北师大版数学五年级上册 全册配套课堂作业

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第1课时精打细算
1.填空。

(1)下面各题的商哪些是小于1的?在括号中画“√”。

3.06÷3() 19.86÷31()
5.98÷6() 8.87÷12()
(2)在括号中写出下面算式的商的最高位。

53.5÷9() 80.56÷13()
7.68÷31() 151.7÷23()
2.用竖式计算。

74.7÷15 16.35÷15 2.31÷3 10÷16
3.李师傅用17.5米的布做了5套同样的服装,平均每套服装用布多少米?
参考答案:
1.(1)后3个(2)5 6 0 6
2. 4.98 1.09 0.77 0.625
3. 17.5÷5=3.5(米)
答:平均每套服装用布3.5米。

第2课时打扫卫生
3.直接写得数。

5.5÷5=
6.7÷67= 0.9÷3=
0.08÷2= 6.6÷11= 0.84÷2=
0÷3.24= 3.2÷8= 0.48÷12=
4.用竖式计算。

6÷24= 52.95÷75= 0.578÷17=
3.明明家客厅的面积是32.5平方米,正好是用65块地砖铺成,每块地砖的面积是多少平方米?
参考答案:
4. 1.1 0.1 0.3 0.04 0.6 0.42 0 0.4 0.04
5. 0.25 0.706 0.034
6. 32.5÷65=0.5(平方米)
第3课时谁打电话的时间长
1.填空。

(1)计算0.045÷0.09时,先把()的小数点向()移动()位,因此()的小数点也应(),然后按照()的除法进行计算。

(2)把下面算式变成除数是整数的除法算式。

(3)在里填上>”“<”或“=”。

1.36÷0.99 1.36 0.47÷0.58 0.47
3.14÷1.01 3.14 7.95÷1 7.95
2.用竖式计算。

10.8÷1.2 142.2÷0.18 0.832÷0.26 27.5÷0.025
3.一只鸵鸟0.75时跑了51千米。

这只鸵鸟的奔跑速度是多少千米/时?
参考答案:
1.(1)0.09 右两 0.045 向右移动两位除数是整数
(2)左框:56 388 32 100
右框:5300 326 9.68 59 1610 44
(3)(横排)> > < =
2. 9 790
3.2 1100
3. 51÷50.75=68(千米/时)
答:这只鸵鸟的奔跑速度是68千米/时。

第4课时人民币兑换
4.填空。

(1)求积的近似值,如果保留三位小数,要看小数点后第()位。

(2)2.3×0.87的积是(),保留两位小数是()。

(3)求商的近似值,一般用()法,要除到比需要保留的小数位数()一位。

(4)25.3÷1.7的商精确到百分位是()。

5.填表。

精确到个位精确到十分位精确到百分位
4.0152
1.9965

整数)
参考答案:
1.(1)四(2)
2.001 2.00 (3)四舍五入多(四)14.88
2.(横排)4 4.0 4.02 2 2.0 2.00 26 25.8 25.79
3. 60.3÷12≈5(米)
答:平均每段长约5米。

第5课时除得尽吗
6.填空。

(1)3.522…是()小数,可以简写成()。

(2)循环小数0.875875…的小数部分第20位上的数字是()。

7.判断。

(1)0.0100100100001是循环小数。

()(2)0.282828282828不是循环小数。

()(3)2.656 与2.65的大小相等。

()8.小明的房间面积是15平方米,如果用边长是0.3米的正方形瓷砖铺地,大约需
要多少块瓷砖?
参考答案:
1.(1)循环 3.52 (2)7
2.(1)×(2)√(3)×
3. 15÷(0.3×0.3)=166.66…≈167(块)
答:大约需要167块瓷砖。

