国家心理咨询师考试历年案例问答题及答案汇总
心理咨询师三级精选案例问答题

心理咨询师三级精选案例问答题案例一:李明的学业压力问题:李明是一名高中生,在学校表现优秀的同时,也承受着巨大的学业压力。
最近,他开始出现了焦虑和失眠的症状。
作为心理咨询师,您该如何帮助李明解决这个问题?解答:问:1. 您好,李明。
我了解到你最近正在经历学业压力和焦虑的情绪。
能否告诉我更多关于这个问题的细节?回答:2. 首先,我想问问你,你觉得学业压力主要来自哪些方面?3. 你有没有试过通过其他途径来缓解这个压力,比如运动、放松等?4. 这个问题对你在日常生活中的功能有没有造成影响?比如影响你的睡眠、食欲、人际关系等?5. 你认为在解决这个问题上,你最需要什么样的帮助?分析:李明的问题主要来自于学业压力,焦虑和失眠是其带来的负面情绪和症状。
在对话中,我希望了解更多关于问题的细节,包括他对学业压力的来源感受、采取的缓解活动以及问题对他日常生活的影响。
最后,我询问他需要什么样的帮助,以明确他的期望和需求。
案例二:张小姐与亲友的紧张关系问题:张小姐是一位中年女性,最近她向我咨询,抱怨自己与亲友之间的紧张关系。
作为心理咨询师,您该如何帮助张小姐改善这种局面?解答:问:1. 你好,张小姐。
我了解到你最近在亲友关系方面感到紧张和困扰。
能否告诉我更多关于这个问题的细节?回答:2. 你觉得你与亲友之间存在紧张关系的原因主要是什么?3. 这个问题对你的日常生活有影响吗?例如,有没有造成睡眠不良、食欲不佳、情绪低落等问题?4. 你曾经尝试过改善这种关系吗?如果尝试过,你采取了哪些方法?5. 在解决这个问题上,你认为你最需要帮助的方面是什么?分析:张小姐的问题主要涉及与亲友之间的关系紧张。
通过询问更多问题,我可以了解到她感受到的压力和原因,问题对她生活的影响,以及她尝试过改善关系方面的经历和需求。
总结:心理咨询师通过问答的方式,可以更好地了解来访者的问题和需求,从而提供针对性的帮助。
在回答问题时,咨询师需要保持充分的倾听和共鸣,以便建立良好的咨询关系,并为来访者提供有效的解决方案。
国家心理咨询师考试(案例问答题答题思路及案例问答题)

案例问答题答题思路及案例问答题一、如何归纳整理该求助者目前的身心和社会功能状态?1、精神状态:(1)感知觉、注意力、记忆、思维(2)情绪、情感(3)意志行为(自控能力、言行一致性)(4)个性完整性和稳定性2、生理状态近期体检情况3、社会功能状况(1)工作、学习(2)社交例如:★请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。
1)精神状态:A、感知觉、注意品质、记忆、思维状态:注意力不集中,记忆力下降,敏感B、情绪、情感表现:经常委屈、哭泣,情绪较低,脾气暴躁,烦闷,心烦,感觉活着特别没意思,很绝望C、意志行为(自控能力、言行一致性等):工作精神头不足,没有兴趣D、人格完整性、相对稳定性:人格相对完整.2)生理状态:A、有无躯体异常感觉:觉得很累,浑身不舒服,经常头痛、头晕、腹痛,睡眠很差,难以入眠,梦很多,睡不踏实B、求助者近期体检报告:医院检查未发现任何器质性病变3)社会功能状态:A、工作动机与考勤状态:工作效率低,领导交给的任务,总是不能按要求完成.B、社会交往状况(接触是否良好):不愿意与外界交往,常常同避热闹的场合,几乎不参加集体活动;大妻性生活变得很少,毫无兴趣,大妻关系有些紧张,常常因为一些小事争吵。
二、该求助者的主要症状是什么?1、知——认知(感知觉、注意、记忆、思维…)2、情——情绪、情感3、意--意志(言行一致性)4、行——行为5、个性——稳定性、完整性(自知力)6、社会功能——工作学习、社交7、躯体症状——三、请写出对该求助者的诊断程序。
(应当怎样根据该求助者的具体情况作出你的诊断?)①分析是否经历过较强烈的现实刺激②分析内心冲突是否具有道德性质或现实意义,有否求知愿望③分析其心理、生理及社会功能各方面是否受到影响④分析是否有器质性的病变作基础⑤与相关病症作鉴别四、你对本案例的诊断的依据是什么?(或:请谈一下对该求助者的初步印象并说明理由.)1.描述症状特点:①严重程度;②社会功能影响程度、泛化程度;③病程;2.根据:①病与非病的三原则;②心理冲突的常形与变形;③许又新的量化评定方法;3.参照:各种心理问题、心理障碍或重性精神病的典型症状;4.排除:排除其他神经症;身体疾病、脑器质性疾病所致精神障碍;严重的精神障碍例如一:对本案例的初步印象是社交恐怖症。
心理咨询师考试真题题库(附答案)

心理咨询师考试真题题库(附答案)一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪项不是心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则?A. 尊重B. 理解C. 暗示D. 保密答案:C2. 心理咨询师在初诊接待时,以下哪项做法是错误的?A. 热情接待B. 认真倾听C. 主动提问D. 给予肯定性反馈答案:D3. 以下哪种心理测验不是我国常用的心理健康评定工具?A. SCL-90B. MMPIC. WAISD. EPQ答案:C4. 以下哪种心理治疗方法不是认知行为疗法的子类别?A. 认知重建B. 行为激活C. 情绪调节D. 精神分析答案:D5. 某心理咨询师在咨询过程中,发现求助者存在严重的心理问题,此时心理咨询师应该考虑?A. 立即终止咨询B. 转介至精神科医生C. 增加咨询次数D. 尝试运用多种咨询技巧答案:B6. 下列哪种情况不适合采用在线心理咨询?A. 轻度心理问题B. 中度心理问题C. 重度心理问题D. 紧急心理危机答案:D7. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪种做法有助于建立良好的咨询关系?A. 保持沉默B. 主动给予建议C. 真诚表达D. 刻意迎合答案:C8. 下列哪种情况不是心理咨询的适应症?A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 骨折答案:D9. 某心理咨询师在咨询过程中,发现求助者存在心理问题,但求助者拒绝接受这一观点。
此时心理咨询师应该怎么做?A. 强行说服求助者B. 尊重求助者的观点C. 尝试从不同角度理解问题D. 转介至其他心理咨询师答案:C10. 以下哪种心理治疗方法不是以改变个体认知为核心?A. 认知疗法B. 认知行为疗法C. 主观认知疗法D. 精神分析答案:D二、简答题(每题10分,共40分)1. 请简述心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则。
答案:心理咨询师在咨询过程中应遵循以下原则:(1)尊重:尊重求助者的价值观、信仰、情感和经历,不对求助者进行评判;(2)理解:站在求助者的角度,理解其心理状态和需求;(3)真诚:真诚地与求助者交流,不隐瞒信息,不搞虚假;(4)保密:保护求助者的隐私,不泄露求助者的个人信息;(5)中立:保持客观中立,不偏袒任何一方;(6)限力:在咨询过程中,心理咨询师应发挥指导作用,但不过度干预求助者的生活。
国家三级心理咨询师历年案例问答题及答案

06年11月份劳动和社会保障部
一般情况
求助者:某女,26岁,离异,某机关公务员。
求助者自述
我出生于干部家庭,家教一直很严,父母一直要求孩子做好每一件事情,因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到大学,从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺,我与前夫是大学同班同学,他人比较英俊,学习成绩也很优秀,虽然性格内向,但我还是非常喜欢他,大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系,但是遭到我的家庭的反对,父母认为我们两人性格相差很大,不容易相处,但我一直坚持,后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距,可能因为都是独生子女,我们两人经常因一些小事发生争吵,前夫还经常无故猜疑与我交往的男性,有时还跟踪我上下班,检查我的手机。我曾经多次与他沟通,但是始终无法达成共识,我终因无法忍受他的种种无端猜忌,以夫妻感情不和为由提出离婚。
(5)社会功能:工作效率降低、容易出差错、交往减少(5分)
2006年5月份劳动和社会保障部
一般资料:李某,女,汉族,25岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员。
求助者自述:害怕与异性说话,工作中尽量避免与男性当面的接触,希望把协调、组织工作交给别人,不要分配给自己。必须与男性联系时,尽量通过邮件的方式。每当不得不与男性说话时,都感到是极大的负担,感觉心慌、脸红,脖子背后发硬,同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张,以免别人感到异样,但是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕,很少与人交往,整天感到疲惫不堪,下班后就是自己在家看电视。工作中注意力无法集中,记忆力下降。食欲、睡眠都受到影响,对自己长期处于这种状况感到很沮丧。
二:对该求助者的初步诊断及依据是什么?
