《小溪流水响叮咚》PPT课件
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《小溪流水响叮咚》PPT课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
全国优质课一等奖小学四年级音乐《小溪流水响叮咚》公开课课件
2、歌曲基本采用了哪一种旋律的进行方式？
波浪形进行
①
第 ②
一
乐
段
①
第
②
二
乐
段
学唱第一乐段：
小溪唱着溪唱着一首怎样的歌？ 欢快、活泼地
完整演唱:
拓展：
请用以下打击乐器为歌曲创编伴奏
三角铁
沙锤
双响筒
欢迎来到音乐课堂
听一听：这是什么声音？
——小溪流水
人音版4年级下册第5单元第3课时
《小溪流水响叮咚》
聆听歌曲： 1、歌曲的情绪是怎样的？
优美、抒情地
2、描绘了一幅怎样的画面？
大自然的美丽景象
聆听歌曲划旋律线：
1、歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？
两个乐段
第一乐段：两个乐句 第二乐段：两个乐句
《小溪流水响叮咚》(课件)人音版音乐四年级下册(2)
第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处 “啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛
看到了潺潺流水奔流不息，带着有流畅、 抒情性
第二乐段表现自豪 和愉悦之情。
音小 乐学
欢迎来到音乐课堂
春分的三侯
春分的三侯
小溪流水响叮咚 一路撒满歌声 小溪流水响叮咚 像面镜子清凌凌
早晨问候光明的太阳 晚上拜会月亮和星星 照进山野美丽的风光 照进绿荫丛中的楼顶
迎着农民朴实的笑脸 听着洗衣姑娘的歌声 然后拉上山河的手臂 带着祖国的骄傲奔向海中
旋 律 线 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
春分的三侯
第一乐段
这两个乐句旋律线形 状相似，节奏和旋律明 快。尤其是第3、4小节 附点四分音符及第11小节 的切分音节奏运用，使 音乐富有动感，生动地 描绘了小溪流水欢乐奔 流的形象。
春分的三侯
春分的三侯
① ②
春分的三侯
第二乐段
第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形 成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的 结尾处“啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。 它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实 表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带 着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。
春分的诗词
同学们，小溪在大山里只是一股 细细的水流。然而它孜孜不倦，日夜 奔流。在它流淌的过程中不断汇聚壮 大，逐渐演变成河流，汇入江河，最 后投入大海的怀抱，成为大海的一部 分。同学们也要像小溪学习，努力学 习科学文化知识，不断提高个人素养， 把自己变得越来越强大，长大后成为 祖国发展的有用之才，为国家建设奉 献自己的一份力量。
小溪流水响叮咚-音乐-PPT课件
照进绿荫丛中的楼 顶。
-
11
然后拉上江河的手臂，带着 祖国的骄傲奔向
海中
-
12
啦啦啦啦 啦啦啦啦
-
啦……
13
-
14
小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声， 小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
早晨问候光明的太阳， 晚 上 拜 会 月 亮 和 星星。 照进山野美丽的风光， 照 进 绿 荫 从 中 的 楼 顶。
迎着农民朴实的笑脸， 倾 听 那 洗 衣 姑 娘 歌 声，
。
然后拉上江河的手臂， 带着 祖国的 骄 傲 奔 向 海 中，
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦
啦……… 啦………
面对如此美丽的风景， 你最想说的话是什么？
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16
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1
54 30 10 32 10 60
51 25 3. 1 2 17 1 0
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3
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4
小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声
-
5
早晨问候光明的太阳，晚上拜会月亮和星星。
-
6
迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘歌声。
-
7
啦 啦啦啦 啦啦啦啦
-
啦……
8
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9
