计算机软件课设报告
计算机软件基础课程设计报告
学生实验报告实验课程名称计算机软件基础开课实验室信息学院机房学院信息学院年级12 专业班通信二班一实验内容1、设计题目:学生成绩信息包括:学号,姓名,三门课程成绩(数学、英语和计算机)等。
主要功能:(1)计算各个学生的总分及平均分,并按平均分排出名次。
(2)统计全班学生平均分成绩,输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数人数(3)能按学号、姓名查询学生成绩,并能输出学生的成绩单(4)输出不及格科目及学生名单(5)选做:在屏幕打印优等生名单(学号,三门课程成绩,平均成绩,名次),优等生必须满足下列条件:1)平均成绩大于90分;或平均分大于85分且至少有一门功课为100分;或者平均分大于85分且至少两门课程成绩为95分以上;2) 名次在前三名;3) 每门功课及格以上;二实验分析1、程序设计组成框图:2、流程图:三详细设计模块功能说明:(未定义函数,所有的程序直接在main函数中进行)1、输入学生的信息函数功能:定义了一个结构体,通过scanf输入函数直接输入学生的姓名、学号、英语成绩、数学成绩、计算机成绩。
2、计算机排序功能:mian函数中的第二个模块直接输出学生的总分及平均分,并按平均分排出名次。
3、输出功能:第三模块中,通过for循环功能,输出不及格科目及学生名单。
4、查询功能:通查询信息,在第四模块中,输入学生的学号或姓名,找到输入的结构体的姓名或是学号对应的学生的所有的信息,并输出该学生信息。
5、退出程序1、调试方法:逐条的对程序中的错误进行修改;修改程序中的变量、对各个模块的函数功能进行修改调试,直至零错误、零警告。
2、调试数据:姓名学号英语成绩数学成绩计算机成绩Qipengcheng 1 78 58 78Luoxiuqing 2 78 87 90 Sunhaiyang 3 39 67 97 Wanghongcheng 4 80 69 49Weipeng 5 69 99 87Piaonanji 6 57 79 983、测试结果的分析与讨论:由测试数据分析输出的结果可以得出输出的成绩排名、不及格人数及信息、按姓名和学号查询学生的信息输出均为正确的。
软件工程课程设计报告.doc
软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法,理解软件生命周期各阶段的目标和任务。
2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。
3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧,了解软件质量保证与评价标准。
技能目标:1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力,能够撰写规范的技术文档。
3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度,养成良好的编程习惯。
2. 激发学生对软件工程的兴趣,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力,使其具备持续学习和适应发展的素质。
课程性质:本课程为专业必修课,旨在让学生全面了解软件工程的理论体系,培养实际软件开发能力。
学生特点:学生已具备一定的编程基础,具有较强的逻辑思维能力,但缺乏实际项目经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手能力和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习,使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。
二、教学内容1. 软件工程基本概念:软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。
2. 需求分析:需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。
3. 软件设计:总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。
4. 编码与实现:编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。
5. 软件测试:测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。
6. 软件维护:维护类型、维护策略、软件演化。
7. 软件项目管理:项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。
8. 软件质量保证:质量标准、质量保证方法、评审与审计。
9. 实践环节:以小组为单位,完成一个中小型软件项目的开发。