1国家心理咨询师三级真题及参考答案(案例选择、案例问答)

心理咨询师国家职业资格三级(技能选择题+案例问答题)第一部分技能选择题(1 —100 题,共100 道题)本部分由十三个案例组成。
请分别根据案例回答 1 —100 题,共100 道题。
每题 1 分,满分100 分。
每小题有一个成多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选,该题不得分。
案例一:一般资料;求助者,男性,22岁,大学生。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者:我最近心情不好,经常感觉紧张、烦躁,不能集中注意力,饭也吃不下,觉也睡不好。
心理咨询师:你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者:我复习考研已经一段时间了。
前一段时间,我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。
我心里一下子就慌了,上自习的时候总是不能集中注意力,看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到这些我就非常紧张,拼命告诉自己“抓紧时间复习,要提高学习效率”。
可越是这样,就越紧张不安,越难以集中精力复习,学习效率也大大下降。
心理咨询师:以前学习的内容忘记很多,现在你急切地想复习好,但越是急切,你越是紧张、烦躁,对吗?求助者:是啊,您能帮帮我吗?心理咨询师:你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?求助者:因为以前学习的效果不好,如果效果好的话,就不会出现现在的问题了。
心理咨询师:哦,你认为以前学习效果不好是问题的原因,对此我有些不同的看法。
你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件,而不是导致你问题的直接原因。
求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师:直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。
求助者:想法?什么意思?心理咨询师:我们来举一个例子,假设某个周末的傍晚,你在校园里散步,这时你的一个同学迎面走来,你高兴地与他打招呼,但他却与你擦肩而过,根本就没理你。
这个时候,你会怎么样?求助者:我会很生气。
心理咨询师国家职业资格技能考试题附答案

2016年04月,WORD格式,可编辑修改;技能选择题第一部分案例问答题技能选择题1-100题共100道题本部分由十一个案例组成;请分别根据案例回答1一100题共100道题;每题1分满分100分;每小题有一个或多个答案正确请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑;错选、少选、多选该题不得分;案例一一般资料:求助者女性16岁高中一年级学生;案例介绍:求助者家庭条件优越父母对其要求很高为了将来能考上好大学父母逼着她上各种各样的补习班大大小小的竞赛奖拿了不少;最终如愿考入市重点中学;上高中后几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名老师很喜欢她经常表扬她;两月前的一天她一进校门就出现了焦虑、恐惧、心神不安、心慌、全身出冷汗等症状但离开学校就可缓解这样的情况后来出现了多次;她告诉妈妈自己不想上学了;她妈妈看到这种情况也感到非常紧张多次带她去医院检查但检查结果很正常并未查出明显的器质性病变; 心理咨询师观察了解到的情况:求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的为了保持好的成绩她每天学习很辛苦觉得学习是一件非常痛苦的事;她讨厌考试也讨厌妈妈唠叨觉得妈妈不理解她不断对她提出各种要求却很少给她肯定;多选:1、对该求助者还应重点了解的资料包括;A、人格特征B、学习动机C、情绪症状D、学校情况多选:2、该求助者出现的主要生理症状包括;A、心院B、委屈C、出冷汗D、头痛单选:3、该求助者没有出现的心理症状主要是;A、情绪低落B、厌烦C、内心痛苦D、委屈单选:4、该求助者目前最主要的心理问题可能是;A、情绪问题B、害怕上学C、性格问题D、害怕考试单选:5、对该求助者的初步诊断可能是;A、一般心理问题B、场所恐怖症C、严重心理问题D、疑病神经症单选:6、寻找该求助者出现心理问题的原因时应侧重于;A、考试失误方面B、青春期的特殊表现C、家庭教养方式D、对学习成绩的看法多选:7、对该求助者可采用的咨询方法包括;A、系统脱敏疗法B、厌恶疗法C、认知行为疗法D、冲击疗法多选:8、引起该求助者情绪反应的因素包括;A、学校环境B、同学关系C、考试压力D、师生关系单选:9、评估咨询效果的维度不包括;A、咨询师的观察B、心理测验前后对比C、求助者的体验D、解决家庭矛盾问题单选:10、心理咨询师与求助者共同制定的恰当咨询目标应该;A、尽快恢复生理功能B、减少恐惧程度C、解决学习成绩问题D、改善人迹关系案例二: 一般资料:求助者男性18岁高中三年级学生;案例介绍:半年来求助者家楼上邻居一个小孩经常在地板上玩滚球总是敲得地板咚咚响;求助者在家学习准备出国留学经常是看书看得正入神突然被楼上的声音打断思路书就再也看不下去;求助者因此很生气并伴有紧张、焦虑;现在只要一听到响声就等着下一声响只要楼上有一点动静就紧张感到痛苦明显地影响了学习;爸爸妈妈建议来心理咨询; 心理咨询师观察了解到的情况:求助者一个月后就要去国外留学;其由爷爷、奶奶带大上小学后才回到父母身边; 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话; 心理咨询师:你希望得到什么帮助呢求助者:我就是害怕楼上的声响; 心理咨询师:楼上的声响对你产生了什么影响呢求助者:它让我心烦焦虑什么也干不了; 心理咨询师:如果你非常投入地去做一件事你还会往意这些声音吗求助者:我就是集中不了精神去干事; 心理咨询师: 集中不了精神去干事是有原因的如果你能谈得更细一点或许会让自己的思路清晰些能说说吗求助者:我也不知道为什么会这样以前我妈妈睡觉的时候只要一听到我轻轻的走路声她就会被惊醒;求助者说着说着眼圈红了; 心理咨询师: 可以看出你很孝顺你的这些表现有可能是出国前的焦虑同时也有对妈妈的牵挂求助者: 点点头眼圈更红了; 心理咨询师:我很理解你你这个年龄就要去遥远的国度留学这种焦虑是很正常的你从小就不在父母身边长大幼年的分离经历已深深地埋在了你的心里你可以向你父母表达你对他们的爱你会知道他们也同样深爱着你;通过彼此心与心的交流你的焦虑情绪会得到释放和缓解的; 求助者:沉默凝视窗外心理咨询师:如果你尝试着解决问题你就能够摆脱痛苦;多选:11、“你希望得到什么帮助呢”咨询师所使用的提问方式包括A、封闭式询问B、直接逼间C、开放式询问D、间接询问单选:12、对该求助者的初步诊断是A、一般心理间题B、严重心理问题C、神经症性问题D、精神病性问题多选:13、“我很理解你你的焦虑情绪会得到释放和缓解的;”咨询师使用技术包括;A、面质B、内容反应C、解释D、内容表达多选:14、咨询师和求助者要建立良好的咨询关系应该对求助者;A、友情B、热情C、共情D、亲情多选:15、对于该案例咨询师可使用的咨询方法包括;A、阳性强化疗法B、合理情绪疗法C、行为放松疗法D、系统脱敏疗法单选:16、该求助者沉默的类型属于;A、怀疑型B、思考型C、茫然型D、反抗型单选:17、“集中不了精神去干事是有原因的能说说吗”这句话使用的技术是;A、情感表达B、自我开放C、内容表达D、提出建议多选:18、咨询阶段可以划分为; A、诊断阶段B、测验阶段C、咨询阶段D、巩固阶段单选:19、对于该案例咨询师已了解到的诱发因素是; A、精神因素B、环境因素C、身区体因素D、个性因素单选:20、“如果你尝试着解决问题你就有可能摆脱痛苦”这句话使用的技术是; A、合理化B、建议C、具体化D、鼓励案例三: 