放小鸟教学设计
放小鸟教案6篇
放小鸟教案6篇放小鸟教案篇1设计意图：春天伊始，万物复舒，各种各样的小动物也和春天有个约会。
于是我们的动物大世界就在这样一个美丽的环境中开始了。
我们最先进入的是鸟儿们的家族。
在这个小站点中我们不仅认识了各种各样有趣的鸟，我们还给小鸟造过家、学过小鸟飞。
有了前期的这些经验，最后才是小鸟和春天的约会。
我将借助小鸟去春游这个话题，引导幼儿通过演、听、说、唱、等各个环节，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验演唱歌曲带来的快乐！我将用下面几个环节来完成本次的活动：第一环节：小鸟去春游在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气第二环节：小鸟们看风景借助图谱初步的学唱歌曲第三环节：小鸟在跳舞注意啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符第四环节：小鸟在游玩用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情活动目标：1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；活动准备：图谱、音乐、环境创设活动过程：一、小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气）1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）2、为什么她能看到那么多美丽的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。
4、我们一起来学学看二、小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们，请你们听听好？2、鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）3、我们用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
一年级《放小鸟》教学教案
一年级《放小鸟》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生爱护小动物的良好品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 培养学生爱护小动物的意识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小鸟图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课a. 教师出示小鸟图片或实物，引导学生关注。
b. 引导学生说出关于小鸟的常识，如小鸟会飞、小鸟会唱歌等。
c. 教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2. 学习课文a. 教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 学习生字词a. 教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
b. 学生跟读，注意生字词的读音和书写。
c. 教师挑选几个难写的生字词，示范书写，学生跟随书写。
4. 理解课文a. 教师提问，引导学生思考课文内容。
b. 学生回答，阐述自己对课文的理解。
c. 教师总结，强调课文中的道理。
5. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 教师给予鼓励和评价。
6. 作业布置a. 抄写生字词。
b. 家庭作业：和家长一起观察小鸟，了解小鸟的生活习性。
7. 板书设计《放小鸟》小鸟会飞小鸟会唱歌爱护小动物六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程，思考是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解程度，以及学生在学习过程中遇到的问题。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。
七、评价建议1. 学生对生字词的掌握情况，可以通过默写、听写等方式进行评价。
2. 学生对课文的理解程度，可以通过回答问题、讨论等方式进行评价。
3. 学生对小动物的关爱意识，可以通过观察学生日常行为、作业完成情况等方式进行评价。
八、教学拓展1. 组织学生进行小动物观察活动，让学生深入了解小动物的生活习性。
《放小鸟》教案设计范文
《放小鸟》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生的观察能力和对动物的热爱。
2. 通过活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生保护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的饲养：鸟笼的选择、饲料的准备、饲养注意事项等。
3. 小鸟的放飞：放飞技巧、放飞环境的选择、放飞后的关注等。
三、教学重点与难点：重点：小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。
难点：如何让小鸟适应自然环境，成功放飞。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。
2. 实践操作法：学生动手操作，饲养小鸟，体验放飞过程。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享饲养和放飞小鸟的心得。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、小鸟标本等。
2. 材料：鸟笼、饲料、放飞设备等。
3. 场地：教室、户外放飞场地。
六、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的动物，引发对小鸟的兴趣。
2. 新课导入：讲解小鸟的基本知识，让学生了解小鸟的特征和生活习性。
3. 饲养小鸟：教授饲养小鸟的方法，学生动手操作，体验饲养过程。
4. 放飞小鸟：讲解放飞技巧，学生分组实践，体验放飞小鸟的过程。
