培智六年级数学教案汇编
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1 4
2．“+”叫做加号，表示要把它左右两边的数合并在一起；“=”叫做等于号，它左边是要合并的数，右边是合并的结果。
3．算式的读法为：“9加5等于14”
4．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？想一想：拿走了，就变少了，就要用减法。板书：17－8＝9
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。8＋9＝17（人）
500元以上1224%4．一块肥皂4元，一条毛巾8元。买一块肥皂和一条毛巾共要多少元？
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
课前准备：电子白板
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法应用题的解题方法。培养学生的综合理解能力。
教学过程：
一、复习：
看图列式计算：
二、复习加减法应用题：
1．出示主题图，引导学生读题并看图
学校图画组有8人，唱歌组有9人。两个组一共有多少人？
读题，找出两个已知条件和一个要求的问题。根据问题判断用加法还是减法？然后列式计算，写上单位名称还要写上答语。
－8一个数位写8，8要和上面的7对齐，个位不够减要向十位借，因9此，要在十位1上面点个小圆点，记为借一当十用。接着画横线，
数字9要和上面的8对齐，最后把9写到等号的后面。
三、巩固练习：
1 8 1 7 1 6 1 5 1 4
－9－8－7－8－6
4＋7－6＝8＋9＋3＝15－6＋8＝9＋6－5＝16－7－8＝
六年级数学教案
第一课时
课题：复习得数是20以内的进位加法和退位减法
教学重点：进一步掌握加法、减法的意义
教学难点：能应用10的组成计算得数是20以内的加减法
课前准备：电子白板
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。
教学过程：
导语：同学们，暑假过完了，我们又迎来崭新的一学期，在美好的秋天，在这美好的早晨，迎来本学期第一次数学课，大家高兴吗？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学知识。
四、小结
今天我们复习了20以内的进位加法和退位减法，掌握了满十要进一，不够减要借一当十用。同学们回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第二课时
课题：复习20以内退位减法的竖式计算方法
教学重点：进一步掌握进位加法、退位减法的意义
教学难点：进位加法、退位减法的竖式计算方法
课前准备：电子白板
三、巩固练习：
8＋5＝15－9＝14－4＝11－5＝
16－5＝13－8＝12－4＝9＋7＝
四、小结
今天我们复习了计算器的使用方法，回家之后多练一练
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第四课时
课题：复习得数是20以内的加减法应用题
教学重点：读懂题意，判断出用加法还是用减法
教学难点：准确说出题意，正确判断出用加法还是用减法
答：两个组一共有17人。
2．出示主题图，引导学生读题并看图
四年级养了6盆水仙花，五年级养的盆数和四年级同样多。四、五年级共养水仙花多少盆？
3、你是否购买过DIY手工艺制品？
4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日3．小红有11元，买文化用品用去了7元。还剩多少元？
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
成功秘诀：好市口＋个性经营
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。三、小结
一、复习10的组成：
1．填空
10
1
2．出示10的组成卡片，提问数的组成
3．说一说，几和几组成10？
二、复习20以内的加法和减法：
1．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边和右边的台灯合并在一起，边说边指图，求一共是几盏台灯？想一想：9和5组成几？5可以分成1和几，9加5可以写成9加1再加4，板书：9＋5＝14
7 10
5．算式的读法为：“17减8等于9”
6．我们还可以写成减法算式：17－9＝8
三、巩固练习
1．看图填数
⑴5＋9＝( )⑵12－6＝( )⑶9＋6＝( ) 16－7＝( )
2．想一想，算一算：
15－9＝12－7＝6＋5＝14－4＝10＋3＝8＋6＝
13－8＝17＋2＝5－5＝11＋0＝16－1＝9＋4＝
四、小结
今天我们复习了用竖式来计算20以内的退位减法，同学们要记住借一当十用，数位要对齐，从个位算起，回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第三课时
课题：复习计算器的使用
教学重点：计算器的使用方法
教学难点：计算器的使用方法
课前准备：电子白板、计算器
教学目的：通过复习，使学生进一步巩固计算器的使用方法
教学过程：
一、认识计算器上的开机键、关机键、清屏键、数字键盘区域、加减运算符号区域、屏幕显示区域
二、按键的顺序和方法：
算式7＋6＝我们先按开机键（显示数字0），再按数字键7（显示数字7），接着按加号键（还显示数字7），然Fra Baidu bibliotek按数字键6（显示数字6），最后按等于号键（显示数字13），这样计算完成，记下得数就完成计算了。按下清屏键，就可以继续做下一题。
教学目的：通过学习，使学生进一步掌握进位加法、退位减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加、减法。
教学过程：
一、直接写出得数：
10－9＝1＋8＝18－8＝7＋6＝17－5＝
17－10＝4＋5＝14－4＝15－4＝16－3＝
二、列竖式计算：
17－8＝9
•