教学大纲安排:第1周:软件工程基本概念第2周:需求分析第3周:软件设计第4周:编码与实现第5周:软件测试第6周:软件维护第7周:软件项目管理第8周:软件质量保证第9-16周:实践环节教学内容关联教材章节:第1章:软件工程概述第2章:需求分析第3章:软件设计第4章:编码与实现第5章:软件测试第6章:软件维护与演化第7章:软件项目管理第8章:软件质量保证与评价实践环节:结合全书内容,进行实际项目操作。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告(3篇)【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点?整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文,有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板,盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识,用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处,同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上,实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现,使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理,为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目(内容参照《计算机综合实践指导》,宋雨等编著,清华高校出版社出版),根据软件工程的生命周期,完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作,并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法,开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1.至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案,要求文档格式规范、规律性强(可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式)、图表规范;2.独自实现了系统的某些功能,基本达到了要求的性能,经过了测试,基本能运行。
五、考核方式(1)提交的文档规范,工作量大,文档规律性强、正确,按《计算机综合实践指导》标准考核(附《软件工程课程设计》试验报告评分表)占60%(2)系统验收、讲解、答辩占25% (3)考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科,教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出:计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类,而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件详细设计课设报告
软件详细设计课设报告题目:教务管理系统学号:2406080311姓名:魏子博班级:软件三班指导教师:樊海玮一.概要设计说明书1.引言1.1编写目的业务人员、技术维护人员、及系统开发人员之间交流的基础。
∙评估应用开发量的主要基础。
∙评估项目开发时间的基础。
∙开发阶段规划版本的基础。
∙定义用户界面需求的主要基础。
∙定义测试案例的基础。
∙作为验收测试的基础。
1.2背景高校教师工作量的评价及管理一直是各大学的难题,传统方式效率低,出错率高,准确性差,而且每一次教务评价都花费大量的时间、人力物力,效果也不见得理想。
随着计算机和软件技术的发展,计算机知识得到了普及,计算机应用到社会及人人生活工作的哥哥方面。
在此基础上,设计高校教师工作量管理的软件已经成为水到渠成的工作。
而应用软件工程思想设计出的高校教师工作量管理系统将具备更高的鲁棒性、易拓展性。
a.系统名称:高校教师工作量管理系统b.用户:高校教师员工,评审专家。
1.3参考资料《软件详细设计教程》西安电子科技大学出版社2.总体设计2.1需求规定在windows2000/xp/7平台下良好运行;安全性高,不能信息泄露,对用户有严格的等级限制,具备一定防黑客能力;可靠性高,计算数据的错误率在可控范围内,系统出错率在安全范围内;界面大方简洁。
2.1.1系统功能2.1.2系统性能在windows2000/xp/7平台下良好运行;安全性高,不能信息泄露,对用户有严格的等级限制,具备一定防黑客能力;可靠性高,计算数据的错误率在可控范围内,系统出错率在安全范围内;界面大方简洁。
2.1.2.1精度核算错误率《=99%系统出错率《=99%2.1.2.2时间特性要求首页响应时间《=*ms查询响应时间《=*ms评价响应时间《=*ms登陆响应时间《=*ms2.1.2.4可靠性核算错误率《=99%系统出错率《=99%2.1.3输入输出要求输入:教务处键盘输出:各终端显示器2.1.4数据管理能力要求最大数据存储量》1T最大连接数》n同时响应时间《*ms有完善安全日志文件2.1.5故障处理要求备用服务器;数据库每*更新一次备份;2.1.6其他专门要求登陆用户要求分等级,普通用户、评审专家、管理员、领导。
软件课程设计实验报告
软件课程设计实验报告课程设计报告举荐度:课程设计总结举荐度:测量试验报告举荐度:化学试验报告举荐度:解剖试验报告举荐度:相关举荐软件课程设计试验报告在日常生活和工作中,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。
在写之前,可以先参考范文,以下是我整理的软件课程设计试验报告,希望能够帮助到大家。
软件课程设计试验报告1在我们整个软件工程过程中,我体会到了很多,也学到了很多。
在项目要进行自由分组后,我们的项目小组便诞生了。
我们小组由3个成员组成,在相互商议后我们也确定了我们组的项目,是做一个校内文件管理系统。
我们也随即做了分工,。
我们的项目也正式起先了。
需求调研和分析对于软件开发过程至关重要。
我们在开发时假如不进行调研和分析,那么对于后来的项目进展将产生致命的后果。
我们在项目的开发中便遇到了这样的问题。
