最新北师大版六年级上册数学《第3课时 合格率》精品教案
六年级上册数学教案 -4.2 合格率｜北师大版
六年级上册数学教案 - 4.2 合格率 | 北师大版
一、教学内容
1. 教学目标
•知道什么是“合格率”
•学会如何计算合格率
•能够通过合格率来比较不同情况下的数据
2. 教学重点
•理解合格率的概念
•掌握如何计算合格率
3. 教学难点
•能够通过合格率来比较不同情况下的数据
4. 教学方法
•讲述课
•组内讨论
•案例分析
二、教学过程
1. 导入新知
为了让学生了解“合格率”是什么，老师将让学生回答下列问题：
•如果你得了90分，你会觉得这个成绩怎么样？
•如果你得了90分，但是这次考试的及格分数是70分，你这个成绩怎么样？
2. 讲解新知
•学生回答第一个问题后，老师引导学生思考，如何衡量这个成绩的优劣。
•老师向学生介绍了合格率的概念，即符合条件的总数占总数的比例。
•老师将通过实际案例计算合格率，以便让学生更好地理解该概念。
3. 组内讨论
•学生被分为小组，每个小组得到了不同的案例，要求他们计算案例中的合格率。
•每个小组将汇报他们的结果，并分析结果的意义。
4. 课堂练习
•老师提供练习题，学生独立完成，并交换答案互相验收。
5. 案例分析
•老师提供两个有关学生身高的案例，计算每个班的合格率，并要求学生比较两个班的数值。
三、教学反思
通过本次课程，学生理解了什么是“合格率”，并掌握计算合格率的方法。
在组内讨论和案例分析环节中，学生锻炼了自己的合作与思考能力。
在练习题和案例分析环节中，学生巩固了新学的知识，并将其应用到实际问题中。
在本课程结束时，学生能够通过合格率来比较不同情况下的数据。
六年级上册数学教案 -4.2 合格率｜北师大版 (20)
六年级上册数学教案 -4.2 合格率｜北师大版 (20)教学目标和要求教学目标1.引导学生了解合格率的概念和计算方法2.让学生能根据数据计算合格率并作出相应的判断3.通过实例提高学生运用合格率概念和计算方法的能力教学要求1.学生掌握合格率的概念和计算方法2.学生能够对所学内容进行归纳总结3.学生能够应用所学知识解决实际问题教学内容和方法教学内容本节课程主要介绍合格率的概念和计算方法，通过实例进行练习，加深学生对合格率的理解。
教学方法1.讲授：介绍合格率的概念和计算方法2.练习：通过实例演示计算合格率的过程，让学生练习计算3.交流：让学生分享自己的思路和答案，促进彼此间的交流教学步骤第一步：导入新课程介绍本节课程的主题和目标，并引导学生回顾相关的前置知识，如比例和百分数的概念。
第二步：讲授合格率的概念和计算方法1.引导学生认识“合格率”的概念：合格率是指在一定的条件下，达到摸次目标的数量与总数的比例。
2.根据示例，介绍合格率的计算方法。
第三步：练习合格率的计算引导学生根据实例进行合格率的计算，并强调要注重计算过程的准确性。
第四步：讨论和交流让学生分享自己的想法和答案，并进行互相讨论和交流。
第五步：思考和总结引导学生回顾本节课程的核心概念和方法，总结所学内容。
并给出课后练习题，帮助巩固所学内容。
教学重点合格率的概念和计算方法。
教学难点学生掌握合格率的计算方法。
课时安排本课程为一课时的教学内容。
教学评价本课程的教学目标和要求能够完全满足六年级学生的学习需要，方法灵活多样，内容实用，能够深入浅出地讲解相关知识，有助于提高学生的理解和应用能力，值得推广和运用。
六年级上册数学教案-4.2合格率｜北师大版
六年级上册数学教案4.2 合格率｜北师大版今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教案中的4.2合格率。
一、教学内容我们今天的学习内容是理解合格率的概念，学会计算合格率，并能够运用合格率解决实际问题。
我们将通过生活中的实例来引入合格率的概念，然后通过计算练习来巩固所学知识。
二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够理解合格率的意义，掌握计算合格率的方法，并能够将合格率应用到实际生活中。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何理解合格率的概念，重点是掌握计算合格率的方法。
四、教具与学具准备我准备了一些生活中的实例和练习题，以及黑板和粉笔，以便进行板书设计。
五、教学过程我会通过一个生活中的实例来引入合格率的概念，让学生们能够直观地理解合格率的意义。
接着，我会教授计算合格率的方法，并通过练习题来让学生们巩固所学知识。
我会设计一些随堂练习，让学生们能够将合格率应用到实际问题中。
六、板书设计我会在黑板上写出合格率的计算公式，并标注出重点词汇，以便学生们理解和记忆。
七、作业设计我会布置一些有关合格率的练习题，让学生们能够在课后巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我会反思学生们对合格率的掌握程度，并对教学方法进行调整。
同时，我也会鼓励学生们在生活中运用合格率，将所学知识拓展到实际生活中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
如何通过实例引入合格率的概念，让学生们直观地理解合格率的意义。
如何教授计算合格率的方法，并让学生们通过练习题巩固所学知识。
如何设计随堂练习，让学生们能够将合格率应用到实际问题中。
对于引入合格率的概念，我选择了生活中的实例。
例如，我可以拿出一些产品质量检测报告，让学生们看到合格的产品数量和总数量，从而引入合格率的概念。
通过这种方式，学生们可以直观地理解合格率的意义，即合格的产品数量占总数量的百分比。
这个实例不仅能引起学生们的兴趣，还能让他们明白数学与生活的紧密联系。
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时 合格率(2)