一般资料求助者女性26岁公务员; 案例介绍四个月前求助者父亲突发脑梗塞去世她和父亲感情很好感到很悲痛此后心情一直不好;一个月前的一天求助者早上醒来觉得胸闷怀疑自己得了心脏病去医院做检查未见异常;自此开始经常觉得身体不适听见别人有什么病也总联想到自己担心自己会不会也得上这种病;其间做了一次全面的身体检查各项体检和化验结果均正常但还是担心自己的身体会出什么问题二白天忙于工作感觉还可以如果半夜醒来就会胡思乱想无法自控感到害怕内心痛苦为此前来求助; 心理咨询师观察了解到的情况求助者从小生活条件优越上学前一直由保姆照顾生活自理能力差;上学后母亲管教严厉父亲比较溺爱上学时成绩优秀做任何事对自己要求很严;不允许自己作错事事业顺利;多选:21、该求助者的躯体症状主要包括; A、胸闷B、失眠C、憋闷D、头痛多选:22、该求助者主要的情绪症状包括; A、抑郁B、恐惧C、焦虑D、强迫单选:23、对该求助者的初步诊断可能是; A、一般心理问题B、疑病神经症C、严重心理问题D、强迫神经症多选:24、对该求助者应进行的鉴别诊断包括; A、一般心理问题B、疑病神经症C、严重心理问题D、强迫神经症单选:25、引发该求助者心理、行为问题的因素不包括; A、生物学因素B、求医结果C、社会性因素D、认知偏差多选:26、引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括; A、自理能力差B、父亲因病去世C、工作压力大D、母亲管教严厉单选:27、性别因素对心理行为活动的影响是; A、不同性别的心理反应是相同的B、女性容易遭受较重的心灵创伤C、女性的更年期心理反应不明显D、男性的更年期心理反映较严重多选:28、该求助者没有出现的症状包括; A、感觉过敏B、焦虑状态C、内脏幻觉D、疑病妄想多选:29、对该求助者应积极关注的方面包括; A、母亲管教严厉B、仍然坚持工作C、有自我觉察力D、主动寻求帮助多选:30、使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪应注意的事项包括;A、重点强调面部肌肉放松训练B、由大到小逐级脱敏C、焦虑等级之间的级差应均匀D、由小到大逐级脱敏案例四一般资料李某男性26岁无业; 案例介绍李某在母亲陪同下前来;其自小少言寡语与人交往少脾气暴躁;智力正常孤独生活懒散;一年前父亲病故后李某还去网吧而且玩得兴致勃勃;最近几天时哭时笑; 自述和女友分手后开始失眠总感觉有人在骂我我是活不了几天了下面是心理咨询师与李某的一段谈话; 心理咨询师你能说说你怎么就活不了几天了吗李某公安局的人见到我就开着警车鸣笛还带着枪他们是来抓我的; 心理咨询师他们因为什么要抓你呢李某我想的事情他们都知道我还能听到呢; 心理咨询师你能听到什么呢李某一到夜深人静时就听见有一个男人的声音在骂我是杀人犯;而且还总有人说我是流氓耳边还总有地球不停地在我头上转的隆隆响声; 心理咨询师你因为什么时哭时笑呢李某我也没办法我脑子被一魔兽控制我的哭笑不受白己支配;;;; 单选:31、“我想的事情他们都知道”说明李某存在; A、正确认知B、思维被夺C、客观反应D、被洞悉感多选:32、李某存在的精神症状包括; A、幻听B、思维迟缓C、被害妄想D、思维奔逸多选:33、心理咨询师可以对李某做的工作包括; A、鉴别诊断B、心理测验C、整理资料D、转介多选:34、对李某可以使用的有针对性的心理侧验包括; A、WAIS-RC B、MMPI C、BPRS D、CRT单选:35、李某的思维内容障碍不包括; A、强制思维B、超价观念C、妄想D、音联义联单选:36、对李某的初步诊断是; A、焦虑神经症B、人格障碍问题C、强迫性神经症D、精神病性间题单选:37、李某在父亲病故后还玩的兴致勃勃说明李某出现了; A、情感丰富B、情感淡漠C、情感倒错D、情感低落单选:38、李某出现的幻听是; A、评论性幻听B、命令性幻听C、争论性幻听D、心因性幻听多选:39、对神经症与人格障碍关系的错误描述包括; A、神经症与人格障碍在同一人身上可同时存在; B、同一人在不同时期有可能处于这两种状态; C、这两类诊断在同一时间内肯定是相互排斥的; D、神经症对任何一种人格障碍存在终身免疫力;单选:40、李某说脑子被一魔兽控制说明其存在; A、物理影响妄想B、强迫行为C、特殊意义妄想D、内心恐惧案例五一般资料求助者女性24岁幼儿园教师;案例介绍求助者半年前偶然遇到了比她大几岁的儿时伙伴;得知对方一直对她有迷恋之情;从此他们之间的关系迅速发展;此后几个月中两人的关系一直很好;然而有一天就在他们从电影院回家的途中儿时伙伴一直保持少见的沉默当到求助者的家门口时他提出分手不再来往;求助者无法相信和接受这样的事实百思不得其解;内心非常痛苦她不甘心地不停地给他打电话不停地发短信要求他给自己一个理由可是都音讯皆无;求助者无法自拔主动前来求助; 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话; 心理咨询师你能详细说说你痛苦的原因吗求助者他为什么不早告诉我呢我爱他他也说过爱我他这么一甩手就此头也不回地走了甚至连一句解释的话也没有; 心理咨询师你痛苦的原因是因为别人拒绝你使你生气是吗求助者那当然是我这么爱他不应该被拒绝的尤其是以这种方式; 心理咨询师按你所说你很爱他那么他也应该非常爱你你是不应该被拒绝的; 求助者是啊; 心理咨询师因此你信奉的是当一个人喜欢别人时别人就应该喜欢他;求助者应该的咱们不是都要礼尚往来嘛心理咨询师按你的逻辑推理有一位男同事喜欢你你肯定就应该喜欢他; 求助者沉默不能呀心理咨询师都是一个人喜欢另一个人在你喜欢别人时你要求别人必须喜欢你在别人喜欢你时你却不必喜欢别人你的说法前后是存在矛盾的你怎样进行解释呢求助者是有些矛盾但他也不能那样对我呀一点理由都没有呀; 心理咨询师你认为痛苦和生气是由于他没告诉你理由你要求别人必须像你一样来处理问题你认为你的信念是合理的而他的做法和信念是不合理的所以你生气; 不同的信念会导致不同的情绪状态如果你认识到自己现在的情绪状态是由不合理的信念所造成的通过改变它你就能改善自己的情绪;求助者能是这样吗心理咨询师有些事情可以有明确的理由也可以没有明确的理由就像一枚抛出的硬币落下来有多种可能现在出现了你不想要的一种情况你就出现了情绪反应如果你能接受多种结果你就能摆脱情绪困扰; 求助者我好像明白了本来有多种可能的事我就要求了一种心理咨询师你对别人提出要求要求他必须这么做这是一种绝对化的要求一种不合理的信念;如果我们把对别人的“要求”变成“希望”当我们不希望的事发生时最多是一种失望不会过分的怨恨别人自己也就不会如此痛苦和生气了; 求助者你讲的很对;多选:41、心理咨询师说“你能详细说说你痛苦的原因吗”时使用的技术包括A、具体化技术B、开放式提问C、摄入性谈话D、修饰性反问单选:42、“你很爱他那么他也应该非常爱你;”表明心理咨询师; A、实施对求助者的教育B、启发求助者思考C、按求助者的信念推理D、改变求助者信念单选:43、本案例中心理咨询师认可的咨询目标是帮助求助者; A、消除行为障碍B、解决情绪困扰C、改变婚恋观念D、促进自我实现多选:44、该求助者心理间题的特点包括; A、有现实刺激因素B、有人格障碍基础C、病程尚无法确定D、问题无明显泛化多选:45、按照埃利斯的ABC理论本案例中的A包括; A遭到男友拒绝B、我爱他他也应该爱我C、男友不回短信D、他喜欢我我就喜欢他单选:46、按照埃利斯的ABC理论本案例中的B指的是; A、被男友拒绝而痛苦B、我爱他他也应该爱我C、正性情绪不能解决D、他喜欢我我就喜欢他单选:47、在合理情绪疗法中为了改变求助者的不合理信念常使用; A、道德规则B、产婆术式辩论C、逻辑推理D、语义分析技术单选:48、本案例中求助者不合理信念的特征是; A、脆弱性B、绝对化要求C、自主性D、以偏概全单选:49、这段心理咨询最可能发生在; A、诊断阶段B、修通阶段C、领悟阶段D、巩固阶段多选:50、合理情绪疗法的局限性在于; A、心理咨询师难操作B、不适用于领悟困难的人C、不适合个性偏执的人D、不适用于文化水平高的人案例六一般资料求助者女性36岁会计;案例介绍求助者二十岁来本市上大学毕业后一直在本市工作二十五岁结婚婚后夫妻一直感情很好两个人经济状况一般一直没有要孩子但双方父母都希望他们早点生小孩;求助者在没有心理准备的情况下怀孕了俩人经商量决定要这个孩子;求助者为了不失去工作一直坚持到产前两周才休息;怀孕期间求助者身体状况良好情绪平稳偶有紧张等情绪;由于分娩时间较长产程不顺利产后体虚导致奶水不足孩子出现湿疹、腹泻等情况;近四个月求助者为此头痛、心动过速情绪低落对初生的女儿感到累赘和负罪感白天精神差缺少笑容晚上难以入眠;心情压抑、烦燥、易发脾气对什么都没兴趣奶水愈发减少;总担心孩子会生病怀疑自己能否把孩子养大; 