我们起先自己随意的安排整个系统的设计,然后报给老师,老师作为一个客户并不是全部认同,随后我们也必需按着客户的要求更改我们的设计报告。
我也明白了,再做一个系统时,必需随时和客户保持沟通,随时了解他们须要什么,他们想要什么功能。
假如我们不去和客户沟通,不去调研客户的需求,做出来的系统即使在我们看来是一个很好,很完备的产品,但是假如客户不认同,那么我们所做的一切都是徒劳,还要返工去修改,费时费劲。
所以在做任何一个项目时,前期的需求调研和需求分析都是必需的,这是在做一个项目的基本,是关系成败的重要一环。
对于一个项目,它的需求设计也特别重要。
在我们的文件管理系统开发的过程中,遇到了一些问题,出现的这些问题许多都是特别麻烦的,我们为了解决这些麻烦的问题奢侈了大量的时间,我们不得不在工程代码上改了又改,在数据库里增表、删表、加数据、减数据,当然,在文档里也要做出相应的修改以适应新的功能。
还好,我们能刚好地发觉问题,通过相互沟通探讨,问题也得到了解决。
通过总结,我们也意识到,我们大家在做需求分析和进行需求了解时仅仅考虑了一些基本的功能,而至于管理员和客户之间的联系,以及详细的一些流程我们都没有深究,而导致我们到后期花费了大量的时间用于修复之前没有考虑周全而带来的问题。
软件实践课程报告(2篇)
第1篇一、课程概述本课程是计算机科学与技术专业的一门实践性课程,旨在培养学生掌握软件工程的基本理论、方法和技能,提高学生的软件开发能力和团队协作能力。
课程内容主要包括:软件需求分析、软件设计、编码实现、测试与维护等。
二、课程目标1. 掌握软件工程的基本理论、方法和技能;2. 学会使用常用的软件开发工具和平台;3. 提高编程能力和团队协作能力;4. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、课程内容1. 软件工程基本理论介绍软件工程的定义、目标、原则和过程,使学生了解软件工程的基本概念和理论体系。
2. 软件需求分析讲解需求分析的方法和技巧,使学生能够准确地获取用户需求,并能够将需求转化为软件需求规格说明书。
3. 软件设计介绍软件设计的基本原则和方法,使学生能够进行软件架构设计、模块设计和接口设计。
4. 编码实现讲解编程语言的基本语法和编程技巧,使学生能够熟练地使用编程语言进行软件编码实现。
5. 测试与维护介绍软件测试的基本方法和技巧,使学生能够对软件进行有效的测试,并能够进行软件的维护和更新。
6. 团队协作讲解团队协作的基本原则和技巧,使学生能够有效地与团队成员进行沟通和协作。
四、课程实施1. 课堂教学教师通过讲解、演示和案例分析等方式,使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技能。
2. 实践教学教师组织学生进行软件项目实践,让学生在实际项目中运用所学知识,提高软件开发能力。
3. 团队协作教师组织学生进行团队协作,让学生在团队中发挥各自的优势,提高团队协作能力。
五、课程考核1. 平时成绩(40%)包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践报告(30%)要求学生提交软件项目实践报告,包括项目背景、需求分析、设计、实现、测试和维护等方面。
3. 期末考试(30%)考试内容涵盖软件工程的基本理论、方法和技能。
六、课程总结通过本课程的学习,学生掌握了软件工程的基本理论、方法和技能,提高了编程能力和团队协作能力。
在课程实践中,学生通过参与软件项目,锻炼了实际操作能力,为今后的职业生涯奠定了基础。
软件工程课程设计报告
淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称:软件工程课程设计选题名称:计算机等级管理系统的设计与实现姓名:学号:专业班级:计算机科学与技术系(院):计算机工程学院设计时间:2016.6.14~2016.7.5设计地点:软件实验室、教室1.课程设计目的软件工程课程设计是计算机专业一个综合性的实践教学环节,其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识,加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解,并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计,通过本课程设计能够进行简单软件系统的开发,掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术,提高学生的综合应用能力。
2.课程设计任务与要求:任务结合《软件工程》、《面向对象程序设计》课程以及相关课程中所学知识,积极完成设计任务。
要求通过设计,深对课程基本内容的理解和综合运用。
学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题,要求课题有一定的深度与难度,有一定的算法复杂性,能够巩固数据结构课程所学的知识。
学生自选课题需在16周前报课程设计指导教师批准方可生效。
要求:(1)通过文献资料查阅和学习,了解当前软件设计技术和一般方法。
(2)参考和研究一些公司和高校/企业成功的软件开发案例和实现方案,结合《面向对象程序设计》、《软件工程》等课程中所学知识,积极完成设计任务。
(3)认真完成需求分析,并根据需求分析完成各设计题目的总体设计、详细设计和测设等环节的设计任务,开发工具推荐使用|Vc++|。
(4)每位同学需提交可独立运行的软件程序。
(5)认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:课程设计目的、设计任务与要求、需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、测试结果、附录和设计心得体会等。