第6课时调查生活垃圾
1.填空。

(1)一支修路队要修长为1034.9千米的路,3时修了196.5千米。

照这样计算,每时修路()千米;3时后还剩()千米没修;剩下的路还需要()时才能修完。

(2)李大爷家摘回3520千克蜜橘,用装30千克的筐来装,至少要用()个筐。

(3)做一件衣服需要2.5米布,一块37.8米的布可以做()件这样的衣服。

(4)鲜奶每袋1.4元,小丽有5元钱。

她最多可以买()袋这样的鲜奶。

2.能简算的要简算。

22.5÷1.5-2.5×1.6 (4.8+5.6)÷0.8
16÷2.5×0.4 0.6×(4-0.8)÷0.3
3.小明买5个笔记本共用去6.25元,买12个同样的笔记本需要多少元?
参考答案:
1.(1)65.5 838.4 1
2.8 (2)118 (3)15 (4)3
2. 11 13 2.56 6.4
3. 6.25÷5×12=15(元)
答:买12个同样的笔记本需要15元。

第1课时轴对称再认识(一)
一、下面哪些图形是轴对称图形?是轴对称图形的在画“√”。

二、找一找下面哪些数字或文字是对称的。

三、你能画出下面图形的对称轴吗?画一画。

参考答案:
一、略
二、1 3 8 0 回喜田
三、略
第2课时轴对称再认识(二)
一、以虚线为对称轴,分别画出下面各点的对称点。

二、以虚线为对称轴,分别画出下面图形的轴对称图形。

参考答案:
一、略
二、
第3课时平移
一、将下图中的小船向下平移4格,画出平移后的图形。

二、请画出梯形先向下平移3格,再向左平移7格后的图形。

三、说一说如何把小亭子图从左上方平移到右下方,想一想有几种方法能实现。

参考答案:
一、
二、
三、答案不唯一
第4课时欣赏与设计
一、照样子继续画,设计成一个美丽的图案,并涂上你喜欢的颜色。

二、按规律画出下一个图形。

参考答案:
一、略
二、
第1课时倍数与因数
1.填空。

(1)3×9=27,()是()的倍数;()是()的因数。

(2)如果A、B是两个自然数(B≠0),且A÷B=2,那么A是B的(),B是A的()。

(3)在1,6,7,12,14,42这六个数中,()是6的倍数。

(4)100以内13的倍数有()。

2.判断。

(1)30÷5=6,30是倍数,5是因数。

()(2)4×6=24,24是4的倍数,6是24的因数。

()(3)21÷4=5……1, 4是21的因数。

()(4)一个数的倍数的个数是无限的。

()(5)12的倍数一定大于12。

()
(6)8是8的因数,8也是8的倍数。

()
3.找出110以内比9的倍数大4的数中最大和最小的两个数。

参考答案:
1.(1)27 3,9 3,9 27
(2)倍数因数(3)6,12,42
(3)13,26,39,52,65,78,91
2.(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√
3. 110÷9=12 (2)
12×9+4 11×9+4
=108+4 =99+4
=112 =103
112>110,103<110
1×9+4=13 13<110
答:最大的数是103,最小的数是13。

第2课时探索活动:2,5,3的倍数的特征
4.填一填。

(1)在1~20的自然数中,奇数有(),偶数有(),3的倍数有(),5的倍数有(),同时是5,3的倍数的是()。

(2)不计算,在没有余数的算式后面的()画“√”。

425÷3() 176÷3() 810÷3() 247÷3() 452÷2() 176÷2() 810÷5() 169÷3()(3)两位数中,是3的倍数的最小奇数是(),是3的倍数的最大偶数是()。

(4)在26,87,102,720,59,525,130,24中,是3的倍数的数有(),既是3的倍数又是5的倍数的是()。

(5)23至少增加()才是3的倍数,至少减少()才含有因数2,至少增加()才是5的倍数。

(6)在同时是2,3,5的倍数的数中,最小的两位数是(),最小的三位数是(),最小的四位数是()。

(7)三个连续偶数的和是48,这三个偶数分别是(),(),()。

(8)是中间两个数字相同的四位数,这个数是2的倍数、有因数3
和5),最大是()。

中能填哪些数字?
5的倍数。

(2)使它们是2的倍数。

(3)使它们是3的倍数。

3.53枝包装成一束,至少再加几枝能正好包装完?
参考答案:
1.(1)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
3,6,9,12,15,18
(2)810÷3(√) 452÷2(√)
176÷2(√) 810÷5(√)
(3)15 96 (4)87,102,720,525,24 720,525
(5)1 1 2 (6)30 120 1020
(7)14 16 18 (8)5220 5880
2.(1)0或5 (2)0,2,4,6或8 (3)1,4或7
3. 125是5的倍数,则每5枝包装成一束能正好包装完;1+2+5=8,8+1=9,9是3的倍数,如果每3枝包装成一束,至少再加1枝能正好包装完。

