幼儿园大班科学《跟大自然学发明》教案设计
幼儿园大班科学领域优质教案跟大自然学发明
幼儿园大班科学领域优质教案跟大自然学发明一、教学内容在教学《跟大自然学发明》这节课中，我们将深入探讨教材第五章《大自然奥秘》中第一、二节内容，详细解读自然界各种现象，如水循环、风形成、植物生长等，以及人类如何从大自然中汲取灵感，创造出各种发明。
二、教学目标1. 让学生解大自然中各种现象，认识到自然界与人类生活密切关系。
2. 培养学生从大自然中汲取灵感，进行创新思维能力。
3. 培养学生观察能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从大自然中汲取灵感，进行创新思维。
2. 教学重点：让学生解大自然现象，认识到大自然与人类生活密切关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物（如植物、水循环模型等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们走到户外，观察周围自然环境，提出问题：“你们知道大自然中有哪些有趣现象？”让学生们自由发言，引导他们关注大自然。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，我通过多媒体展示大自然图片和视频，讲解水循环、风形成等自然现象，让学生解大自然与人类生活密切关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生们分组讨论，每组选择一个自然现象，思考如何从中汲取灵感，进行发明创造。
学生们可以画画、制作模型等，将想法表现出来。
4. 分享交流（5分钟）每组学生展示自己作品，分享从大自然中汲取灵感过程和成果。
其他学生认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 大自然奥秘水循环风形成植物生长2. 大自然与发明从大自然中汲取灵感创新思维七、作业设计1. 作业题目：请学生们选择一个自然现象，思考如何从中汲取灵感，为人类生活带来便利。
要求用画图或文字形式进行描述。
示例答案：学生A：我选择太阳。
太阳为我们提供光照和热量，我想发明一种太阳能驱动空调，为人们在夏天带来清凉。
2. 作业要求：作业需在课后完成，下节课上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现学生们对大自然现象充满好奇，但在如何从中汲取灵感进行创新方面还有待提高。
大班科学跟大自然学发明教案【含教学反思】
大班科学跟大自然学发明教案【含教学反思】教学目标本课程旨在通过大班科学体验，让学生在观察大自然的过程中，学习科学知识，并且培养学生发明的兴趣和能力，具体目标为：1.学生能够观察大自然中存在的物体和现象；2.学生掌握简单的科学知识，了解实践中的应用；3.培养学生进行发明的兴趣和能力。
教学重点1.发掘大自然中蕴藏的科学知识，学习科学方法；2.培养学生发明的兴趣和能力。
教学难点如何引导学生进行科学探究，发掘大自然中的科学知识。
教学内容导入环节教师介绍本节课的主题：“大班科学跟大自然学发明”，引导学生展开想象，思考大自然中有哪些现象或物品可以用来进行发明。
实验环节学生结合平时观察到的大自然现象和事物，展开小组讨论，提出需要改进的问题和相应的解决方案。
教师向同学们展示一些易腐烂的食品，并且问同学们，如何防止这些食品腐烂？学生可以透过大自然了解到，大自然中的某些物质，例如抗菌的蜜蜂蜜、茶叶、盐、龙舌兰等等，是可以防腐的。
学生可以利用这些物质在发明中进行应用，例如制作防腐面包或者蜂蜜果酱等。
总结环节通过实验操作，学生对于自然现象的认识有所提升，同时通过发明食品防腐的过程，学生可以自主发现与解决实际生活中遇到的问题，具有很高的启发性。
教学反思本节课通过结合大班科学和发明教学，让学生通过观察大自然、思考发明的方法，激发他们的科学热情，并且通过实际操作，让学生更具有探究、发现和解决问题的能力。
在教学中，我也发现还需要进一步提升学生探究的能力，鼓励学生进行更多探究实践活动，切实强化学生探求科学问题的能力。
因此，在以后的教学过程中，我们将会更加注重科学实践与综合能力的培养。
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》2
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》1500字一、教学目标：1.了解大自然的一些自然现象和规律，并能够用简单的语言描述。
2.培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
3.培养幼儿观察、实验、总结的能力。
二、教学重难点：1.如何启发幼儿主动观察、提问、探索。
2.如何设计简单的实验，引导幼儿发现规律。
三、教学准备：1.课堂中的实验材料：玻璃杯、水、针头、纸片、钢珠、小石子等。
2.课堂中的图片和视频资料：四季变化、阳光照射等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过图片和视频展示四季变化的景象，引导幼儿观察、提问。
例如：“你们喜欢哪一个季节？为什么？”“为什么春天的天气变暖了？”等。
2.探究（30分钟）（1）自然现象探究引导幼儿观察各种自然现象，例如：日出日落、月亮的变化、风的吹动、植物的生长等。
通过回答幼儿的问题，引导他们思考自然现象的原因，并让幼儿用自己的语言描述。
例如：“为什么太阳会东升西落？”、“为什么风可以吹动树叶？”等。
（2）实验探究根据幼儿的观察和提问，设计一些简单的实验，引导幼儿发现规律。
例如：用水倒针头实验、用气球实验等。
通过实验结果，引导幼儿总结规律，并让幼儿自己尝试解释。
例如：“为什么水可以倒入针头里面？”、“为什么气球会膨胀？”等。
3.拓展（20分钟）通过观看视频资料和讲解，让幼儿了解更多的自然现象和规律。
