部编版三年级上册语文第七单元口语交际语文园地七PPT

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部编版语文三上《语文园地七》教案、教学反思

语文园地七第一课时口语交际学习目标1、引导学生学会关注自己的生活，2、能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。

3、培养口语交际能力。

教学重难点：并设想解决问题的办法。

教学过程①事例导入，引出话题。

a．课件展示事例。

◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。

有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。

◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为“优点”。

德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，按常规只能打浆返工。

有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。

像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。

◆一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比较方便，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，防盗功能差，有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结构上与原锁反转，关门照样方便，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。

b．学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

c．教师小结，引出话题。

在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。

我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。

比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……。

大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。

选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备在全班交流。

大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不同角度想办法。

最后我们要评选出“最佳提问奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，可以是个人，也可以是小组。

②小组交流，教师巡视。

在小组讨论过程中，教师要积极参与，了解每组学生的合作情况，随机给予点拨指导。

三年级上册第七单元口语交际“身边的小事”、习作我有一个想法、语文园地七演示文稿1

展示台
我的读书卡
阅读时 12月8日天气
晴
间
阅读篇《丑小
目
鸭》
作者
安徒生
积累卡优美词语
清澈残破新鲜轻柔细长晴朗高兴悲哀痛苦苦恼骄傲善良
精彩句
精彩句段感悟分享
1.在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。
2.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。
才才：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做保护了小区的环境，真是文明养狗的典范。
元元：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明的行为都要制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。
口语交际：身边的“小事”
交际内容
本次口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
➢ 同学们看一看图片上的行为是否文明，谈谈你对这些行为的看法。
思维导图
身边的“小事”
文明
支持
不文明
不支持
交际指导
1.观察情境图，梳理思路课本上的4幅情境图中既有“令人感到
材料二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。

部编版三年级语文上册口语交际习作语文园地七PPT

应该如何把想要表达的现象和想法写清楚呢？
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢？
按顺序简单叙述自己看到的现象。
2.写环境，引关注
具体描写问题时，应该注意什么？
具体描写问题或现象出现的场景、环境，突出当时你的的真实的情绪体验，真实地心情。
3.写想法，说思考。
如何突出自己的感受呢？
2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度，你有什么看法？
3.交际表观点。
要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来，还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明谦让的男女老少。
办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你
的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己
下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和
自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。可以恰当地借助图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。

(最新)部编三年级语文上册第七单元教学课件

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。如含义：课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生
怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特点。
人物的语言能反映人物的思想性格，表达
令人感动的行为
随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
习作：
我有一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？
课文详解
在课文第2自然段中，运用拟人手法，把蚂蚁写活了，字里行间表现出一个 “趣”字。
课文详解
在课文第5自然段中，第一句话，作者告诉我们他喜欢竹子和棕榈。
课文详解
在读课文第四、五自然段中，“果子” 的味道鲜美，写出了作者对大自然的喜爱和赞美之情，“雨后春笋”更表达了作者心中的喜悦之情。
字词乐园
miào 妙 róu 柔
会写
字
yǎn
zòu
qín
演
奏
琴
gǎn
shòu
jī
感
受
激
jī 击
qiāo 敲
qì
dī
器
滴
mínɡ 鸣
易错提示
奏：最后一笔是点，不要写成捺；
琴：下部是“今”，不要写成“令”；
鸣：右部是“鸟”，不要写成“乌”。

