规的问题；（4）缺乏技术规范、不可操作的建议或意见；（5）校领导或职能部门已明确答复并待办的事项。
6. 缺少附议人的提案能否视为有效？每份提案除需有一位正式代表作为提案人外，还需至少两名附议人亲笔签名。
缺少附议人的提案将不被视为有效。
7. 教职工代表大会提案与一般意见、建议有何区别？教职工代表大会提案针对的是涉及学校改革与发展全局的重大事项或教职工普遍关心的其他问题，需提出具体可行的建议或意见。
而一般性问题及个别意见则不属于教职工代表大会提案的范畴。
8. 提案初审需满足哪些要求？提案人需将填写完毕的提案提交至所属代表组组长或联系人处。
2024年教职工代表大会代表培训制度范本（四篇）
2024年教职工代表大会代表培训制度范本一、教工代表应忠实反映群众意见与需求1. 切实倾听并准确传达群众的意见与要求。
2. 严格遵守规章制度，确保胜任并高效完成本职工作。
二、教工代表的权利与义务权利：1. 在教职工代表大会（以下简称“教代会”）上享有选举权、被选举权和表决权。
2. 依照既定程序，有权提出提案与议案。
3. 有权就大会议程充分发表意见，并对教代会工作提出批评与建议。
4. 有权对学校相关部门的工作提出质询，并向其反映教职工的意见与要求。
5. 享有对教代会工作提出批评、建议的权利，以及对决议、提案落实情况进行监督与督促的权利。
6. 在依法行使民主权利遭受压制、阻挠或打击报复时，有权向相关部门提出申诉与控告。
义务：1. 努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策及国家法律、法规，提升政治觉悟与民主管理能力。
2. 积极参与教代会活动，认真宣传与贯彻大会决议，圆满完成大会交予的各项任务。
3. 密切联系教职工群众，维护其合法权益，真实反映其意见与要求，扎实做好群众工作。
4. 遵守职业道德与学校规章制度，提升业务水平，做好本职工作。
三、教工代表的主要职责1. 会前广泛征集教职工群众的意见与建议，并及时向大会反馈。
2. 会议期间，积极参与各项决议的讨论与表决，代表教职工行使权利。
3. 会后及时向本单位教职工群众传达大会精神，督促行政部门落实大会提案。
4. 不断提升自身的政治与业务素质，增强参政议政能力，组织教职工参与本单位的民主管理。
四、审议大会议案的原则审议是教工代表行使职权、参与学校民主管理与监督的重要手段。
在审议教代会议案时，应遵循以下原则：1. 议案应符合党的方针政策、国家法律法规及社会主义办学方向。
2. 议案应有利于学校的建设与发展、人才培养及教职工积极性的发挥。
3. 议案应能正确处理国家、集体与教职工个人三者之间的利益关系。
4. 议案应符合学校及教职工的实际情况，提出的措施应切实可行。
五、教代会代表的定位教代会代表兼具个人、部分群众代言人与学校民主管理组织成员三重身份，需妥善处理好个人利益、部分群众利益与学校集体利益之间的关系。
兰州大学第八届教职工代表大会代表培训会培训课件
精
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6.教代会代表享有哪些权利
（1）享有选举和被选举权，参加教代会相关活动；
（2）按教代会规定程序对学校各项工作提出意见、建议 或提案；
（3）对教代会工作提出批评和建议；
（4）对教代会决议执行情况和提案落实情况进行检查；
（5）参加教代会各项表决；
（6）通过教代会常设机构或直接向学校领导和学校有关 机构反映教职工的意见和要求，对学校有关问题提出批评和 建议；
权 见和建议；
（8）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工
会商定的其他事项。
精
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3.教代会代表的构成
教代会代表以教师为主体，教师代表一般不少于代表总 数的60%，其中45岁以下青年教师代表比例不低于教师代表 总数的35%；保证一定比例女教师代表。
4.教代会代表任期是多少
教代会代表实行任期制，每届任期 5 年，可以连选连任。
提案也可由一个代表团或几个代表团联名提出。
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3.撰写提案的要求