例如：太阳的能量、水的循环等。
4.总结（10分钟）让幼儿回顾课堂中的内容，总结所学到的自然现象和规律。
鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
五、教学评价：1.观察幼儿在课堂中的参与程度和主动性。
2.观察幼儿在实验中的表现，是否能够正确观察、总结。
3.观察幼儿是否能够用自己的语言描述自然现象和规律。
六、反思与改进：1.在课堂设计中增加一些互动的环节，提高幼儿的参与程度。
2.多准备一些实物材料，让幼儿可以动手进行观察和实验。
3.在总结环节中，引导幼儿思考更深入的问题，培养其批判性思维能力。
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》教材来源本课程参考自《跟大自然学发明》一书，该书作者是丹尼斯·谢泼德（Dennis Schatz）和彼得·乌格雷比尔（Peter Vogt），该书的出版社是科学新闻出版社（Science A-Z）。
教学目标1.培养幼儿对大自然的探求精神和好奇心；2.帮助幼儿从大自然中发现问题，并尝试用简单的方法解决问题；3.培养幼儿的观察能力和实验能力；4.加深幼儿对物理、化学等科学知识的掌握。
教学准备•《跟大自然学发明》一书；•白纸和彩色笔；•试管、烧杯、漏斗、鱼线等小实验器材；•蛋、牛奶、面粉等简单的食材；•手电筒、玻璃棒等小道具。
教学过程导入通过简单的自我介绍和互动交流，建立幼儿与教师的亲密关系，以便幼儿更容易把自己的想法和问题分享给教师和同伴。
然后，引导幼儿回忆自己在室外的经历，询问他们看到的风景、动植物、星星月亮等，激发他们的探究欲。
探究选择一种常见物品，如头发、糖果等，用放大镜或显微镜让幼儿观察其微观结构，提出问题，并鼓励幼儿自己思考回答。
接着，介绍一个实验室，并展示其中的一些小实验器材，用简单的语言解释器材的作用和原理。
随后，教师向幼儿展示一些物品，例如钢笔、磁铁等，并让幼儿自己猜想一个物品的性质和用途，然后向他们展示正确答案。
实验为了让幼儿更好地探究自然现象，教师可以按照书中的实验设计一些简单的实验，例如制作眼镜水、探究泡沫的性质等。
在实验中，要引导幼儿自己思考并总结实验结果，从而更好地理解一些自然现象的基本原理。
创造向幼儿介绍一些科学家的发明和创意，例如爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律等，鼓励幼儿自己动手制作类似的发明。
例如，让幼儿使用小鱼线制作简单的夹子，或使用泡沫纸制作一些简单的机械装置。
在制作过程中，要引导幼儿自己动手、自己思考，充分激发其探究欲。
总结在教学过程中，教师通过带领幼儿探究现象、实验验证理论、创造发明等，培养幼儿的实践能力和创造能力。
大班科学教案《跟大自然学发明》
大班科学教案《跟大自然学发明》一、教学目标1.了解什么是发明和大自然；2.探索大自然中各种生物的奇妙设计；3.培养孩子们的好奇心和探索精神；4.培养孩子们的自主学习和创造能力。
二、教学内容1.知识讲解：发明和大自然；2.实践探究：观察大自然中各种生物的奇妙设计；3.案例分享：介绍一些大自然中的发明。
三、教学过程1. 知识讲解1.引入：老师向孩子们介绍“发明”的概念，让孩子们谈谈自己知道的发明是什么。
2.讲解：老师向孩子们讲解“大自然”的概念，介绍大自然中各种生物的奇妙设计。
3.总结：总结本节课的内容，让孩子们了解发明和大自然的关系。
2. 实践探究1.准备工作：老师准备各种大自然中的物品，如昆虫、植物、岩石等。
2.分组探究：将孩子们分为若干小组，让每个小组挑选一种物品进行探究。
可以让孩子们观察物品的特点、功能、生活环境等。
3.分享发现：每个小组向全班分享他们的发现，让孩子们学习其他小组的观察和发现。
3. 案例分享1.讲解：让孩子们观看一些大自然中的奇妙设计，如企鹅的双层羽毛、蜜蜂的六边形蜂窝等。
2.分析：让孩子们分析这些奇妙设计的功能和优点，比较它们与人类发明的产品的相似之处。
3.总结：总结本节课的内容，让孩子们进一步认识到大自然和发明的关系。
四、课后作业1.家长带领孩子观察大自然中的各种生物，并让孩子们自己思考它们的设计和功能；2.孩子们根据观察所得，绘制一幅自己的大自然探究图文并茂的画作；3.向家长分享自己的学习成果和感受。
五、教学评估1.老师观察孩子们在探究环节的表现，看看他们是否积极主动地探索和发现；2.孩子们通过作业和分享，展示他们的学习成果和思考成果；3.老师根据孩子们的表现和作业情况，进行课堂教学评估。
六、教学拓展1.可以引导孩子们制作一个大自然物品的模型或图纸，并自己动手完成；2.可以邀请一些“大自然专家”到班级来分享一些大自然中的知识和奇妙设计；3.可以组织孩子们到公园或野外进行大自然探索和观察。
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》教学目标：1.了解大自然中的一些科学现象和规律。
2.培养幼儿的科学兴趣和观察能力。
3.激发幼儿的创造力和探索精神。
教学内容：1.水的流动和变化。
2.风的形成和作用。
3.阳光的运动和光线的传播。
4.植物的生长和繁殖。
5.动物的生活和行为。
6.地球的自转和地理现象。
教具准备：1.水池和水杯。
2.风车和风筝。
3.放大镜和光线透视展板。
4.播种盘和种子。
5.动物图片和玩具。
6.地球仪和地理教具。
教学活动：1.水的流动和变化：（1）观察水流动的形状和路径，通过倾斜水杯和水池的方法，引导幼儿体验水的流动。
（2）播放有关水流动和变化的视频，让幼儿了解水的循环和变化过程。
2.风的形成和作用：（1）制作风车和风筝，让幼儿亲自体验风的力量，并观察风的方向和速度。
（2）利用风筝和风车进行游戏，让幼儿感受风的作用和形成原因。
3.阳光的运动和光线的传播：（1）利用放大镜观察阳光的效果，让幼儿了解光的传播和折射。
（2）使用光线透视展板展示光的颜色和光线的传播路径，引导幼儿观察和思考。