第3课时探索活动:3的倍数的特征
5.填空题。

(1)在87,122,132,480,258,485中,3的倍数有()。

(2)3的倍数中,最大的一位偶数是(),最小的三位奇数是()。

(3)同时是2,3和5的倍数的最小的自然数是()。

(4)一个四位数347□,要使它是3的倍数,□里可能是()。

6.判断题。

(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)个位上是3的倍数的数就是3的倍数。

()(2)既是2的倍数,又是3和5的倍数的数一定是偶数。

()(3)用1,3,5组成的所有的三位数,一定都是3的倍数。

()(4)凡是3的倍数的数,一定是9的倍数。

()(5)所有的奇数都是3的倍数。

()3.
8. (1)×(2)√(3)√(4)×(5)×
9. 涂色的五角星有:57,21,84,120,249,147
第4课时找因数
5.填空。

(1)16=2×8,2和8是16的(),16是2和8的()。

(2)一个数的因数的个数是()的,其中最小的是(),最大的
是(),()是所有自然数的因数。

(3)24的全部因数:。

48的全部因数:。

64的全部因数:。

(4)在1,2,3,5,8,12,18,24中,36的因数有(),4的倍数有()。

(5)一个数是24的倍数,它的倍数又有18,这个数最大是()。

(6)一个数是30的因数,又是5的倍数,这个数是(),
(),
()或()。

6.我来找一找。

(的因数:。

(2)35的因数:。

(3)同时是28和35的因数:。

7.五年级一班的学生进行队列表演,每行12人或16人都能正好排完。

已知这个班的学生人数不到50,你能算出这个班有多少人吗?
参考答案:
1.(1)因数倍数(2)有限 1 它本身 1
(3)1,2,3,4,6,8,12,24
1,2,3,4,6,8,12,16,24,48
1,2,4,8,16,32,64
(4)1,2,3,12,18 8,12,24
(5)6 (6)5 10 15 30
2.(1)1,2,4,7,14,28 (2)1,5,7,35 (3)1,7
3.每行12人或16人都能正好排完,即这个班人数是12和16的倍数。

50以内12的倍数有12,24,36,48;50以内16的倍数有16,32,48。

48是12和16的倍数,所以五年级一班有48人。

第5课时找质数
1.填空。

(1)1~20的自然数中,质数有(),合数有(),()既是质数又是偶数,()既是合数又是奇数。

(2)百位上是最小的质数,十位上是最小的奇数,个位上是最小的合数,这个数是()。

(3)在括号里填上适当的质数。

16=()+() 24=()+() 20=()+() 66=()+() 42=()+() 100=()+() 15=()+()+() 21=()+()+()
2.判断。

(1)所有的奇数都是质数。

()(2)所有的偶数都是合数。

()(3)自然数(0除外)中除了质数就是合数。

()
(4)最小的合数是4。

()(5)100以内的最大质数是99。

()3.一个长方形的长和宽都是质数,并且周长是36cm。

这个长方形的面积最大是多少平方厘米?
参考答案:
1.(1)2,3,5,7,11,13,17,19 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 9,15
(2)214
(3)(横排)3 13 13 11 7 13 29 37 23 19 53 47 2 2
11 3 7 11 (答案不唯一)
2.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×
3.长方形的周长=36cm,长+宽=18cm,和是18的两个质数分别是11,7或13,5。