5. 总结与反思：让学生分享饲养和放飞小鸟的心得，总结经验教训。
七、作业布置：1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，完成观察报告。
八、教学评价：1. 学生对小鸟的基本知识的掌握程度。
2. 学生动手操作的能力，如饲养小鸟、放飞小鸟等。
3. 学生对保护环境、关爱生命的意识。
九、教学拓展：1. 组织学生参加鸟类保护活动，提高学生的环保意识。
2. 邀请专家进行讲座，让学生深入了解鸟类生态。
十、教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观鸟类博物馆或者动物园，加深对鸟类的了解。
2. 开展校园鸟类观察活动，鼓励学生记录观察到的鸟类信息。
《放小鸟》公开课教案
《放小鸟》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以“放小鸟”为主题，旨在培养学生对动物关爱和保护的意识，通过观察、思考、实践等环节，让学生深入了解小鸟的生活习性，提高学生的人文素养和环保意识。
1.2 课程目标（1）了解小鸟的基本特征、生活习性和需求；（2）培养学生关爱动物、保护环境的责任感；（3）提高学生观察、思考、实践的能力。
第二章：教学内容2.1 小鸟的基本特征（1）介绍小鸟的外貌特征，如羽毛、喙、脚等；（2）讲解小鸟的内部结构，如骨骼、内脏等。
2.2 小鸟的生活习性（1）介绍小鸟的饮食习性，如捕食、觅食等；（2）讲解小鸟的繁殖行为，如筑巢、孵蛋等；（3）阐述小鸟的迁徙特点，如季节性迁徙、长距离迁徙等。
第三章：教学方法3.1 观察法组织学生观察小鸟的图片、视频等，让学生直观地了解小鸟的外貌特征和生活习性。
3.2 讨论法引导学生围绕小鸟的生活习性和需求展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.3 实践法组织学生参与放小鸟活动，让学生亲身体验关爱动物的过程，提高学生的实践能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，评价学生的参与度和兴趣。
4.2 学生知识掌握程度评价通过课堂提问、作业、小测验等方式，检验学生对小鸟知识的理解和掌握程度。
4.3 学生综合素质评价综合考虑学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动中体现的关爱动物意识等，全面评价学生的综合素质。
第五章：教学资源5.1 教材《放小鸟》公开课教材，内容包括小鸟的基本特征、生活习性、保护意识等。
5.2 教辅材料小鸟图片、视频、案例等，用于辅助教学。
5.3 实践资源放小鸟活动所需场地、工具、小鸟等相关资源。
第六章：教学安排6.1 课时本课程共安排10课时，每课时45分钟。
6.2 教学计划（1）第1-4课时：介绍小鸟的基本特征、生活习性；（2）第5-6课时：讨论小鸟的保护意义和环保意识；（3）第7-8课时：实践活动，组织学生参与放小鸟；（4）第9-10课时：总结课程内容，进行教学评价。
语文课文 放小鸟 教案设计
语文课文《放小鸟》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《放小鸟》。
（2）理解课文内容，把握故事情节。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分角色朗读，培养学生的语感和表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
（2）懂得珍惜亲情和友谊，学会感恩。
（3）培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，掌握生字词。
（2）理解课文内容，把握故事情节。
（3）通过课文学习，培养关爱动物、保护大自然的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的情感表达。
三、教学准备：1. 课文音频或视频。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频资料。
4. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件中的小鸟图片，引发学生对小鸟的兴趣。
（2）播放课文音频或视频，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读。
（2）学生互相交流，解释生字词的意思。
（3）教师总结，强调生字词的运用。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述故事情节，检验对课文的理解。
（2）教师通过提问，引导学生深入思考，把握课文主题。
（3）小组讨论：讨论课文中所表达的情感，以及如何关爱动物、保护大自然。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护大自然的意识。
（2）学生分享自己的感悟，表达对课文主题的理解。
（3）布置作业：让学生结合自己的生活实际，说说如何关爱动物、保护大自然。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
《放小鸟》优秀教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生的观察能力和爱心。
2. 培养学生学会尊重生命，关爱动物，提高学生的道德素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生思考人与自然、人与动物的关系，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：种类、特点、生活习性等。
2. 关爱小鸟的重要性：保护生态平衡、维护生物多样性。
3. 学会尊重生命，关爱动物：从我做起，从现在做起。
4. 团队协作：共同完成任务，提高团队凝聚力。
5. 人与自然、人与动物的关系：和谐共生，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本知识，认识到关爱小鸟的重要性，学会尊重生命，关爱动物。