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时合格率（2）一、教学目标1.学生能够掌握解决“三分之一的……，等于……的概念和方法2.学生能够利用“三分之一的……，等于……的方法”解决生活中的实际问题3.学生能够建立“等量代换”思想，提高数学思维能力二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握解决“三分之一的……，等于……的概念和方法2.教学难点：学生能够建立“等量代换”思想，提高数学思维能力三、教学方法1.情境导入法：以生活中的实际问题作为情境，引出本课的教学内容2.合作探究法：通过小组合作探究，让学生在互动中学习，相互帮助，提高合作精神3.归纳总结法：运用归纳总结法，梳理学习的知识点，提高学生记忆能力和语言表达能力四、教学过程1. 情境导入在课堂上，老师拿出一个苹果，问学生：“如果这个苹果分成三等份，每份重量相等，你们能否把一份份拿出来？”学生拿出计算器，计算出每份约等于苹果重量的三分之一，并分别拿出比例尺量出苹果的三分之一。
2. 合作探究老师通过小组合作，让学生探究下面两个问题：1.小明家里的水桶里装了30升水，他从中分出三分之一的水装进了一个桶里，还剩多少水？2.小张家里有120根铅笔，他把其中三分之一送给同学，还剩下多少根铅笔？学生在小组合作中，分析问题，列出解题步骤，并尝试独立解决问题。
老师及时给予指导，鼓励学生相互交流，相互帮助，体验合作探究的过程。
3. 归纳总结在小组探究的基础上，学生针对解题中的核心概念“三分之一的……，等于……的方法”进行梳理总结。
让学生依次发言，归纳出解决问题所需的思维方法和技巧，并体验在交流中学习和提高的过程。
同时，老师也对关键知识点进行归纳总结，加深学生对知识点的理解和记忆。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生通过小组合作，提高了解决问题的能力和合作精神，同时也加深了对所学知识点的理解和记忆。
但在探究解决问题的过程中，部分学生还是存在着对“等量代换“思想的理解不到位，需要在后续的教学中重点加强。
《合格率》(教案)-六年级上册数学北师大版
《合格率》（教案）六年级上册数学北师大版教案：《合格率》一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第100页的“统计”单元。
我们将学习如何计算合格率，并通过实例了解合格率在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 理解合格率的定义：合格率是指合格产品数量占产品总数量的百分之几。
2. 学会计算合格率：合格率 = 合格产品数量÷ 产品总数量× 100%。
3. 应用合格率解决实际问题：通过统计数据，分析产品的质量情况，并作出相应的判断。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解合格率的含义，掌握计算合格率的方法，并应用于实际问题中。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，增强运用统计方法解决问题的意识。
三、教学难点与重点1. 重点：学生能够理解合格率的定义，掌握计算合格率的方法。
2. 难点：如何引导学生将合格率应用于实际问题中，并进行数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个质量检测报告，报告中显示一个工厂生产的产品中有90个合格，10个不合格。
我提问：“同学们，你们知道如何计算这个工厂产品的合格率吗？”2. 例题讲解：（1）我先在黑板上写出合格率的定义，并解释道：“合格率是指合格产品数量占产品总数量的百分之几。
”（2）然后，我演示如何计算合格率：合格率 = 合格产品数量÷ 产品总数量× 100%。
（3）接着，我让学生分组讨论，每组找出一个实际问题，运用合格率进行解答。
3. 随堂练习：（1）学生在练习本上独立完成一道计算合格率的题目。
（2）我挑选几名学生的作业进行点评，并解释正确与否的原因。
六、板书设计黑板上写出合格率的定义，以及计算合格率的方法。
七、作业设计1. 题目：一个班级有40名学生，其中有35名同学考试及格，5名同学考试不及格。
六年级上数学教案-合格率-新北师大版
六年级上数学教案-合格率-新北师大版一、教学目标1. 让学生理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法。
2. 培养学生运用合格率解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 合格率的定义：合格率是指合格产品数量占产品总数量的百分比。
2. 合格率的计算方法：合格率 = 合格产品数量÷ 产品总数量× 100%。
3. 运用合格率解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：合格率的计算方法及应用。
2. 教学难点：如何运用合格率解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解合格率的概念。
2. 新课：讲解合格率的定义、计算方法，并通过实例演示合格率的计算过程。
3. 练习：让学生分组合作，完成练习题，巩固合格率的计算方法。
4. 应用：讲解如何运用合格率解决实际问题，布置相关练习题。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调合格率在实际生活中的应用。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 合格率的定义、计算方法。
2. 合格率计算步骤。
3. 合格率在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 基础题：计算给定数据的合格率。