(6)每位同学需独立提交设计报告书(每人一份),要求编排格式统一、规范、内容充实,不少于10页(代码不算)。
图1登录界面数据流图图3层次方框图图5考生报名E-R图图7登录流程图图9登录界面4.3考生报名核心代码。
计算机设计软件实训报告
一、实习目的随着计算机技术的飞速发展,计算机设计软件在各个领域都得到了广泛的应用。
为了提高自己的计算机设计能力,培养实际操作技能,本人参加了计算机设计软件实训课程。
通过本次实训,旨在掌握计算机设计软件的基本操作,提高设计水平,为今后从事相关工作奠定基础。
二、实习内容1. 实训软件本次实训所使用的计算机设计软件为Adobe Photoshop、AutoCAD、CorelDRAW等。
2. 实训项目(1)Photoshop设计① 完成一张海报设计,包括标题、背景、图片处理、文字排版等。
② 完成一张宣传册设计,包括封面、内页、排版、图片处理等。
(2)AutoCAD绘图① 完成一套建筑平面图绘制,包括墙体、门窗、楼梯等。
② 完成一套室内装饰平面图绘制,包括家具摆放、地面、墙面等。
(3)CorelDRAW图形设计① 完成一张名片设计,包括名称、职位、联系方式等。
② 完成一张邀请函设计,包括背景、文字排版、图片处理等。
三、实习过程1. Photoshop实训(1)海报设计① 确定海报主题,收集相关素材。
② 利用Photoshop进行图片处理,调整大小、颜色、亮度等。
③ 设计背景,添加渐变、纹理等效果。
④ 添加标题、正文文字,调整字体、字号、颜色等。
⑤ 调整整体布局,确保海报美观大方。
(2)宣传册设计① 确定宣传册主题,收集相关素材。
② 利用Photoshop进行图片处理,调整大小、颜色、亮度等。
③ 设计封面,添加渐变、纹理等效果。
④ 设计内页,包括排版、图片处理、文字排版等。
⑤ 调整整体布局,确保宣传册美观大方。
2. AutoCAD实训(1)建筑平面图绘制① 根据建筑图纸,使用AutoCAD绘制墙体、门窗、楼梯等。
② 标注尺寸、标高、轴线等信息。
③ 添加文字说明,包括房间名称、功能等。
(2)室内装饰平面图绘制① 根据室内装饰图纸,使用AutoCAD绘制家具摆放、地面、墙面等。
② 标注尺寸、标高、轴线等信息。
③ 添加文字说明,包括家具名称、材质等。
实验报告软件设计(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解软件设计的基本概念和原则。
2. 掌握软件设计的方法和工具。
3. 培养软件设计的实践能力。
4. 提高软件设计文档的编写能力。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发工具:Visual Studio 20193. 编程语言:C三、实验内容本次实验以设计一个简单的学生信息管理系统为例,进行软件设计。
1. 需求分析学生信息管理系统主要功能包括:(1)学生信息录入:包括姓名、性别、年龄、学号、班级等基本信息。
(2)学生信息查询:根据学号、姓名等关键字进行查询。
(3)学生信息修改:修改学生信息。
(4)学生信息删除:删除学生信息。
(5)学生信息统计:统计学生信息。
2. 系统架构设计(1)采用分层架构,分为表现层、业务逻辑层和数据访问层。
(2)表现层:使用Windows窗体作为用户界面。
(3)业务逻辑层:封装业务逻辑,实现功能模块。
(4)数据访问层:负责与数据库进行交互,实现数据的增删改查。
3. 类设计(1)学生类(Student)属性:姓名、性别、年龄、学号、班级方法:添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息、查询学生信息(2)学生管理类(StudentManager)属性:学生列表方法:添加学生、删除学生、修改学生、查询学生、统计学生信息(3)数据库访问类(DatabaseAccess)方法:连接数据库、执行SQL语句、关闭数据库连接4. 数据库设计(1)数据库:使用SQL Server 2019(2)数据表:学生表(Student)字段:姓名、性别、年龄、学号、班级5. 界面设计(1)使用Windows窗体设计用户界面。
(2)界面包括:学生信息录入、查询、修改、删除、统计等功能模块。
6. 编码实现(1)使用C进行编程实现。
(2)根据设计文档,实现各个类和方法。
7. 测试与调试(1)进行功能测试,确保系统正常运行。
(2)进行性能测试,确保系统响应速度快。
(3)调试程序,修复发现的错误。
软件工程课设报告
软件工程课设报告正文:1:引言软件工程是一门关于软件开发过程的学科,在现代社会中有着广泛的应用。
本文档旨在介绍软件工程课设报告的写作流程和结构,以便同学们在完成课设报告时有一个清晰的指导。
2:问题陈述在这一章节中,我们将对课设报告中需要解决的问题进行详细的描述。
包括问题的背景、问题的定义、问题要求以及可能的解决方法等。
3:相关工作在这一章节中,我们将对与课设问题相关的已有研究工作进行综述。
主要包括对相关研究论文、已有软件或系统的分析和总结,以及这些研究成果对本课设报告的启发或影响等。
4:系统分析与设计在这一章节中,我们将对课设报告中所涉及的系统进行详细的分析和设计。
主要包括需求分析、系统设计、系统结构和组件设计等方面的内容。
同时还需要详细说明系统所需的外部资源、运行环境和系统规模等。
5:实现与测试在这一章节中,我们将介绍系统的具体实现和测试方法。
包括软件开发过程、编码规范、系统的具体实现过程和测试方法等。
同时还需要详细描述实现过程中遇到的问题和解决方法,以及系统在测试阶段的性能和稳定性等。
6:总结与展望在这一章节中,我们将总结整个课设报告的工作内容和成果。