教代会代表必须以严肃负责的态度行使提案权，提案应实事求 是，具有代表性、全局性、可行性、规范性。
代表性，关系学校工作大局或广大教职工切身利益，反映多数 教职工的意见和要求。
全局性，站在学校建设和发展大局的高度观察和分析问题，提 出的意见和建议符合学校发展的整体利益。
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5.教代会代表如何补选、撤换
教代会代表在任期内调离本校或退休，其代表资格自行 终止，缺额代表可由原选举单位进行补选，代表在校内调动 工作，代表资格不变，参加调入单位代表团活动，原单位不 再补选代表。
代表不履行义务，经劝告无效，可由原选举单位按照规 定程序予以撤换，并另行补选代表。
代表有受到党纪、政纪处分，经所在代表团讨论，取消 其代表资格，受刑事处分的撤销其代表资格，缺额由其原选 举单位另行补选。
职工代表培训内容
培训四届一次职代会职工代表学习内容一、职工代表大会的职权《中华人民共和国全民所有制工业企业法》规定职工代表大会行使的职权有五项，分别是：审议建议权、审查同意或否决权、审议决定权、评议、监督和奖惩建议权、推荐或选举权。
国有独资及其控股的公司职工代表大会是公司职工民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构，其职权是：1、听取和审议公司的经营方针和投资计划、年度经营计划和投资方案、大宗物资采购方案、产品销售和盈亏情况、年度财务预算方案和决算方案、利润分配方案和弥补亏损方案、公司变更形式、分立、合并以及职工各项社会保障基金缴纳情况，听取实行厂务公开的情况，提出意见和建议。
2、审查同意或否决公司改制、改组方案、破产方案、职工工资调整方案、奖金分配方案、劳动保护措施、职工下岗分流方案、职工培训计划、涉及职工切身利益的改革方案、职工奖惩办法及其他重要规章制度。
被职工代表大会否决的方案、计划，须经职工代表大会复议同意后、才能实施。
3、讨论通过集体合同草案、工资协商协议。
监督集体合同履行情况。
4、审议决定职工福利基金、公益金使用方案、职工住房配售方案和其他有关职工福利的重大事项。
5、评议、监督公司领导班子及其成员、根据评议结果，提出奖惩和任免建议。
评议结果要向全体职工公开。
上级主管部门、要把职工代表大会评议结果、作为考核干部和任免、奖惩干部的重要依据。
6、选举、更换董事会和监事会中的职工代表以及参加集体协商谈判的职工代表、并听取他们的工作汇报。
7、听取公司业务招待费使用情况、领导于部廉洁自律情况以及与职工切身利益直接有关事项的报告。
对报告中职工代表有疑义的问题可以提出质询。
8、国家法律、行政法规和公司章程规定由职工代表大会审议通过或决定的其他事项。
二、职工代表比例企业职工代表的人数比例是指企业职工代表人数与企业职工人数之比。
确定企业职工代表人数比例必须要根据企业的实际情况，只有比例定得适宜，才有利于职工代表开展活动，更好地发挥职工代表的作用。
教职工代表大会代表培训制度范文（三篇）
教职工代表大会代表培训制度范文是为了培养和提升教职工代表的能力和素质，使其能够更好地履行代表职责、参与学校管理决策和维护教职工合法权益的一项制度。
一、培训目标：1.提升代表的政治理论水平，使其了解国家法律法规、学校章程以及员工权益保障相关政策，能够正确行使代表权利和履行职责。
2.增强代表的沟通协调能力，培养代表在教职工中的影响力，能够有效代表和传达教职工的意见和诉求。
3.增进代表的团队合作精神，使代表能够积极参与教职工代表大会的工作，协同产生建设性意见和决策。
4.提升代表的专业素养，使其能够在代表大会上发表言论、提出建议以及参与各项决策，为教职工群体争取最大利益。
二、培训内容：1.政治理论教育：学习国家法律法规、学校章程和相关政策，了解代表大会的职权和职责。
2.沟通协调技巧：培养代表的沟通表达能力，学习有效运用沟通技巧和方法，处理代表提出的问题和意见。
3.团队合作培训：加强代表的团队凝聚力，培养代表之间的协作精神，共同推动代表大会工作的开展。
4.专业素养提升：针对教育教学、研究科研等相关专业领域进行培训，提高代表的专业素养和综合能力。
三、培训方式：1.集中培训：组织代表集中进行培训，安排专业讲师进行授课，包括理论教育、案例分析等形式。
2.实践培训：安排代表参与学校管理、决策以及教职工相关事务的实践活动，提升代表的实际操作能力。