小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
-
11
然后拉上江河的手臂，带着 祖国的骄傲奔向
海中
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12
啦啦啦啦 啦啦啦啦
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啦……
13
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14
小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声， 小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
早晨问候光明的太阳， 晚 上 拜 会 月 亮 和 星星。 照进山野美丽的风光， 照 进 绿 荫 从 中 的 楼 顶。
迎着农民朴实的笑脸， 倾 听 那 洗 衣 姑 娘 歌 声，
。
然后拉上江河的手臂， 带着 祖国的 骄 傲 奔 向 海 中，
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦
啦……… 啦………
面对如此美丽的风景， 你最想说的话是什么？
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51 25 3. 1 2 17 1 0
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小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声
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早晨问候光明的太阳，晚上拜会月亮和星星。
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迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘歌声。
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7
啦 啦啦啦 啦啦啦啦
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啦……
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9
小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
小溪流水响叮咚说课课件.ppt
新授
初听：听听歌曲唱了什么内容？
拓展
选择打击乐器为歌曲伴奏
大自然的美景是地球给我们最宝贵 的礼物。请同学们以后一定要爱护家 乡，保护环境，让这些美丽的景色永 远留下去。
导入
聆听 大自然的声音
体验 小溪的歌声有时是欢快跳跃的，有时又是连贯优美
的，听听现在小溪的歌声是欢快的还是优美的？
模唱
• 54 30 | 10 32 | 10 60 |
啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦
• 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 |
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啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
小溪流水响叮咚
第一中心小学 旭日
Байду номын сангаас
教材
人民音乐出版社 第八册 第六课 《小溪流水响叮咚》
说课环节
教学目标 教学重难点 教学过程
教学目标
• 知识目标：准确而有感情地演唱歌曲《小 溪流水响叮咚》。
• 能力目标：选择打击乐器为歌曲伴奏，培 养学生对节奏的创作能力、对音乐的审美 能力及师生、生生间的合作能力 。
• 情感目标：通过演唱歌曲《小溪流水响叮 咚》，培养学生对大自然、对祖国的赞美 与热爱之情。
教学重难点
• 教学重点： 富有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
• 教学难点： 切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字 多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音 乐形象
教学过程
• 导入 • 体验 • 新授 • 拓展
四年级下册音乐-第5课《小溪流水响叮咚》｜ 人音版(简谱) ppt课件
来看 一组图片，同窗们在看图片 的时候留意一以下图片里面都 有什么。
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关 的歌曲——<小溪流水响叮咚>。
同窗们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所 表现的心情是什么样的？我们在唱的时候要用 怎样的心情去唱？
这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在唱的时候 速度要不快不慢。我们继续来学习歌词，大家看一 看这首歌曲共有几个乐段，每个乐段各有几个乐句？
如今听教师来唱 第一段，同窗们 跟着学，留意语 速和感情。
