幼儿园思想品德教育
2024年幼儿园小班思想品德计划
在幼儿园小班阶段，思想品德教育是培养幼儿良好行为习惯和道德观念的重要时期。
以下是一份针对2024年幼儿园小班思想品德教育的计划，旨在通过丰富的活动和日常教育，帮助幼儿形成初步的道德认知和社会适应能力。
一、目标设定1.培养幼儿的基本道德情感，如爱祖国、爱家人、爱老师、爱同伴。
2.教育幼儿初步的社会交往技能，学会分享、合作和轮流。
3.引导幼儿形成良好的生活习惯，如礼貌待人、遵守规则、爱护环境。
4.通过日常活动，增强幼儿的自我服务意识和责任感。
二、教育内容1.爱与归属感教育：通过节日活动、日常问候等方式，让幼儿感受亲情和友情，培养他们对家庭和集体的归属感。
2.社会交往教育：设计角色扮演游戏、小组合作活动，让幼儿在游戏中学会分享、合作和解决冲突。
3.生活习惯教育：在日常生活中，教育幼儿遵守规则，如排队、不乱扔垃圾，同时培养他们良好的个人卫生习惯。
4.自我服务教育：鼓励幼儿参与简单的自我服务活动，如整理玩具、帮助植物浇水，以增强他们的自我服务意识和责任感。
三、活动计划1.主题班会：每月围绕一个品德主题，如“分享与关爱”、“诚实与信任”，通过故事讲述、情景模拟等形式，让幼儿理解并实践这些品德。
2.日常渗透：将品德教育融入日常的问候、游戏、进餐等环节，让幼儿在潜移默化中接受教育。
3.角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色，理解社会责任和义务。
4.社区活动：组织幼儿参与社区服务活动，如慰问老人、清洁公共环境，让他们了解社会责任并付诸行动。
四、家园共育1.家长工作：通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传幼儿品德教育的重要性，并提供家庭教育指导。
2.亲子活动：定期举办亲子活动，如家庭日、家长开放日，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的品德教育情况。
3.家园联系册：使用家园联系册，让家长了解幼儿在园的品德表现，同时记录幼儿在家中的品德行为，实现家园共育。
五、评价与反思1.形成性评价：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2024年幼儿园思想品德计划
在幼儿园阶段，培养幼儿的思想品德是教育的重要组成部分。
以下是2024年幼儿园思想品德计划的具体内容：一、培养幼儿的道德情感1.爱心教育：通过故事、歌曲和角色扮演等方式，教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助他人。
2.感恩教育：定期组织活动，让幼儿表达对父母、老师和其他人的感激之情。
3.情感表达：鼓励幼儿用语言、绘画或其他方式表达自己的情感，培养他们的同理心。
二、塑造幼儿的道德观念1.规则意识：通过日常活动，让幼儿理解并遵守规则的重要性。
2.诚实教育：通过实例和游戏，教育幼儿要诚实守信，勇于承认错误。
3.公平观念：在游戏中引导幼儿理解公平的概念，培养他们的公正意识。
三、提升幼儿的社会交往能力1.合作能力：组织团队活动，让幼儿学会合作与沟通。
2.解决冲突：教育幼儿在遇到冲突时，如何通过对话和妥协解决问题。
3.分享与轮流：通过玩具分享和轮流游戏，让幼儿学会等待和分享。
四、增强幼儿的自我管理能力1.生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如按时起床、自己穿衣服等。
2.责任感：通过日常任务，如照顾植物或饲养小动物，让幼儿体验责任感。
3.情绪管理：教育幼儿识别和表达自己的情绪，并学会控制和调节情绪。
五、开展多样化的思想品德教育活动1.主题班会：每月围绕一个道德主题，如友谊、尊重、勇敢等，开展班会活动。
2.社会实践：定期组织幼儿参与社区服务活动，如慰问老人、环保行动等。
3.家长参与：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿园的思想品德教育内容，并参与其中。
六、营造良好的思想品德教育环境1.环境创设：在幼儿园内创设道德教育相关的环境，如张贴道德小故事、设置分享角等。
2.教师培训：定期对教师进行思想品德教育培训，提升教师的道德教育水平。
3.评价体系：建立幼儿思想品德评价体系，客观评价幼儿的道德成长。
通过上述计划，幼儿园将致力于培养幼儿良好的思想品德，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园课程思政教育总结 幼儿园思政教育
幼儿园课程思政教育总结一、开设课程、倡导健康向上的思想观念1.1 课程设置在幼儿园的课程设置中，应该注重思政教育的纵深发展。
通过专门设置思政教育课程，使幼儿在游戏、歌唱、手工等活动中，加深对社会主义核心价值观等道德观念的认识。
1.2 倡导健康向上的思想观念在日常教育活动中，鼓励幼儿向上的思想观念，引导他们从小培养独立、自信、勇敢、自觉等积极向上的心态。
要注重对幼儿进行心理健康教育，引导他们正确认识自我，树立正确的人生观和价值观。
二、强化教育内容、促进幼儿全面发展2.1 强化道德教育内容在思政教育中，要注重对幼儿进行道德教育，通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的良好品德，让他们懂得什么是善良、宽容、友爱，认识到行为的后果。
2.2 促进幼儿全面发展除了道德教育外，还要注重对幼儿的智育、体育、美育等方面的全面发展。
通过各种教育活动，让幼儿在积极参与中获得知识、锻炼身体、磨练意志，达到全面发展的目的。
三、建立家园合作机制、形成育人合力3.1 建立家园合作机制幼儿园与家庭是孩子成长过程中最重要的两个教育主体。
要建立家园合作机制，与家长密切沟通，让家长了解孩子在幼儿园的表现和发展情况，参与到幼儿的思想教育中。
3.2 形成育人合力在家园合作中，要让家长深入了解思政教育的重要性，明白家庭对孩子思想观念的重要影响。
通过双方的合作，形成育人合力，促进幼儿全面健康发展。
四、师德师风建设、做榜样的好老师4.1 师德师风建设在思政教育中，教师是起着重要作用的，因此要加强师德师风建设。