3.经验交流：组织代表之间的经验交流会议，分享工作心得和成功经验，促进代表之间的学习和互动。
四、培训评估：制定培训计划和考核机制，定期对代表的培训效果进行评估和总结，及时调整培训内容和方法，以提高培训的实效性和针对性。
通过教职工代表大会代表培训制度的建立和落实，可以提高教职工代表的能力水平，更好地发挥其代表作用，为教职工群体争取合法权益，促进学校的发展和稳定。
教职工代表大会代表培训制度范文（二）一、背景与目的教职工代表大会是学校民主管理的重要组成部分，代表了广大教职工的意见和利益。
教工幼儿园教职工代表大会代表培训工作制度
教工幼儿园教职工代表大会代表培训工作制度第一章总则第一条为了进一步提高幼儿园教职工代表的综合素质和能力，确保代表大会的顺利开展，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于教工幼儿园的所有教职工代表和相关工作人员。
第三条教工幼儿园教职工代表大会代表培训工作的宗旨是培养代表的综合素质和专业能力，使其更好地履行代表职责，服务于组织和教职工。
第四条代表大会培训工作应当坚持"综合"、"专业"、"实用"的原则，注重培养代表的团结协作、领导能力和服务意识。
第二章培训内容第五条代表大会培训内容包括以下几个方面：（一）法律法规知识培训：代表大会代表需了解国家、地方和幼儿园相关法律法规，提高代表履职的法律意识。
（二）专业知识培训：代表大会代表需了解教育教学、管理、人事等相关专业知识，提高履职效率。
（三）沟通协调技巧培训：代表大会代表需要培养团结协作、领导沟通和解决问题的能力。
（四）业务实践培训：代表大会代表需要通过实践活动提升实际操作能力。
第六条代表大会培训内容要结合实际情况，时刻紧跟幼儿园的发展需要，不断更新培训内容，使之与时俱进。
第七条代表大会培训内容由校领导和专业培训机构共同设计，具体实施由专业培训机构负责。
第三章培训方法第八条代表大会培训采取多种形式，包括集中培训、分组研讨、实践活动等，灵活运用网络教育、自主学习等方式。
第九条代表大会培训要注重体验式教学和问题导向学习，提高代表的学习兴趣和动手能力。
第十条代表大会培训要注重培养代表的团队意识和合作精神，鼓励代表之间互相学习、交流经验。
第四章考核评价第十一条代表大会培训结束后，将对代表的学习情况、实践能力进行考核评价，对合格者予以表彰奖励。
第十二条对于未能通过培训考核的代表，将提供进一步学习的机会，并制定补充培训计划，鼓励其取得更好的成绩。
第五章其他规定第十三条教工幼儿园将为代表大会代表提供必要的学习条件和支持，确保培训工作的顺利进行。
职工代表培训ppt课件
选举产生方式
按照一定比例和代表性原则，由 企业职工通过无记名投票方式选 举产生。
权利与义务概述
权利
职工代表有权参与企业重大决策、监 督企业管理、维护职工权益等。
义务
职工代表应履行职责，积极反映职工 意见和建议，促进企业民主管理和劳 动关系和谐。
04
法律法规知识普及教育
劳动法、劳动合同法等相关法律法规解读
劳动法概述
介绍劳动法的立法背景、 目的和适用范围，阐述劳 动法律关系的基本概念和 特征。
劳动合同法详解
详细解读劳动合同法的核 心条款，包括劳动合同的 订立、履行、变更、解除 和终止等方面。
相关法律法规关联
阐述劳动法与其他相关法 律法规的关联，如社会保 险法、劳动争议调解仲裁 法等。
案例分析：劳动纠纷处理实例剖析
典型案例介绍
选取具有代表性的劳动纠纷案例，介绍案情背景、争议焦点和处 理结果。
法律适用与案例分析
结合相关法律法规，对案例进行深入剖析，阐述法律适用原则和裁 判思路。
经验教训与启示
总结案例中反映出的经验教训，提出对企业和员工在处理类似问题 时的启示和建议。
05
参与企业决策和监督机制 介绍
如何发挥桥梁纽带作用
加强与职工的沟通联系
及时反映职工意见和建议
通过定期走访、座谈会等方式，了解职工 的思想动态和实际需求。
将收集到的职工意见和建议进行整理分类 ，及时向企业管理层反映。
推动问题解决和落实
对反映的问题进行跟踪督办，推动问题得 到妥善解决和落实。
促进企业民主管理和劳动关系和 谐
通过参与企业管理、监督企业行为等方式 ，促进企业民主管理和劳动关系和谐。
教职工代表大会代表培训制度模版