4.植物的生长和繁殖：（1）幼儿参与种植盆栽和观察种子发芽和生长的过程。
（2）展示和讨论植物的不同部分和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣和观察能力。
5.动物的生活和行为：（1）展示动物图片和玩具，让幼儿观察和描述不同动物的外观和特点。
（2）讲述有关动物生活和行为的故事，引导幼儿观察和思考动物的生活习性。
6.地球的自转和地理现象：（1）使用地球仪和地理教具，让幼儿了解地球自转和地理现象。
（2）观察和讨论不同地域的气候和地貌，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学评估：1.通过教学过程中的观察和记录，评估幼儿对科学现象和规律的理解程度和兴趣程度。
2.以小组活动的形式，让幼儿展示自己制作的风车、风筝等，评估幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：1.因为幼儿园大班学生的年龄特点，教学内容需要以形象、简单和趣味性为主，通过实际操作和观察引导幼儿进行探索和思考。
幼儿园大班科学详案《跟大自然学发明》
幼儿园大班科学详案《跟大自然学发明》_幼儿园中班科学教案详案【设计意图】在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了奇怪心和探究的欲望。
依据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观看、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
(教案出自：)为满意孩子的奇怪心和探究欲望，也为了使孩子对日常生活中的水有一个更深刻的熟悉，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增加幼儿对科学的探究兴趣，知道水具有溶解性，可以通过一些方式(提高温度、转变外形、搅拌)加快物体在水中的溶解。
通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。
【活动目标】1、幼儿在观看比拟、探究的过程中，能了解物质的溶解现象;把握几种常用的加快物体溶解的方法，为日常生活供应便利。
2、对科学活动感兴趣，能积极动手、动脑探究，初步学习多人合作3、能大胆描述自己在试验中看到的现象，培育其他幼儿倾听的力量。
【活动预备】阅历预备：幼儿生活中观看过物体的溶解，对物体的溶解感兴趣。
物质预备：幼儿一组一份记录表、透亮杯子若干、绿豆、冰糖、醋、盐适量，杯子若干。
【活动过程】开头局部：出示试验材料，激起幼儿活动兴趣。
提问：请你们走到你们小组的试验桌前看一看、闻一闻、偿一偿、摸一摸，看看什么样的试验材料。
(幼儿活动，教师指导)它们分别是：绿豆、醋、冰糖和盐。
(自评：教师引导幼儿运用自己的多种感官来感知试验材料，符合幼儿的身心进展特点;直接出示试验材料，充分抓住了幼儿的奇怪心，继而引发了大班幼儿的探究欲望，激起了幼儿深厚的活动兴趣。
)根本局部：幼儿进展猜测并学会记录，初次试验并观看试验现象。
2024年幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明
2024年幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《跟大自然学发明》，主要内容包括：探索大自然的奇妙设计，了解和学习自然界中的科学技术原理，通过观察和分析大自然的实例，启发幼儿的创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的各种科学技术原理，培养他们的科学素养。
2. 通过观察和分析大自然的实例，提高幼儿的创新能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解自然界中的科学技术原理，运用到大发明中。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、实物（如树叶、羽毛、种子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“大自然，绿色的家，美丽的画，科技的宝库”，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）展示PPT课件，带领幼儿观察自然界中的奇妙设计，如蜂巢、蜘蛛网、鸟巢等。
（2）播放视频，介绍这些设计背后的科学技术原理。
（3）引导幼儿讨论：从这些大自然的设计中，我们可以学到哪些科学技术？3. 实践活动：（1）分发实物，让幼儿观察并思考：这些实物有什么特点？可以运用到哪些发明中？（2）幼儿分组讨论，每组选一个实物进行创作，将想法画在画纸上。
4. 例题讲解：（1）展示一个实例：以树叶为原型，设计一款新型的太阳能电池板。
（2）讲解设计原理和步骤。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据所学知识，选择一个实物，进行创新设计。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
六、板书设计1. 《跟大自然学发明》2. 内容：（1）自然界中的科学技术原理（2）观察实物，创新设计（3）例题：以树叶为原型的太阳能电池板设计七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，选择一个实物，进行创新设计。
2. 答案示例：以羽毛为原型，设计一款风力发电装置。
2024年幼儿园大班科学领域精彩教案跟大自然学发明
2024年幼儿园大班科学领域精彩教案跟大自然学发明一、教学内容二、教学目标1. 理解植物光合作用的基本原理，认识到自然界中生物的相互依存关系。