教师要有良好的道德修养，言行举止要做到以身作则，成为学生的良师益友，为学生树立良好的榜样。
4.2 做榜样的好老师教师要注重自身修养，不断提高教育教学水平，使自己成为学生心中的榜样。
只有做到了自身的健康成长，才能更好地去教育引导学生进行思政教育。
五、创新思政教育模式、提升教育质量5.1 创新思政教育模式要不断地创新思政教育的方式方法，培养教师多样化的思政教育手段，让思政教育真正融入到日常的教育教学活动中。
幼儿园思想品德教育总结及反思幼儿园品德教育
幼儿园是孩子们成长的第一课堂，在幼儿园思想品德教育中，教师们起着至关重要的作用。
通过对幼儿园思想品德教育的总结和反思，我们可以更好地发现问题、提升教育质量，为孩子们的健康成长打下良好的基础。
一、幼儿园思想品德教育总结1.教师的示范作用在幼儿园思想品德教育中，教师的示范作用是至关重要的。
教师们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们品德养成的榜样。
通过自己的言行举止，教师们能够引导孩子们形成良好的道德观念和行为习惯。
2.情感教育的重要性在幼儿园阶段，情感教育是思想品德教育的重要组成部分。
教师们应该注重培养孩子们的情感表达能力，引导他们学会正确处理情绪，培养良好的人际关系。
3.游戏教育的创新在幼儿园思想品德教育中，游戏教育是一种非常有效的教学手段。
通过游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习团队合作、共享、尊重他人等品德素养，教师们需要在游戏设计上进行创新，让孩子们在玩中学，在学中玩。
二、幼儿园思想品德教育反思1.家庭教育和学校教育的衔接在思想品德教育中，家庭教育和学校教育应该形成良好的衔接，共同促进孩子们的健康成长。
然而，目前家庭教育和学校教育之间存在着一定的隔阂，需要加强家校沟通，形成良好的教育合力。
2.教师师德师风建设教师作为教育工作者，其师德师风对幼儿园思想品德教育的影响不可忽视。
然而，一些幼儿园教师在品德修养上存在着一定的问题，需要加强教师师德师风的建设，不断提升教师的专业素养和道德修养。
3.教育教学手段的多样化在教育教学手段上，幼儿园思想品德教育需要更加多样化。
除了传统的课堂教学外，可以引入故事、绘本、情景模拟等教学手段，为孩子们营造更加丰富多彩的学习氛围。
三、幼儿园思想品德教育的未来展望1.建立规范的评价体系在幼儿园思想品德教育中，需要建立起规范的评价体系，对孩子们的品德素养进行科学、客观的评估。
这样可以更好地指导教师的教学实践，提升教育质量。
2.加强家园合作未来的幼儿园思想品德教育需要更加注重家园合作。
幼儿园思想品德教育实践案例 幼儿园品德教育
幼儿园思想品德教育实践案例一、引言幼儿园思想品德教育是培养幼儿良好品德和道德品质，帮助幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观的重要环节。
本文将围绕幼儿园思想品德教育的实践案例进行探讨，旨在通过案例分析的方式展现幼儿园思想品德教育的有效途径和方法。
二、案例一：教师主题故事会教师主题故事会是幼儿园思想品德教育的重要组成部分。
通过精心设计的故事内容，教师可以引导幼儿认识善良、友爱、诚实等道德价值观，并潜移默化地影响幼儿的思想品德发展。
在一次主题故事会上，教师讲述了一个关于分享的故事，让幼儿们认识到分享的重要性，激发了幼儿们的爱心和乐于助人的品质。
通过这样的故事会活动，幼儿在愉快的氛围中接受了道德教育，增强了他们的思想品德。
三、案例二：情景体验活动幼儿园开展情景体验活动，让幼儿亲身参与，通过身体力行来感受道德规范的重要性。
在一次园内环境整洁活动中，教师组织幼儿们自觉清理玩具、整理卫生等行为，让幼儿懂得爱护环境，培养了他们的自我管理能力和社会责任感。
这样的情景体验活动不仅让幼儿们在实践中学习道德规范，也增强了幼儿对团队合作的认识。
四、案例三：示范引导在幼儿园中，教师在日常活动中对幼儿进行示范引导同样是思想品德教育的有效手段。
比如在用餐活动中，教师会示范擦嘴、用餐礼仪等行为，让幼儿模仿学习。
通过这种方式，幼儿在模仿中了解规范，培养良好的行为习惯和品德修养。
五、结语幼儿园思想品德教育实践案例的以上示范活动，展示了幼儿园思想品德教育的具体实施方式和效果。
通过主题故事会、情景体验活动和示范引导，幼儿园能够促进幼儿的品德发展，提高幼儿的思想道德素质。
幼儿园思想品德教育的实践案例为我们提供了宝贵的经验和启示，对幼儿园思想品德教育的持续改进具有重要意义。
希望这些案例能够为广大幼儿园教育工作者及家长提供有益的借鉴和帮助。
思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关乎幼儿个体的发展，更关乎整个社会的未来。
幼儿园思想品德教育的实践必须以此为核心，通过多种形式和途径引导幼儿培养正确的人生观、世界观和价值观，提升他们的道德水平和社会责任感。
幼儿园思想品德
幼儿园思想品德幼儿园思想品德教育旨在培养幼儿正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和世界观，促进他们良好的行为习惯的养成。
下面将从教育目标、教学内容和教学方法三个方面展开论述。
第一节：教育目标幼儿园思想品德教育的目标是培养幼儿具备以下品德素养：1. 爱国主义情怀：引导幼儿了解祖国的历史文化，培养爱国之心和对中华民族优秀传统文化的传承意识。
2. 社会责任感：培养幼儿关心集体、关爱他人、积极参与社会公益活动的意识和行动能力。
3. 诚实守信：引导幼儿树立诚实守信的价值观，培养正直、守信、诚实的品格。
4. 勤劳自律：培养幼儿良好的行为规范和自律能力，培养他们勤劳刻苦的习惯和养成良好的日常生活自理能力。
5. 团结友爱：培养幼儿合作、分享、互助的意识和习惯，培养他们与他人友好相处的能力。
6. 爱护环境：引导幼儿关注环境保护，树立正确的环境保护观念，倡导绿色生活方式。
小节一：教学内容1. 通过游戏活动引导幼儿探索及认识社会规则和常识，培养他们遵守游戏规则和公平竞争的意识。
2. 通过故事、绘本等形式，教导幼儿正确的行为习惯和礼仪，培养他们礼貌待人、尊重他人的品德。
3. 组织幼儿参与集体活动，培养他们与他人合作、分享、互助的意识和能力。