同窗们学的很快，如今 教师弹琴，同窗们唱第 一段，留意要有感情的 唱哦！
如今我们再来听一遍，看看第二段 和第一段有什么区别吗？想一想歌 曲根本上采用了哪一种旋律的进展 方式？
同窗们表现的真好，如今 教师弹琴，大家一同来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关 的歌曲——<小溪流水响叮咚>。
同窗们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所 表现的心情是什么样的？我们在唱的时候要用 怎样的心情去唱？
这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在唱的时候 速度要不快不慢。我们继续来学习歌词，大家看一 看这首歌曲共有几个乐段，每个乐段各有几个乐句？
如今听教师来唱 第一段，同窗们 跟着学，留意语 速和感情。
同窗们学的很快，如今 教师弹琴，同窗们唱第 一段，留意要有感情的 唱哦！
如今我们再来听一遍，看看第二段 和第一段有什么区别吗？想一想歌 曲根本上采用了哪一种旋律的进展 方式？
同窗们表现的真好，如今 教师弹琴，大家一同来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
3《小溪流水响叮咚》课件
小溪流 水 响叮咚
在上课之前我先带大家来看 一组图片，同学们在看图片 的时候注意一下图片里面都 有什么。
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关 的歌曲——《小溪流水响叮咚》。
同学们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所 表现的情绪是什么样的？我们在唱的时候要用 怎么的情绪去唱？
这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在唱的时候 速度要不快不慢。我们继续来学习歌词，大家看一 看这首歌曲共有几个乐段，每个乐段各有几个乐句？
现在听老师来唱 第一段，同学们 跟着学，注意语 速和感情。
同学们学的很快，现在 老师弹琴，同学们唱第 一段，注意要有感情的 唱哦！
现在我们再来听一遍，看看第二段 和第一段有什么区别吗？想一想歌 曲基本上采用了哪一种旋律的进行 方式？
同学们表现的真好，现在 老师弹琴，大家一起来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
2019 POWERPOINT
2018年12月12日星期三15
SUCCESS
2019 THANK YOU
2018年12月12日星期三
在上课之前我先带大家来看 一组图片，同学们在看图片 的时候注意一下图片里面都 有什么。
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关 的歌曲——《小溪流水响叮咚》。
同学们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所 表现的情绪是什么样的？我们在唱的时候要用 怎么的情绪去唱？
这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在唱的时候 速度要不快不慢。我们继续来学习歌词，大家看一 看这首歌曲共有几个乐段，每个乐段各有几个乐句？
现在听老师来唱 第一段，同学们 跟着学，注意语 速和感情。
同学们学的很快，现在 老师弹琴，同学们唱第 一段，注意要有感情的 唱哦！
现在我们再来听一遍，看看第二段 和第一段有什么区别吗？想一想歌 曲基本上采用了哪一种旋律的进行 方式？
同学们表现的真好，现在 老师弹琴，大家一起来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
2019 POWERPOINT
2018年12月12日星期三15
SUCCESS
2019 THANK YOU
2018年12月12日星期三
小溪流水响叮咚ppt
我们就好比小溪里的一滴水， 我们就好比小溪里的一滴水，只有 融入到祖国的怀抱中， 融入到祖国的怀抱中，才能更显生命的 存在和光彩！ 存在和光彩！
授课人： 授课人：杨娟
让我们一起去郊游吧！
看着这美丽的山水画，听着“哗啦哗啦” 看着这美丽的山水画பைடு நூலகம்听着“哗啦哗啦”的溪流 我们也来加入到溪水的队伍中去吧！ 声，我们也来加入到溪水的队伍中去吧！
模唱： 模唱：
5430|1032|1060
啦啦啦 啦 啦啦 啦 啦
51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 |
啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
想一想： 想一想：
• 小溪在一路上都看到了什么，听到了什么？ • 小溪流的歌声有时候是欢快、跳跃的；有 时候又是优美、舒展的。在歌曲中，哪里 是欢快的小溪流，哪里是优美的小溪流？
讨论： 讨论：
• 小溪带着祖国的骄傲， 小溪带着祖国的骄傲，
祖国的骄傲有哪些呢？ 祖国的骄傲有哪些呢？ 你想告诉小溪些什么？ 你想告诉小溪些什么？
小溪流水响叮咚课件
创作风格
杨洪基的诗歌风格独特，语言简练，意象丰富，表现出对自然的热爱和对人性 的思考，为中国现代诗歌注入了新的活力。
作品背景
创作时间
《小溪流水响叮咚》创作于20世 纪80年代，正值中国改革开放初 期，诗歌创作呈现出多元化的趋势。
创作地点