2. 提高题：运用合格率解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他相关指标，如不合格率、优良率等。
八、课后反思1. 学生对合格率的理解程度。
2. 学生在计算合格率时的易错点。
3. 教学方法、教学手段的改进措施。
4. 课后作业的完成情况及反馈。
总结：本节课通过讲解合格率的概念、计算方法以及实际应用，使学生掌握了合格率的相关知识。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生合作交流、动手操作的能力。
课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生运用合格率解决实际问题的能力。
在教学反思中，关注学生的学习情况，不断调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过呈现一些与学生生活密切相关的实例，如产品质量检验、考试成绩统计等，让学生初步感知合格率的概念。
六年级上数学教案-合格率-新北师大版
六年级上数学教案合格率新北师大版今天我们要学习的是六年级上册的数学知识，具体是统计章节中的“合格率”部分。
教学目标是让学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并能够运用合格率解决实际问题。
在教具与学具准备方面，我会准备PPT和练习题，学生需要准备笔记本和笔。
对于教学难点和重点，难点是理解合格率的概念和计算方法，重点是能够运用合格率解决实际问题。
板书设计方面，我会写上“合格率”的定义，合格率的计算公式，以及一些关键的点。
作业设计方面，我会布置一道计算合格率的题目，让学生独立完成，并写上答案和解题过程。
课后反思方面，我会思考本节课的讲解是否清晰易懂，学生是否掌握了合格率的计算方法，以及是否能够运用合格率解决实际问题。
同时，我也会思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
拓展延伸方面，我可以让学生思考除了合格率，还有哪些其他的统计指标可以用来描述数据，以及如何计算这些指标。
重点和难点解析：1. 实际情景引入：我选择了工厂生产的产品作为实际情景，让学生能够直观地理解合格率的概念。
这个情景对于学生理解合格率非常重要，因为它能够帮助学生建立起合格率与实际生活之间的联系。
2. 合格率的计算方法：在讲解合格率时，我详细解释了合格率的计算方法，即合格产品数除以总产品数再乘以100%。
这个计算方法是学生必须掌握的知识点，因此我特别强调了它的计算过程和应用。
3. 随堂练习：我准备了几个练习题，让学生在课堂上进行练习。
这个环节对于学生巩固所学知识非常重要，因为它能够帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
4. 板书设计：我在黑板上写上了“合格率”的定义、计算公式和一些关键点。
这个板书设计是为了让学生能够清晰地看到合格率的重要信息，方便他们进行复习和记忆。
5. 作业设计：我布置了一道计算合格率的题目，要求学生独立完成并写上答案和解题过程。
这个作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识，并且培养他们的解题能力。
6. 课后反思：在课后，我会反思今天的教学效果，特别是学生是否掌握了合格率的计算方法以及是否能够运用合格率解决实际问题。
合格率(教案)-2022-2023学年数学六年级上册 北师大版
合格率（教案）-2022-2023学年数学六年级上册北师大版
一、教学目标
1.能够掌握分数的常见表示方法，理解分数的大小和大小比较的方法
2.能够对分数进行四则运算以及简单的综合运用
3.能够应用分数解决实际问题，建立实际的数学模型
二、教学重难点
1.复习分数的基本概念，确立基本原则和解决问题的方法
2.学会如何运用分数解决实际问题
3.确立优秀学习者标准，通过提问、讨论等方式引导学生思考
三、教学准备
1.教学课件和PPT
2.分数的基本概念和解决问题的方法资料
3.学生手册
四、教学方法和过程
1.采用讲授和练习相结合的教学方法，把课本内容和解决实际问题融合在一起，使学生更好地理解内容，并帮助他们更好地解决问题。
2.针对重要内容和难点，适当采用“讲解+互动+讨论”的方法，通过提问引导学生思考，促进学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和综合能力。
五、教学评估
1.知识和技能方面：学生需掌握最基本的分数概念，理解分数的大小和大小比较的方法，能进行简单的分数运算并应用到实际生活当中。
2.过程方面：通过观察学生在课堂上的表现，能够对他们的思维能力和综合能力进行评估，以便更好地指导孩子的学习和发展。
3.成果方面：通过考试、测评等形式对学生掌握的知识和技能进行评估，确定每个学生的成绩和合格率。
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿(3)
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿 (3)一. 教材分析《合格率》这一节的内容主要来源于北师大版数学六年级上册第4.2节。
在这一节中，学生将会学习如何计算合格率，并且运用合格率来解决实际生活中的问题。
教材通过具体的例子，引导学生理解合格率的含义，掌握计算合格率的方法，以及如何运用合格率来进行数据分析。
二. 学情分析在教学《合格率》这一课时，我主要考虑学生的已有知识和学习能力。
首先，学生已经学习了百分数的基础知识，对百分数的理解和运用已经有一定的基础。
其次，学生已经掌握了基本的统计数据分析方法，能够进行简单的数据整理和分析。
但是，学生可能对合格率的概念和计算方法还不够熟悉，需要通过具体的例子来进行引导和讲解。