4. 结合生活实际，引导幼儿关注环境保护，培养他们爱护大自然的意识。
5. 通过亲子活动，加强幼儿与家庭的互动，促进家庭教育与学前教育的结合。
小节二：教学方法1. 游戏教育法：通过游戏引导幼儿体验和探索，从而培养他们合作、分享、遵守规则的意识和能力。
2. 情感教育法：通过开展情感交流、情感表达等活动，引导幼儿学会感恩他人、尊重他人、关心他人。
3. 故事教育法：通过讲故事、绘本等形式，向幼儿传递正确的道德价值观念和行为准则。
4. 体验教育法：通过实践活动，让幼儿亲身体验社会规则、生态环境等，培养他们的责任感和参与意识。
5. 创设情境教学法：通过创设情境和角色扮演等方式，让幼儿在情境中学习和运用道德规范和行为准则。
幼儿园思想品德教育案例分析 幼儿园品德教育
幼儿园是小朋友接受教育的重要阶段，思想品德教育在其中扮演着至关重要的角色。
一位优秀的园长在进行品德教育时，需要遵循一定的原则和方法，下面我们就以某幼儿园的品德教育为例，进行案例分析。
一、案例背景该幼儿园位于城市的繁华商业区，学生来自不同家庭背景，有的家庭条件优越，有的来自一般家庭。
为了提高学生的品德修养，幼儿园在日常教育活动中注重思想品德教育，采取了一系列有效的措施。
下面就分几个方面进行具体分析。
二、课堂教育1、传统美德的宣传幼儿园定期开展主题班会，每次班会都会围绕一个传统美德进行宣传。
比如孝顺、诚实、守纪律等。
班会活动丰富多彩，既有老师的讲解，也有同学的互动讨论，还有游戏、歌曲、手工制作等多种形式的活动。
通过这些方式，学生对传统美德的认识得到了提高，同时也增强了他们的情感投入。
2、情景模拟教学在幼儿园教室里，老师们经常组织学生进行情景模拟教学，让学生扮演不同角色，比如模拟在公交车上让座、模拟帮助老人过马路等，通过身临其境的体验，学生更容易理解和接受这些美德。
3、优秀榜样的宣传幼儿园利用校园广播、橱窗展示等多种形式，宣传一些先进典型，如学习好、品德好的同学，以此来激发学生努力学习、树立正确的人生观和价值观。
三、生活教育1、家园共育幼儿园通过家园共育的方式，定期组织家长学校，邀请家长一起来参与学校的思想品德教育活动，家长们可以在活动中观摩老师的教学方式，也可以了解到孩子在学校的表现和进步，促进了学校与家庭的积极互动、深入合作。
2、实践活动幼儿园会组织一些实践活动，比如植树活动、扶贫助残活动等，让孩子们亲身参与其中，感受到帮助他人、关爱环境的快乐和幸福，增强他们的社会责任感和使命感。
四、成效评估1、定期评比榜单幼儿园对孩子们的品德教育成果进行定期的评比榜单，以班级为单位评选出几名品德表现优秀的学生，给予表彰和奖励，激发他们更好地发挥模范带头作用。
2、心理测评学校要求每个学生都要参加一次心理测评，检测学生的心理健康状况及品德发展情况，通过分析测评结果，进行有针对性的引导和教育。
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划一、背景介绍幼儿思想品德教育是幼儿园教育工作的重要内容之一，旨在引导和培养幼儿积极向上的心态和正确的道德观念，帮助他们健康成长、全面发展。
本计划的目的在于制定一套系统且有效的教育方案，以提升幼儿的思想品德水平，促进其全面素质的提高。
二、教育目标1.培养幼儿的良好品德和价值观念；2.培养幼儿积极向上的心态和价值观；3.提升幼儿的自我管理能力和社会适应能力；4.培养幼儿团队意识和合作精神。
三、实施步骤1. 制定教育计划•设计具体的教育内容和活动方案；•安排教育课程和时间表；•定期评估计划执行情况，及时调整优化。
2. 开展思想品德活动•组织心理健康教育活动，引导幼儿正确认知自我和他人；•开展互助合作活动，培养幼儿的团队合作意识；•进行道德教育讲座和启发活动，引导幼儿正确处理人际关系。
3. 培养社会适应能力•举办虚拟社会实践活动，让幼儿感受社会规则和人际关系；•定期进行小组合作游戏，培养幼儿团队协作和沟通能力。
4. 持续跟踪评估•定期组织教师会议，分享教育成果和心得体会；•不定期开展家校合作交流活动，关注幼儿的日常表现和成长情况；•结合幼儿实际表现，及时调整和优化教育方案。
四、总结与展望通过本计划的实施，相信能够有效提升幼儿的思想品德素养，引导他们健康成长、全面发展。
但教育工作是持续的过程，我们将不断总结经验，不断完善教育方案，努力为幼儿提供更好的教育环境和服务，为培养更多优秀的下一代而努力奋斗。
希望通过全体教职员工的共同努力，这份思想品德教育工作计划能够取得圆满成功，为幼儿的美好未来奠定坚实基础。
幼儿园小班思想品德教育优质教案(通用
幼儿园小班思想品德教育优质教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生解家庭重要性，学会尊敬父母和长辈。
2. 培养学生与小伙伴友好相处品德，学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到家庭重要性，学会与家人和小伙伴和谐相处。
教学重点：培养学生尊敬父母、关爱家人、与小伙伴友好相处品德。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、好朋友图片、故事书、录音机、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示家庭图片，引导学生讲述自己家庭成员，分享家庭快乐时光。
播放故事《我爱我家》，让学生体会家庭重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解家庭和谐相处例子，引导学生学会尊敬父母和长辈。
通过讲解小伙伴友好相处例子，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组，画一幅自己和家人快乐时光。
学生互相分享画作，讲述家庭成员优点，学会尊敬和关爱家人。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，进行“好朋友一起玩”游戏，培养团队协作精神。
活动过程中，教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
学生分享自己在活动中收获和感悟。