2. 通过观察和讨论，了解动物适应环境的特征，培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 激发孩子从大自然中汲取灵感，进行简单的发明创造，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：光合作用的概念解释，以及动物适应环境的复杂多样性。
教学重点：通过具体实例让孩子感知大自然的智慧，引导他们发现自然规律，尝试创新。
四、教具与学具准备1. 教具：植物模型、动物卡片、光合作用动画、大自然发明实例图片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等创意手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一系列大自然图片，引导孩子讲述他们对大自然的认识，提出“大自然可以教会我们什么？”的问题，引发思考。
细节：教师展示图片，与学生互动，营造探索氛围。
2. 新课内容介绍（15分钟）：使用植物模型和动画，讲解光合作用的原理；展示动物卡片，讨论动物如何适应环境。
细节：生动形象地解释概念，鼓励学生提问和分享观察。
3. 实践活动（10分钟）：分组让孩子进行手工制作，模拟大自然中的某个发明创造。
细节：指导学生动手操作，鼓励创新思维。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）：讲解实例，如仿生学应用，随后进行小组讨论，完成练习题。
细节：通过实例讲解，加深理解；小组合作，促进交流。
细节：学生展示成果，教师点评，强调大自然的价值。
六、板书设计1. 板书《大自然的奥秘》2. 板书内容：植物光合作用动物适应性特征自然发明创造实例七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物或动物，记录它们的特点，并思考这些特点可以启发我们做什么。
2. 答案示例：例如，观察金鱼，记录其流线型身体，思考在交通工具设计中如何借鉴此特点减少阻力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂效果，思考如何更有效地将大自然的概念融入教学，提高学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》1500字教案标题：跟大自然学发明教学目标：1.了解和认识一些大自然的发明和创造；2.培养幼儿的观察能力和创新思维；3.培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1.带领幼儿参观校园周边的大自然环境，观察、感受大自然的美与神奇；2.通过参观和探索，了解一些大自然的发明和创造；3.通过小组合作，进行一些简单的科学实验，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.幼儿园周边的大自然环境；2.自然界发明和创造的图片或实物；3.简单的科学实验道具。
教学过程：第一课时：参观大自然环境1.带领幼儿到幼儿园周边的大自然环境，如公园、草地等地方。
2.鼓励幼儿仔细观察周围的植物、昆虫等，并与他们进行交流，了解幼儿对大自然的感受和观察到的特点。
第二课时：认识大自然的发明和创造1.通过图片或实物展示自然界中的一些发明和创造，如鸟类的巢穴、松果等。
2.与幼儿进行互动交流，让幼儿观察、触摸，并发表自己对这些发明的看法和猜测。
第三课时：小组合作科学实验1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.为每个小组准备一个简单的科学实验，如水的冰化过程、松果的开合等。
3.引导幼儿在小组中合作完成实验，并观察实验的结果，发现其中的规律和道理。
第四课时：分享实验结果1.邀请每个小组派代表分享他们的实验结果和发现。
2.鼓励幼儿将自己的实验结果与其他小组进行比较和交流。
第五课时：总结和评价1.与幼儿一起回顾整个教学过程，总结他们在观察和实验中获得的收获和体会。
2.鼓励幼儿进行评价，提出他们对今后更好的期许和建议。
教学反思：通过《跟大自然学发明》这个科学教案，幼儿能够通过参观大自然环境，了解一些大自然的发明和创造，培养幼儿的观察能力和创新思维。
同时，通过小组合作的科学实验，培养幼儿的动手能力和合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿的观察和思考，并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第二节《跟大自然学发明》。
详细内容包括：认识自然界中的各种生物及其特性，了解人类如何从大自然中汲取灵感进行发明创造，如仿生学原理及其应用等。
二、教学目标1. 了解自然界中生物的特性，培养幼儿对生物的观察力和想象力。
2. 学习仿生学原理，让幼儿知道人类是如何从大自然中汲取灵感进行发明创造的。
3. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解仿生学原理及其应用。
教学重点：观察自然界生物的特性，培养幼儿的想象力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物（如蝴蝶、树叶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片、视频和实物，让幼儿观察自然界中的生物，引导他们说出这些生物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以蝴蝶为例，讲解仿生学原理，介绍蝴蝶翅膀的形状、颜色等特性，以及人类根据这些特性发明的物品。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿思考其他生物的特性，以及人类可以从中汲取灵感进行发明创造的可能性。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手画出自己喜欢的生物，并尝试根据生物特性设计一个发明。
5. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享他们的设计思路和发明创意。
六、板书设计1. 《跟大自然学发明》2. 内容：自然界生物的特性仿生学原理发明创造示例七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，思考它们的特点，尝试设计一个发明。
答案示例：观察蚂蚁，发现它们善于搬运重物。
设计一个仿生搬运，帮助人们搬运重物。
2. 作业要求：用画纸、彩笔等工具，将设计思路和发明创意表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察自然界生物，让幼儿了解了仿生学原理，培养了他们的创新意识和动手操作能力。
大班科学教案：跟大自然学发明 (2)
大班科学教案：跟大自然学发明1. 引言大班科学课程的目的是通过亲手操作和探索自然现象来提高学生的科学素养，培养学生的创新思维能力。
本教案的主题是“跟大自然学发明”，旨在通过学习自然现象和自然界中的事物，启发学生的发明创造思维。
2. 目标本课程的目标是帮助学生：1.了解自然现象和自然界中的事物；2.发现自然现象和自然界中的规律；3.培养观察和实验的能力；4.启发发明创造思维；5.学会使用工具和材料。
3. 准备工作本课程需要以下准备工作：1.准备教学用具和材料：显微镜、放大镜、显微镜玻片、载玻片、荧光涂片、载玻片夹、酒精灯、蜡烛、火柴、烤盘、钥匙、线卷轴、硬币、磁铁、纸张、铅笔、胶水、剪刀、小刀等；2.准备课前习题：让学生在课前思考“自然界中的事物和发明创造之间的关系”，并写下自己的思考结果。
4. 实验操作4.1 发明创造1.首先，让学生围绕“自然界中的事物和发明创造之间的关系”展开讨论。
学生可以提出自己的看法和思考，并与同学一起交流讨论。
教师可以引导学生，提出问题，激发学生的思维和创造力。
2.随后，让学生动手实践。
将可供使用的工具和材料放在桌面上，让学生自由选择，并根据自己的想法进行组合和创新。
例如，学生可以使用线卷轴制作简单的轮子，或者使用磁铁和硬币组合制作简单的电铃等。
4.2 自然现象的观察与探究1.在实验操作中，让学生观察和探究自然现象。
学生可以使用显微镜、放大镜等工具，观察石头、叶子、昆虫、草等自然物体，了解它们的外观和内部结构。
2.另外，让学生探究一些常见的自然现象，如磨擦、摩擦产生的热量等。
学生可以进行实验，比如使用钥匙和纸张进行实验，观察钥匙在磨擦纸张的过程中是否会发热。
5. 总结与评估本课程的结束时间为60分钟。
在学生完成实验后，教师可以展开讨论，让学生分享自己的思考和实验结果。
在课后，可以让学生于班级内交流和讨论相应的主题，鼓励学生将自己的想法和成果分享给其他同学。
6. 总结本教案提供了一些针对大班科学课程的实验操作，以启发学生的发明创造思维，并让学生更好地了解自然现象和自然界中的事物。
大班科学跟大自然学发明教案【含教学反思】 (2)
大班科学跟大自然学发明教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解自然界中的一些科学现象和规律，增强对自然的认识。
2.学生能够使用简单的材料和工具发明出一些有趣的小玩意儿。
3.学生能够培养团队合作精神，积极参与课堂活动。
二、教学内容1.自然界中的科学现象和规律的介绍。
2.各种材料和工具的介绍和使用。
3.小组合作发明活动。
三、教学步骤(一) 热身活动1.以小组为单位，让学生在课堂中寻找自然界中的规律和科学现象，并进行简单的观察和记录。
2.结合学生的记录，引导学生初步认识到自然界的规律和科学现象。
(二) 知识讲解1.向学生介绍一些自然界中的科学现象和规律，如磁性、重力、浮力等。
2.讲解各种材料和工具的使用，如：电池、灯泡、电线、电磁铁、磁铁等。
(三) 实验演示根据教学内容的不同，进行一些简单有趣的实验演示。
例如：让学生亲眼观察电磁铁的工作原理，制作简单的电路等。
(四) 小组合作发明活动1.将学生分成若干个小组，每组5人左右。
2.分发各种材料和工具，然后让学生自由发挥，制作自己的小发明。
3.每个小组在完成制作后，向全班展示自己的小发明，并进行简单介绍和操作演示。
4.课堂评比，选出最有创意的几个发明，并持续关注学生在日常生活中的应用。
(五) 总结反思1.学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和不足。
2.教师引导学生反思，深入思考如何更好地利用自然和科学来生活和工作。
3.教师实时记录学生的反思意见，为后续课程设计和教改提供参考。
四、教学反思1.在热身活动中，学生对于自然界的理解存在一定的不足，未能找到自然中更多的规律和科学现象，可能需要在后续课堂中引导学生更深入的探索。
2.在实验演示环节，学生的兴趣比较高，但是由于时间有限，只能讲解部分内容。
希望能在后续的课程中，通过调整教学内容和方式，更好地满足学生的需求。
3.在小组合作发明活动中，学生最大发挥了自己的创造力和想象力，并且学生间的互相协作也得到了较好的体现。
大班科学教案：跟大自然学发明
大班科学教案：跟大自然学发明一、背景介绍本文档是一份大班科学教案，主题是“跟大自然学发明”。
本节课以观察、探究和实验为主，旨在引导学生们走进大自然，学习大自然创造的惊奇之处，激发学生们的创新思维，培养其动手实践的能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.了解大自然的创造力和惊奇之处。
2.学习如何观察并且探究大自然中的现象。
3.培养学生们的创新思维和动手实践的能力。
4.培养学生们的合作精神和团队意识。
三、教学过程1. 热身活动让学生们放松身心，进入学习状态。
可以让学生们做一些体能活动，比如跑步、跳绳等，也可以做一些趣味游戏。