2. 教学难点：引导学生思考人与自然、人与动物的关系，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识，引导学生认识关爱小鸟的重要性。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻体会到关爱动物的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱小鸟，培养学生的合作意识。
4. 反思法：引导学生对自己的行为进行反思，培养学生的自我教育能力。
五、教学准备1. 准备小鸟的图片、视频等教学资源。
2. 准备关于关爱小鸟的真实案例。
3. 准备小组讨论的问题和任务。
4. 准备反思纸条，让学生写下自己的感悟和反思。
教案及反思：一、教学回顾在课堂上，我通过讲解小鸟的基本知识，让学生了解到了关爱小鸟的重要性。
通过分析真实案例，让学生深刻体会到了关爱动物的意义。
在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多关于如何关爱小鸟的建议。
在反思环节，学生们纷纷表示要改正自己的行为，关爱小鸟，保护环境。
二、教学反思在这节课中，我注重培养了学生的观察能力、思考能力和合作意识，让学生认识到了关爱小鸟的重要性。
但在教学过程中，我发现部分学生对小鸟的生活习性了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，需要在今后的工作中注重培养他们的团队协作能力。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 通过观察和实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的保护：讲解保护小鸟的原因和方法，引导学生树立保护动物的意识。
3. 观察小鸟：组织学生观察校园内的小鸟，了解它们的生活环境。
4. 制作鸟巢：教授学生制作鸟巢的方法，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小鸟的基本知识和保护方法，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生树立保护动物的意识，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识和保护方法。
2. 观察法：组织学生观察小鸟，培养学生的观察能力。
3. 实践法：教授学生制作鸟巢，培养学生的动手能力。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享保护小鸟的方法和经验。
五、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源，用于讲解小鸟的基本知识。
2. 准备制作鸟巢的材料，如树枝、麻线等。
3. 安排校园内观察小鸟的地点。
4. 准备记录表，用于学生观察和记录小鸟的生活习性。
教案反思：在本节课中，我通过讲解、观察、实践和讨论等多种教学方法，让学生了解了小鸟的基本知识，培养了他们保护动物的意识。
在制作鸟巢的活动中，学生们的动手能力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提高。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在观察小鸟的过程中，部分学生对小鸟的关注度不高，观察记录表的填写不够详细。
在制作鸟巢的过程中，部分学生对鸟巢的放置位置选择不够恰当，需要进一步引导和指导。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重培养学生的观察能力和动手能力，引导学生树立保护动物的意识。
加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引发学生对小鸟的兴趣，导入新课。
《放小鸟》的教案设计
《放小鸟》的教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《放小鸟》为主题，旨在通过引导学生观察自然、体验生活，培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
通过课程的学习，让学生了解鸟类的生活习性，学会尊重生命，珍惜自然资源。
1.2 课程目标（1）了解鸟类的基本特征和生活习性；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识；（3）提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
1.3 教学内容本章主要介绍课程的背景、目标和内容，让学生对课程有一个整体的认识。
第二章：鸟类的特征2.1 鸟类的身体结构（1）介绍鸟类的主要身体部位及功能；（2）分析鸟类身体结构与其生活习性的关系。
2.2 鸟类的飞行原理（1）讲解鸟类飞行的基本原理；（2）引导学生思考鸟类飞行对生态环境的意义。
2.3 鸟类的生殖与发育（1）介绍鸟类的生殖过程；（2）阐述鸟类发育过程中的生态因素。
第三章：关爱小鸟3.1 保护鸟类的重要性（1）分析保护鸟类对生态环境的意义；（2）引导学生树立关爱动物的理念。
3.2 鸟类保护的方法与实践（1）介绍鸟类保护的基本方法；（2）组织学生参与鸟类保护实践活动。
3.3 爱心志愿者（1）讲述爱心志愿者关爱小鸟的故事；（2）鼓励学为爱心志愿者，为保护鸟类贡献力量。
第四章：观察小鸟4.1 观察工具的使用（1）介绍观察鸟类所需的工具及其使用方法；（2）培养学生正确使用观察工具的习惯。
4.2 观察方法与技巧（1）讲解观察鸟类的方法与技巧；（2）引导学生进行实地观察，提高观察能力。
4.3 观察记录（1）指导学生记录观察到的鸟类信息；（2）培养学生的总结与反思能力。
第五章：动手制作小鸟模型5.1 制作材料的准备（1）介绍制作小鸟模型所需的材料；（2）引导学生学会整理和保管制作材料。
5.2 制作步骤与方法（1）讲解制作小鸟模型的步骤与方法；（2）培养学生动手操作的能力。
5.3 作品展示与评价（1）组织学生展示制作完成的小鸟模型；（2）评价学生的作品，鼓励创新与进步。
《放小鸟》教案范文
《放小鸟》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解关于小鸟的知识，提高学生对动物保护的意识。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的保护：了解威胁小鸟生存的原因，学习如何保护小鸟。