六、板书设计1. 家庭重要性尊敬父母关爱家人2. 好朋友一起玩分享互相帮助七、作业设计1. 作业题目：我家人和好朋友请学生画一幅自己和家人快乐时光，并写一段话描述家人各自优点。
请学生画一幅自己和好朋友美好时光，并写一段话讲述如何与好朋友友好相处。
答案：1. 描述家人优点：爸爸很勤劳，妈妈很温柔，我很爱他们。
2. 讲述与好朋友友好相处：我和好朋友一起分享玩具，互相帮助，每天都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生能够积极参与实践活动，体会家庭和友谊重要性。
但在引导他们讲述家人优点时，部分学生表达能力较弱，需要在以后教学中加强训练。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭日”活动，让学生和家长共同参加，增进亲子关系。
幼儿园思想品德教育教案8篇
幼儿园思想品德教育教案8篇幼儿园思想品德教育教案篇1活动目标：1、让幼儿能留意、观察到他人的情绪，学会体贴、尊重他人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动预备：音乐动画报纸图片道具活动进程：一、导进音乐导进，轻音乐引导幼儿入眠，忽然一阵汽车叫笛的声音，再轻音乐引导幼儿入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了…师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为何没睡着呢？幼：由于有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是否是啊？那你喜欢被打搅吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一名小朋友很讨厌，他做了甚么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了甚么，他做的对不对？为何？二、播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告知老师小新都是做了甚么，让爸爸很生气幼：在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告知老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎样做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应当怎样样？偷偷的，偷偷的玩，偷偷的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应当怎样做呢？幼：偷偷的离开，到别处往玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎样做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应当怎样做才对呢？欣赏图片：教师上课三、角色游戏：偷偷的游戏规则：请一名小朋友来扮演睡觉的。
爸爸，一名小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应当怎样做呢，我请一名小朋友来演示一下，幼：教师带着幼儿一起做游戏偷偷的四、教师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们偷偷的排好队往上厕所了，嘘……幼儿园思想品德教育教案篇2知识准备：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2024年幼儿园大班思想品德教育计划
幼儿园大班思想品德教育计划在幼儿园教育中，思想品德教育是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要环节。
2024年幼儿园大班思想品德教育计划应以培养幼儿的爱国情感、社会责任感、良好的生活习惯和人际交往能力为重点，通过丰富多彩的教育活动，引导幼儿形成积极向上的价值观和道德观念。
以下是具体的教育计划：一、目标与内容1.培养幼儿的爱国情感：通过节日教育、爱国歌曲、故事讲述等形式，让幼儿了解祖国的历史、文化和社会发展，激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。
2.增强社会责任感：通过角色扮演、社区服务等活动，让幼儿了解自己在社会中的角色和责任，培养幼儿关心他人、帮助他人的意识。
3.培养良好的生活习惯：通过日常生活的点滴教育，让幼儿养成良好的个人卫生习惯、饮食习惯和作息习惯，培养幼儿的自理能力和自我管理能力。
4.提升人际交往能力：通过游戏、合作活动等方式，让幼儿学会分享、合作和沟通，培养幼儿的同情心、同理心和团队精神。
二、教育方法与策略1.榜样示范：教师应以身作则，通过自己的言行举止，为幼儿树立良好的道德榜样。
2.环境熏陶：创设良好的班级环境，张贴爱国海报、道德故事画等，潜移默化地影响幼儿的道德观念。
3.游戏活动：将思想品德教育融入到游戏中，通过角色扮演、情境模拟等形式，让幼儿在游戏中体验道德教育。
4.家园共育：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、亲子活动等形式，共同促进幼儿思想品德的发展。
三、具体活动安排1.每周一课：每周安排一节思想品德教育课，围绕爱国、责任、习惯、交往等主题开展教学。
2.节日主题活动：利用清明节、儿童节、国庆节等节日，开展相应的主题教育活动。
3.社会实践：组织幼儿参观博物馆、社区服务等社会实践活动，让幼儿在真实情境中接受思想品德教育。
4.阅读分享：定期开展道德故事阅读分享会，让幼儿在故事中学习道德品质。
四、评价与反思1.过程性评价：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，对幼儿的思想品德发展进行评价。
2.终结性评价：通过家长问卷、幼儿自评等方式，对幼儿一学年的思想品德发展进行评价。
思想品德教育课幼儿园教案
思想品德教育课幼儿园教案
一、教学目标
1.了解思想品德的含义
2.了解良好的思想品德的重要性