教职工代表大会代表培训制度模版一、背景介绍教职工代表大会代表作为学校教职工中的一员，在校内发挥着至关重要的作用。
为了提高代表的素质和能力，我们制定了教职工代表大会代表培训制度。
此制度的实施将帮助提升代表的理论水平、沟通能力、领导技能等，使代表能更好地履行职责，促进学校事业的发展。
二、培训目标1. 提高代表的理论水平和政策意识，使其深入了解教职工利益维护的重要性；2. 培养代表的科学决策能力和及时应对突发事件的能力；3. 增强代表的口头和书面表达能力，使其能够有效传达教职工的诉求；4. 提升代表的团队合作能力和领导才能，使其能够更好地履行其职务。
三、培训内容和方法1. 理论知识培训1.1 学习党的理论知识，提高政治素养；1.2 学习相关法律法规和政策文件，了解教职工权益保护的法律基础；1.3 学习代表权益维护的方法和途径，提高代表的发言水平。
2. 应急处理培训2.1 学习相关危机管理和突发事件处理的知识，提高代表的应急处置能力；2.2 进行模拟演练，培养代表在紧急情况下的应变能力。
3. 沟通与协商技巧培训3.1 学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、提问等；3.2 学习协商技巧，如利用利益联结点、寻找共同利益等，提高代表的协商能力；3.3 进行角色扮演练习，提高代表在多方面交流中的应对能力。
4. 演讲和写作技巧培训4.1 学习演讲技巧，如语调、节奏、肢体语言等，提高代表的演讲能力；4.2 学习写作技巧，如文笔、条理、逻辑等，提高代表的书面表达能力；4.3 组织演讲和写作比赛，提高代表的表达和思维能力。
5. 团队合作培训5.1 学习团队建设的基本原则和方法，提高团队合作的意识；5.2 进行团队协作训练，提高代表在集体决策中的能力；5.3 组织小组活动，培养代表的团队合作和领导才能。
四、培训保障机制1. 培训课程的合理安排，确保代表集中和系统地学习；2. 按时提供培训资料和学习材料，以方便代表学习和复习；3. 组织考试或评估，对代表进行培训效果的检验和评估；4. 培训结束后，定期举办经验交流会，分享培训成果和遇到的问题；5. 对培训过程进行监督和评估，及时了解代表的培训需求和反馈意见，不断改进培训工作。
教职工代表大会代表培训制度范文（七篇）
教职工代表大会代表培训制度范文为提高教职工代表的思想政治素质和参政议政的能力，根据园教职工代表大会有关条例规定，制定本工作制度。
1、每次换届选出教职工代表后，举办代表培训班，进行__方针、政策和国家有关法律、法规的教育，增强主人翁责任感，正确行使当家做主权力的教育。
培训内容主要是：介绍教职工代表大会的性质、任务、职权，职工代表的权力、义务及怎样行使权力，履行义务，当好代表等。
2、每届教职工代表大会必须对职工代表普遍轮训一遍，培训率、合格率要达到____％，每次培训时间不少于两天。
3、大会闭会期间，每年至少____一次职工代表学习班，邀请上级工会干部举办专题讲座，讲授《工会法》知识和民主管理知识，提高职工代表的参政议政能力。
4、举办专题培训，在教职工代表大会召开前，主要针对教代会准备审议、决定的某一重大问题或者准备开展的重大活动进行培训，以统一认识，保证教代会的顺利召开。
5、代表培训由园工会负责____，工会要认真____职工代表参加，每次培训率要达到____％，专题培训时间不少于____学时。
6、对无故不参加培训学习或培训考试不及格者，建议撤销其代表资格。
教职工代表大会代表培训制度范文（二）一、教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。
教代会以____为指导，坚持__基本路线，遵照__方针政策和国家的法律法规，参与学校民主管理，促进学校民主建设，加强教职工代表大会的制度化、规范化、程序化建设。
教代会在学校____的领导下开展工作，行使职权。
二、教职工代表的权利和义务代表的权利：（1）有选举权、被选举权和表决权（2）有权发表自己的意见，参加学校有关重大决策的审议、讨论；（3）有权向学校领导和有关部门反映教职工的意见和要求，有权对学校领导和部门提出建议、批评；（4）有对教代会的工作提出批评、建议的权利以及对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；（5）因依法行使民主权利受到压制阻挠和打击报复时，有向有关部门提出申诉和控告的权利。