同时还需要展望未来可能的改进方向和进一步研究的方向等。
附件:本文档的附件主要包括:- 系统源代码文件;- 系统设计图纸和流程图;- 测试数据和测试结果的汇总表;- 实验报告或其他相关文献资料。
附录:1:本文所涉及的法律名词及注释:- 著作权:指作者对其作品享有的法律权益,包括复制权、发行权和演绎权等。
- 专利权:指发明人在其发明上享有的独占权利,包括制造、使用、销售等权利。
- 商标:指用于商品或服务的标识,用以区分不同企业或个人的产品。
- 法律责任:指依法应承担的民事或刑事责任。
2:本文档中涉及的法律名词仅为示例,具体涉及的法律名词和注释应根据具体情况进行调整。
软件工程课设总结报告5篇
软件工程课设总结报告5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!软件工程课设总结报告5篇总结报告的书写,可以让职场人的工作模式不断更新,完成一篇总结报告,可以有利于我们反思工作中的问题,下面是本店铺为您分享的软件工程课设总结报告5篇,感谢您的参阅。
软件测试课设报告总结
以下是一份软件测试课设报告总结的示例:报告名称:软件测试课设报告总结报告时间:2023年10月23日报告目的:本报告旨在总结软件测试课设的整体过程和结果,评估测试的有效性,并提出进一步改进的建议。
报告内容:一、课设概况1.1 课设背景:本次软件测试课设是某大学计算机科学与技术专业的一门实践课程,旨在让学生通过实际项目来学习和应用软件测试的知识和技能。
1.2 课设任务:本次课设要求学生选择一个开源软件项目,并进行测试计划、测试设计、测试执行和缺陷管理等工作。
二、测试过程2.1 测试计划:根据所选软件项目的特点和需求,制定了详细的测试计划,包括测试目标、测试范围、测试资源、测试进度等。
2.2 测试设计:根据测试计划,设计了各种测试用例,包括功能测试、性能测试、安全测试等,以覆盖软件项目的各个方面。
2.3 测试执行:按照测试设计,执行了各项测试活动,包括测试环境搭建、测试数据准备、测试执行和结果记录等。
2.4 缺陷管理:在测试过程中,及时发现和记录了各类缺陷,并进行了分类、优先级评定和跟踪处理。
三、测试结果3.1 测试覆盖率:通过对测试用例的执行和结果分析,评估了测试的覆盖率,并计算了各项指标,如代码覆盖率、功能覆盖率等。
3.2 缺陷发现率:根据测试过程中发现的缺陷数量和总测试用例数,计算了缺陷发现率,以评估测试的有效性。
3.3 缺陷修复情况:跟踪了测试过程中发现的缺陷的修复情况,包括缺陷的解决时间、解决方式和验证结果等。
四、改进建议4.1 测试工具和环境:针对本次课设中使用的测试工具和环境,提出了改进建议,包括选择更适合的工具、优化测试环境等。
4.2 测试设计和执行:根据测试过程中的经验,提出了改进测试设计和执行的建议,如增加测试用例的覆盖范围、优化测试执行流程等。
4.3 缺陷管理和跟踪:针对缺陷管理和跟踪过程中的问题,提出了改进建议,如加强缺陷分类和优先级评定、改进缺陷跟踪系统等。
五、结论本报告总结了软件测试课设的整体过程和结果,并提出了相应的改进建议。
软件综合课程设计报告模板
(课程设计封皮一页上用已经设立好旳宋体四号来填写各个项目。
)计算机软件综合课程设计报告学院、系:吉林大学珠海学院计算机科学与技术系专业名称:级软件工程专业课程设计科目:计算机软件综合课程设计题目:******* 系统学生姓名:(小组所有成员旳学号、姓名)指引教师:完毕时间:9月—1月目录1引言 (3)1.1编写目旳 (3)1.2背景阐明 (3)2 需求分析 (3)2.1系统总体目旳 (3)2.2 系统功能 (3)2.3数据需求 (3)2.3数据流图 (4)3 数据库概念构造设计 (4)3.1系统E-R模型 (4)3.2模块E-R模型 (4)4 数据库逻辑构造设计 (4)4.1 逻辑构造设计 (4)4.2物理构造设计 (4)5 安全性设计 (4)5.1 身份验证模式 (4)5.2 登陆管理 (4)5.3 权限管理 (4)6 源代码及其实现 (5)5.1 系统开发技术 (5)5.2 模块1设计及其实现 (5)5.3 模块2设计及其实现 (5)7 总结 (5)6.1 课程设计心得体会 (5)6.2 建议 (5)8 参照文献 (5)题目(三号,黑体,居中)阐明:一组只写一份报告,即下面内容,自己也可以根据实际状况进行调节和补充。
每个人写一份《课程设计成绩评估表》附在背面。
1引言1.1编写目旳1.2背景阐明1.系统名称:公交查询系统2.该项目旳提出者:************3.开发者:*******************4.运营该软件旳单位:公交公司及广大乘客2需求分析2.1系统总体目旳2.2 系统功能具体论述系统旳顾客类型及其所属重要功能2.3数据需求根据系统功能整顿出出系统中和数据有关旳信息,要列出数据旳具体信息。
例如①读者基本信息旳输入,涉及借书证编号、读者姓名、读者性别等。
②读者基本信息旳查询、修改,涉及读者借书证编号、读者姓名、读者性别等2.3数据流图画出系统核心模块旳数据流图。
3数据库概念构造设计3.1系统E-R模型系统整体E-R图3.2模块E-R模型每模块旳具体E-R图4数据库逻辑构造设计4.1逻辑构造设计4.2物理构造设计5安全性设计5.1身份验证模式5.2登陆管理5.3权限管理6源代码及其实现5.1 系统开发技术5.2 模块1设计及其实现5.3 模块2设计及其实现7总结6.1 课程设计心得体会6.2 建议8参照文献课程设计成绩评估表制定人:审定人:。
软件工程课设报告
软件工程课设报告一、引言软件工程是一门研究和应用如何以系统性、规范化、可定量的过程化方法去开发和维护软件,以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。
本次课程设计旨在通过实践,深入理解软件工程的原理和方法,提高软件开发的能力。