3.知道如何培养良好的思想品德
二、教学重点
1.理解思想品德的概念
2.掌握培养良好的思想品德的方法
三、教学过程
1.导入活动
1.绘声绘色地讲述个人的情况，例如爱好、梦想、家庭背景等，并带引出“品德是什么？”的问题；
2.创设情境，例如“小明在路上捡到了一个别人掉的钱包”等，以促进儿童思考
和讨论；
2.展开活动
1.明确思想品德的概念：通过一些实例，向儿童传达思想品德是指人们的行为、言语、表情、思维方式等方面的品质与品位；
2.了解良好思想品德的作用：通过一些实例，向儿童传达良好的思想品德对个人、家庭、社会的重要性；
3.了解培养良好思想品德的方法：通过一些实例，向儿童传达提高自我素质、
多与人交往、学会自我管理等方法；
4.通过互动游戏、讨论等方式，活跃课堂气氛，促进儿童的参与度。
3.总结活动
1.要求每个儿童谈谈自己在这节课上的收获，并自己动手制作“我最喜欢的品德”；
2.引导孩子找到自己的优点和不足，并提出自己想改善的地方。
四、教学反思
思想品德是幼儿园教育不可或缺的一部分，它关乎儿童个人品质和社会公德，是幼儿园教育中必须注重的方面。
这一节课的教学中，我们运用了多种活动方式，力求活跃课堂气氛，引导孩子们积极参与。
针对孩子的年龄，我们以简单易懂的方式让孩子们理解思想品德的概念，理解良好思想品德的作用，并掌握了如何培养良好的思想品德的方法。
通过本次课程的教学，我们引导孩子们在思想品德素质方面认识自我、认识他人、认识社会，提升了孩子们的品德素质。
幼儿园有效思想品德教育方法 幼儿园品德教育
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而思想品德教育更是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿园有效的思想品德教育方法对于孩子们的成长发展至关重要，那么，如何进行幼儿园品德教育，如何实施有效的思想品德教育呢？本文将结合实际教育经验和理论知识，从多个方面探讨幼儿园有效思想品德教育的方法。
一、培养孩子良好的情绪管理能力1. 通过情感活动进行情绪管理在幼儿园进行情感活动，如情感故事、情感绘画等，引导孩子们表达情感，并引导他们正确处理和管理自己的情绪。
教师要用心倾听孩子们的情感，鼓励他们积极表达自己的情感。
2. 创设和谐的情感氛围在幼儿园的日常教育中，要创设和谐的师生关系和同学关系，鼓励孩子们相互帮助，学会关心和尊重他人。
这样可以培养孩子们积极的情感态度，使他们学会理解和尊重别人。
二、引导孩子树立正确的价值观念1. 用故事引导通过讲故事的形式，引导孩子们认识美好的价值观念，如友情、诚实、守信等。
教师要选择有益于孩子们思想品德发展的故事，让他们从中汲取正能量。
2. 融入班级规则在日常的教育活动中，对于班级规则的制定和执行，教师应该引导孩子们一起商讨、建立，从小培养孩子们的遵纪守法意识和责任感，让他们懂得规则的重要性。
三、提升孩子的社会交往能力1. 合作游戏在园内设置一些合作游戏，让孩子们在游戏中学会合作、共享、互动，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
2. 互动体验通过一些社会实践及体验活动，如参观工厂、超市等，让孩子们感受社会的美好与残酷，使他们学会换位思考，培养同情心和责任感。
四、注重教师的榜样作用1. 做好自身示范教师要成为孩子们学习的楷模，用自己的言行引导孩子，让他们从教师身上学会正确的价值观念和道德观念。
2. 鼓励学生积极行为对于孩子们的积极行为，教师要及时给予表扬和鼓励，让他们知道做正确的事情会得到认可和奖励，激发他们的积极性。
五、加强家园合作，形成合力1. 家校互动幼儿园教育应该加强与家长的交流和合作，及时了解孩子在家中的情况，让家长也能参与到孩子的思想品德教育中来。
幼儿园小班思想品德教育教案(通用
幼儿园小班思想品德教育教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班思想品德教育教材的第三章《我爱我家》，详细内容包括家庭的重要性、尊敬父母、关爱家人等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到家庭的重要性，学会尊敬父母和关爱家人。
2. 培养幼儿与人分享、合作、互助的良好品质。
3. 培养幼儿遵守规则、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会尊敬父母和关爱家人。
重点：培养幼儿的良好品质和意识。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、故事书、卡片、贴纸等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）讲解关于家庭的故事，让幼儿了解家庭的重要性，尊敬父母和关爱家人。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，让幼儿选择正确的做法，如帮助家人、分享玩具等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验家庭生活，培养良好品质。
六、板书设计1. 家庭重要性2. 尊敬父母3. 关爱家人4. 合作、分享、互助5. 遵守规则、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并描述你和他们之间的关系。
答案：略2. 作业题目：讲述一个你帮助家人的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到家庭的重要性，学会尊敬父母和关爱家人。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家人共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的情景，如家庭图片、生活场景等。
2. 通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与，观察、思考和表达。
3. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育在幼儿园，思想品德教育是培养幼儿的基本素养和价值观的重要环节。
幼儿时期是孩子人格发展的关键期，良好的思想品德教育可以帮助幼儿形成正确的价值观和道德观念，并对他们未来的行为和发展产生深远的影响。
作为幼儿园教师，如何开展幼儿思想品德教育是一个必须认真对待的课题。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育。
一、建立和谐的师生关系师生关系是幼儿园教师进行思想品德教育的基础。
教师要与幼儿建立良好的亲密关系，给予他们足够的关爱和关注。
教师应该用真诚和善意的态度对待每个幼儿，维护他们的尊严和自尊心。
只有与幼儿建立起亲密的关系，教师才能更好地引导他们的思想发展，塑造他们的品德。
二、创设丰富的教育环境丰富多样的教育环境是幼儿园教师进行思想品德教育的重要条件。
教师要创设出有趣、富有启发性的环境，为幼儿提供各种学习和体验的机会。
布置角落、建立小组活动、举办主题班会等，都是可以激发幼儿思考和表达的方式。
在这样的环境中，幼儿能够自由地发挥想象力和创造力，并在与他人的互动中学习合作和共享。
三、教师示范和引导作为教师，示范和引导是幼儿园教师进行思想品德教育的核心工作。
教师应该通过自身的言行举止，成为幼儿学习和仿效的榜样。
教师应该注重自己的言谈举止，言传身教地传递正确的价值观和道德观念。
教师还需通过情感和语言的引导，帮助幼儿理解和掌握正确的行为规范。
教师可以用寓言故事或实际生活中的案例来引导幼儿思考和讨论，让他们在实践中理解道德的意义。
四、注重个性化教育幼儿园教师进行思想品德教育时要注重个性化教育。
幼儿的成长和发展具有个体差异，教师应该根据每个幼儿的特点和需求，灵活地设计教学内容和方法。
教师要关注每个幼儿的品行表现，及时发现问题和困惑，并提供个性化的辅导和指导。
通过与幼儿的沟通和互动，教师能够更好地了解他们的内心世界，采取适当的措施帮助他们树立正确的价值观和品德观念。
幼儿园幼儿思想品德教育实施方案
幼儿园幼儿思想品德教育实施方案1. 前言在现代社会，幼儿园的思想品德教育越来越受到社会的关注。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，思想品德的培养在这个时期显得尤为重要。
制定一套全面的幼儿园思想品德教育实施方案，对于孩子们的成长和未来意义重大。
2. 定义和重要性思想品德教育是指在幼儿园阶段对孩子进行相关道德、伦理、心理等方面的教育，培养他们的思想品德，使他们具备正确的人生观、价值观、道德观和国家观念。
这对孩子们的未来成长、人际关系以及社会责任感都有着深远的影响。
3. 实施方案的深度和广度3.1 课程设置在幼儿园的教育设计中，应该充分融入思想品德教育的元素。
可以将相关的教育内容融入到语言、美术、音乐、游戏等各个方面，以多种形式引导孩子们接受相关的教育。
3.2 教师培训幼儿园的教师在思想品德教育方面也需要有一定的专业知识和能力。
需要进行相关的培训，提升他们的专业素养和教育水平，并使他们具备更好地引导孩子们的能力。
3.3 家校合作家长是孩子成长过程中最重要的影响力之一，幼儿园的思想品德教育实施方案也应该充分考虑家长的参与。
可以通过家访、家长会等形式，与家长们加强沟通和合作，共同为孩子们的思想品德教育努力。
4. 总结和回顾在幼儿园阶段进行思想品德教育的实施方案涉及到多个方面，需要全面的考虑和相关配套措施。
通过课程设置、教师培训和家校合作等多方面的努力，可以更好地促进幼儿园幼儿的思想品德教育。
5. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我深知幼儿园阶段的思想品德教育对孩子们的重要性。
通过实施一套全面的实施方案，可以更好地引导和教育幼儿，在他们成长的道路上树立正确的人生观、价值观和道德观，为他们的未来奠定良好的思想品德基础。
6. 结语幼儿园幼儿思想品德教育实施方案的制定和实施对于孩子们的成长具有重要意义。
通过全面的课程设置、教师培训和家校合作等多方面的努力，可以更好地促进幼儿园幼儿的思想品德教育，为他们的未来发展打下坚实的基础。
品德之花,思想之美：幼儿园思想品德教育总结
幼儿园思想品德教育总结一、引言品德之花，思想之美，幼儿园思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将对幼儿园思想品德教育进行全面评估，探讨其中的深度和广度，旨在为幼儿园思想品德教育提供有价值的参考。
二、浅谈幼儿园思想品德教育的重要性1. 幼儿园是幼儿接受教育的重要阶段，思想品德的养成是其教育的重中之重。
2. 幼儿园思想品德教育对幼儿的个人品格、行为习惯、道德情感等方面起着决定性作用。
3. 幼儿园思想品德教育不仅关系到幼儿个体的发展，也关系到整个社会的发展。
三、幼儿园思想品德教育的实施1. 培养幼儿良好的品德观念和道德素养。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，并逐步养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿积极向上的心态和健康的人格。
四、幼儿园思想品德教育的总结和回顾1. 从思想品德教育的角度，促进幼儿的全面发展，是幼儿园教育的根本任务。
2. 通过思想品德教育，培养幼儿的良好品德和道德情感。
3. 思想品德教育应该贯穿于幼儿园教育的全过程，融入到幼儿园教育的各个环节。
五、结语品德之花，思想之美，幼儿园思想品德教育是培养幼儿全面发展的基础。
我们应认识到思想品德教育的重要性，加强对思想品德教育的研究和实践，努力为幼儿的健康成长创造良好的教育环境。
个人观点和理解在我的观点中，幼儿园思想品德教育是幼儿教育中至关重要的一环。
只有通过培养幼儿良好的品德观念和道德素养，才能真正实现幼儿的全面发展。
思想品德教育的实施需要全社会的关注和支持，在家庭、学校、社会三方共同努力下，才能真正为幼儿的成长保驾护航。
我们应认识到思想品德教育的重要性，努力为幼儿的健康成长创造良好的教育环境，从而真正实现品德之花，思想之美的目标。
以上为本人对幼儿园思想品德教育的总结和个人观点的展示，望能为您提供有价值的参考。
幼儿园思想品德教育是幼儿教育中至关重要的一环。