教职工代表大会代表培训制度范文
教职工代表大会代表培训制度范文一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，学校教职工代表大会逐渐成为促进教职工参与学校事务、共同管理学校的重要机制。
为进一步提高教职工代表大会代表的履职能力和水平，学校制定了教职工代表大会代表培训制度。
本文将对该制度进行详细介绍。
二、培训目标教职工代表大会代表培训的目标是提高代表履职能力，使其能更好地代表广大教职工的利益、参与学校事务，并为学校的发展贡献智慧和力量。
三、培训内容1. 学校相关政策和制度的培训：代表们需要了解学校的相关政策和制度，包括学校章程、代表大会章程等，以确保其参与决策等活动时能够遵循相关规定。
2. 履职能力的培训：培训内容包括沟通技巧、团队合作、问题解决等方面的知识和技能，以提高代表在代表大会中的发言能力和应对各类问题的能力。
3. 社会责任和职业道德的培训：代表大会代表应具备高度的社会责任感和职业道德，培训内容包括职业操守、廉洁自律、服务精神等方面的培训。
4. 学校发展战略的培训：学校发展是代表大会代表关注的核心问题，培训内容包括学校的发展方向、发展策略和相关政策解读等，以帮助代表更好地为学校的发展出谋划策。
5. 表达和沟通能力的培训：代表大会代表需要具备较强的表达和沟通能力，培训内容包括演讲技巧、议事能力、团队交流等方面的培训。
四、培训方式1. 线下培训：学校将组织专业的培训师进行线下培训，包括讲座、研讨会、角色扮演等形式，以便代表们更好地理解和掌握培训内容。
2. 在线培训：学校将建立在线学习平台，提供相关的培训课程和资料，代表们可以根据自己的时间和需求进行自主学习，以灵活提高自己的履职能力。
3. 学习小组活动：学校将组织代表们进行学习小组活动，共同讨论学习内容、分享经验和心得，以促进代表们之间的互动和合作。
五、培训评估为了确保培训效果和代表们的履职能力提高，学校将进行培训评估。
评估方式包括考试、情境模拟、实践表现等，代表需通过评估才能获得培训合格证书。
教职工代表大会代表培训制度(四篇)
教职工代表大会代表培训制度，是指学校制定的一套完整的培训计划和安排，旨在提升教职工代表的素质和能力，使其更好地履行代表职责。
下面就教职工代表大会代表培训制度进行详细的阐述。
一、培训目标教职工代表大会代表培训的主要目标是：1. 提高代表的履职素质和能力，使其具备全面理论知识、宏观思维和辩证思维能力。
2. 弘扬社会主义核心价值观，推动学校科学发展和和谐发展。
3. 加强代表之间的交流合作，形成良好的团队合作意识和沟通能力。
4. 充分发挥代表的作用，增进教职工和学校之间的密切联系。
二、培训内容教职工代表大会代表培训的内容应当包括以下方面：1. 法律法规知识：代表应具备良好的法律基础知识，了解国家法律法规的基本内容，保障代表履职的合法性和合规性。
2. 社会主义核心价值观：代表应深入学习和了解社会主义核心价值观，以此为指导，引领教职工树立正确的价值观念，促进学校的科学发展。
3. 政策理论知识：了解国家教育发展政策和学校制定的各项规章制度，提高代表对教育政策的解读能力，为学校发展规划和政策制定提供参考。
4. 代表履职技能：提高代表的辩证思维能力、沟通能力、组织协调能力和议事技巧，使其能够更好地履行代表的职责。
5. 调研与学习：组织代表参观考察学校内外的先进单位和成功经验，开展学习交流活动，提高代表的学习和研究能力。
三、培训形式教职工代表大会代表培训可以采用多种形式，如：1. 班前培训：在选举产生代表后，即组织一次全体代表的培训，使代表对职责和工作内容有全面的了解和认识。
2. 定期培训：每学期或每年进行一次代表培训，通过专题讲座、座谈交流等形式，不断提高代表的履职能力和理论素养。
3. 个别指导：对于新当选的代表，可以进行一对一的指导，帮助其快速适应代表的工作，并提供相应的政策解读和法律支持。
4. 在职培训：利用节假日、业余时间，采取集中培训或分散培训的方式，进行相关学习和培训。
四、培训评估与总结为了保证培训的效果和质量，应当进行培训评估和总结。
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教职工代表大会代表培训材料
一、教代会
（一）教职工代表大会的性质