部编版三年级上册第七单元口语交际、习作、语文园地七

英蒙
及奏
柔煤
雾翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
采莲曲
luó
[唐]王昌龄
fú rónɡ
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
作者简介
王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
最新人教部编版三年级语文上册课件 2018年秋新教材（教育部统编）
口语交际：身边的小事习作：我又一个想法语文园地七
口语交际身边的小事
部编版·三年级上册
本次口语交际的话题是谈谈我们身边发生的各种各样的，以不同方式影响着我们的“小事”。先观察课本上的四幅图，谈谈你从中发现的不文明的行为和令人感到温暖的行为，用简要的话表
值得赞赏啊！
最新人教部编版三年级语文上册课件
2018年秋新教材（教育部统编）
习作我有一个想法
部编人教版·三年级语文上册
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
达自己对这种行为的看法。
可以分小组讨论，再汇总小组意见，推荐代表在全班交流。汇总小组意见时学自由发言，最后形成意见或倡议书。在讨论交流的过程中，要做到把话说清楚，说具体，做到言之有序、言之有理。
在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说
话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。

部编人教版三年级语文上册：口语交际·习作·语文园地七【表格式教案、教学设计】

部编人教版三年级语文上册：口语交际·习作·语文园地七【表格式教案、教学设计】口语交际·习作·语文园地七【学习目标】1.引导学生看图，说说图中的事情，培养学生观察、发现和口语表达的能力。

2.对生活中需要改进的问题或现象提出自己的想法，培养学生的写作能力。

3.自主发现句子的特点，引导学生仿写语句。

4.熟读背诵古诗《采莲曲》。

【学习重难点】重点：口语交际和写作。

难点：关注生活中的一些现象或问题，并把这些现象或问题的想法写下来。

【学前准备】课前一周，留心观察身边的“小事”。

（学生）【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（口语交际：身边的“小事”）一、谈话导入。

同学们，我们身边每天都发生着许多事情，这段时间，你观察到哪些事情，都有些什么发现。

今天我们一起来交流一下身边的“小事”。

二、畅谈“小事”。

1.课件展示文中的图。

2.请学生观察，说说每幅图中都有些什么人，他们在什么？3.说一说这些事哪些是不文明的行为，哪些是令人感到温暖的行为。

4.生活中每天都在发生着各种不同的事情，近期你观察到了哪些事情，请大家分小组交流自己身边的“小事”。

三、全班交流。

1.小组推选出代表，全班交流。

其他同学认真听。

2.听后评议，说说听到这些事后你有什么想法？第二课时（习作：我有一个想法）一、谈话导入。

生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。

二、课件展示，激发兴趣。

1.教师课件展示文中的两个例子。

2.学生自读，读后说说例文中提出了什么现象，针对这一现象有什么想法和建议。

3.小组讨论交流。

4.想一想，在我们生活中还有哪些需要改进的问题或现象。

三、指导写作。

1.从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。

还可以写出改进的办法或建议。

3.学生习作。

教师巡视。

四、修改评议。

1.各自读自己的习作，初步修改。

部编版四年级上册语文《语文园地七》PPT课件(四年级上册)

农历的二月和八月气温不稳定，忽冷忽热，人们穿衣有薄有厚，不尽相同。
夏天雨量少的话，秋天霜期就会提早到来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
每当秋天来临的时候，一次次冷空气南下，常常造成一次次降雨，并使当地的温度一次次降低。十场秋雨后，天气已经比较寒冷，秋天即将走到尽头，冬天也就要来临，人们就要穿上棉衣防寒了。
诗歌大意：满天阴沉沉的云，太
阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？
诗歌赏析
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
C组我们组补充三条保护视力的建议。
（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。（2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。（3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则哑巴将军喂辣椒
蝈蝈的歌声清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
交际范例
同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？下面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

第七单元+语文园地七一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt(部编版)