二、需求分析(一)项目背景随着信息技术的不断发展,人们对于各种软件的需求日益增长。
本次课程设计选择了一个图书管理系统作为开发项目,旨在为图书馆提供一个高效、便捷的管理工具,提高图书管理的效率和质量。
(二)功能需求1、图书信息管理:包括图书的添加、删除、修改、查询等功能。
2、读者信息管理:读者信息的登记、修改、删除、查询等。
3、借阅管理:实现图书的借阅、归还、续借等操作,并记录借阅历史。
4、系统管理:包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。
(三)性能需求1、系统响应时间要短,保证用户操作的流畅性。
2、数据的准确性和完整性要得到保证。
3、系统要具备一定的稳定性和可靠性,能够长时间稳定运行。
三、系统设计(一)总体设计1、系统采用 C/S 架构,分为客户端和服务器端。
2、客户端负责与用户进行交互,服务器端负责数据的存储和处理。
(二)模块设计1、图书管理模块:实现图书信息的增删改查等操作。
2、读者管理模块:处理读者的相关信息。
3、借阅管理模块:完成借阅相关的业务逻辑。
4、系统管理模块:进行系统的维护和管理工作。
(三)数据库设计1、设计了图书表、读者表、借阅表等相关数据表。
2、确定了表之间的关系,保证数据的一致性和完整性。
四、详细设计与实现(一)界面设计1、采用简洁、直观的界面风格,方便用户操作。
2、设计了登录界面、主界面、图书管理界面等。
(二)代码实现1、使用编程语言(如 Java)实现各个功能模块。
2、注重代码的规范性和可读性,添加必要的注释。
(三)算法设计在借阅管理模块中,采用了合适的算法来计算借阅期限和逾期罚款等。
五、测试与调试(一)测试用例设计针对各个功能模块设计了详细的测试用例,包括正常情况和异常情况的测试。
软件工程课设总结报告5篇
软件工程课设总结报告5篇通过总结报告,我们可以更好地规划接下来的工作,提高工作效率和质量,在总结报告中,量化指标的使用能够让我们的成果更加直观,以下是本店铺精心为您推荐的软件工程课设总结报告5篇,供大家参考。
软件工程课设总结报告篇1在这次软件工程课程中,我学到了很多东西,第一次深刻的体会到了什么叫做用工程化的思想来编写软件,以前自己也写过一些小型软件,没有做过大型的项目,直到这次课堂我担任组长并组织组员共同完成个人图书管理系统这个项目,第一次和别人合作,才发现运用工程化的思想来做是如此的有必要。
从这里,我才真正的意识到实施一个软件工程并不是说简单的会编码就能够解决问题的,我们更多的精力不是放在编码上,编码只是一个很小的模块,只占到那么小的一个部分。
这个事实在很大程度上颠覆了我以前的思想,在我以前的认识中,似乎整个软件就是编码,除此无它,还好有老师的指导,不然真的会出现老师所说的,撞得头破血流之后才想起来用软件工程的思想来完成这个工作。
刚真正开始工作之前,我们费了很多的时间来完成一些前端工作,如需求分析和可行性分析,这块工作在别人看来可能是相对无关紧要,甚至是多于的,其实,换做在以前,我也会这么认为。
可是,我现在算是深深地明白了磨刀不误砍柴工的道理,这些工作的完成太有必要了,太重要了,要想你的软件有用有市场,能被别人接受和认可,在进行过程中不会出现崩溃性的问题,这些工作缺一不可。
还有就是接下来的一些设计模块,此模块与软件编码涉及比较紧密,主要是解决一些参数传递和接口通讯的问题,此模块对我的触动远没有上两个模块对我的影响大,因此再次也不做过多的介绍。
在整个活动的完成过程中,作为组长,我收获很多,我发现,要是组里有个人不怎么想做事情时,他对于整个组织的影响是毁灭性的,正所谓一颗老鼠屎,能坏一仓谷,以后我的组织里要是出现这样的人,我绝不会给他继续留下来的机会,我会在第一时间将他清除出去。
还有就是,作为组长,你要做的最重要的事情,不是发挥自己的聪明才智,而是创造出一个平台,让别人去发挥,你所要做得,出了保证这个平台的完整性和公平性外,还有就是协调好各组员之间的关系。
软件工程课程设计报告书
软件工程课程设计报告书一、引言随着信息技术的快速发展,软件工程作为一门关键的技术学科逐渐受到广泛关注和应用。
具备软件工程专业知识和技能的人才需求日益增长。
为了提高学生对软件工程的理解和实践能力,本课程设计报告书将阐述我们小组在软件工程课程设计过程中所进行的实践活动、设计方法和结果。
二、项目背景本次软件工程课程设计的项目背景是开发一个在线教育平台。
随着互联网的普及,越来越多的人选择通过在线教育平台来学习和获取知识。
为满足用户的需求,我们小组决定设计一个功能完善、易于使用的在线教育平台。
三、需求分析在进行开发之前,我们首先进行了需求分析。
通过对用户需求的调研和问题分析,我们确定了下列主要需求:1. 用户注册和登录功能2. 教师上传课程和学生选课功能3. 在线学习的视频播放功能4. 学生作业提交和教师批改功能5. 讨论区和反馈系统四、系统设计基于需求分析的结果,我们进行了系统设计。
我们采用了MVC (Model-View-Controller)模式来设计系统架构,提高了系统的可扩展性和可维护性。
系统主要包括以下几个模块:1. 用户管理模块2. 课程管理模块3. 视频播放模块4. 作业管理模块5. 讨论区和反馈模块五、开发过程在开发过程中,我们小组采用了敏捷开发方法,通过迭代开发和持续集成的方式来提高开发效率和软件质量。
1. 需求确认和任务拆分:在每个迭代期开始前,我们与客户确认需求,并将需求拆分为多个可实现的任务。
2. 任务分配和实现:将任务分配给小组成员,并利用版本控制工具来协同开发。
3. 单元测试:每个小组成员负责对自己实现的功能进行单元测试,确保代码的正确性和可维护性。
4. 集成测试:在每个迭代期结束时,我们进行了集成测试,确保各个模块之间的协作和功能的完整性。