3. 实践操作：学习制作鸟巢、喂食器等，为小鸟提供生活帮助。
4. 主题活动：观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：了解小鸟的基本知识，学会保护小鸟的方法。
难点：观察和记录周围小鸟的种类和生活习性。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 制作鸟巢、喂食器的材料。
3. 观察小鸟所需的工具（如望远镜、笔记本等）。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引发学生对小鸟的兴趣。
2. 讲授小鸟的基本知识，引导学生了解小鸟的特点和生活习性。
3. 讲解小鸟保护的重要性，教育学生关爱动物，保护大自然。
4. 分组讨论，让学生分享自己了解的小鸟知识，培养团队协作精神。
5. 实践操作：指导学生制作鸟巢、喂食器，培养学生的动手能力。
6. 观察实践活动：带领学生走出教室，观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。
7. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，提高他们对小鸟保护的认识。
8. 布置作业：让学生完成一份关于小鸟保护的手抄报或作文。
六、教学评价：1. 学生对小鸟基本知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，动手能力的提升。
3. 学生对小鸟保护意识的提高，关爱生命的情感表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小鸟摄影比赛，提高学生对小鸟的关注度。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护知识。
3. 开展校园鸟类观察活动，培养学生长期观察和记录的习惯。
八、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度。
2. 学生对实践活动的好评度。
一年级语文上册《放小鸟》教案
一年级语文上册《放小鸟》教案《放小鸟》讲的是一个小学生把小鸟放生的故事，下面是由本店铺为大家分享整理的《放小鸟》教案设计，欢迎大家阅读浏览。
教学要求：1.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得要爱护鸟类，知道鸟类是人类的朋友。
教学重难点：识字、写字、有感情地朗读课文教具学具：多媒体课件、图片、生字卡片教学过程：一、导入1.出示图片，让学生观察第一图上画的是什么(笼子里面关了一只小鸟)(一个小朋友在旁边看2.让学生观察第二图上画的是什么(小朋友把小鸟放了)(小朋友放了小鸟，他非常高兴)3.板书：放小鸟。
(学生朗读)4.小朋友为什么要放掉小鸟那二、初读指导1.学生自读课文。
(1)借助拼音读准字音，读通课文，不添字，不减字。
(2)给各个自然段标出序号，想一想各自然段的意思是什么。
2.检查自读情况(1)出示生字卡片，让学生认读、朗读。
羽毛一闪非常一定决心想找着急焦急翅膀窗外嘴喝朝(2)指名朗读生字词，说说你读懂了哪些词(3)朗读课文，指名学生读，轮流读，讨论各自然段的大意。
老师归纳：a姑妈送我一只小鸟，我把它养起来。
它一动不动，我很着急。
b窗外有鸟在叫，我想一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
c我决心放小鸟。
d我打开笼子，放走小鸟。
(4)出示长句子：a姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
b我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。
c我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀!d我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
(5)学生练习朗读，注意停顿和连接。
指名读。
3.朗读全文三、写字指导1.出示生字：非常决定(1)观察生字的结构、笔画及在田字格中的位置，看谁记得快。
老师根据学生的回答归纳、总结。
[2.描红。
四、作业1.写字。
2.朗读课文，读准字音，理解词语的意思。
【一年级语文上册《放小鸟》教案】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
一年级语文上册《放小鸟》教案
一年级语文上册《放小鸟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文中小鸟的快乐。
学生通过模仿、表演等方式，提高语言表达和交际能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养关爱动物、保护环境的美好情感。
学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感体验。
三、教学难点：1. 生字词的正确认读与运用。
2. 理解课文内容，体会小鸟的快乐。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小鸟图片或玩具。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生观察小鸟图片或玩具，引起学生对小鸟的兴趣。
教师简要介绍课文内容，激发学生学习欲望。
2. 学习课文：学生自读课文，注意生字词的读音。
教师讲解生字词，引导学生正确认读。
学生跟读课文，体会小鸟的快乐。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
教师引导学生关注课文中的情感线索，培养关爱动物、保护环境的美好情感。
4. 实践活动：学生模仿表演课文场景，提高语言表达和交际能力。
学生结合生活实际，谈谈自己对友谊的理解。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确运用。
学生课后观察周围的小动物，写一篇关于小动物的短文。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对生字词和课文内容的理解。