1 7先写17，再另起一行写减号，减号要写在十位的前面，然后空
2．“+”叫做加号，表示要把它左右两边的数合并在一起；“=”叫做等于号，它左边是要合并的数，右边是合并的结果。
3．算式的读法为：“9加5等于14”
4．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？想一想：拿走了，就变少了，就要用减法。板书：17－8＝9
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。8＋9＝17（人）
500元以上1224%4．一块肥皂4元，一条毛巾8元。买一块肥皂和一条毛巾共要多少元？
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
课前准备：电子白板
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法应用题的解题方法。培养学生的综合理解能力。
教学过程：
一、复习：
看图列式计算：
二、复习加减法应用题：
1．出示主题图，引导学生读题并看图
学校图画组有8人，唱歌组有9人。两个组一共有多少人？
读题，找出两个已知条件和一个要求的问题。根据问题判断用加法还是减法？然后列式计算，写上单位名称还要写上答语。
－8一个数位写8，8要和上面的7对齐，个位不够减要向十位借，因9此，要在十位1上面点个小圆点，记为借一当十用。接着画横线，
数字9要和上面的8对齐，最后把9写到等号的后面。
三、巩固练习：
1 8 1 7 1 6 1 5 1 4
－9－8－7－8－6
4＋7－6＝8＋9＋3＝15－6＋8＝9＋6－5＝16－7－8＝
六年级数学教案
第一课时
课题：复习得数是20以内的进位加法和退位减法
教学重点：进一步掌握加法、减法的意义
教学难点：能应用10的组成计算得数是20以内的加减法
课前准备：电子白板
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。
教学过程：
导语：同学们，暑假过完了，我们又迎来崭新的一学期，在美好的秋天，在这美好的早晨，迎来本学期第一次数学课，大家高兴吗？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学知识。
四、小结
今天我们复习了20以内的进位加法和退位减法，掌握了满十要进一，不够减要借一当十用。同学们回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第二课时
课题：复习20以内退位减法的竖式计算方法
教学重点：进一步掌握进位加法、退位减法的意义
教学难点：进位加法、退位减法的竖式计算方法
课前准备：电子白板
三、巩固练习：
8＋5＝15－9＝14－4＝11－5＝
16－5＝13－8＝12－4＝9＋7＝
四、小结
今天我们复习了计算器的使用方法，回家之后多练一练
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第四课时
课题：复习得数是20以内的加减法应用题
教学重点：读懂题意，判断出用加法还是用减法
教学难点：准确说出题意，正确判断出用加法还是用减法
答：两个组一共有17人。
2．出示主题图，引导学生读题并看图
四年级养了6盆水仙花，五年级养的盆数和四年级同样多。四、五年级共养水仙花多少盆？
3、你是否购买过DIY手工艺制品？
4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日3．小红有11元，买文化用品用去了7元。还剩多少元？
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
成功秘诀：好市口＋个性经营
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。三、小结
一、复习10的组成：
1．填空
10
1
2．出示10的组成卡片，提问数的组成
3．说一说，几和几组成10？
二、复习20以内的加法和减法：
1．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边和右边的台灯合并在一起，边说边指图，求一共是几盏台灯？想一想：9和5组成几？5可以分成1和几，9加5可以写成9加1再加4，板书：9＋5＝14
7 10
5．算式的读法为：“17减8等于9”
6．我们还可以写成减法算式：17－9＝8
三、巩固练习
1．看图填数
⑴5＋9＝( )⑵12－6＝( )⑶9＋6＝( ) 16－7＝( )
2．想一想，算一算：
15－9＝12－7＝6＋5＝14－4＝10＋3＝8＋6＝
13－8＝17＋2＝5－5＝11＋0＝16－1＝9＋4＝
四、小结
今天我们复习了用竖式来计算20以内的退位减法，同学们要记住借一当十用，数位要对齐，从个位算起，回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计
完成练习本上的练习题。
第三课时
课题：复习计算器的使用
教学重点：计算器的使用方法
教学难点：计算器的使用方法
课前准备：电子白板、计算器
教学目的：通过复习，使学生进一步巩固计算器的使用方法
教学过程：
一、认识计算器上的开机键、关机键、清屏键、数字键盘区域、加减运算符号区域、屏幕显示区域
二、按键的顺序和方法：
算式7＋6＝我们先按开机键（显示数字0），再按数字键7（显示数字7），接着按加号键（还显示数字7），然Fra Baidu bibliotek按数字键6（显示数字6），最后按等于号键（显示数字13），这样计算完成，记下得数就完成计算了。按下清屏键，就可以继续做下一题。
教学目的：通过学习，使学生进一步掌握进位加法、退位减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加、减法。
教学过程：
一、直接写出得数：
10－9＝1＋8＝18－8＝7＋6＝17－5＝
17－10＝4＋5＝14－4＝15－4＝16－3＝
二、列竖式计算：
17－8＝9
•
1 7先写17，再另起一行写减号，减号要写在十位的前面，然后空