详细描述
1. 句子结构：学生应了解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分，并能够识别和构造简单句、复合句和复杂句。
2. 表达方式：学生应了解叙述、描写、说明、议论等表达方式的特点和应用场景，提高写作和口语表达的多样性和准确性。
阅读理解与思维训练
总结词：提高阅读理解和思维训练是提升语文综合素养的关键。
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，以及它们的主要人物、情节和影响。
外国名著
《巴黎圣母院》、《傲慢与偏见》、《战争与和平》等，以及它们的主要人物、情节和影响。
科学知识拓展
自然现象
天气变化、生物多样性、地理现象等，以及它们的形成原理和科学意义。
科学实验
简单化学实验、物理实验等，以及它们的实验原理和意义。
1. 阅读理解：学生应掌握阅读的基本技巧，包括泛读、精读、略读等，能够准确理解文章的主旨、段落大意和细节信息。同时，还需注意阅读速度和阅读量的积累。
详细描述
2. 思维训练：学生应通过语文学习培养分析、综合、判断和推理等思维能力，提高对文本的理解和评价能力。可以通过写作、讨论等形式进行思维训练。
主题
以小小的船为象征，表达对美好未来的向往和追求。
主要内容
文章以小小的船为线索，通过对船的描写和想象，表达了对美好未来的向往和追求。
写作手法
文章运用了大量的想象和比喻等修辞手法，形象生动地描绘了船的形象和象征意义。
《江南》课文解析
主题
描绘了江南水乡的自然风光和人文风情。
主要内容
文章以江南水乡为背景，通过对河流、湖泊、桥梁、建筑等元素的描写，展现出江南水乡的自然风光和人文风情。
文章运用了大量的细节描写和拟人等修辞手法，形象生动地描绘

人教版(部编本)三年级上册口语交际习作语文园地七(完美版)PPT课件

◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样，有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；

人教版三年级上册语文语文园地七口语交际习作七PPT课件

绿色圃中小学教育网
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方便肥皂盒
• 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
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《小猪唏哩呼噜》
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有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6……一共数了 18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，他聪明勇敢，他经历了许多磨难。他被大狼抓走了，可是小猪用智慧战胜了大灰狼。又在八哥小姐的帮助下把又想干坏事的月牙熊打跑了，成功的保护了三只小狼们，大灰狼很感动，不再吃小动物，还成了他们哇呜老师。这个故事让我懂得了一个道理：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难只有相互帮助才能取得胜利。小猪唏哩呼噜还很孝顺父母，为了给妈妈送生日礼物，他帮山羊伯伯卖萝卜，得了两个萝卜，又给狐狸掌柜收拾垃圾，小猪收拾垃圾的时候非常累，可是在他的心里是快乐的，如果狐狸掌柜说话算话的话就是一个大蛋糕，可是只有一个大鸡蛋，但他还是很高兴。回到家后才知道把自己的生日当成了妈妈的生日。小猪真是个懂事的孩子，我们应该向他学习，做一个孝敬父母的好孩子。小猪唏哩呼噜有一个心愿，就是买一辆自行车，为了实现这个愿望他不是向爸爸要钱买，而是自己挣钱来买自行车。在挣钱的过程中，小猪遇到了各种麻烦，可是他的情绪很高，嘴里还唱着歌。曲折并没有打碎他拥有一辆自行车的梦，最后他的愿望终于实现了。我想对小朋友们说：“如果你要实现你的梦想，你一定要行动起来，你也要坚持到底，永不放弃。” 小猪唏哩呼噜还跟着小狐狸去游戏厅玩，输了钱后还拿爸爸的钱去玩，最后一分钱也没有剩下，还到小狐狸家打开狐狸掌柜的保险柜。我想对小猪唏哩呼噜说：“这样是不对的。我们不应该到游戏厅玩耍，也不应该拿爸爸妈妈的钱，更不应该拿不是自己家的一些不知道的东西。做事情你不应该让小狐狸来决定，你应该让你自己决定，如果对，你就做，如果不对，你就不能做。”

部编本语文三年级上册语文园地七(口语交际·习作·语文园地)(课堂PPT)

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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传神。
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令人温暖的行为
爱护小动物公交车主动让座随手关掉水龙头不大声喧哗爱护公共设施 ……
9
“国有国法，家有家规。”我们生活在一个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
13
最近我一直在想，我们班能不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了。如果班里成立一个图书角，每个同学都从读过的书中选出几本放在图书角，这样就能发挥这些书的作用，让大家读到更多的书。
14
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
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身边的“小事”
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身边的“小事”
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部编版三年级语文上册第七单元《语文园地七》课件PPT