教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。
1、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式
首先，学校教代会具有广泛的群众性和代表性，学校的全体教职工都有选举或当选为教代会代表的权利，都有要求教代会代表他们的意愿和利益的权利。
其次，教代会是按照民主集中制的原则建立起来的，它代表的是全体教职工。
教代会在审议通过学校决策、计划、方案和办法时，应充分体现和集中反映广大教职工的智慧和愿望，代表全体教职工的统一意志。
第三，教代会依照国家的有关法律法规行使教职工民主管理学校的权利。
因此，它所通过的决策、计划、方案、办法，所做出的决议、决定，在学校全体教职工中享有很高的权威性，无论对学校的管理者还是普通的教职工群众，都具有约束力。
第四，教代会实行代表常任制，并有完善的运行机制和制度，有学校工会委员会作为它的工作机构。
因此，教代会是教职工群众参与民主管理的最有效的形式，是一种对学校管理经常起作用的民主管理的基本途径。
2、教职工代表大会是广大教职工行使民主管理权力的机构
教代会作为教职工对学校行使民主管理权力的机构这一性质，是由教职工的主人翁地位和教代会作为学校民主管理的基本形式决定的。
由于教代会的地位和上述特点，决定了他们能够充当这一权力机构的作用，也就决定了学校的校长要向它报告工作，学校的重大决策、计划、方案等要提交审议、讨论、通过或决定，学校的行政机构和各级行政领导干部要接受它的评议和监督。
认识和理解教代会是教职工对学校行使民主管理权力的机构的性质，必须注意:第一，不能将教代会看作是学校管理的民主咨询性机构；第二，不能将教代会看作学校管理的最高权力机构。
3、教职工代表大会是学校的一种管理制度
教代会是依照国家法律法规规定，按照一定形式组织起来，并被赋予一定权力的民主管理制度。
教代会作为学校民主管理的一种制度，并不是一个社会团体。
它是学校整个管理体制中不可缺少的、便于群众民主参与的基本形式，与党领导、行政集中统一指挥构成了学校管理的完整体制。
（二）教职工代表大会的任务
教职工代表大会的主要任务是保障广大教职工行使民主权利和在国家、学校中的主人翁地位，维护国家、学校和教职工的利益，充分发挥广大教职工群众的积极性、智慧和创造力，努力提高教育教学质量和科研水平。
具体说教职工代表大会的任务是：
1、正确处理国家、学校、教职工个人三者利益关系，调动广大教职工的积极性。
2、认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，协调学校内部矛盾，支持和监督学校的行政工作。
3、团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项教学任务，不断提高教育教学质量和办学水平。
（三）教职工代表大会的主要职权
根据《教育法》《教师法》《职工代表大会条例》等法律法规的规定，教职工代表大会应具有以下四项职权，即审议建议权，审议通过权，审议决定权和对领导干部的评议监督权。
1、审议建议权：听取校长报告，讨论审议学校的年度工作计划、发展规划、改革方案、
财务预决算、教职工队伍建设以及校长认为需要提交讨论的重大问题等。
2、审议通过权：讨论通过校内人事、分配制度、改革方案和实施办法及其他与教职工密切相关的重要规章制度。
通过后由校长颁布施行。
3、审议决定权：审议决定教职工住房条例、互助补充保险基金和福利费管理使用的原则和办法及其他有关教职工生活福利的事项等。
4、评议监督权：评议监督学校行政领导干部。
二、教工代表
（一）教工代表的基本条件
凡依法享有政治权利的本校在编教职工，均可当选教职工代表。
这是当选代表的基本条件。
（二）教工代表的素质要求
作为参与学校民主管理的教职工代表应具有相当的素质。
大体上有以下几点：
1.坚持党的基本路线，拥护党的的方针政策，贯彻国家的法律、法规。
2.掌握一定的业务知识、管理知识和民主管理知识，愿意参加学校的民主管理活动；
3.遵守社会公德。
职业道德。
教书育人、为人师表；
4.热心为教职工办事，作风正派，公正公道；
5.密切联系群众，正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求；
6.遵章守纪，胜任并做好本职工作。
（三）教工代表的权利和义务