5. 系统测试和优化:在开发结束之前,我们进行了系统测试,并不断优化系统性能和用户体验。
六、结果与讨论通过以上开发过程,我们成功地完成了在线教育平台的开发。
计算机软件教学课程设计
计算机软件教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握计算机软件的基本概念、原理和应用,培养学生对计算机软件的兴趣和好奇心,提高学生的软件素养和实际操作能力。
具体分为以下三个维度:1.知识目标:了解计算机软件的基本概念、分类和特点;掌握至少两款常用软件的使用方法和技巧;了解软件开发的基本过程和原则。
2.技能目标:能够熟练操作计算机,安装和卸载软件;掌握至少两款常用软件的高级功能,提高工作效率;学会简单的编程语句,体验软件开发过程。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机软件的热爱和好奇心,激发学生主动学习和探索的精神;培养学生团队合作意识和沟通能力,提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机软件的基本概念、原理和应用。
具体安排如下:1.第一章:计算机软件概述,介绍计算机软件的定义、分类和特点,使学生对软件有初步的认识。
2.第二章:常用软件介绍,讲解两款常用软件(如办公软件和图像处理软件)的使用方法和技巧,提高学生的实际操作能力。
3.第三章:软件开发过程,介绍软件开发的基本过程和方法,使学生了解软件开发的真实场景。
4.第四章:编程基础,教授简单的编程语句和逻辑,让学生体验软件开发的乐趣。
5.第五章:软件素养与职业道德,培养学生良好的软件素养和职业道德,提高学生在实际工作中的竞争力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:讲解计算机软件的基本概念、原理和知识点,使学生掌握理论基础。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解软件的应用场景和开发过程。
3.实验法:让学生亲自动手操作软件,提高学生的实际操作能力。
4.小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。
软件课程设计报告
软件课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件设计的基本原理和方法,理解软件工程的概念和流程。
2. 使学生能够运用所学知识,结合实际需求,设计出结构合理、功能完善的软件方案。
3. 帮助学生了解软件行业的发展趋势,拓宽知识视野。
技能目标:1. 培养学生运用软件工具进行需求分析、系统设计、编码实现和测试的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效的分工与协作。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力,能够针对实际问题提出创新性的解决方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件工程的兴趣和热情,激发学生主动学习和探索的精神。
2. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神,关注软件行业的社会责任。
3. 增强学生的团队合作意识,学会尊重他人、倾听意见,形成积极向上的学习氛围。
课程性质分析:本课程为实践性较强的软件课程,旨在培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
结合学生年级特点,课程内容应以实际案例为主线,注重理论与实践相结合。
学生特点分析:学生具备一定的编程基础和软件知识,但缺乏实际项目经验。
因此,课程设计应注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
教学要求:1. 教学过程中,教师应注重启发式教学,引导学生主动参与,提高学生的主体地位。
2. 教学内容应结合实际案例,让学生在实践中掌握理论知识,提高实际操作能力。
3. 教学评价应以学生的实际操作成果和项目完成情况为主要依据,关注学生的综合素质。
二、教学内容1. 软件需求分析:讲解需求分析的基本概念、方法和工具,结合案例进行分析,使学生掌握需求获取、需求分析、需求规格说明书编写等技能。
教材章节:第一章 软件需求分析2. 软件设计:介绍软件设计的基本原理、设计模式和方法,以实际案例为例,让学生学会软件架构设计、模块划分、接口设计等。
教材章节:第二章 软件设计3. 编码实现:讲解编程规范和技巧,指导学生运用编程工具进行代码编写,提高编程能力和代码质量。
软件设计综合课程设计报告
软件设计综合课程设计报告引言软件设计综合课程设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程,旨在培养学生综合运用各种软件工程知识和技术进行软件设计与开发的能力。
本报告将论述软件设计综合课程设计的重要性、常见的设计方法和工具,以及设计过程中的注意事项。
设计方法和工具在软件设计综合课程设计中,有许多常见的设计方法和工具可供选择。
以下是其中几种常见的设计方法和工具:1. 结构化设计方法结构化设计方法是一种以分解和模块化为基础的设计方法。
它将软件系统划分为模块,并通过定义每个模块的功能和接口来实现系统的设计。
结构化设计方法可以使设计过程更加清晰、可控,有助于团队协作。
2. 面向对象设计方法面向对象设计方法是一种以对象和类为基础的设计方法。
它将软件系统分解为对象,通过定义对象的属性和方法来描述系统的行为。
面向对象设计方法有助于系统的扩展性和维护性,并能更好地反映现实世界的问题。