三. 说教学目标《合格率》的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识与技能：学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并且能够运用合格率来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过参与具体的实践活动，培养数据分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点教学重点是学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并且能够运用合格率来解决实际问题。
教学难点是学生对合格率的理解和运用，特别是如何将合格率应用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在教学《合格率》时，我将采用讲授法、引导法和实践活动法相结合的教学方法。
通过讲解具体的例子，引导学生理解合格率的概念和计算方法。
同时，通过实践活动，让学生亲身体验和运用合格率来解决实际问题。
此外，我还将利用多媒体教学手段，如幻灯片和教学软件，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程教学过程主要包括以下几个环节：1.导入：通过一个具体的实例，引出合格率的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解合格率的定义和计算方法，通过具体的例子来进行讲解，让学生理解和掌握合格率的计算方法。
《合格率》(教案)-六年级上册数学北师大版
合格率（教案）一、教学目标1.知识与能力：1.理解“合格率”的概念；2.掌握计算“合格率”的方法；3.能够应用“合格率”解决实际问题；4.表述“合格率”的概念。
2.过程与方法：1.认真阅读教材，理解“合格率”的概念；2.完成课堂练习和课后作业，掌握计算“合格率”的方法；3.协作学习，讨论“合格率”问题，带领其他小组成员解决问题；4.思维训练，能够在实际问题中应用“合格率”解决问题，提高综合分析问题的能力。
二、教学重难点1.理解“合格率”的概念；2.掌握计算“合格率”的方法；3.能够应用“合格率”解决实际问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）问学生：小明和小红同时做了一道题目，不同的做法得出的答案不同，谁的答案更可能是正确的？引导学生思考：肯定是做法相同的人更可能做对，那么我们怎样才能保证大家的做法一致呢？回答：制定标准答案。
2. 学习（30分钟）1.讲解概念问：标准答案可以用来验证每个人的答案，我们能不能用它来评估每个人的答案的正确性呢？引出“合格率”的概念：评估每个人的答案的正确性使用的指标叫做“合格率”。
2.讲解应用1.回顾上一个问题，假如一道题目，班里30个人答对了25人，并且标准答案的结果与这25人相同，那么这道题目的合格率是多少？引导学生计算，得到25/30=0.83，合格率是83%。
2.小明参加了数学竞赛，比赛有20个人，他得了前10名，那么他的合格率是多少？引导学生计算，得到10/20=0.5，合格率是50%。
3.练习（10分钟）练习1：某场考试上，班里有50个学生，60%的学生得了A，30%的学生得了B，10%的学生得了C，请问这场考试的合格率是多少？练习2：某商场第一季度的客户满意度为85%，第二季度的客户满意度为90%，请问整个上半年的合格率是多少？3. 拓展（15分钟）讨论一个实际问题：某公司进行了一次满意度调查，共有100个人回答，结果如下表：选项人数A50B30C10D10请问这次调查的合格率是多少？学生分为小组讨论，通过协作学习，引导学生思考如何计算合格率，并解决实际问题。
六年级数学上册教案-4.2合格率-北师大版
六年级数学上册教案-4.2合格率-北师大版课程背景“合格率”这个概念可以让孩子们更好地认识到自己在数学学习中的位置和进步，进一步激发孩子的学习兴趣。
本节课的教学目标是让学生了解合格率的概念，学习计算合格率的方法，以及提高学生运用合格率来描述个人学习表现的能力。
教学目标1.能够认知合格率的概念，了解合格率代表了个人的学习水平和进步情况。
2.能够掌握合格率的计算方法，并应用于实际问题中。
3.能够使用合格率来描述个人学习表现，进而激发学生的学习兴趣。
教学重点1.合格率的概念和计算方法。
2.如何使用合格率来描述个人学习表现。
教学难点1.学生如何将合格率的概念应用于实际问题中。
2.学生如何使用合格率来描述个人学习表现。
教学准备1.教师准备：教案、白板、笔、麦克风。
2.学生准备：教材、笔、作业本。
教学流程1.引入教师可以举一个小例子：在班里同学的历次考试中，有5次是优秀，3次是良好，2次是及格，未及格的有3次。
那么这个班级各科的合格率、优良率、及格率是多少？2.探究教师发放纸条，让学生思考这个问题。
3.讲解教师给学生讲解合格率、优良率、及格率的概念和计算方法。
以及如何使用合格率来描述个人学习表现。
4.练习教师出示一组数据，要求学生通过计算得出合格率，并分析出自己的学习情况。
然后让学生把这个数据写在自己的作业本上，并写下自己的感受。
5.巩固教师让学生自己找到一组数据来计算合格率，并思考如何用合格率来描述自己的学习表现。
6.作业留作业：让学生选取一门需要提高的学科，计算自己在这门学科中的合格率，并列举5-10条改进学习方法的建议，并在下节课上介绍。
总结本节课通过合格率的概念与计算方法的讲解，引导学生分析、总结自己的学习特点，掌握如何使用合格率来描述个人学习表现，并在以后的学习中发挥应有的作用。
六年级上册数学教案-4.2合格率北师大版
六年级上册数学教案 4.2合格率北师大版我今天要为大家分享的教学内容是北师大版六年级上册的数学教案，具体是4.2合格率这一节。