它不仅影响着幼儿的个人品格和行为习惯，也关系着整个社会的发展。
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划主要包括以下内容：
1. 明确教育目标：确定幼儿思想品德教育的培养目标和重点，包括培养幼儿的良好品德、正确价值观、自信心和良好习惯等。
2. 制定教育内容：结合幼儿的年龄特点和身心发展状况，制定符合幼儿学习需求的思想品德教育内容，包括情感培养、道德品质、社会交往等方面。
3. 设计教育活动：设计多样化的教育活动，包括游戏、故事、角色扮演、亲子活动等形式，通过丰富多彩的方式引导幼儿学习思想品德知识。
4. 建立教育环境：营造积极向上、温馨和谐的教育环境，让幼儿在愉快的氛围中接受思想品德教育，潜移默化地接受正能量。
5. 配套措施：制定相关的家长教育方案，加强家园合作，让家长充分意识到思想品德教育的重要性，积极参与到幼儿的品德培养中。
6. 评估与调整：定期对幼儿在思想品德方面的表现进行评估，及时调整教育计划，根据实际情况对教育内容和活动进行优化和改进。
这些是幼儿思想品德教育工作计划的基本内容，通过有计划、有组织地进行思想品德教育工作，可以有效提升幼儿的思想道德素质和综合发展水平。
幼儿园思想品德教育活动方案 幼儿园思想品德
教育是幼儿园教育的重要组成部分，是培养幼儿良好品德和积极思想的重要途径。
为了加强幼儿园思想品德教育工作，提高幼儿的道德素养和思想品质，制定了以下思想品德教育活动方案。
一、活动目的1. 帮助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的品德和道德意识。
2. 引导幼儿树立正确的行为规范和社交礼仪，增强他们的社会适应能力和互助合作意识。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的责任感和团队意识。
二、活动内容1. 举办“争做好孩子”德育活动。
组织幼儿参与各种形式的德育活动，包括主题班会、演讲比赛、德育故事会等，让幼儿在活动中感受到道德的力量，树立正确的人生观和价值观。
2. 开展“文明礼仪”教育活动。
通过模拟情境教学、角色扮演等形式，让幼儿学会基本的礼仪规范和社交技能，培养他们的礼貌、互助和友爱精神。
3. 实施“爱心公益”活动。
组织幼儿参观社区福利院、环保基地等公益机构，让他们体验公益活动的意义，培养他们的爱心和责任心。
4. 开展“团队合作”主题活动。
通过小组游戏、集体活动等形式，让幼儿感受团队合作的重要性，培养他们的团队意识和团结协作精神。
5. 进行“感恩教育”活动。
组织幼儿参加感恩主题的手工制作、绘画比赛等活动，引导幼儿树立感恩的意识，珍惜生活，对父母、老师和朋友表达真诚的感谢。
三、活动形式1. 班级活动。
每个班级根据幼儿的年龄特点和教育需求，设计并组织不同形式的德育活动，如主题班会、德育故事会、角色扮演等。
2. 全园活动。
全园统一组织一些大型的思想品德教育活动，如校园文化艺术节、亲子互动活动等，通过多种形式加强幼儿的道德素养培养。
3. 家校联动活动。
邀请家长参与校园德育活动，通过家长和教师的共同努力，形成家庭和学校共同育人的良好氛围。
四、活动评估1. 教师评估。
通过教师对幼儿在活动中表现的观察和记录，评估幼儿的实际表现，及时发现问题并给予指导和帮助。
2. 家长评估。
征求家长对幼儿活动表现的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的情况，达到家校互动的目的，共同关心幼儿的思想品德教育。
幼儿园学生思想品德教育方案
幼儿园学生思想品德教育方案一、引言在幼儿园阶段，学生的思想品德教育起着决定性的作用。
通过科学的教育方案，能够帮助幼儿园学生树立正确的价值观、培养良好的品德习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
本篇方案将详细介绍幼儿园学生思想品德教育的目标、内容、活动等方面的设计。
二、教育目标幼儿园学生思想品德教育的目标是培养学生正确的价值观和道德观，进一步发展他们的品德素养，促进他们的全面人格发展。
具体目标如下：1.培养学生正确的价值观。
通过培养学生的爱国、集体主义、社会责任感、个人品质等正确的价值观，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
2.培养学生良好的品德习惯。
通过让学生了解和践行公德、礼仪、勤劳、诚实、友善、守信等品德规范，养成良好的个人习惯。
3.培养学生积极向上的心理素质。
通过培养学生自信、乐观、坚韧、适应能力强等心理素质，帮助他们有效应对生活中的挑战和困难。
4.培养学生正确的人际交往能力。
通过培养学生善于沟通、合作、分享、尊重他人等人际交往能力，促进他们与他人建立良好的关系。
三、教育内容为了达到上述目标，我们将从以下几个方面进行思想品德教育：1.爱国主义教育–学习国旗、国歌等国家象征，并了解中华文化传统–讲述英雄故事、民族传统节日等，培养爱国情怀–参观纪念馆、历史博物馆等，加深对国家和历史的认识2.集体主义教育–学习集体活动礼仪，如队伍纪律、协作能力等–开展团队游戏、互助行动等，培养集体意识–通过班级活动、班会、班委等形式，让学生参与集体事务，培养责任感3.社会责任感教育–带学生参观社区服务机构，了解社会公益活动–开展环保教育活动，如垃圾分类、植树等–引导学生关注弱势群体，如老人、残疾人等4.个人品质教育–培养学生的勤劳、自律、吃苦耐劳等品质–加强道德修养教育，强调诚实、守信、友善等–通过杂志阅读、讲故事等形式，培养学生的品德修养5.心理素质教育–普及正向心理知识，培养学生乐观、自信的心态–开展情绪管理教育，引导学生正确表达情感–引导学生解决问题的能力，增强逆境应对能力6.人际交往能力教育–组织合作游戏、小组活动等，培养学生的合作意识–进行角色扮演等训练，提升沟通能力和互动能力–引导学生尊重他人，学会分享和帮助他人四、教育活动为了让学生更好地参与思想品德教育，我们将开展各种丰富多彩的教育活动：1.学生社团活动–开设爱国主义社团，举办国旗折叠、国歌演唱等活动–成立集体主义社团，组织集体游戏、班级义务等–创建志愿者社团，参与社区服务等公益活动2.