11×7>13×5,因此长方形的长=11cm,长方形的宽=7cm。

面积:11×7=77(cm2)
答:这个长方形的面积最大是77cm2。

第1课时比较图形的面积
一、如图,一个长方形少了一块,你认为下面哪个图形填补上去就能使
这个长方形完整了?
二、下面的图形是由哪些基本图形(长方形、平行四边形、三角形或梯形)组成
的?请你动手画一画。

三、用它们可以拼成哪些有趣的图形。

请动手拼一拼,画一画。

参考答案:
一、③二、略三、略
第2课时认识底和高
一、下面各个图形中的底和对应高分别是哪条线段?请在图中标出来。

二、画出下面图形中给定底边上的高。

参考答案:
一、
二、略
第3课时探索活动:平行四边形的面积
一、求下列平行四边形的面积。

(单位:cm)
二、判断题。

1.两个平行四边形的高相等,它们的面积也相等。

()
2.平行四边形的底越长,它的面积越大。

()
3.平行四边形的面积与长方形的面积相等。

()
4.平行四边形具有不稳定性,一个平行四边形,它的形状变化时,周长和面积不发生变化。

()
5.两个面积相等的平行四边形,底和高一定分别相等。

()
三、右图中的两个平行四边形的面积相等吗?每个平行四边形的面积是多少?
四、一个长方形相框的长是40cm,宽是30cm。

如果把它拉成平行四边形,使它
长边上的高是25cm,那么它的面积是多少?
参考答案:
一、5×4=20(cm2) 4×7=28(cm2)
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.×
三、相等。

22×14=308(cm2)
四、40×25=1000(cm2)
第4课时探索活动:三角形的面积
一、填空题。

1.两个完全一样的三角形拼成平行四边形的底等于(),拼成平行四边形的高等于(),每个三角形的面积等于(),因为平行四边形的面积等于(),所以三角形的面积等于()。

用字母表示是()。

2.一个三角形的底是5cm,高是7cm,面积是()。

3.一个三角形的面积是
4.8m 2,与它等底等高的平行四边形的面积是( )。

二、填表题。

参考答案:
一、1.三角形的底 三角形的高 这个平行四边形的面积的一半
底×高 底×高÷2 S =ah ÷2或S =2
1
ah
2. 17.5cm 2
3. 9.6m 2
二、18.2cm 2 24dm 50m 三、略
第5课时 探索活动:梯形的面积
二、填空题。

1.两个完全一样的梯形一定可以拼成一个( )。

2.平行四边形的面积计算公式用字母表示是( );三角形的面积计算公式用字母表示是( );梯形的面积计算公式用字母表示是( )。

二、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)
1.平行四边形的面积大于梯形面积。

( )
2.梯形的上底和下底越长,面积越大。

( )
3.任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。

( )
4.两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

( ) 三、应用题。

1.用总长为40米的篱笆,靠墙围成一块梯形菜地(如下图)。

已知梯形的高是10米,求菜地的面积。

2.梯形的上底是
3.8厘米,高是4厘米,已知它的面积是20平方厘米,下底是
多少厘米?
底 高 三角形面积
7cm 5.2cm 9.8dm 117.6dm 2
20.2m
505m 2
参考答案:
一、1.平行四边形
2.S =ah S =ah ÷2或S=
21ah S =(a +b )×h ÷2或S =2
1
(a +b )×h 二、1.× 2.× 3.√ 4.×
三、1. 40-10=30(米) 30×10÷2=150(平方米) 2. 20×2÷4-3.8=6.2(厘米) 第1课时 分数的再认识(一)
一、用分数表示下图中的阴影部分。

二、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)
1.把一些铅笔分成3份,其中的2份就是这些铅笔的
3
2。

( ) 2.小明的身高是他爸爸的53,小华的身高是他爸爸的5
3
,那么小明和小华身高
相等。

( )
3.小丽10天看完一本故事书,她平均每天看这本书的10
1。

( )
三、甲筐苹果的51与乙筐苹果的4
1
一样重,你能判断出哪筐苹果更重些吗?
参考答案:
一、43 63或2
1
二、1.× 2.× 3.√ 三、甲筐重
第2课时 分数的再认识(二)
一、用分数表示下列各图中的阴影部分。