2. 朗读评价：评价学生的朗读技巧和情感表达能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
七、课后作业：1. 家庭作业：学生回家后复习课文，家长签字确认。
2. 拓展作业：学生选择一种小动物，进行观察和记录，下一堂课分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度，以及是否达成了教学目标。
教师应根据学生的反馈调整教学计划，以提高教学效果。
九、课程资源：1. 课文文本：《放小鸟》课文原文。
一年级语文《放小鸟》的教学设计
一年级语文《放小鸟》的教学设计苏教版一年级语文《放小鸟》的教学设计篇一：苏教版一年级语文下册《放小鸟》教案教材分析：《放小鸟》是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章,讲的是姑妈送“我”一只小鸟,“我”非常喜欢,“我”把它养在笼子里,可是小鸟不吃不喝。
经过内心的斗争,“我”决心放小鸟回家。
教学目标：1.学习、理解课文；2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
教学重难点：懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
教法学法：朗读想象教学时间：二课时第一课时一、激趣导入，提出问题课前谈话：小朋友们，我们来猜一个谜语：“白肚皮黑皮袄，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉了虫子喂宝宝。
”（打一种鸟。
）猜出了吗？喜欢小燕子吗？为什么?今天我们学的故事里的小朋友也是个爱鸟的小朋友。
齐读课题。
读了课题，你有什么问题？（学生自由提问）二、探究学习（一）初读课文1、读课文，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。
——生自由读课文，师巡视。
2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？出示：姑妈绿色嘴巴羽毛笼子着急叫唤焦急决心谁来读读？——我们一起来读一读3、自由读课文（二）学习生字1、出示羽闪非常定找决拍2、指名读生字3、齐读4、写字指导三、布置作业1、抄写生字、词语。
2、熟读课文。
第二课时一、提出问题读了课文，你想知道些什么？二、探究学习1、学习第一自然段。
（1）请一个小朋友来读第一自然段第一句话。
这只小鸟非常可爱。
昨天让小朋友们回去画小鸟取出在小组中交流。
（2）哪些小朋友愿意在班级给大家展示一下？愿意展示的小朋友把画贴在黑板上。
（3）这真是只可爱的小鸟。
谁能将小鸟的可爱读出来吗？一生读，其他生一起读。
（4）老师一边说“于是我把它放进笼子里”一边画鸟笼。
“我给他食吃，给他水喝，可他一动也不动，可把我急坏了”（5）这是谁的小鸟？你不着急吗？请你来读。
（6）小朋友们，你们有什么问题要提吗?2、学习第二、第三自然段。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟的基本特征和生活习性。
2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：外形、习性、饮食等。
2. 生态环境对小鸟的影响。
3. 保护小鸟的方法和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小鸟的基本特征、生态环境对小鸟的影响、保护小鸟的方法和意义。
2. 教学难点：如何培养学生关爱动物，提高观察、思考和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究小鸟的特点和生态环境。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解保护小鸟的具体方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备小鸟的图片、视频等教学资源。
2. 准备关于保护小鸟的案例资料。
3. 准备观察小鸟的工具，如望远镜、鸟类图鉴等。
4. 准备课堂活动所需的道具和材料。
教案内容及反思：一、教学内容：1. 引入：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的美丽和可爱。
2. 讲解小鸟的基本特征，如外形、习性、饮食等。
3. 分析生态环境对小鸟的影响，如气候变化、栖息地破坏等。
4. 讲解保护小鸟的方法和意义，如建立自然保护区、减少捕猎等。
二、教学反思：1. 课堂导入：通过展示小鸟的图片，成功吸引了学生的注意力，让他们感受到小鸟的美丽和可爱。
2. 教学内容：讲解了小鸟的基本特征和生态环境对小鸟的影响，让学生了解到保护小鸟的重要性。
3. 教学方法：采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动探究和思考，提高他们的观察和分析能力。
4. 课堂互动：鼓励学生提问和发表观点，充分调动了他们的积极性。
5. 教学效果：本节课学生对小鸟的特点和保护意义有了更深入的了解，培养了他们的关爱动物意识。
但在动手操作环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后教学中加强引导。
三、教学内容：1. 课堂活动：让学生观察小鸟，记录它们的外形和行为特点。
一年级放小鸟教案
一年级放小鸟教案一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写，认识 1 个多音字，理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
二、教学重难点1、教学重点（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、教学难点体会“我”对小鸟的喜爱和不舍，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们喜欢小鸟吗？（喜欢）今天我们就来学习一篇与小鸟有关的课文——《放小鸟》。
2、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词的读音。
（1）出示生字词：羽毛、一闪一闪、非常、叫唤、决心、找孩子、拍拍翅膀（2）指名读，正音。
（3）开火车读。
（4）齐读。