诗歌中的小溪位于杨洪基的故乡 湖南，他对故乡的深情厚意和对 自然的热爱，都在作品中得到了 充分体现。
文Hale Waihona Puke 价 值01审美价值
《小溪流水响叮咚》以简练的语言、生动的意象，展现了一幅美丽的自
然画卷。读者在欣赏诗歌的同时，也能感受到自然的美好，提高审美能
力。
02
思想价值
诗歌通过对小溪流水、叮咚声响的描绘，表达了作者对人生的独到见解
和感悟。作品中所蕴含的哲理思考，能激发读者对人生的思考，增强对
生活的认识和理解。
文化自信
通过对小溪流水响叮咚的解读与欣 赏，增强对传统文化的认同感，提 升文化自信。
生态保护
小溪流水响叮咚的美好画面也引发 人们对生态环境的关注，呼吁现代 社会更加重视生态环境保护，实现 人与自然和谐共处。
04 小溪流水响叮咚 的艺术表现
画面构 图
01
02
03
平衡和谐
画面采用平衡构图，将小 溪、流水、树木等元素巧 妙地组合在一起，形成和 谐的视觉效果。
03
文化价值
《小溪流水响叮咚》作为杨洪基的代表作之一，展示了中国现代诗歌的
魅力。作品在文学史上具有重要地位，对于研究中国现代诗歌的发展和
演变具有重要意义。
02 小溪流水响叮咚 的音乐欣赏
曲目简介
01
《小溪流水响叮咚》是一首富有 诗意和画意的经典音乐作品。
杨洪基的诗歌风格独特，语言简练，意象丰富，表现出对自然的热爱和对人性 的思考，为中国现代诗歌注入了新的活力。
作品背景
创作时间
《小溪流水响叮咚》创作于20世 纪80年代，正值中国改革开放初 期，诗歌创作呈现出多元化的趋势。
创作地点
诗歌中的小溪位于杨洪基的故乡 湖南，他对故乡的深情厚意和对 自然的热爱，都在作品中得到了 充分体现。
文Hale Waihona Puke 价 值01审美价值
《小溪流水响叮咚》以简练的语言、生动的意象，展现了一幅美丽的自
然画卷。读者在欣赏诗歌的同时，也能感受到自然的美好，提高审美能
力。
02
思想价值
诗歌通过对小溪流水、叮咚声响的描绘，表达了作者对人生的独到见解
和感悟。作品中所蕴含的哲理思考，能激发读者对人生的思考，增强对
生活的认识和理解。
文化自信
通过对小溪流水响叮咚的解读与欣 赏，增强对传统文化的认同感，提 升文化自信。
生态保护
小溪流水响叮咚的美好画面也引发 人们对生态环境的关注，呼吁现代 社会更加重视生态环境保护，实现 人与自然和谐共处。
04 小溪流水响叮咚 的艺术表现
画面构 图
01
02
03
平衡和谐
画面采用平衡构图，将小 溪、流水、树木等元素巧 妙地组合在一起，形成和 谐的视觉效果。
03
文化价值
《小溪流水响叮咚》作为杨洪基的代表作之一，展示了中国现代诗歌的
魅力。作品在文学史上具有重要地位，对于研究中国现代诗歌的发展和
演变具有重要意义。
02 小溪流水响叮咚 的音乐欣赏
曲目简介
01
《小溪流水响叮咚》是一首富有 诗意和画意的经典音乐作品。
小溪流水响叮咚课件
小溪流水响叮咚
像面镜子清凌凌
照进山野美丽的风光
照进绿荫丛中的楼顶
然后拉上江河的手臂
带着祖国的骄傲奔向海中
啦啦啦啦，啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
碰 铃：X 0 l X 0 三角铁：X 0 l X 0 响 板：0 XX l 0 XX
小溪流水响叮咚
一路洒满歌声
早晨问候光明的太阳
视小溪.avi频
小溪流水响叮咚
1 、歌曲唱的是什么内 容? 2 、歌曲是几拍子的 ？指挥图示和强弱规 律？
歌曲的演唱速度 和演唱情绪是什 么？
小溪流水响叮咚
一路洒满歌声
早晨问候光明的太阳
晚上拜会月亮和星星
迎着农民朴实的笑脸
倾听那洗衣姑娘歌声
啦啦啦啦，啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
晚上拜会月亮和星星
迎着农民朴实的笑脸
倾听那洗衣姑娘歌声
啦啦啦啦，啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
小溪流水响叮咚
像面荫丛中的楼顶
然后拉上江河的手臂
带着祖国的骄傲奔向海中
啦啦啦啦，啦啦啦啦
啦啦啦啦，啦啦啦啦
再 见
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小溪流水 响叮咚
在上课之前我先带大家来看 一组图片，同学们在看图片 的时候注意一下图片里面都 有什么。
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关
的歌曲——《小溪流水响叮咚》。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
同学们先来听一遍，边听边想一想这首歌曲所 表现的情绪是什么样的？我们在唱的时候要用 怎么的情绪去唱？
这是一首G调四二拍的抒情歌曲，我们在 唱的时候速度要不快不慢。我们继续来 学习歌词，大家看一看这首歌曲共有几 个乐段，每个乐段各有几个乐句？
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现在听老师来唱 第一段，同学们 跟着学，注意语 速和感情。
同学们学的很快，现在 老师弹琴，同学们唱第 一段，注意要有感情的 唱哦！
现在我们再来听一遍，看看第二段 和第一段有什么区别吗？想一想歌 曲基本上采用了哪一种旋律的进行 方式？
同学们表现的真好，现在 老师弹琴，大家一起来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
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