二、填空题。

1.5
3
表示( ),它的分数单位是( ),它有( )个这
样的分数单位。

再添上( )个这样的分数单位就等于1。

2.一根绳子,连续对折三次,每段是全长的( )。

3.在912131,,和131
这四个分数中,分数单位最小的是( )。

4.54
米表示把1米平均分成( )份,取其中的( )份。

5.17
11
的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。

6.( )个51是53,85里有( )个8
1。

参考答案:
一、65 3
2
二、1.把单位“1”平均分成5份,取其中的3份 5
1
3 2
2.81
3.131
4. 5 4
5.17
1
11 6. 3 5
`
第3课时 分饼
1.用分数表示下列图形的涂色部分,并指出是真分数还是假分数。

2.填空。

(1)87里有( )个81,3个21
是( )。

(2)35
1
读作( ),它表示( )+( )。

(3)分母是7的最大真分数是( ),分母是9的最小的假分数是( )。

(4)甲、乙两盒月饼分别有8块、10块,从两盒中各取2
1
,则( )盒取
出得多。

3.从1,2,3,4四个数字中任选两个数字组成分数。

(1)组成的最小的假分数是 。

(2)组成的最大的假分数是 。

(3)组成的最小的真分数是 。

参考答案:
1.65 真 47 假 8
8
假 2.(1)7 23 (2)三又五分之一 3 51
(3)99
76 (4)乙
3.(1)34 (2)14 (3)4
1
第4课时 分数与除法
1.判断。

(1)分数的分母可以是任意自然数。

( )
(2)231里面有6个31。

( )
(3)76
=7÷6 ( )
(4)35化成带分数是53
1。

( )
(5)1m 的32和2m 的3
1
一样长。

( )
2.把下列整数化成与带分数的分数单位相同的假分数。

3和231 2和1254 6和78
7
3.把一根铁棒切割成6段,用了15分,平均切割一次的时间是15分的几分之几?
参考答案:
1.(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
2. 3=39333=⨯ 2=510525=⨯ 6=8
48
886=
⨯ 3.切割成6段,需要切割5次。

15÷5=3(分) 3÷15=15
3
答:平均切割一次的时间是15分的15
3。

第5课时 分数基本性质
4.填空。

(1)分数的分子和分母都( )或( )一个不为零的数,分数的大小( )。

(2)一个分数的分子除以4,分母( ),分数的大小不变。

(3)11
2
的分子加8,要使分数的大小不变,分母应乘( )。

(4)
24
168321)()()()(==== 5.判断。

(1)分数的分子和分母都乘或除以一个相同的自然数,分数的大小不变。

( ) (2)分数的分子和分母加上同一个数,分数的大小不变。

( )
(3)将54变成2016
后,分数扩大到原来的4倍。

( )
(4)a
b
的分子乘3,要使分数的大小不变,分母要乘3。

( )
6.一个分数,如果分子加 3,分数值就是自然数 1,它与二分之一相等,求这个分数。

参考答案:
1.(1)乘 除以 不变 (2)除以4 (3)5 (4)6 4 32 12
2.(1)× (2)× (3)× (4)√
3.这个分数是6
3。

第6课时 找最大公因数
7.填空。

(1)如果a ×b =10(a 、b 都是非零自然数),那么a 和10的最大公因数是( )。

(2)1和任意非零自然数的最大公因数是( )。

(3)a 是b 的倍数(a 、b 都是非零自然数),a 和b 的最大公因数是( )。

(4)两个自然数的积是35,它们的最大公因数是1,这两个数是( )。

8.判断。

(1)1是任意两个非零自然数的公因数。

( ) (2)4和9没有公因数。

( ) (3)甲数、乙数是非零自然数,并且甲数是乙数的8倍,甲、乙两数的最大公因数是乙数。

( ) (4)两个相邻的非零自然数的公因数只有1。

( ) 9.把长96厘米、宽72厘米的铁板裁成面积相等的最大的正方形且没有剩余,可以裁成多少块?
参考答案:
1.(1)a (2)1 (3)b (4)5和7或1和35
2.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
3. 96和72的最大公因数是24。