心理咨询师观察了解到的情况求助者为独生女从小父母什么事情都替她包办缺乏独立能力虽然经济状况一般但家庭美好和睦也培养了她善良温和的性情; 多选:51、该求助者主要的情绪症状包括A、恐惧B、焦虑C、抑郁D、强迫多选:52、对该求助者心理与行为表现做分析的依据包括; A、持续的痛苦状态B、有主动求治愿望C、产生了幻觉妄想D、有思维内容障碍多选:53、对该求助者的压力源属于; A、生物性压力源B、精神性压力源C、社会环境性压力源D、破坏性压力源多选:54、该求助者的自知力表现中未出现; A、对躯体疾病判断正确B、对心理问题判断正确C、对内心感受判断正确D、对生活现实判断正确多选:55、对该求助者作初步诊断需要把握该求助者的; A、情绪体验B、动作行为C、身区体表现D、思维活动多选:56、对该求助者需要进行的鉴别诊断包括; A、严重心理问题B、抑郁神经症C、恐惧神经症D、焦虑神经症单选:57、判断该求助者心理健康水平不能依据; A、是否有自知力B、是否主动求医C、躯体疾病既往史D、功能受损多选:58、咨询阶段性小结主要包括; A、咨询师的小结B、咨询双方共同讨论的结果C、求助者的小结D、求助者家属的意见多选:59、对该求助者情绪低落可以使用的心理测验包括; A、SAS B、SDS C、HAMD D、LES多选:60、封闭式询问常用于; A、说明情况B、澄清事实C、获取重点D、展开讨论案例七一般资料求助者男性24岁无业;案例介绍求助者兴趣广泛;两年前大学毕业找了几家单位都不理想不是嫌路远就是嫌挣得少索性在家上网、玩游戏自得其乐;求助者说别人都说他是啃老族两月前在网上结识了一女孩双方互有好感开始见面约会花销明显增加;求助者跟父母要钱父母明确指出需要自己挣钱生活、谈恋爱;求助者很不满觉得家里的经济条件比较好但父母还这么小气;经常与父母吵架后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住;半月来缺钱向父母索要未果;不知如何是好搬回去虽然可以改善目前的经济窘迫但又感到没有面子不搬回去虽然显示了自己独立的一面但又没钱维持生活;为此苦恼情绪低落;不愿与人说话吃不好喝不好和女朋友矛盾重重大吵一架后分手; 心理咨询观察了解到的情况求助者曾是开朗活泼的人家庭经济状况较好从小娇生惯养;单选61、该求助者的心理冲突类型是; A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突单选:62、对该求助者病程的判定是; A、半个月B、一年C、两个月D、两年单选:63、对该求助者的初步诊断是; A、躯体性疾病B、一般心理间题C、精神病性障碍D、严重心理问题多选:64、心理咨询师对该求助者恰当的处理包括; A、不必处理B、转介治疗C、宣泄情绪D、改变认知多选:65、该求助者心理冲突的特征包括; A、有道德性B、没有明显道德性C、与现实刺激直接有关D、没有明显现实性多选:66、对该求助者进行心理测试较适合的量表包括; A、BRMS B、BPRS C、SAS D、EPQ多选:67、该求助者不愿与人说话说明其; A、处于负性心境B、社会功能受损C、负性情绪泛化D、存在人格障碍多选:68、心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括; A、就事论事B、行为评价C、迹象分析D、认知评价多选:69、从心理咨询师方面来看良好咨询氛围的基础包括咨询师的; A、扎实的理论功底B、积极的人性观C、高超的诊断技能D、乐观的人生观多选70、如果对该求助者进行心理测验应把握的原则包括; A、说明测验的意义B、争取多做测验项目C、征得求助者同意D、客观解释测验结果案例八一般资料求助者男性58岁;案例介绍求助者退休前是公交车司机退休后每星期有几天跟几位已退休的老朋友碰面一起下棋、遛鸟;喜欢修理东西帮亲戚、朋友修自行车;两年多以前被诊断为肠癌早期发现手术、化疗之后康复很好;在化疗时一位相识30年的同事患脑瘤去世;两年来一直觉得很疲惫凌晨两三点还睡不着情绪烦燥易怒;对遛鸟和与人下棋等活动也没什么兴致很少下楼;现儿孙们已长大觉得自己没有用了人生不过如此活着给人添麻烦;有过轻生的念头每天听着“滴答”的钟声发呆; 心理咨询师观察了解到的情况求助者穿戴不整脸上留着一撮没有刮千净的胡子眼神呆滞黑眼圈显得疲惫家人很是担心劝他来咨询在反复劝说下由老伴陪同前来咨询;单选:71、对该求助者的初步诊断是; A、焦虑神经症B、恐惧神经症C、抑郁神经症D、强迫性神经症多选:72、该求助者持续表现出的神经症状包括; A、情感淡漠B、情绪低落C、情感倒错D、意志减退单选:73、该求助者的求医行为主要表现为; A、主动求医B、被动求医C、家人强制D、医生转介多选:74、本案例中评价咨询效果的指标包括; A、下楼活动次数B、心理测验结果C、周围亲属评价D、家属反映情况多选:75、如果在该案例咨询过程中求助者曾经出现反复可能的原因包括;A、咨询中出现失误B、求助者遇到新困难C、求助者身体问题D、改变过程中的阵痛单选:76、该案例较恰当的心理治疗方式是; A、转介治疗B、认知治疗C、阳性强化法D、冲击治疗多选:77、本案例涉及到的重要的生活事件包括; A、退休金较少B、求助者患肠癌C、老朋友病逝D、夫妻关系不合单选:78、按照许又新的标准对该求助者病程的正确评分是; A、1分B、2分C、3分D、4分多选:79、该求助者的主要心理症状包括; A、悲观失望B、情绪低落C、兴趣减退D、身体疲惫多选:80、自动想法的含义包括; A、思维模糊B、思维跳跃C、推理稳定D、推理通顺案例九: 一般资料求助者女性19岁职业高中毕业;案例介绍求助者主述半年前的毕业考试因为和就业有关感到压力很大连续几天准备睡得很晚白天觉得身体虚、头晕;考试前一天在教室里跟同学谈话时突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花晕倒在地上此后担心会再晕倒一直呆在家里;有一次不敢去参加工作面试结果父母仍决定让求助者去父亲担心女儿再晕倒陪同前往求助者一看到等候面试的人群就出现头晕、恶心觉得又要晕倒跑出来跟着父亲一起回家至今不敢到人多得场合父母对此不知如何是好担心女儿这样下去会有什么问题前来心理咨询; 心理咨询师观察了解到的情况求助者父母是公务员自小被宠爱视为掌上明珠;遇到什么困难父亲常来保护她;平时求助者很少和同学玩多由父母陪伴一同出去;平素性格较内向不活泼遇事犹豫不决缺乏自信;单选:81、对该求助者不必重点收集和整理的资料是; A、情绪和情感表现B、自控能力和言行C、职业和法律意识D、考试和工作动机。
心理咨询师考试试题含参考答案