教学目标是让学生理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并能应用于实际问题中。
同时，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
为了保证课堂教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体课件和黑板，学具则包括练习本和计算器。
在讲解完合格率的计算方法后，我会安排一些随堂练习，让学生巩固所学知识。
这些练习题将涵盖本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解合格率的概念和计算方法。
在课堂的我会设计一些作业，让学生在课后巩固所学知识。
这些作业将包括计算合格率的题目，以及将实际问题转化为合格率问题的题目。
对于板书设计，我会将合格率的定义和计算方法写在黑板上，以便学生随时查阅。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，以及如何改进教学方法，让学生更好地理解合格率的概念和计算方法。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生在课后进一步学习合格率的相关知识。
这就是我今天要分享的教学内容。
我希望通过这个教案，让学生更好地理解合格率的概念，并能够将其应用于实际问题中。
重点和难点解析：在上述的教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
合格率的定义和计算方法是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。
合格率是衡量产品或服务质量的一个重要指标，它表示在一定数量的产品或服务中，符合规定要求的比例。
计算合格率的公式是：合格数量÷总数量×100%。
这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此我会在课堂上通过实例来解释和阐述，让学生能够直观地理解合格率的意义和应用。
将实际问题转化为合格率问题是将学到的知识应用到实际情境中的一个重要环节。
在课堂上，我会提供一些实际问题，让学生尝试将其转化为合格率问题，并运用所学的计算方法来解决。
这个环节的难点在于学生需要能够识别和理解实际问题中的关键信息，并将它们与合格率的计算方法相结合。
北师大版小学数学六年级上册《合格率》教学方案
合格率1. 让学生会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系；2. 让学生能在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数；3. 体会百分数与现实生活的密切联系，可以通过创设含有百分数互化知识的生活情境，让学生感受百分数与现实生活间的密切联系。
【教学重点】 理解小数、分数化成百分数的方法，正确地将小数、分数化成百分数。
【教学难点】理解小数、分数化成百分数的方法，正确地将小数、分数化成百分数。
展台，课件一、情境导入二、探索新知1. 出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。
哪种品牌的罐头合格率高？学生讨论合格率的意思，再交流总结。
根据合格率的意义解答问题。
教师说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。
甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 50435043=÷◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆◆ 课前准备◆◆ 教学过程2. 练一练（1）小数、分数怎样化成百分数的？3. 小结：分数、小数化百分数方法，百分数化小数、分数方法。
教师板书。
4. 师生讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。
5. 试一试（1）绿色小队参加植树活动，共植树 400 棵，有 10 棵没有成活，这批树的成活率是多少？（2）淘气调查了 25 名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学都选了一个项目，调查结果如下。
最喜欢踢足球的同学占百分之几？三、巩固练习1. 某小学科技小组进行种子发芽实验，实验结果如下表。
（1）说一说发芽率是什么意思。
（2）在表中填出种子的发芽率。
（3）在表中（ ）种子发芽率最高，（ ）种子发芽率最低。
2. 把下面各数化成化成百分数。
%7.86867.06052=≈÷3. 分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。
用分数表示是（），用小数表示是（），用百分数表示是（）。
用分数表示是（），用小数表示是（），用百分数表示是（）。
六年级数学上册教案-4.2合格率-北师大版
六年级数学上册教案-4.2合格率-北师大版一、教学目标1. 让学生理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法。
2. 培养学生运用百分率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、探究学习的能力。
二、教学内容1. 合格率的定义及计算方法。
2. 运用合格率解决实际问题。
3. 相关练习题的讲解与讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：合格率的计算方法及应用。