96÷24=4 72÷24=3 4×3=12(块)
答:可以裁成12块。

第7课时 约分
1.选择。

(1)下面的分数中,不是最简分数的是( )。

A.95
B.1112
C.35
14
(2)分子是4的最简分数是( )。

A.44342414
B.34
C.3
4
44
2.判断。

(1)最简分数的分子和分母没有公因数。

( ) (2)分子和分母是两个不同的质数,这个分数一定是最简分数。

( ) (3)分子和分母都是偶数,这个分数一定不是最简分数。

( ) (4)最简分数的分子一定小于分母。

( )
3.一个分数约分,用2约分了一次,又用3约分了一次,得5
9
,这个分数原来是
多少?
参考答案:
1.(1)C (2)B
2.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
3.这个分数原来是54
30。

提示:约分的依据是分数基本性质,原来的分数分子、分母同时依次除以
了2和3,要想得到原来的分数,只要把9
5
的分子、分母同时乘2、乘3就可以
了,即。

54
30
32932595=⨯⨯⨯⨯= 第8课时 找最小公倍数
1.填空。

(1)两个连续自然数的和是21,这两个数的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

(2)两个相邻奇数的和是16,它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

(3)某数除以3,5,7时都余1,这个数最小是( )。

2.选择。

(1)24是3和8的( )。

A.最大公因数
B.公因数
C.最小公倍数 (2)a 和b 都是非零自然数,如果a ÷b =4,那么a 和b 的最小公倍数是( )。

A.a
B.b
C.4 (3)两个质数的乘积是它们的( )。

A.最大公因数
B.最小公倍数
C.公因数 (4)有一个数,它既是9的倍数,又是9的因数,这个数是( )。

A.3 B.9 C.81 (5)16的最小倍数是( ),16和4的最小公倍数是( )。

A.16 B.4 C.64
3.今天小丽给太阳花和兰花同时浇了水。

如果太阳花每2天浇一次水,兰花每6天浇一次水,至少几天后能再同时给它们浇水?
参考答案:
1.(1)1 110 (2)1 63 (3)106
2.(1)C (2)A (3)B (4)B (5)A A 4.至少6天后能再同时给它们浇水。

第9课时 分数的大小
4.看图写分数,把表示两幅图中涂色部分的分数化成分母相同的分数,再在图上分一分。

5.比较下面分数的大小。

6.有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击,三人各自射击了30,40,50发子弹,分别打中了靶子25,36,40次。

谁的命中率最高?
参考答案:
1.12
8
3212943==
图略 2.(横排)< = > > > > > =
3.甲:3025 乙:30271094036== 丙:3024
545040==
30
2430253027>>,乙的命中率最高。

答:乙的命中率最高。

第1课时组合图形的面积
一、填空题。

1.两个完全一样的梯形可以拼成一个()。

2.一个梯形,上底与下底的和是20厘米,高是12厘米,面积是()平方厘米。

3.平行四边形的底是2分米,高是底的1.5倍,它的面积是()平方分米。

4.梯形的上底增加3厘米,下底减少3厘米,高不变,面积()。

二、选择题。

1.两个()梯形可以拼成一个长方形。

A.等底等高
B.完全一样
C.完全一样的直角
2.等腰梯形的周长是48厘米,面积是96平方厘米,高是8厘米,则腰长()。

A.24厘米
B.12厘米
C.48厘米
三、求下面图形的面积。

(单位:厘米)
1. 2.
四、用不同的方法,计算下面图形的面积。

参考答案:
一、1.平行四边形 2. 120 3. 6 4.不变
二、1.C 2.B
三、1. 35×20+35×10÷2=875(平方厘米)
2.(10+12)×5÷2+4×7÷2=69(平方厘米)
四、略
第2课时探索活动:成长的脚印
二、估一估下面图形的面积。