心理咨询师考试试题含参考答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 心理咨询师在进行心理咨询时,以下哪项不是其基本工作态度?()A. 尊重B. 理解C. 指责D. 同感答案:C2. 以下哪种疗法属于认知行为疗法?()A. 系统脱敏法B. 理性情绪疗法C. 情感聚焦疗法D. 梦的分析答案:B3. 以下哪项不是心理评估的目的?()A. 了解求助者的心理状况B. 识别求助者的心理问题C. 指导心理咨询实践D. 提高求助者的经济收入答案:D4. 在心理咨询过程中,以下哪项不是心理咨询师应遵循的原则?()A. 客观中立B. 尊重求助者C. 替求助者做决定D. 为求助者保密答案:C5. 以下哪种心理疾病属于焦虑障碍?()A. 抑郁症B. 精神分裂症C. 强迫症D. 癫痫答案:C6. 以下哪种心理疗法属于人本主义疗法?()A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 客体关系疗法D. 以人为中心疗法答案:D7. 以下哪种心理测试属于投射测试?()A. MMPIB. WAISC. Rorschach测试D. EPQ答案:C8. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪种做法是不恰当的?()A. 询问求助者的个人隐私B. 鼓励求助者表达自己的情感C. 对求助者进行道德评判D. 帮助求助者解决问题答案:C9. 以下哪种心理疾病属于心境障碍?()A. 焦虑症B. 强迫症C. 抑郁症D. 精神分裂症答案:C10. 以下哪种心理疗法属于系统家庭疗法?()A. 结构家庭疗法B. 策略家庭疗法C. 情感聚焦疗法D. 以人为中心疗法答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 心理咨询师在进行心理咨询时,应遵循的三个基本原则是尊重、______和保密。
答案:理解12. 心理评估的主要目的是了解求助者的心理状况、识别求助者的心理问题和______。
答案:指导心理咨询实践13. 心理咨询师的职业伦理包括尊重求助者、客观中立、______和保密。
心理咨询师考试真题(含答案解析)

心理咨询师考试真题(含答案解析)题目一:单选题题目:小明最近感到焦虑,经常担心自己会生病,尽管医生已经告诉他身体检查结果显示正常。
这种情况最可能是以下哪种心理障碍的表现?A. 强迫症B. 广场恐惧症C. 广泛性焦虑障碍D. 健康焦虑障碍答案: D答案解析:健康焦虑障碍(Health Anxiety Disorder),又称为疾病焦虑障碍,是指个体对健康状况过度担忧,尽管没有明显的医学证据支持他们的担忧。
小明的症状与D选项相符。
题目二:多选题题目:在心理咨询过程中,以下哪些技巧可以帮助建立良好的咨询关系?A. 倾听B. 表达共情C. 非言语沟通D. 指导性建议答案: A、B、C答案解析:在心理咨询中,建立良好的咨询关系是至关重要的。
倾听、表达共情和非言语沟通都是促进咨询关系建立的重要技巧。
指导性建议虽然有时必要,但过多使用可能会影响客户的自主性和自我发现。
题目三:案例分析题题目:张女士,35岁,最近因为工作压力和家庭矛盾,感到情绪低落,睡眠质量下降。
她来到心理咨询室寻求帮助。
以下是心理咨询师与张女士的对话:咨询师:你好,张女士,请问最近有什么困扰你的事情吗?张女士:最近工作压力很大,而且和丈夫关系也很紧张。
咨询师:你能具体说说是什么让你感到压力大,以及和丈夫的关系出现了什么问题吗?张女士:工作方面,我负责的项目进度很慢,老板对我施加了很大压力。
家庭方面,我觉得丈夫不理解我,经常因为小事争吵。
咨询师:听起来你现在的情绪状态很复杂。
你觉得需要什么样的帮助?张女士:我希望能缓解压力,改善和丈夫的关系。
问题:根据上述案例,以下哪些干预策略是合适的?A. 采用认知行为疗法帮助张女士识别和调整负面思维B. 教授张女士放松技巧,如深呼吸、冥想等C. 提供家庭咨询,帮助张女士和丈夫改善沟通D. 给予张女士抗抑郁药物答案: A、B、C答案解析:在这个案例中,采用认知行为疗法可以帮助张女士识别和调整负面思维,缓解情绪压力。
国家心理咨询师考试常见案例问答题及参考答案

国家心理咨询师考试常见案例问答题及参考答案(二级)一、三级的常见问答题型需要掌握二、三级诊断技能部分一、如何进行初诊接待1做好咨询前的准备工作2礼貌的接待方式和礼貌语言3间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问4询问结束后,应明确表明态度5向求助者说明保密原则6向求助者说明心理咨询的性质7说明求助者的权利与义务8与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式9要注意:避免紧张情绪;语速适中吐字清晰、避免使用方言;反复说明保密原则;说明心理测量的有限性;不吸烟、不做多余、下意识动作。
二、在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?(三级技能P4-5)1.该求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题进行谈话。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
5.谈话目标中若有一个以上的内容,应分别处理。
三、不恰当提问的消极作用1、造成依赖2、责任转移3、减少求助者自我探索4、产生不准确信息5、求助者可能因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为6、提问过多可以影响交流中必要的概括与说明四、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(三级技能P12)1、避免“为什么”的问题,因为这类问题有强烈的暗示性。
2、避免多重选择问题,因为这类问题是封闭性的,会影响咨询师获得信息。
3、避免多重问题,因为这类问题往往使求助者不知所措。
4、避免修饰性反问,因为这类问题不需要也无法回答,常拿会谈陷入僵局。
5、避免责备性问题,因为这类问题往往使求助者产生防卫心理。
6、避免解释性问题,因为这类问题可能减少求助者的自我探索。
五、与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?(三级技能P12)1.适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。
2.对求助者的病因有直接或间接的针对性。
3.对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
4.对深入探索求助者的深层病因有意义。
心理咨询师历年题与答案

心理咨询师历年题与答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 心理咨询师在心理咨询过程中,以下哪项做法是正确的?A. 对来访者进行道德评判B. 为来访者提供解决问题的具体方法C. 保持客观中立,不给予个人意见D. 强调来访者的责任答案:C解析:心理咨询师在咨询过程中应保持客观中立,不给予个人意见,尊重来访者的自主性。
2. 以下哪种疗法属于认知行为疗法?A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 认知疗法答案:D解析:认知疗法是认知行为疗法的一种,强调通过改变认知来改善行为和情绪。
3. 以下哪种心理测量工具适用于测量焦虑?A. 汉密尔顿焦虑量表B. 明尼苏达多项人格问卷C. 韦氏智力量表D. 艾森克人格问卷答案:A解析:汉密尔顿焦虑量表是专门用于测量焦虑的量表,具有较高的信度和效度。
4. 心理咨询师在初次接待来访者时,以下哪项做法是错误的?A. 询问来访者的基本情况B. 建立良好的咨询关系C. 直接给予来访者建议D. 了解来访者的需求答案:C解析:心理咨询师在初次接待来访者时,应先了解来访者的需求,建立良好的咨询关系,不宜直接给予建议。
以下题目5-10,请根据以下情境选择正确答案:情境:小王,男,28岁,因近期工作压力大,出现焦虑、失眠等症状,前来咨询。
5. 心理咨询师在了解小王的基本情况后,以下哪项做法是正确的?A. 直接给予小王放松训练的建议B. 询问小王对压力的感受和应对方式C. 告诉小王他的焦虑症状很正常,不需要治疗D. 让小王回家自己调整,不用管他答案:B解析:心理咨询师应先了解小王对压力的感受和应对方式,以便更好地制定咨询计划。
6. 在心理咨询过程中,以下哪种技巧有助于建立良好的咨询关系?A. 倾听B. 询问C. 指导D. 反馈答案:A解析:倾听是心理咨询过程中建立良好咨询关系的重要技巧,能让来访者感受到被理解和关心。
