小学二年级下册语文课件：《小英雄于连》

小学二年级下册语文课件：《小英雄于连》

小学二年级下册语文课件篇一：《小英雄于连》

教学目标：

1、知识与技能：A、有感情地朗读课文B、能把这个故事讲给别人听

2、过程与方法：A、用自读的方式了解铜像的来历B、知道为什么称于连为小英雄.

3、情感态度与价值观：在课文的学习中，明白体会于连是个聪明机灵的小英雄。

教学重、难点：有感情地朗读课文，体会于连的优秀品质

教学准备：课件生字卡片

教学思路：

一、导入新课

1、讨论英雄：小朋友们，什么样的人称为英雄?(厉害、聪明、勇敢、不怕牺牲)

2、你们知道哪些英雄?(.雷锋、刘胡兰、王二小、张嘎等)

3、大家知道的可真不少，今天我们再来认识一位外国的小英雄，他的名字叫于连)

4、板书课题：8、小英雄于连(学生齐读课题)

二、学习课文

1、创设情境，学习第一自然段

A、于连的祖国是比利时，现在我们就到比利时的首都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览一下。

(课件出示布鲁塞尔风光图，最后定格于于连铜像)

小朋友们，聪明的你知道这座撒尿的小孩铜像是谁吗?(于连)

他就是我们今天要来认识的主人公小英雄于连。看到这座铜像，你有什么想说的话，想问的问题吗?(铜像有趣、很调皮，很有意思，很好玩，为什么他要撒尿等等)

请一位小朋友来描述一下这座铜像的样子。

B、课文中也描写了这座铜像的样子。下面就请小朋友们打开课本，翻到31面，把第8课轻声读一遍，想想：课文的哪个自然段描写了这座铜像?是怎样描写的?

(学生读完课文后反馈：第一自然段)(学生找出描写铜像样子的句子)

C、指导朗读：这座铜像真有趣，这一段该怎样朗读呢?(要读得有趣)谁来读一读?

(指名朗读，评价，再齐读。)

2、学习课文第二到第四自然段

A、人们为什么要造这样一座有趣的铜像呢?课文的第二个自然段也提出了这个问题，你能把这个问题读好吗?(指名读)这是一个什么句?读的时候要用什么样的语气读呢?(问的语气)大家一起来读一读这个问句。(生齐读)

B、课文的哪几个自然段告诉了我们人们造这座铜像的原因?(3、4自然段)

下面就请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第三、四自然段，读完之后和旁边的同学讨论：人们为什么要造这座铜像呢?

(学生读第三、四自然段，然后互相讨论)

C、学生反馈讨论结果(因为于连撒了一泡尿浇灭了导火线的火花，拯救了全城的人们)

D、这件事发生在什么时候?(五百多年前的一个晚上)

当时美丽的布鲁塞尔正在做什么呢?“侵略者”指的是什么?(想要占领比利时的人，他们是比利时的敌人。比利时人民对他们非常憎恨。所以当比利时的人民打败了可恶的敌人后，大家非常高兴，整座城市都在欢庆胜利。)(学生用课文中的相关句子回答后，课件出示庆祝图)

请小朋友们看大屏幕，齐读这个句子(大街小巷灯火通明，欢声雷动)。结合这幅图，说说你对灯火通明、欢声雷动这两个词语的理解。

(指名说“灯火通明”和“欢声雷动”的意思)

师：人们正在欢庆胜利，谁也没有想到敌人不甘心失败，竟会在这个时候来搞破坏，敌人想干什么呢?敌人做了一件什么事?(学生反馈)这根导火线可是连着炸药库的，想想导火线点燃后会怎么样呢?(生自由发言)

就在这个时候，敌人的诡计被于连发现了。他看见了导火线