一年级上科学说课稿-各种各样的叶人教版新版

一年级科学各种各样的叶说课稿

各种各样的叶说课材料

我讲授的这一课是六年制小学自然第一册的《各种各样的叶》，根据新的课程标准要求,从实际出发精心设计教材、课件和教学的每一个环节。

本课的主要教学目标是：1、对学生进行思维训练，让学生会形容叶的形状。2、对学生进行情感培养，让学生爱护植物的同时明白环保的意义。3、知识的传授，主要让学生了解叶的形状是各种各样的，这样的设计是根据新的课程标准，以思维训练为主，情感培养和知识传授次之的教学思想来设计的。

完成教学目标采取的主要措施就是：

1、设计教材：，学生的经历不同，知识广博程度也不同，许多的外在条件迫使对教材必须认真设计。第一步认识本地的几种叶子，这主要是想做到联系实际，科学合理，难易适度去设计，以让每一个学生都有信心去求知；第二部分认几种叶形，通过拟人的手法，激发学生的求知欲和创新精神；第三部分练习，让学生学以置用，第四部分欣赏，突出环保教育。第五部分研究叶子的组成，使学生在探索中求知；第六部分欣赏叶画，培养学生的审美意识，这样的设计可以层次分明由易到难的适度推进。

2、设计课件，主要考虑实用性和艺术性相结合。在认叶子的环节中，拟人动画可以轻松引导学生学会学习方法，这符合一年级学生的年龄特征，对解决本课重点和难点起推波助澜的作用，在欣赏叶子的环节中，课件体现出独特的魅力，配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。形象生动的画面，优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。

3、设计教学环节，主要是运用自主——创新模式加强学生实践，培养独立思考的能力和小组协作的精神。第一环节由谈话导入，选材贴近生活，亲切自然，激发了学生的学习兴趣。第二环节详细分析一片叶子，使学生学会一种称呼叶子的方法---比喻法，（学生年龄小只学会这种方法而不必告诉他这是什么方法）并且让他同时运用这种方法解释其它的叶子。这时小组讨论，相互合作，学生在经历获取知识的过程中得到体验和感受的同时促进了思维的发展。第三环节让学生运用比喻法，认识更多的叶子，通过不同方式训练，这时学生已基本掌握要领。能够独立的解决问题，这里穿插欣赏把学生置于一种美的境界，激发了学生的潜意识中的审美观。研究叶子构造这一部分是选学内容，在设计时没有大篇幅炫染。最后画叶子这一环节，主要是巩固知识让学生在动手的同时充分发挥想象力，描画出自己心中的叶子，让学生自己的创造体现民主性和探索性。欣赏叶画是为下节课做铺垫同时给学生一种美的享受，整篇课文在教师的激励中学生轻松学习，碰撞出创新的火花，平淡的流程中时刻体现出一种美，美的视觉、美的听觉、美的享受、美的氛围在美中开始，在美中结束。