7. 小王在咨询过程中,以下哪种行为表明他正在积极投入到咨询中?A. 主动谈论自己的问题B. 按照咨询师的建议进行练习C. 对咨询师的提问表现出不耐烦D. 咨询过程中频繁打断咨询师答案:B解析:按照咨询师的建议进行练习表明小王正在积极投入到咨询中,有利于咨询效果的提升。
2012-2013心理咨询师三级案例问答真题答案

2012-2013心理咨询师三级案例问答真题答案2013-5一般资料:求助者,男性,18岁,高三学生。
因控制不住向女友,感到内疚、矛盾一个月而求助。
案例介绍:两个月前,距离高考还有三个月时间,求助者父母发现竟馋很晚还给女友打电话,担心她谈恋爱影响高考,感到很生气,就与求助者谈话要求他该靠前暂时中断与女友联系,并找了女生父母一起讨论如何处理。
女方父母也很担心,要求女儿专心学习,高考后再联系。
但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想她现在做什么?她会想自己吗?她复习得怎样?----等念头,以至于影响了学习效率。
求助者觉得不应该这样想,可越是压抑却越想的厉害,以致于晚上控制不住要打电话给女友,但女友却不接电话,因此更加思念,出现了烦躁情绪,注意力难以集中学习,记忆力下降,经常失眠。
最近一个月,求助者觉得实在控制不住的向女友,又很内疚觉得对不住父母。
高考越来越近,非常担心高考落榜,于是到咨询中心来求助。
求助者没有躯体疾病和精神病史,高考前体检没有明显异常。
请根据案例回答以下问题;一.本案例最可能诊断及理由是什么?(30分)二.本案例恰当的咨询目标是什么?(20分)三.如果采用合理情绪疗法,请按照ABC理论,分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分) 四.咨询师自己56岁,自己的孩子早已大学毕业,面对该求助者,咨询师在监理咨询关系上应该注意什么?(25分)问答题参考答案:一、初步诊断:一般心理问题。
理由:1.根据案例资料提供,求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常。
2.根据区分正常与异常的工作三原则,该求助者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题。
3.该求助者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题。
4.给求助者负性情绪没有泛化。
5.该求助者心理问题持续时间为1个多月,社会功能受到轻度程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题。
6.综上所述,初步诊断为一般心理问题。
国家心理咨询师三级案例问答题答案

案例问答题参考答案:一、对该求助者目前的状态进行如下的资料整理:1.精神状态:(1)注意力不集中;(2)紧张不安,焦虑。
2.生理功能改变,即躯体异常感觉:头痛、疲劳、全身酸痛、睡眠障碍。
3.社会功能状况:工作效率下降。
二、对该求助者的初步诊断是:心理正常心理不健康一般心理问题三、诊断依据:(一)根据三原则,求助者主客观统一,知情意协调一致,人格相对稳定,对问题有自知力,主动求医,无幻觉妄想等症状,求助者属于心理正常的范围内,可排除精神病(二)主要表现:1.由于工作失误而产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪,如后悔、自责、紧张、焦虑。
2.不良情绪持续满1个月不能自行化解。
3.不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往,但效率有所下降。
4.自始至终,不良情绪的引发仅仅局限于最初事件,即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。
诊断为一般心理问题四、咨询师应收集的该求助者的资料如下:1.该求助者是否做过心理测验,施测的项目及测验结果。
2.该求助者婚姻家庭的资料,家庭中的重要事件与原因,家庭的现状与过去的比较等。
3.该求助者以往解决问题的行为模式。
4.该求助者个性特征的特点。
5.该求助者社会支持系统的作用。
6.该求助者对未来的希望。
7.该求助者的早年回忆,有无负性情绪记忆。
五、生理:无明显原因心理:(1)从小受父母宠爱,管教严厉,做事追求完美,性格比较内向,不善言谈,喜欢安静(2)收到领导批评后自责社会:(1)工作受到领导批评(2)从小就很少与同伴玩耍、作游戏六、在与该求助者制定咨询目标时,判定咨询目标是否有效,应该具有以下要素:1.具体。
2.可行。
3.积极。
4.双方可以接受。
5.属于心理学性质。
6.可以评估。
7.多层次统一。
七、合理情绪疗法的过程:(一)心理诊断阶段:咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断,寻找求助者问题的ABC的过程。
心理咨询师试题及参考答案

心理咨询师试题及参考答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是心理咨询师应具备的基本素质?()A. 同感心B. 耐心C. 专业知识D. 强烈的个人观点参考答案:D2. 心理咨询师在与求助者建立关系时,以下哪项做法是不恰当的?()A. 倾听B. 理解C. 批评D. 尊重参考答案:C3. 以下哪种心理咨询技术属于认知行为疗法?()A. 自由联想法B. 情感聚焦法C. 认知重构法D. 系统脱敏法参考答案:C4. 在心理咨询过程中,以下哪项不是心理咨询师应遵循的原则?()A. 客观中立B. 自我披露C. 尊重求助者D. 为求助者保密参考答案:B5. 以下哪种心理疾病不属于焦虑障碍?()A. 恐惧症B. 强迫症C. 抑郁症D. 创伤后应激障碍参考答案:C6. 以下哪种心理咨询技术属于人本主义疗法?()A. 精神分析疗法B. 认知行为疗法C. 以人为中心疗法D. 系统脱敏法参考答案:C7. 以下哪种心理疾病的治疗方法是以药物治疗为主,心理治疗为辅?()A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 人格障碍参考答案:C8. 以下哪种心理咨询技术属于精神分析疗法?()A. 自由联想法B. 情感聚焦法C. 认知重构法D. 系统脱敏法参考答案:A9. 以下哪种心理疾病的患者最可能出现自杀行为?()A. 恐惧症B. 强迫症C. 抑郁症D. 焦虑症参考答案:C10. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪种做法是不恰当的?()A. 倾听B. 理解C. 评价D. 尊重参考答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则。
参考答案:(1)客观中立原则:心理咨询师在咨询过程中应保持公正、中立的态度,不带有个人偏见和情感。
(2)尊重求助者原则:心理咨询师应尊重求助者的个人特点、价值观和需求,不强迫求助者接受自己的观点。
(3)保密原则:心理咨询师应严格遵守保密原则,不得泄露求助者的个人信息和咨询内容。
国家三级心理咨询师考试历年案例问答真题及答案(2008年5月——2012年5月)

2008年5月案例问答题一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。
高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。
但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。
为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。
因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。
他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。