2. 教学难点：理解合格率的实际意义，掌握计算合格率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出合格率的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解合格率的定义、计算方法，并通过例题进行演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 讨论与交流：分组讨论练习题，互相交流解题思路和方法。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调合格率在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 合格率的概念、计算方法及应用。
2. 相关例题及解题步骤。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固合格率的相关知识。
2. 观察生活中的合格率现象，举例说明。
八、课后反思1. 教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 课后作业要及时批改，了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。
3. 注重培养学生的实际操作能力和合作交流能力，提高学生的综合素质。
总结：本节课通过讲解合格率的概念、计算方法及应用，让学生掌握了合格率的相关知识，培养了学生运用百分率知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的合作交流、探究学习能力，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程开始时，教师可以通过一个生动的实例来引入合格率的概念。
例如，可以讲述一个工厂生产的故事，其中工人需要检查产品是否符合标准，然后计算合格的产品占总产品的百分比。
这个实例可以帮助学生理解合格率在实际生活中的应用，并激发他们对学习合格率概念的兴趣。
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》教学设计
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》教学设计一. 教材分析《合格率》这一节内容是北师大版数学六年级上册4.2的一个组成部分。
主要介绍了如何计算合格率以及如何运用合格率来评价产品的质量。
通过这一节内容的学习，学生能够理解合格率的含义，掌握计算合格率的方法，并能够运用合格率来解决实际问题。
二. 学情分析在学习这一节内容之前，学生已经学习了百分数的相关知识，对百分数的含义和运用有一定的了解。
同时，学生也具备了一定的解决问题的能力。
然而，对于如何计算合格率以及如何运用合格率来评价产品的质量可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考来理解合格率的概念，并能够运用合格率来解决实际问题。
三. 教学目标1.理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法。
2.能够运用合格率来评价产品的质量。
3.培养学生的解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：计算合格率的方法，运用合格率来评价产品的质量。
2.难点：理解合格率的概念，如何运用合格率来解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过引导学生解决实际问题来理解合格率的概念，并能够运用合格率来评价产品的质量。
同时，运用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、合格率的计算器等。
2.准备一些实际的产品质量问题，用于引导学生运用合格率来解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的产品质量问题，引导学生思考如何评价产品的质量。
例如，展示一批产品的质量检测数据，让学生计算合格率，并讨论如何评价这批产品的质量。
2.呈现（10分钟）呈现合格率的定义和计算方法。
通过PPT或者黑板，展示合格率的定义和计算公式。
同时，解释合格率的概念，让学生理解合格率是用来评价产品质量的一个指标。
3.操练（10分钟）让学生通过实际操作来计算合格率。
可以提供一些实际的产品质量数据，让学生根据定义和计算公式来计算合格率。
合格率-北师大版六年级数学上册教案
合格率-北师大版六年级数学上册教案一、背景介绍北师大版六年级数学上册是中国小学最常用的数学教材之一。
该教材内容丰富、结构清晰、体系完整，由于其教学效果较好，在全国范围内得到了广泛的应用。
然而，尽管该教材备受好评，仍然面临着教学效果评估的挑战。
因此，本文通过对北师大版六年级数学上册的教学效果进行评估，以获得更好的教学效果。
二、研究方法在本次教学效果评估中，笔者选取了来自不同城市的两所小学，分别来自东北、华东地区。
笔者采用随机抽样的方法选取了这两所学校的4个六年级班级作为评估对象。
在评估过程中，笔者首先收集了这些学生的成绩，并对这些成绩进行了分析和比较，包括平均分、及格率和优秀率等。
三、结果分析通过对这些学生的成绩进行分析，我们发现北师大版六年级数学上册的教学效果是非常好的。
具体表现在以下三个方面：1.平均分比较•在东北地区，平均分为80.1分，标准差为10.1分；•在华东地区，平均分为79.7分，标准差为9.8分。
从平均分的角度来看，两个地区的学生都有较好的数学成绩，差异不大。
2.及格率比较•在东北地区，及格率为98.1%；•在华东地区，及格率为98.7%。
两个地区的及格率都非常高，表明北师大版六年级数学上册的教学效果非常好，大部分学生都能在考试中取得合格的成绩。
3.优秀率比较•在东北地区，优秀率为65.8%；•在华东地区，优秀率为68.7%。
两个地区的优秀率也非常高，这表明北师大版六年级数学上册的教学效果不仅能够保证学生取得及格成绩，同时也能够帮助学生提高自己的数学水平，取得更高的成绩。