3、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（课文讲了“我”捉到一只小鸟，妈妈让“我”放了小鸟的事。
）（三）精读课文，理解内容1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：“我”是怎么捉到小鸟的？（“我”看到一只小鸟在窗外，它的羽毛还没长满，就把它捉住了。
）（3）从“一闪一闪”“非常可爱”可以看出“我”对小鸟的喜爱。
指导朗读，读出“我”对小鸟的喜爱之情。
2、学习第二自然段（1）指名读第二自然段。
（2）小鸟被“我”关进笼子里，它怎么样了？（小鸟不吃不喝，一动也不动。
）（3）“我”看到小鸟这样，心里是怎么想的？（“我”很着急，不知道怎么办才好。
）3、学习第三自然段（1）正当“我”不知道怎么办的时候，妈妈回来了。
妈妈是怎么说的？（妈妈说：“小鸟在笼子里多可怜呀！它失去了自由，不能在天空中飞翔了。
”）（2）妈妈的话是什么意思？（妈妈是在告诉“我”，小鸟应该在天空中自由地飞翔，被关在笼子里就失去了自由，很可怜。
）（3）指导朗读妈妈的话，读出妈妈对小鸟的同情。
《放小鸟》教案设计范文
《放小鸟》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握关于小鸟的基本知识，包括小鸟的生活习性、种类以及保护意义。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识介绍2. 小鸟放生活动的组织与实施3. 学生动手制作小鸟喂食器4. 学生进行观察和记录小鸟的生活习性三、教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的基本知识、放生活动的组织与实施、学生动手制作小鸟喂食器、观察和记录小鸟的生活习性。
2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境，以及提高学生的观察、思考、表达和动手操作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识、放生活动的组织与实施。
2. 实践操作法：学生动手制作小鸟喂食器、进行观察和记录小鸟的生活习性。
3. 引导探究法：引导学生关爱动物、保护生态环境。
4. 小组合作法：分组进行观察和记录小鸟的生活习性，培养学生团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备：小鸟的基本知识资料、放生活动组织与实施的方案、小鸟喂食器的制作材料。
2. 学生准备：观察记录本、笔、望远镜（可选）。
3. 教学场地准备：教室、户外活动场地。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟，激发学生学习兴趣。
2. 讲解小鸟的基本知识，让学生了解小鸟的生活习性、种类以及保护意义。
3. 组织学生进行小鸟放生活动，培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
4. 学生动手制作小鸟喂食器，提高学生的动手操作能力。
5. 学生进行观察和记录小鸟的生活习性，培养学生的观察和思考能力。
七、课堂练习1. 根据本节课所学内容，设计一些有关小鸟的问题，让学生进行课堂练习。
2. 学生互相交流自己的观察报告，分享学习心得。
八、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护生态环境的重要性。
2. 学生表达自己对小鸟的认识和保护意愿。
九、课后作业1. 让学生结合自己的观察报告，思考如何保护小鸟和生态环境。
一年级《放小鸟》教学教案
一年级《放小鸟》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用适当的语言表达自己的情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的表达能力和合作意识。
（3）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生学会尊重生命，珍惜生命。
（3）培养学生勇于承担责任的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与表达。
（3）培养学生关爱动物、热爱大自然的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文的理解与表达。
三、教学准备1. 教学材料：课文《放小鸟》、生字词卡片、图片、视频等。
2. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示小鸟图片，引导学生观察小鸟的外形特点。
（2）邀请学生分享他们对小鸟的了解。
（3）引入课文《放小鸟》，引导学生关注课文内容。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）老师讲解生字词，让学生正确书写。
（3）分角色朗读课文，体会课文的情感。
3. 理解课文（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）讨论：为什么小鸟会被放回大自然？（3）引导学生思考：我们应该怎样关爱小鸟和大自然？4. 情感教育（1）让学生分享自己关爱动物的经历。
（2）讨论：如何保护动物和大自然？（3）引导学生树立关爱动物、热爱大自然的观念。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调关爱动物、热爱大自然的重要性。
五、课后作业1. 抄写生字词。
2. 回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的生活习性，并记录下来。
3. 家长协助孩子进行课后反思，培养孩子关爱动物、热爱大自然的情感。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
《放小鸟》的教案设计