班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心。
他也愿意和班长讲讲自己的心理话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。
初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。
兴趣明显下降,慢慢的不愿与人交往,整日没精打采、闷闷不乐。
近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。
记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。
现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。
但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。
求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人,留下心理阴影。
求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。
请根据案例回答以下问题:1.请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。
(20分)2.对本案例的诊断及诊断程度是什么?(30分)3.对该求助者的遭遇,心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?(25分)4.对本案例进行效果评估,心理咨询师应选择那些维度或指标?(25分)一、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。
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国家心理咨询师考试常见案例问答题及参考答案(敏行心理网提供)心理咨询师考试的大题历来是有范围可以遵循的。
三级诊断技能部分(知识题)一、在对求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?(三级技能P4-5)1.求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题,进行谈话。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
5.谈话目标中若有一个以上的内容,应分别处理。
二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(三级技能P12)1、避免提问“为什么”的问题。
2、避免多重选择性问题。
3、避免多重问题。
4、避免修饰性反问。
5、避免责备性问题。
6、避免解释性问题。
三、与求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?(三级技能P12)1.适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。
2.对求助者的病因有直接或间接的针对性。
3.对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
4.对深入探索求助者的深层病因有意义。
5.对求助者症状的鉴别诊断有意义。
6.对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
在选择谈话内容时有一大禁忌,即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。
7.会谈法的有效性,会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。
四、与求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么?(三级技能P13)1.态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。
五、如何对求助者的心理活动进行定性分析?(三级技能P26-29)1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则,可知求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。
2.从求助者的“求医行为”来判断,可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。
3.从求助者对“症状”的“自知”程度来分析,可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决。
三级咨询技能部分(知识题)一、在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系?(三级技能P53)1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。
3、建立良好关系的途径与方法是:(1)尊重(2)热情(3)真诚(4)共情(5)积极关注二、针对求助者的心理问题,心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术?(三级技能P60-61)正确理解和使用共情,应当注意以下几点:1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
3、表达共情要因人而异。
4、表达共情要善于使用躯体语言。
5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共同应考虑到求助者的特点和文化背景。
三、怎样和求助者商定咨询目标? (三级技能P63-75)1.首先向求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。
2.根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。
3.咨询目标是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定。
4.当求助者与咨询师的意见不一致时,以求助者的意见为主。
5.咨询师应对咨询目标进行整合。
6.最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来。
7.咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改。
四、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?(三级技能P68)咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定1. 具体2. 可行3. 积极4.双方可以接受5.属于心理学性质6.可以评估7. 多层次统一咨询目标可以进行修改,但需双方重新商定。
五、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容?(三级技能P68)1.具体2.可行3.可以评估4.积极5.双方可以接受6.属于心理学性质7.多层次统一六、针对求助者的咨询,应怎样划分咨询阶段,并说出其主要内容。
(三级技能P73)1、诊断阶段:(1)建立咨询关系(2)进行心理诊断(3)确定咨询目标,制定实施方案2、咨询阶段:帮助求助者改变其不适应的认知,情绪或行为3、巩固阶段:(1)布置家庭作业(2)商定下次咨询的主题和时间等(3)做好咨询的回顾总结(4)巩固咨询成果(5)做好追踪研究七、怎样和求助者商定咨询方案?(三级技能P74-75)1.首先向求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。