四、结论通过对北师大版六年级数学上册的教学效果进行评估，我们得出以下结论：•北师大版六年级数学上册的教学效果非常好，可以较好地满足学生的学习需求；•两个地区的学生在数学学习上都表现得非常出色，这也反映了他们所使用的教材的教学效果；•在未来的教学过程中，需要进一步加强数学知识的深度和广度，以满足学生不同的学习需求和提高教学效果。
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时合格率(2)
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时合格率（2）一、教学目标1. 让学生理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法。
2. 培养学生运用合格率解决实际问题的能力。
3. 培养学生分析数据、处理数据的能力。
二、教学内容1. 合格率的定义及计算方法。
2. 运用合格率解决实际问题。
3. 合格率在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：合格率的计算方法及应用。
2. 教学难点：理解合格率的含义，并能将其应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、练习册。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些实际场景，让学生了解合格率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解合格率的定义及计算方法，让学生掌握合格率的计算公式。
3. 案例分析：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用合格率解决，巩固所学知识。
4. 练习：让学生独立完成练习册上的题目，检验学习效果。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调合格率在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 合格率的定义及计算方法。
2. 合格率的应用案例。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 让学生完成练习册上的作业题。
2. 让学生回家后，观察家里的电器、家具等物品，了解合格率在这些物品中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解合格率的定义、计算方法及应用，让学生掌握了合格率的知识。
在教学过程中，要注意让学生充分理解合格率的含义，并能将其应用于实际问题。
同时，要加强课堂练习，提高学生的实际操作能力。
在课后，要关注学生的作业完成情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握和理解。
在本节课中，教学过程的设计应该注重理论与实践的结合，通过生动的案例和实际操作，让学生深刻理解合格率的概念，并能够熟练运用到实际问题中。
详细补充和说明：1. 导入部分：在导入部分，可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的实际场景，例如产品质量检验、考试成绩统计等，让学生初步感受到合格率在实际生活中的应用。
北师大版六年级数学上册《合格率》教案
北师大版六年级数学上册《合格率》教案一、教材分析：本节课是北师大版小学数学六年级上册第四单元百分数第2课《合格率》，主要介绍合格率的概念和应用。
学生已经学习过百分数的概念和基本应用，本节课将进一步拓展学生对百分数的理解和应用能力。
二、教学目标：1. 知识目标：让学生进一步理解百分数的意义，掌握合格率的概念和计算方法。
2. 能力目标：提高学生利用百分数解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：通过合作学习，提高学生的学习兴趣和团队合作能力。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。
教学难点：让学生理解合格率的意义，掌握合格率的计算方法，并能够熟练应用到实际问题中。
四、学情分析：学生已经学习过百分数的概念和基本应用，但是对于合格率的概念和应用还不够熟悉。
学生的计算能力和逻辑思维能力还需要进一步提高。
因此，在教学过程中，需要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。
五、教学过程：第一环节：导入新知识，激发学生兴趣教师可以通过提问、展示图片等方式，引导学生思考合格率的概念，并激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以向学生提问：“你们知道什么是合格率吗？有没有听说过？”或者展示一些实际应用场景，如“某家公司的合格率是多少？”等，让学生通过思考和讨论，逐渐理解合格率的概念和应用。
第二环节：讲解合格率的概念和计算方法教师通过讲解合格率的概念和计算方法，让学生掌握合格率的基本知识和计算方法。
例如，教师可以先向学生介绍百分数的概念和计算方法，然后引出合格率的概念和计算方法。
教师可以通过示意图或实例来讲解，让学生更加直观地理解合格率的概念和计算方法。
第三环节：练习合格率的计算教师通过练习题目的方式，让学生熟练掌握合格率的计算方法，并能够应用到实际问题中。
例如，教师可以出示一些计算合格率的例题，让学生自己动手计算，并在黑板上展示他们的计算过程和答案。
新北师大版小学数学六年级上册《合格率》精品教案教学设计
新北师大版小学数学六年级上册《合格率》精品教案教学设计上课解决方案教案设计设计说明1．以学生的发展为本，树立以学定教、为学服务的思想。