《放小鸟》的教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对动物权益的关注激发学生对故事阅读的兴趣1.2 教学内容：引入话题：动物在自然界中的角色展示图片或视频：被关在笼子里的鸟类引导学生思考：鸟类是否应该被放回自然？1.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论鸟类在自然中的作用分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点第二章：故事阅读2.1 教学目标：培养学生对文学作品的欣赏能力引导学生理解故事中的道德观念2.2 教学内容：阅读故事《放小鸟》：一个关于一个小男孩和他的宠物鸟的故事引导学生关注故事中角色的情感和行为2.3 教学活动：分角色朗读：学生们分角色朗读故事，增加阅读的趣味性讨论问题：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的人际交往能力和同理心帮助学生理解故事中的角色心理3.2 教学内容：学生分组，每组扮演故事中的一个角色角色扮演：学生们通过扮演角色，表达角色的情感和动机3.3 教学活动：角色分配：学生们自由选择扮演故事中的角色表演练习：学生们进行角色扮演的练习，增加对角色的理解第四章：道德讨论4.1 教学目标：培养学生独立思考和判断能力引导学生树立正确的道德观念4.2 教学内容：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系分析故事中的角色行为和道德选择4.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论故事中的道德问题分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点5.1 教学目标：培养学生自我反思和评价能力引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中5.3 教学活动：小组分享：学生们分成小组，分享他们对故事的理解和感悟自我反思：学生写一篇短文，反思自己在故事中的角色扮演和道德选择第六章：创作短剧6.1 教学目标：培养学生的创造力和团队合作能力加深学生对故事情节和角色的理解6.2 教学内容：学生分组，每组根据故事情节创作一个短剧短剧创作：学生们通过创作短剧，展示他们对故事的理解和创造力6.3 教学活动：短剧策划：学生们分组讨论，策划短剧的情节和角色表演展示：学生们进行短剧的表演展示，增加对故事的理解第七章：道德决策游戏7.1 教学目标：培养学生分析问题和解决问题的能力引导学生运用道德观念做出明智决策7.2 教学内容：设计一个道德决策游戏，让学生在游戏中面临道德选择游戏过程中，引导学生思考道德问题的影响和后果游戏介绍：向学生介绍道德决策游戏的基本规则游戏进行：学生们分组进行游戏，做出道德决策第八章：家庭作业8.1 教学目标：巩固学生在课堂上所学的内容鼓励学生与家长分享学习经验和感受8.2 教学内容：布置一道相关的家庭作业，如写一篇关于故事主题的作文要求学生与家长分享学习经验和感受8.3 教学活动：布置作业：向学生布置家庭作业，要求他们在家长的协助下完成作业反馈：收集学生的家庭作业，对学生的表现进行评价第九章：课程评价9.1 教学目标：了解学生在课程中的学习情况反思教学方法和教学内容，为今后的教学提供参考9.2 教学内容：设计一份课程评价表，收集学生对课程的评价和建议教学反思：教师根据学生的评价和建议，反思教学方法和教学内容9.3 教学活动：评价表填写：向学生发放课程评价表，要求他们客观评价课程教学改进：根据学生的评价和建议，教师进行教学方法和教学内容的改进10.1 教学目标：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中10.2 教学内容：引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中10.3 教学活动：拓展思考：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中，培养他们的道德素养重点和难点解析一、课程引入：这一环节的关键在于引起学生对动物权益的关注，并激发他们对故事阅读的兴趣。
小学一年级语文下册《放小鸟》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，讨论以下问题：
a)课文中的小鸟为什么想要飞走？
b)小男孩最后为什么决定放走小鸟？
c)这个故事告诉我们什么道理？
2.小组分享：各小组汇报讨论成果，教师对学生的发言给予评价和指导。
2.培养学生热爱祖国语言文字，对语文学习产生浓厚的兴趣。
3.培养学生勇敢、善良、有爱心的品质，懂得与人为善、与动物为友。
教学设计：
1.导入新课：通过展示小鸟图片，引导学生关注小鸟的特点，激发学习兴趣。
2.学习生字：采用猜字谜、编故事等方法，帮助学生认识生字，掌握字音、字形。
3.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
7.家长参与：建议家长与孩子一起完成课后作业，关注孩子的学习进度，共同参与孩子的成长过程。
作业布置要求：
1.作业量适中，保证学生在规定时间内能完成。
2.作业内容具有趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.作业布置注重分层、分类，关注学生的个体差异，使每个学生都能在作业中找到适合自己的学习任务。
3.情感态度的培养：培养学生关爱大自然、保护小鸟的意识，需要教师通过有效的教学手段，激发学生的情感共鸣，这也是教学中的一个难点。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用情景教学法，通过展示生动形象的小鸟图片、播放小鸟鸣叫声等，让学生身临其境地感受小鸟的生活，激发学生的学习兴趣。
b)运用游戏化教学法，设计有趣的识字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
2.学生发言：鼓励学生分享自己对小鸟的观察和喜爱之情，为新课的学习营造良好的氛围。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解关于小鸟的知识，提高他们对动物保护的意识。
2. 通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、表达力和动手能力。
3. 引导学生懂得关爱生命，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：鸟类的特点、生活习性等。
2. 小鸟的保护：了解威胁鸟类生存的原因，学习保护鸟类的措施。
