奇妙的石头

奇妙的石头

单元分析：

本单元以“奇妙的石头”为主题，编排了两篇主题课文和一个“语文天地”，两篇主题课文和“开卷有益”中的两篇自读课文发掘了石头的奇妙之处，讲述了关于石头的知识和故事，既有科学性，又有深刻的人文内涵。儿童诗《天外来客---陨石》介绍了陨石的常识，激发了学生继续探索陨石奥秘的兴趣。《何氏献璧》讲的是中国历史上非常有名的奇石----何氏璧的故事。课文从另一个角度表现了石头的奇妙，即中国玉石承载的玉文化---玉石象征了忠贞的高尚品质。民间故事《猎人海力布》通过海力布为拯救乡亲而化身为石的故事，歌颂了他舍己救人的美德。《中国石》通过驻守在戈壁滩上的战士表现，爱护中国石的故事，表现了边防战士热爱祖国的感情。而古诗《石灰吟》则借石灰的形象，抒发了为“留清白”的理想宁死不屈的高尚情怀。

“语文天地”中“日积月累”继续引导学生记忆重点字，指导学生学习并积累重点词，练习在语言环境中仿写句子。“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”等学习活动，则引导学生围绕单元主题拓展学习，了解更多的科学知识，历史知识，体会石头蕴含额人文精神，培养观察，表达能力。“金钥匙”鼓励学生在习作中运用新学的语句。

单元教学目标：

1.正确流利有感情地朗读课文，体会课文中作者和人物的思想感情，激发探索大自然奥秘的兴趣。

2.认字16个，写字15个。学习多音字“的”继续练习独立识字。

3.理解“坚硬，沉默，鉴别，急切，无价之宝，坚贞”等词语在文中的意思。

4.自读《猎人海力布》《中国石》，了解更多的关于石头的知识和故事。

5.按照“金钥匙”所指导的，有意识地在习作中新学的语句。

单元重难点：

11.正确流利有感情地朗读课文，体会课文中作者和人物的思想感情，激发探索大自然奥秘的兴趣。

2.认字16个，写字15个。学习多音字“的”继续练习独立识字

3.在阅读中领会石头蕴含的人文精神。

单元训练点：按照“金钥匙”所指导的，有意识地在习作中新学的语句。

单元拓展点：积累带“石”的词语。

单元课时：《天外来客---陨石》 2课时《何氏献璧》 2课时语文天地 2课时

天外来客---陨石

第一课时

教学目标：

1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．初步了解诗歌押韵的简单方法，并在读中感受诗歌的音律美。

3．掌握本课要求认识和会写的生字、生词。

教学重点：

1.学会本课生字，新词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

2.课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。

教学准备：陨石图片、录像片、实物投影仪。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）

对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头，还有许多其实展览会呢。你想不想也去看看这些奇妙的石头？

今天我们就要开始新的一的主题单元“奇妙的石头”。希望在学习这单元的过程中我们也通过各种途径去搜集一些石头的知识、资料等等，学完之后，我们也来个“奇石展览会”，好嘛？

我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）

二、初读感知，交流学习生字

1．自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。

2．检查读文情况。指名读课文，请同学互相评一评，他读的好在哪儿？

3．交流学习生字

（1）“这些朋友你记住了吗？”屏幕出示本课生字陨石（指名读、齐读）我们的第一位石头朋友叫陨石，你知道它是谁吗？（指名回答）你是怎么知道这么多知识的？（交流学法）轨道物质宇宙（出示第二组，于科学知识有关得生词，学法同上）

（2）巩固指读生字

（3）“看谁写得棒”先请同学交流说一说哪些生字书写

时应该特别注意，然后在诱导字帖上将生字各写一个，并通过实物投影仪展示评比。

三、再读课文，分组交流收集到的资料

1．再自由读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。

2．小组比赛读课文

3．同学们读的这么好，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。

4．各组代表在全班交流收集到的陨石相关资料，并说明使用怎样的方式收集到的。

四、布置作业

同学们用心收集了好多有关陨石的资料，那么在初步交流之后进行整理、补充，做成一份收抄报下节课展示给我们看。并看看你收集到的资料课文中有没有相关的介绍，有的话是哪一部分。

第二课时

教学目标：

1.查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。

2.能流利，有感情的朗读诗歌。正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

教学重点：

了解课文内容，在朗读，讨论，感悟中明白课文内容，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学准备：陨石图片、录像片、实物投影仪。

教学过程：

一、复习巩固

1．检查生字学习情况

2．交流实践作业（手抄报）每组选出代表在实物投影仪上展示。

二、学习课文

1．同学们收集到了这么多有关陨石的知识和资料，你收集到的文中有相关的介绍嘛？谁能对应课文说一说？你读了课文，还有哪些地方读不懂？提出来在小组内互相讨论。

2．分小组交流学习，质疑问难。出示讨论内容：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？

3．全班交流，解决疑难。

4．指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。

三、拓展

科普书籍推荐，由查找到资料最多的几位同学向大家介绍一下她是从哪儿找到的，推荐几本科学书籍。

四、实践作业

查找最新发现的陨石资料，试着查一查它过去的行踪。

何氏献璧

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过讨论重点体会“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。

3、学习尊重事实、坚守信念的精神。

教学重难点：体会如此悲伤的原因，理解“坚贞”的含义。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一导入

1.复习生字词。

2.板书课题。和氏指的是谁？（板书和氏）板卞和他献的是什么呢？生：璧

璧指的是什么啊？生：美玉

他献了几次呢？分别献给谁的呢？（板书：厉王、武王、文王）

3.三次献璧的情况怎样呢？为什么不献一次，要献三次呢？

二、学习第一次献璧

1、师：我们先来看看第一次献璧的情况，请同学们找出这部分读一读。看这次献璧的结果如何？

生自由读第一次献璧的部分。

师：当卞和献给厉王时，他怎么做的？

生：命令玉匠去鉴别