经教职工民主选举产生的代表，有以下权利和义务：
代表的权利：
1．在教代会上有选举权、被选举权和表决权；
2．有权按规定的程序，提出提案和议案；
3．有权对大会议程充分发表意见，对教代会的工作提出批评和建议；
4．有权对学校有关部门的工作提出询问，有权向有关部门反映教职工的意见和要求；
5．有对教代会的工作提出批评、建议的权利以及对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；
6.因依法行使民主权利受到压制阻挠和打击报复时，有向有关部门提出申诉和控告的权利。
代表的义务：
1.努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟和民主管理的素质与能力；
2.积极参加教代会活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；
3.联系教职工群众，维护教职工合法权益，如实反映教职工的意见和要求，做好群众工作。
4.遵守职业道德和学校的规章制度，提高业务水平，做好本职工作。
（四）教代表的主要职责
教职工代表的职责主要有：
(1)会前广泛收集教职工群众的意见和要求，并及时向大会反映。
(2)会议期间，积极参加各项决议，参加讨论并提出意见，代表教职工行使表决和选举权
(3)会后及时向本单位教职工群众传达大会精神，督促行政落实大会提案。
(4)努力提高自身的政治、业务素质，提高参政议政的能力，组织教职工搞好本单位的民主管理。
（五）教工代表怎样审议好大会议案？
审议是教职工代表行使职权参与学校民主管理和民主监督的基本手段。
教代会很多议案需经过教代表讨论审议，然后才付诸表决或通过相应的决议。
教代表在讨论审议教代会议案对，应该把握以下基本原则：
（l）议案是否符合党的方针政策、国家法律法规及社会主义办学方向；
（2）议案是否有利于学校的建设和发展、人才的培养及教职工积极性的发挥；
（3）议案是否能正确处理国家、集体和教职工个人三者之间的利益关系；
（4）议案是否符合学校及教职工的实际，提出的措施是否切实可行。
（六）教代会代表的定位问题
教代会代表作为个人，有自己的利益需求，追求个人利益的最大化，这是人之常情。
作为代表，就具有为部分群众反映意见和建议的义务和责任。
教代会作为学校民主管理的一个重要组成部分，它就具有为学校发展出谋划策，保护、调动和发挥广大教职工的积极性、创造性的作用，而作为其中的一个成员，从大局出发，为学校的稳定和发展出力就责无旁贷了。
这三种身份，即个人、部分群众代言人和学校民主管理组织的成员，对应着不同的利益关系，即个人利益、部分群众利益和学校集体利益。
如何处理好这三种利益之间的关系，便成为教代会代表如何正确定位的关键问题。
要正确认识代表自身的定位，首先得树立一个“双赢”的观点，即在个人利益、部分群众利益与学校集体利益之间取得“双赢”，既不可单纯强调个人和部分群众的利益，也不可单纯强调学校集体利益。
这是代表素质高于一般群众素质的具体体现。
其次，要认识到起好桥梁作用的意义，“桥梁”是学校的稳定和健康发展。
个人和部分群众的利益为“桥梁”的一端，学校集体利益为“桥梁”的另一端。
只有两端相对平衡，“桥梁”才能很好地存在，如果各执一端，“桥梁”必然会倾斜、倾覆，甚至断裂。
如果学校失去了稳定和发展，任何一方的利益都将不复存在。
再次，要充分认识到该怎样去做到平衡，使“桥梁”结实、通畅。
这里涉及到几个方面的问题。
①要充分行使代表的权力，关注群众的呼声，积极向学校反映，让学校真正了解大家的真实意愿。
②要关注群众的小事，群众利益无小事，更要关注学校发展的大事，即如何实现学校发展的目标。
对发现的问题在提出意见的同时，更要提出积极的建议，这是主动参与民主管理的责任的体现。
③对双方利益诉求关系出现矛盾时，要站在大多数教职工和学校稳定与发展的立场上来判断问题。
并以此为出发点，来协调解决矛盾。
换句话说，只要符合上述基本立场的就坚决支持。
在这个判断面前，个人的建议再有理由，也要服从大局，同时还要把这种判断的标准让大家知道，取得大家的理解和支持。
④在眼前利益和长远利益之间发生矛盾冲突时，要从综合大多数教职工和学校长远发展的关系上来加以判断取舍。
以眼前利益服从长远利益，以局部利益服从整体利益。
同时还要协助学校做好化解矛盾的工作。
李店镇小教育工会。