2. 引入新知识为了让学生们了解大自然的创造力和惊奇之处，可以给学生们讲解一些大自然的故事。
比如，天空中的彩虹、海洋中的珊瑚、沙漠中的奇异生物等等。
3. 实验活动让学生们实际操作和观察，探究大自然中的现象。
例如，可以让学生们做一个简单的实验：准备几个不同型号和尺寸的杯子，倒上不同温度的水，比较它们的变化情况。
通过小组合作的方式，让学生们一起探究原理，做出总结。
4. 总结归纳让学生们总结这次实验的结果，分享他们的结论。
引导学生们思考为什么不同温度的水沏出来的味道不同，为什么会出现这样的现象。
通过归纳总结，让学生们对实验的结果和结论有更深入的理解和认识。
5. 拓展延伸为了让学生们了解更多的大自然创造的惊奇之处，可以让学生们做一些拓展延伸的活动。
比如，参观博物馆、去郊外采集昆虫、植物等等，扩大学生们的视野。
四、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面考虑：1.实验成果：学生们是否能够做出实验，达到预期的效果。
2.结论总结：学生们是否能够对实验结果做出正确的总结和归纳。
3.动手能力：学生们是否能够独立完成实验，并且具备一定的动手能力。
4.合作能力：学生们是否能够在小组中合作，分工明确，协同完成实验。
五、教学资源本节课需要准备的教学资源有：1.实验材料：包括杯子、水、温度计等。
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》（2篇）
幼儿园大班科学教案《跟大自然学发明》一、教学目标1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
二、教学准备1、小锯子一把。
2、匹配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。
3、课件一个。
三、教学过程(一)以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?2、师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。
(1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?(2)以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?(二)引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。
1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗?2、探讨操作结果。
(1)师：都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?(2)这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船.(3)师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》，详细内容为第一课时“跟大自然学发明”。
通过观察大自然中的事物和现象，让幼儿了解自然界中的科技原理，培养他们的观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的科技原理，知道科技与日常生活的紧密联系。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，提高他们的环保素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自然界中的科技原理，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如莲蓬、蜻蜓等）、科技发明产品（如莲蓬状雨伞、仿生飞行器等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景，引导幼儿观察、发现自然界中的奥秘，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件和实物展示，向幼儿介绍自然界中的科技原理，如莲蓬状雨伞、仿生飞行器等。
3. 实践：分组让幼儿动手制作简单的科技发明作品，如仿生飞行器、莲花状手工艺品等，培养他们的动手能力和创新意识。
4. 例题讲解：讲解一道与大自然相关的科技题目，引导幼儿思考、解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿结合所学知识，观察周围的自然现象，尝试用科技原理进行解释。
六、板书设计1. 跟大自然学发明2. 内容：（1）大自然中的科技原理（2）科技与日常生活的联系（3）创新意识与实践七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现身边的科技原理要求：用画笔和文字记录下你在大自然中发现的科技原理，并与家人分享。
答案示例：我发现荷叶上的露珠可以滚来滚去，这是因为荷叶表面的纳米结构。
这种结构使荷叶具有防水和防尘的特性，科学家们根据这一原理发明了一种防水布料。
2. 课后拓展：收集与大自然相关的科技发明，了解它们的工作原理。
大班科学教案：跟大自然学发明
大班科学教案：跟大自然学发明一、教学目标1.了解科学发明的原理和过程。
2.了解不同的自然现象对人类生活的影响。
3.通过实验和观察，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
4.通过参与科学实验，提高学生对科学的兴趣和认识。
二、教学内容1.科学发明的原理和过程2.自然现象的影响3.科学实验和观察三、教学准备1.实验器材：空气球、水杯、气球、小风车、磁铁等。
2.实验场地：开放的室外场地或教室。
3.辅助工具：涂鸦板、白板、笔等。