2.按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定。
3.咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定。
4.最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来。
5.咨询方案制定后,经双方认可,可以进行修改。
八、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容?(三级技能P75)包括以下内容:1、咨询目标2、双方各自的特定责任、权利与义务3、咨询次数与时间安排4、咨询的具体方法、过程和原理5、咨询的效果及评价手段6、咨询的费用7、其他问题及有关说明九、请说出面质技术的定义和求助者的常见矛盾。
(三级技能P87-88)1、面质,又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等,是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。
2、常见矛盾有:(1)言行不一致(2)理想与现实不一致(3)前后言语不一致(4)咨访意见不一致十、请说出面质技术的注意事项。
(三级技能P88)1、要有事实依据。
2、避免个人发泄。
3、避免无情攻击。
4、以良好咨询关系为基础。
5、可用尝试性面质。
十一、在本案例中,应用面质技术的目的是什么? (三级技能P87)1.促进求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解。
2.激励求助者解除防卫、掩饰心理,面对现实,并由此产生富有建设性的活动。
3.促进求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一。
4.促进求助者明确自己的资源,并善加利用。
5.给求助者树立学习、模仿面质的榜样,将来有能力对他人或自己做面质。
十二、简述阻抗的表现形式。
(三级技能P98-104)1、阻抗是求助者在心理咨询过程中对自我暴露与自我变化的抵抗,其意义在于增强自我防御。
2、表现形式:(1)讲话程度上的阻抗,包括沉默、赘言等。
(2)讲话内容上的阻抗,包括交谈、情绪发泄、谈论小事、假题问题。
(3)讲话方式上的阻抗,包括健忘、顺从、控制话题、最终暴露等。
(4)咨询关系上的阻抗。
十三、阻抗产生的原因是什么? (三级技能P101-104)1.阻抗来自于成长的痛苦,旧行为的结束和新行为的开始都将使求助者产生痛苦,进而产生防御与抵抗,形成阻抗。
2.阻抗来自于功能性的行为失调,阻抗的产生源于失调的行为弥补了某些心理需求的空白,求助者从中获益,也来自于求助者企图以失调的行为掩盖更深层次的心理矛盾与冲突。
3.阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机,其一,求助者只具有想得到咨询师的某种赞同意见的动机。
其二,求助者具有想证实自己与众不同或咨询师对自己无能为力的动机。
其三,求助者并不具有发自内心的求治动机。
十四、请写出阳性强化法的工作程序。
(三级技能P111)1、明确治疗的靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化十五、请写出阳性强化法的原理。
(三级技能P112)1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续,一定是被它的结果所强化。
2、如果建立或保持某种行为,必须对其施加奖励。
3、以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法就是阳性强化法。
十六、请写出阳性强化法的注意事项。
(三级技能P111-112)1、靶目标越具体越好,应当可以客观测量与分析。
2、注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用。
3、当求助者出现适当行为时及时给予强化。
4、内外强化物要同时使用,对求助者要有足够的吸引力。
十七、简述合理情绪疗法的过程。
(三级技能P115)1、心理诊断阶段:寻找求助者的不合理信念。
2、领悟阶段:实现三点领悟:(1)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。
(2)求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。
(3)只有改变了不合理信念,才能减轻或消除各种症状。
3、修通阶段:(1)与不合理信念辩论。
(2)合理情绪想象技术。
(3)家庭作业(4)其他方法4、再教育阶段:重建心理与行为模式。
十八、如果使用合理情绪疗法,请说出原理是什么?(三级技能P121)1、合理情绪疗法原理:合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A.Eills)创造的一种心理治疗理论和方法,通过纯理论分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,解决情绪和行为上的问题。
其核心理论是ABC理论。
A是诱发事件,B信念,C是情绪反应、行为结果。
2、ABC的关系:A不是C的直接原因;B是不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症;治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果。
十九、对本案例进行效果评估,心理咨询师应该选择哪些维度或指标?(三级技能P133)咨询结果的评估可以从以下几个维度进行:求助者对咨询效果的自我评价。
求助者社会生活适应状况改变的客观现实。
求助者周围人士的评估。
求助者咨询前后的心理测量结果的比较。
咨询师的评定。
二十、结合本案例,对咨询效果评估的时间和方法如何把握? (三级技能P133)1.对咨询效果评估的时间:(1)在开始1次或几次咨询后进行评估;(2)在咨询结束前评估;(3)在咨询后追踪复查时评估。
2.对咨询效果评估的方法:(1)对照咨询前后心理测验的结果进行评估;(2)根据求助者自我报告进行评估;(3)根据求助者家人、朋友、同事的报告进行评估;(4)根据求助者社会生活适应状况的改变程度进行评估;(5)根据咨询师对求助者各方面的观察进行评估。
二十一、本案例中,心理咨询师使用多种方法,其有效性的共同因素是什么?(三级技能P136)1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系,这是最基本的共同点。
2、求助者求治的强烈动机、积极态度。
3、有一套双方都相信的理论和方法。
4、咨询师本身的特征。
5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
二十二、心理咨询的效果通过何种机制起作用?(三级技能P136)1、宣泄疏导求助者的情绪而缓解压力。
2、鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导。
3、探询求助者的潜意识并使求助者领悟。
4、协助求助者改进认知结构,学会合理思维。
5、通过学习与训练建立积极、合理、有效的行为模式。
6、帮助求助者排除心理障碍,促进自然复愈与成长。
二十三、咨询对象一般应具有的特征有哪些? (三级技能P143)1.智力正常2、年龄适宜3、内容合适4、人格正常5、动机正确6、信任度高7、行动自觉8、匹配性好二十四、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验,在转介时需注意什么?(三级技能146)1、咨询师如发现自己与求助者不匹配时,应以高度的责任感和良好的职业道德,明智地转介。