二、词句段运用
1．读一读，照样子写句子。例：他跑得．像兔子一样快。
(1)弟弟高兴得．___手__舞__足__蹈______。 (2)妈妈激动得．__热__泪__盈__眶_______。 (3)___妹__妹__哭_____得．___伤__心__极__了____。 (4)__他__走__路__慢____得．__像__一__只__蜗__牛__。
五、按要求写词语。(6 分)
1. 蹑手蹑脚(ABAC 式)：
___笨___手___笨__脚_____ ___轻___手___轻___脚____ __尽__职___尽___责______
2. 黑洞洞(ABB 式)：
___湿___漉___漉_______ ___亮___晶___晶_______ __白___茫___茫________
三、书写提示 1．观察分析。
“英、及、柔”等字都有相同的笔画，分别是 ___撇_____和___捺_____。 2．书写要求。
这两种笔画在书写时要写得___舒__展____，这样字形才优美。
3．我也会写。
英
及
柔
雾
略
四、日积月累 1．将诗句补充完整。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸__两___边__开___。乱入池中___看__不__见____，闻歌始觉__有__人__来___。 2．这首诗的作者是唐代诗人( C ) A．李白 B．白居易 C．王昌龄
八、教材回顾。(8分) 1. 《大自然的声音》一文是围绕 “__大__自__然__有__许__多__美__妙__的__声__音____” 这句话来写的，从__风______、____水____、____动__物____ 这三个方面进行了具体的描绘。
2. 小雨滴__敲__敲__打__打___，一场______热__闹__的__音__乐__会__便开始了。滴滴答答……______叮__叮__咚__咚__……所有的树林，树林里的每片树叶；___所__有__的__房__子，___房__子__的__屋__顶__和__窗__户__，都发出不同的声音。

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习作
我有一个想法
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交际范例
今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。我认为她们的行为不对，我们每个人都要学会礼让。
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日积月累
自我调节植树造林青山绿水珍惜资源分类回收
干净卫生绿化荒山生态保护节约资源循环再生
好词
爱护地球空气清新爱绿护绿减少污染保护自然
河水清澈生态平衡保护环境重复使用生命之水
三年级上语文优质ppt课件口语交际、习作、语文园际、习作、语文园地七部编人教版
2.勤于思考，积极解决。发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。我们不仅要把这一重点写清楚，写具体，还要使自己的观点令人信服，让人容易接受。
我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。不如让我们放下手机，坐下喝喝茶，高谈阔论、激情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。

部编版三年级下册语文第七单元口语交际习作语文园地七

常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
写出了大熊猫的生活习性
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。
你看，它吃得多香啊！
我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我最后表达出对大
写作素材
可爱胖嘟嘟圆鼓鼓傻乎乎憨态可掬悠然自得旁若无人慢条斯理步履蹒跚鹅行鸭步自得其乐膘肥体壮悠闲自在头圆颈粗耳小尾短四肢粗壮
圆溜溜自由自在无忧无虑身体胖软珍禽异兽
写作素材
一身黑白相间的茸毛，一对乌黑发亮的眼睛，加上行动缓慢的四肢，凑成了憨态可掬的大熊猫。才下过几阵蒙蒙的细雨，竹笋抽出嫩芽，熊猫迈着蹒跚的步子走来，直着身子盘腿而坐。前爪抓住鲜嫩的竹子，大口大口地往嘴里送，好像在说：“真好吃！真好吃！”
写作素材
熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它，有时候又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心的事了，又好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人笑破肚皮。
指责的口吻，对方不易接受。
不光指出错误的行为，还从玩扶手的同学自己的角度劝说，这样更容易让人接受！因此更能打动人！
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
情境交流
看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？
1、注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。 2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 3、态度要诚恳，要以理服人，以情动人。