四、教学步骤步骤一：导入环节通过涂鸦板或白板，将相关的自然现象进行分类，并引导学生思考这些自然现象对人类的生活有哪些影响。
让学生感受到自然对人类生活的重要性，引导学生关注自然环境。
步骤二：科学发明的原理与过程1.阐述科学发明的概念：科学发明是对自然现象的理解和探究，通过运用科学原理，发展新型材料、新设备、新技术等。
2.发明者的思路和发明过程：第一步：观察自然现象通过观察自然现象发现生活中的问题;第二步：探究原因通过观察和实验探究问题的原因;第三步：创意设计通过对现象和原因的探究，产生发明的创意;第四步：实践验证实践验证创意的可行性和实用性;第五步：推广应用推广应用，使发明造福人类。
步骤三：科学实验和观察让学生分成小组，自行选择一个自然现象，进行相关的实验和观察，通过实践探究，加深学生对于自然现象和科学原理的理解和认识，同时也培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。
常见的实验和观察项目：1.空气的性质：用空气球充气，放在水中观察。
让学生发现空气的轻重性质。
2.水杯倒水魔术：用水杯装满水，倒起来的时候，水为什么不会掉下来？通过实践让学生理解重力的作用。
3.气球吹起来：吹满一个气球，快速松开气球会发生什么？学生可以通过实验发现气体的性质。
4.小风车转：用小风车放在风口，观察小风车的转动情况。
学生可以通过实践了解气体的运动。
5.磁铁吸铁：用磁铁分别吸一些金属和非金属材料，观察这些材料的特点。
幼儿园大班科学优秀详案《跟大自然学发明》
幼儿园大班科学优秀详案《跟大自然学发明》一、教学目标：1.培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心；2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力；3.了解科学发明的一般过程，培养幼儿的问题意识和解决问题的能力；4.通过科学活动的开展，促进幼儿的综合发展。
二、教学准备：1.《科学》、《观察》、《大自然》等相关图书；2.各种常见材料，如纸、牙签、橡皮筋、瓶盖等；3.放大镜、显微镜等观察工具；4.实验场地和实验器具等。
三、教学步骤：第一步：让幼儿对大自然产生兴趣1.通过图书、图片、短视频等多种形式，向幼儿介绍大自然中的奇妙事物，引发幼儿的好奇心；2.组织幼儿进行户外观察活动，观察大自然中的植物、动物、天空、风景等；3.给予幼儿充分的表达机会，鼓励幼儿用语言、绘画、手工等方式表达对大自然的感受。
第二步：培养幼儿的观察力和思维能力1.以集体活动、小组活动、个人活动等形式，开展观察训练活动，让幼儿观察不同的物体和现象；2.通过引导幼儿提出问题的方式，培养幼儿的问题意识；3.通过多样化的活动，让幼儿进行思维训练，提高幼儿的思维能力。
第三步：引导幼儿学习科学发明的方法1.通过图书、图片、短视频等多种形式，向幼儿介绍科学发明的一般过程，如观察问题、提出假设、设计实验、总结结论等；2.通过小组活动，让幼儿自主设计并进行简单的实验，培养幼儿的创造力和解决问题的能力；3.组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的发明和创意。
第四步：开展科学活动，促进幼儿的综合发展1.组织幼儿参观科学实验室、展览馆等场所，让幼儿亲身感受科学的奇妙和乐趣；2.安排幼儿参与科学实验，让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的动手能力和实践能力；3.开展有趣的科学游戏和科学秀，让幼儿在游戏和娱乐中学习科学知识，促进幼儿的综合发展。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过启发幼儿的思维和观察力，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心；2.探究式学习法：通过让幼儿自主观察、实验，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力；3.合作学习法：通过小组活动和合作探究，让幼儿相互合作、共同解决问题，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明
幼儿园大班科学领域教案跟大自然学发明一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《跟大自然学发明》，详细内容包括：了解自然界中的生物及其特征，观察大自然中的现象，探讨自然界对人类发明创造的启示。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的生物及其特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过观察大自然中的现象，让幼儿学会从自然界中汲取灵感，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从自然界中汲取灵感，进行创新设计。
教学重点：认识自然界中的生物及其特征，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大自然风光视频，让幼儿感受大自然的美丽。
提问：你们在视频中看到了哪些自然现象？它们给你什么启示？2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的主题：跟大自然学发明。
讲解教材内容，引导幼儿认识自然界中的生物及其特征。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿观察自然界中的生物。
引导幼儿思考：这些生物有什么特点？它们是如何适应环境的？解答：介绍生物的特点及其在自然界中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自然界中的生物特点及其启示。
展示成果：每组选一名代表分享讨论成果。