主题班会–举办爱国、团结、友善等主题班会，展示学生的思想品德成果–邀请父母、社区人员等分享经验，促进家校社区合作–开展角色扮演、情景剧等活动，让学生参与互动和表演3.参观活动–组织学生参观纪念馆、历史博物馆等，拓宽知识面–安排参观社区服务机构、环保展览等，培养社会责任感–实地参观农田、工厂等，加深对劳动的认识和尊重4.比赛活动–举办朗诵、故事讲述等比赛，培养学生的表达能力–开展手工制作、画画比赛等，培养学生的艺术品位–组织团队游戏、体育比赛等，锻炼学生的协作能力5.亲子活动–鼓励家长参与学校组织的亲子活动，促进家庭教育–举办亲子主题讲座、亲子游园等活动，提升家长的教育能力–组织家长孩子合作制作手工、阅读绘本等，增进亲子关系五、评估与改进为了确保思想品德教育方案的有效实施，我们将进行评估与改进：1.教师评估：定期收集教师的教育反馈，了解教育活动的实施情况和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿园思想品德教育
摘要：针对目前存在的忽视对儿童道德判断的早期培养和对儿童行为习惯的早期训练的普遍现象，我们幼儿园组织教师共同探讨在我们的幼儿教育工作中存在着哪些问题，解决这些问题我们应把着眼点放在何处等等。
关键词：早期儿童；幼儿教育；行为习惯
中图分类号：g611 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）03-288-01
幼儿园的思想品德教育非常重要，应贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中。
我们都知道，幼儿园的思想品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。
幼儿品德的形成与幼儿的交往和活动、与教师的经验和幼儿的自我教育有着密切的关系，同时，由于幼儿的品德结构有它自身的规律，进行品德教育的过程就是培养道德认识、道德情感、道德意识、道德行为的过程。
因此，把握“知、情、意、行”这四个要素之间的关系是进行德育的关键。
而且我们今天面对的是新世纪的人才，所以，我们的教育着眼点还应该立足于现在，放眼于未来。
我园德育工作的要求是不断提高教师对幼儿德育工作的认识，逐步掌握幼儿品德心理构成要素的年龄特点，让德育教育渗透在一日活动的各个环节之中。
儿童心理学家曾指出：婴幼儿期儿童个性特征的萌芽表现，自我意识的形成，初步的道德判断和道德行为的
开始出现是值得特别注意的。
儿童的道德品质是在教育的影响下，在儿童的实践活动中，通过道德认识和道德行为不断相互作用的矛盾统一的过程。
儿童的道德品质是从无到有、从外部调节到内心自觉、从低级到高级逐步发展起来的。
针对目前存在的忽视对儿童道德判断的早期培养和对儿童行为习惯的早期训练的普遍现象，我们幼儿园组织教师共同探讨在我们的幼儿教育工作中存在着哪些问题，解决这些问题我们应把着眼点放在何处等等。
通过讨论学习，大家觉得应根据孩子的年龄特点和认识水平，从“知、情、意、行”这四个要素的最低水平和层次入手，加强幼儿的思想品德教育和引导。
通过几年的尝试，我们觉得利用时事、节日和周围环境，是对幼儿进行思想品德教育有利时机。
在爱祖国教育中，我园把提高认识与激发情感紧紧结合起来，进行德育教育就不是停留在形式上、表面上，而是从幼儿最熟悉和最感兴趣的事物中取材，随之而产生的是一种亲切感和愉快的情绪体验。
如今年奥运会期间，在每班教室设立了奥运角、金牌榜，我们让幼儿收看奥运比赛电视直播，当五星红旗一次次升起，国歌一次次奏响，孩子们的自豪、敬仰、兴奋之情溢于言表。
大班年级组还举行了大班幼儿“奥运知多少”智力竞赛，从孩子们积极参与、踊跃抢答中，我们看到“中国”两字深深地烙在他们幼小的心里。
又如，我们利用周围的有利条件，带领孩子们去参观，去画画，去关心老人等等。
回到幼儿园，要求孩子们把看到的用语言讲出来，用彩笔画出来，用积木插塑搭出来，用各种废旧材料做出来，将孩
子们作品布置在活动室中。
这样，孩子们的印象就深，而且很难从记忆中抹去，既提高了他们对家乡对祖国发展的认识，又培养了他们对新生活对家乡对他人的热爱情感。
为了培养幼儿从小懂得尊敬长辈、尊敬老人的情感和传统的道德品质，在“三八”节，我们开展爱妈妈活动；在“母亲节”，孩子们上街宣传；在每年的老人节，我们更是要带上孩子们自己动手做的各种礼物如如折纸作品、剪的窗花、画的图画等，敲锣打鼓地来到敬老院，为老人们表演歌舞、儿歌，给爷爷奶奶送去问候，老人们常常是高兴得合不拢嘴，激动得流眼泪。
爷爷奶奶还给孩子们讲他们小时侯的苦日子。
通过活动，不仅使孩子们更了解我们的幸福生活来之不易，使他们更热爱和珍惜今天的生活，而且付诸于行动。
这种知、情、意、行的结合给孩子们留下印象。
在了解了幼儿品德形成的规律后，有目的、有计划、有措施地实施品德教育是进行德育教育的有效保证。
比如，对大班幼儿进行入小学的教育中，我们把对幼儿认识的、情感的、习惯的、能力的培育融为一体。
不是单纯参观认识小学，空洞地要求幼儿向小学生学习，过早地要求幼儿做个小学生，而是从激发幼儿情感出发，通过各种幼儿的主动活动，调动幼儿认识小学，期待当小学生的积极性。
其中包括：参观小学，了解小学的校舍环境；听熟悉的小学生现身说法，使幼儿进一步了解自己所关心的小学生生活，知道一些有关小学的事；与小学老师谈话，听小学老师上课，使他们有积极
入小学的愿望；举行告别会，培养大班幼儿对幼儿园的依恋情感，激发入小学的自豪感；举办毕业仪式，进一步激发幼儿做小学生的愿望。
通过这一系列的活动，为幼儿顺利入小学打下了很好的基础。
笔者认为“知、情、意、行”的最终落脚点在于“行”，而良好的习惯必能产生良好的“行”，我园对不同层次的孩子，在文明礼仪诸方面提出不同的要求。
比如，小班的孩子，我们要求幼儿不喜欢哭，见到熟人愿意打招呼；中班的孩子，我们要求幼儿学习解决遇到的困难，碰见熟人能主动打招呼；大班的孩子，我们要求幼儿能独立克服困难，不依赖成人，在困难面前会说“我不怕”能有礼貌的接待客人。
笔者认为，幼儿的良好的道德品质的培养关系到我们国家的前途和命运。
所以我们今天的教育必须面向未来，培养孩子对未来社会的适应性，其核心是独立性、主动性、创造性的个性素质。
让我们共同为培养优秀人才而不断探索搞好思想品德教育的更多更好
的方法和途径吧。