(每个小方格的面积表示1cm2)
三、笑笑在写字时,不小心碰到倒了墨水,墨水洒在了方格纸上(如下图),大约有多少平方厘米不能写字?(每个小方格的面积表示1cm2)
参考答案:
一、1. 14 2. 11 3. 6(估计的答案差不多即可,本答案仅供参考)
二、110cm2(答案仅供参考)
第3课时公顷、平方千米
一、填一填。

1.测量和计算土地面积,通常用和作单位,边长是
的正方形,面积是1公顷,边长是的正方形,面积是1平方千米。

2.一个学校的占地面积大约是3 。

3.我国陆地面积约是960万。

二、在横线上填上合适的数。

15平方千米= 公顷
280公顷= 平方千米
3平方千米= 平方米
2平方千米38公顷= 公顷
0.19平方千米= 公顷= 平方米
三、在()里填上合适的单位。

1.操场跑道一圈长400()。

2.卧室的面积是18()。

3.足球场的面积约是1()。

四、解决问题。

1.修建三峡大坝需要移民,有几个县城要全部迁移重建,其中一个县城的新址是一个长方形,长4000米,宽3000米。

这座县城占地面积约是多少公顷?合多少平方千米?
2.市政府开展“开荒造林”活动,打算在一块长18千米,宽6千米的长方形荒地上种树,按平均每公顷种树350棵计算,能种多少棵树?
参考答案:
一、1.公顷平方千米 100米 1千米 2.公顷 3.平方千米
二、1500 2.8 3000000 238 19 190000
三、1.米 2.平方米 3.公顷
四、1. 4000×3000=12000000(平方米)
12000000平方米=1200公顷
1200公顷=12平方千米
2. 18×6=108(平方千米)
108平方千米=10800公顷
10800×350=3780000(棵)
第1课时谁先走
1.填空。

(1)如右图,指针停在()色区域的可能性最大,停在
()色区域的可能性最小。

(2)把一个转盘平均分成8个不同区域,转动转盘,指针停在每个区域的可能性()。

2.连一连。

3.小丽转动指针,小梅猜指针会停在哪一个数上,如果小梅猜对了,小梅获胜;如果小梅猜错了,小丽获胜。

(1)这个游戏规则对双方公平吗?为什么?
(2)现在有下面4种猜数方法,如果你是小梅,你会选择哪一种?为什么?
①不是2的整数倍②不是3的整数倍
③大于6的数④不大于6的数
参考答案:
1.(1)绿红(2)相等
2.
3.(1)不公平。

因为每转动一次,小梅只能猜一个数,但可能出现的结果有10种,出现剩下的9种结果都算小丽赢,所以不公平。

(2)选择②。

因为3的整数倍只有3,6,9,所以不是3的整数倍就有10-3=7(种)情况。

而①1,3,5,7,9有5种;③7,8,9,10有4种;④10-4=6(种)。

所以选择②赢的可能性最大。

第2课时摸球游戏
1.想一想,填一填。

(1)盒子中有7个红球,3个白球,任意摸一次,摸出()球的可能性大,摸出()球的可能性小。

如果连续摸30次,摸到()球的次数可能多,()球的次数可能少。

(2)盒子中有2种不同颜色的球,小明摸了40次,摸球的情况如下表。

颜色白色黄色
次数11 29
根据表中的数据推测,盒子中()色的球可能多,()色的球可能少。

(3)盒中要放白乒乓球和和黄乒乓球共10个,要使每次摸出白乒乓球的可能性最大,盒中可以放()个白乒乓球,()个黄乒乓球。

2.连一连。

3.根据要求在黑布袋中放红铅笔和蓝铅笔共6支,每次摸1支,摸50次。

(1)摸到红铅笔的可能性比蓝铅笔大,应该怎么放?
(2)摸到红铅笔的可能性比蓝铅笔小,应该怎么放?
参考答案:
1.(1)红白红白
(2)黄白(3)9 1
2.
3.(1)5支红铅笔,1支蓝铅笔或4支红铅笔,2支蓝铅笔。

(2)1支红铅笔,5支蓝铅笔或2支红铅笔,4支蓝铅笔。

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