5. 动手实践（10分钟）分组进行创意设计，让幼儿将自然界中的生物特点应用到发明创造中。
教师巡回指导，给予建议。
各组展示自己的创意设计，分享设计思路。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 跟大自然学发明2. 内容：自然界中的生物及其特征观察大自然，汲取灵感创意设计，发明创造七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的启示”为主题，设计一个创意作品。
2. 答案示例：设计一款具有生物特点的环保。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察自然界中的生物，让幼儿学会从大自然中汲取灵感，进行创意设计。
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幼儿园大班科学《跟大自然学发明》教案设计
跟大自然学发明
活动目标
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备
1、小锯子一把。
2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。
3、课件一个。
活动过程
一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？
2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？
它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。
（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？
（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。
1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，
这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？
2、探讨操作结果。
（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？
小结：人们根据小鸟翅膀会飞的特点，制造出了有翅膀的飞机，乘上飞机我们可以怎么样呀？
（2）这是什么动物？有什么本领？人们会发明什么？为什么？
师小结：人们根据鸭子浮在水上游泳的特点，发明了水上的交通工具----船、
（3）师：蝙蝠有什么本领？所以人们发明了什么？
小结：蝙蝠的视力很差，但是它的身上会发出一种奇特的超声波，这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来，蝙蝠听到反射回来的回声，能确定障碍物的位置和大小，进行有效的躲避和追捕。
科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样，不管在黑
夜或白天，都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达，让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况，非常的方便。
（4）这是什么？潜水艇有什么用？它是根据哪个小动物发明的？为什么？
小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、
教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。
小朋友，你们都连对了吗？
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫"猜猜猜"。
请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的？准备好了吗？
师：这是什么？渔网。
它可以用来干什么？科学家怎么会发明的
呢？（蜘蛛网）。
师：这是什么？母子雨衣（袋鼠）。
师：这是什么动物？看见小青蛙人们会发明什么呢？（脚蹼）。
有了脚蹼，潜水员游泳游的怎么样呀？
师：这是什么？迷彩服。
穿着迷彩服有什么用？它是根据什么发明的？（动物保护色）。
师：这是什么？电鼻子。
它有什么用？（猎狗）。
教师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。
你们也想做个"小小发明家"吗？那好！
请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。
如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？
附：鲁班造锯
古时候，有个聪明人叫鲁班。
不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。
有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐
木。
用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。
这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。
鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。
他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。
这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子、用这些锯子去锯树，果然又快又省力。
不久，木料就备齐了。