3. 实践活动：观察校园里的鸟类，制作小鸟巢，为小鸟投放食物等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小鸟的基本知识和保护方法。
难点：引导学生参与实践活动，培养他们的关爱生命的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识和保护方法。
2. 讨论法：分组讨论如何保护小鸟和校园环境。
3. 实践活动：观察、制作和投放小鸟巢。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小鸟的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的基本知识和保护方法。
3. 讨论：分组讨论如何保护小鸟和校园环境，分享各自的见解。
4. 实践活动：观察校园里的鸟类，制作小鸟巢，为小鸟投放食物。
5. 总结：引导学生反思本次活动的收获，强调关爱生命的重要性。
6. 作业：布置关于小鸟保护的课后作业，如调查报告、绘画等。
一、教学活动1：小鸟知识竞赛1. 目的：让学生了解小鸟的基本知识。
2. 方法：分组进行知识竞赛，回答关于鸟类的问题。
3. 过程：教师提出问题，学生抢答，答对者得分，评选出获胜组。
4. 反思：通过竞赛激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和知识储备。
二、教学活动2：校园鸟类观察1. 目的：让学生了解校园里的鸟类，培养他们的观察力。
2. 方法：分组观察校园里的鸟类，记录种类和数量。
3. 过程：教师带领学生走出教室，观察校园里的鸟类，记录观察结果。
4. 反思：让学生亲身体验，提高他们的观察力和对鸟类保护的意识。
三、教学活动3：制作小鸟巢1. 目的：培养学生的动手能力，提高他们对小鸟保护的行动力。
2. 方法：分组制作小鸟巢，完成后进行展示和评选。
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15 .放小鸟
第二课时
教学目标：
1．了解鸟是人类的朋友，要懂得保护益鸟。
2．正确、流利、有感情地朗读。
规范的识写剩余的几个生字。
3.通过观看小鸟图片，培养学生想象能力和语言表达能力。
4.体会鸟儿的可爱和我对鸟儿的喜爱之情。
懂得鸟是人类的朋友，要爱护
鸟类。
重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，规范的识写剩余的几个生字。
体会放小鸟的孩子、小鸟以及鸟妈妈当时丰富的内心情感。
难点：
体会鸟儿的可爱和我对鸟儿的喜爱之情。
教学过程：
一、谈话导入
1．小朋友们，今天我们继续来学习第15课———（学生齐读课题）
二、问题引领，自主探究
1．姑妈送了我一只小鸟，它长的什么样呢？请大家自读课文第一自然段。
（出示课件：用“_____”画出文中描写小鸟样子的句子。
）
三、师生探讨，点拨指导
1.探讨问题一：
（1）指名交流。
出示课件。
（出示“姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
”）
（2）出示图片，想（）的小鸟
（3）指导读出它的可爱。
①同桌互读。
（出示要求）
②全班交流。
指名读。
师生评议。
（点击课件：绿色黄色一闪一闪….）
指名读、齐读。
③练习用“非常”说话。
2.探讨问题二：
过渡：多么可爱的一只小鸟啊，文中的“我”喜欢这只小鸟吗？（喜欢）1．出示句子：于是我把它关进笼子里，每天我还给它食吃，给它水喝，（教师引读，叙述。
板书：关）可它一动也不动。
2．出示课件：（）的小鸟
3.看到小鸟这样不吃，也不动，我很着急。
（1）出示句子：我很着急，不知道怎么办才好。
）
（2）指导读出我着急的样子。
（3）那你现在觉得他是一只什么样的小鸟呢？（出示填空再次说话）
那你能读出你自己的感觉吗？（指名学生读第二句话）
（4）我们一起读第二、三句，读出鸟儿的可怜和我对小鸟的喜爱。
2．出示句子：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
（1）我是那么喜欢这只小鸟，为什么要决心放它回家去呢？
（2）引导学生想像设置情境
是啊，鸟妈妈看见自己的孩子在笼子里心里感到非常的――――（学生说焦急课件点击：“焦急”出现）
（3）什么叫焦急？你能给他换个词语吗？（学生：着急）
师：焦急就是非常的着急，鸟妈妈为什么那么焦急呢？
（学生想像说话）
3．出示：原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！
小朋友，谁来做做这只焦急的鸟妈妈读读这句话（指名读，部分读）
那鸟妈妈看见自己的孩子在笼子里它会说什么呢？鸟儿又会说什么？
（学生再次想像说话）
师：（放音乐老师描述：母子相见却只能隔着笼子和窗户叫唤，小鸟无法依偎在妈妈的怀里，妈妈也无法抚摸小鸟的羽毛，它们虽然就在眼前，却好像隔
了很远很远……小朋友们，想想这样的画面再去读读第二小节。
（拿起书：放音乐自由读、齐读）
过渡：读到这儿，如果是你，你现在准备怎么办？
（1）（学生说把它放了）（老师此时与学生唱反调：放了？那可不行！这只小鸟这么可爱，我可舍不得，你舍得吗？为什么？）体会放小鸟是为了让小鸟生活的更快乐。
（2）现在让我们用心的读一读课文的第二、三自然段，体会一下孩子爱妈妈，妈妈爱孩子的感情和我对小鸟的喜爱。
（放音乐齐读二、三自然段）
学习第四自然段：
1．（板书:把小鸟从笼子里拿出来放到妈妈的身边…板书:放）瞧，（指着:板书）我现在心里会想什么?(出示图学生想像说话)（预设：学生：开心高兴幸福）
（因为爱小鸟就要给它自由）（老师板书：爱小鸟）
2．小鸟飞出笼子，就要跟着妈妈飞走了，他会对文中的我说什么？(指着板书)
（“谢谢！”“我一定会回来看你的，再见！”“我一定会报答你的”“你才是真正的爱护我们鸟类的人！”
3．让我们带着祝福齐读最后一段！（出示最后一段一起读）
4．是一个多么令人感动的故事啊，我们也要像文中的小朋友一样，真正的去做一个保护鸟儿，爱护鸟儿的孩子！
（一起读全文）
四、深化主题、拓展延伸
1．小朋友，鸟儿是我们人类的好朋友，他们给自然界带来了生机，给人类增添了乐趣。
你知道哪些益鸟？还有哪些特殊的本领？把课前收集的资料向小组成员作介绍。
最后指名学生作介绍。
2．引导学生给爱护鸟儿做做宣传广告。
五、教师小结，布置作业
1．向周围的人宣传保护动物的知识。
2．用自己喜欢的方式做“保护鸟儿的宣传广告。
”
板书设计：
15.放小鸟
得小鸟爱
关小鸟急
放小鸟乐
（鸟是人类的朋友）感谢您的阅读，祝您生活愉快。