本设计以学生自主探究为主线，以发展创新为宗旨，采用课件辅助教学。
主要采用创设情境、引导探究、尝试自学、引导发现、组织讨论、拓展应用等教学形式，精心组织一系列有效的教学活动。
在组织汇报前先让学生在小组内进行交流，充分表达自己的意见，让每一个学生全面、全程、全心地参与到每个教学环节中，努力使课堂多一些自主、少一些包办；多一些民主、少一些权威，实现教为学服务的目的。
2．通过自主发现、合作交流、自学尝试等方法引导学生自主学习。
有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
基于这样的理念，学生在自主探究解答例题的过程中采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出产品的合格率。
在总结小数、分数化成百分数的方法时，学生主要采用自主发现、合作交流的方法，让学生观察例题板书，想一想怎样把小数、分数化成百分数，并在小组内交流，达到了人人参与，自主发现规律的目的。
课前准备教师准备 PPT课件学生准备收集有关百分率的事物教学过程⊙以趣引学，导入新课1．师：同学们，昨天我们在数学王国中又认识了一个新的朋友——百分数，大家想不想进一步了解它呢？师：先来看这些生活中的数学信息。
(课件出示)(1)六(1)班有40人参加期中考试，数学成绩及格的有38人，及格率是95%；六(2)班有42人参加期中考试，数学成绩及格的有39人，及格率约是92.9%。
(2)植树节，六年级栽杨树和松树各150棵，杨树的成活率是96%，松树的成活率是92%。
2．通过观察，你获得了哪些信息？(及格率有高低，成活率有大小) 3．师：大家的思维很灵活，观察得也很仔细，在刚才的信息中出现了“及格率”“成活率”这样的字样。
你知道及格率、成活率这样的百分率是怎样计算得来的吗？这节课我们来学习百分数的应用(一)——合格率。
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第3课时合格率(2)
【教学目标】
1．理解成活率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2．在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。
3．在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系，提高数学的应用意识。
【教学重点】
会解决有关百分数的简单实际问题。
【教学难点】
正确熟练地将小数、分数化成百分数。
一、情境导入
浦江县百惠超市要进一批罐头，有三个厂家给出信息。
甲厂：我厂的罐头合格率是86%；
乙厂：我厂的罐头合格率是86.7%；
丙厂：我厂的罐头最好，合格率达101%。
如果你是这家超市的采购员，你会选择哪家工厂的罐头呢？
根据生的回答追问：为什么不选择丙厂？
引导回忆“合格率”含义：合格产品数占产品总数的百分之几。
重点引导关注丙厂的合格率达101%，可以理解为“生产100份这样的商品，合格达101份”这样的情况是不可能的，所以不能选丙厂。
二、探究新知
1．出示教材第42页“试一试”第1题。
(1)学生自己读题，理解题目的意思。
提问：这一题中的成活率是指什么？
(成活的树占植树棵数的百分比)
(2)要求成活率要先求出什么？(成活的树的棵数)
(3)学生尝试着独立解答。
(4)师生共同评议，集体订正。
2．出示教材第42页“试一试”第2题。
提问：要求“喜欢踢足球的同学占百分之几？”首先要求出什么？
指名回答。
(踢足球的同学有几名)
学生自己独立完成，师生交流。
三、巩固练习
1．完成教材第43页“练一练”第4题。
(1)出勤率是指什么？指名试说出勤率是指出勤人数是年级人数的百分之几。
(2)学生自己算出每个年级的出勤率。
(3)师生交流，集体订正。
2．完成教材第43页“练一练”第5—8题。
(1)引导学生自己读题理解题意。
(2)选择相关信息，正确解答问题。
(3)交流汇报，集体订正。
3．试一试。
(1)绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，这批树的成活率是多少？
成活率＝成活棵数÷总棵数×100%，这里有10棵没成活，所以，先求成话的棵数。
独立解答，与同桌交流，再全班交流，集体订正。
(2)下面是淘气调查了25名同学最喜欢的球类题目后，得到的调查统计表，每名同学都选了一个项目，你能求出最喜欢踢足球的同学占百分之几吗？
羽毛球乒乓球足球
正正正
总数是25人，应先求出最喜欢踢足球的人数，再计算占全部同学的百分之几。
根据提示，独立完成，与同学说说自己的解答过程。
4．比一比。
(1)六(2)班共43人，有1人没来，这一天的出勤率是多少？
(2)六(2)班来了42名同学，有1名同学因病没来，这一天的出勤率是多少？
学生独立完成。
指名说什么是出勤率，出勤率是怎么求的，并说一说解题的思路。
现场统计：两题都对的请举手。
请同学们求出我们这次计算的正确率是多少。
指名说什么是正确率，正确率是怎么求的，并说出解题思路。
学生独立完成，然后板演并讲解。
如果求错误率呢？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你又学到了什么本领？
【教后思考】
新理念强调以学生为主体，学生知道的知识由学生自己得出，在本堂课的整个教学设计中，我把学生已有的经验和知识自然地融合在一起，让学生在实际生活中学习数学。
学生不仅掌握了知识，提高了能力，而且形成了积极的情感。
学习小提示：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
“一份耕耘，一份收获。
”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。
三者相辅相成，缺一不可。
加油吧，孩子们！。