3. UML建模工具UML(Unified Modeling Language)是一种用于软件设计的建模语言,它包含了一套丰富的图形符号和规范,用于描述系统的结构和行为。
常见的UML建模工具有Visual Paradigm、Enterprise Architect等。
设计过程中的注意事项在软件设计综合课程设计过程中,有一些注意事项需要特别关注,以确保设计的质量和有效性。
以下是其中几个重要的注意事项:1. 需求分析和规格说明在进行软件设计之前,需要进行充分的需求分析和规格说明。
明确系统的功能需求、性能需求、界面需求等,确保设计的有效性和满足用户的需求。
2. 模块化设计模块化设计是设计过程中的重要环节。
将系统划分为相对独立的模块,明确模块的功能和接口,有助于提高设计的可维护性和可扩展性。
3. 设计模式的应用设计模式是解决在软件设计中常见问题的一种可复用的解决方案。
熟练掌握常见的设计模式,并合理地应用于软件设计中,可以提高代码的可读性和可重用性。
软件设计综合课程设计报告
软件设计综合课程设计报告一、选题背景本次软件设计综合课程设计基于学校学生管理系统,该系统旨在为学校提供一个方便快捷的学生管理工具,以便更好地管理学生信息、考试成绩等相关信息。
在学生管理系统中,管理员和教师可以使用该系统管理学生信息和课程信息,学生则可以使用该系统查询自己的课程信息、成绩信息和个人信息。
二、设计目的本软件设计综合课程设计旨在:1.设计一个能够完善实用的学生管理系统,包括管理员、教师、学生三个角色。
2.利用软件设计和开发技术,实现学生管理系统中的各项功能,如教师录入学生分数、管理员添加学生信息等。
三、设计内容学生管理系统中包括管理员、教师和学生三个角色。
管理员是最高权限用户,拥有对系统的完全控制权;教师拥有对所管理的学生、课程信息的录入与查询权;学生用户则可以查询自己的成绩、选课信息等。
在本设计中,主要实现以下功能:1.管理员(1)添加学生信息:可以添加学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、院系等。
(2)添加教师信息:可以添加教师的基本信息,包括工号、姓名、性别、院系等。
(3)添加课程信息:为课程提供一个基础信息库,可以输入课程编号、课程名称、授课教师、上课时间、上课地点等。
(4)查询学生信息:可根据学生学号或姓名查询学生信息。
(5)查询教师信息:可根据教师工号或姓名查询教师信息。
(6)查询课程信息:可根据课程编号或名称查询课程信息。
2.教师(1)录入学生分数:可以输入学生分数,修改已有分数,查询学生成绩情况。
(2)查询学生信息:可查询所管理的学生信息。
(3)查询课程信息:可查询所教授的课程信息。
3.学生(1)查询个人信息:学生可以查询自己的基本信息。
(2)查询成绩信息:可以查询自己的考试成绩。
(3)查询课程信息:可查询所选课程的详细信息。
四、技术路线本学生管理系统采用Web架构,使用Java语言进行开发,实现前后端分离的代码设计。
具体技术路线如下:1.前端技术:HTML、CSS、JavaScript、JQuery、Bootstrap等。
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数据结构实验报告030910337 徐大生(一)实验对象、目的和要求1.合并顺序表实现两个顺序表的合并,将共同拥有的元素只存其一。
2.顺序表实现顺序表的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
3.单链表实现单链表的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
4.顺序栈实现顺序栈的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
5.链栈实现链栈的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
6.顺序队实现顺序队的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
7.链队实现链队的定义、创建、插入和删除操作,将数据元素显示出来。
8.二叉树二叉树的链式存储结构的数据结构定义、创建、先序/中序/后序遍历,并将结果序列输出。
9.图图的邻接表和邻接矩阵数据结构的定义、创建;图的深度优先遍历、广度优先遍历。
10.查找顺序查找、二分查找。
11.排序插入排序、选择排序、冒泡排序。
12.通讯录的制作12.1通讯录设计目的:运用〈数据结构〉中的算法思想作数据结构,结合C语言基本知识,编写一个通讯录管理系统。
以把所学数据结构知识应用到实际软件开发中去。
通过完成本课题,进一步熟悉C语言的基本知识,并掌握数据结构的一些基本算法思想,掌握C语言的文件操作(包括从磁盘读入和向磁盘写入内容),进一步熟悉指针的用法,数组的建立运用和函数的调用等。
12.2通讯录设计内容:本系统应完成以下几方面的功能:①输入信息(Enter()): 调用此函数用以输入数据到内存中,此过程包括建立相应的链表或相应的数组,便于读取②显示信息(Display()):用以显示输入的数据,包括从内存中读出和从磁盘中读出③查找(Search()):以姓名作为关键字查找要找的信息④删除信息(Delete()):用以删除选定的输入信息(姓名作为关键字)⑤存盘(Save()):调用此函数将内存中的数据保存至磁盘中⑥装入(Load()):调用此函数用以将之前保存在磁盘的内容读入到内存中或显示到屏幕上注:本课题中输入的数据应包括以下几项信息:姓名(NAME )学校(SCHOOL)城市(CITY)邮编(EIP)国家(STATE)(二)程序流程图1.顺序表合并2.顺序表3.链表4.顺序栈5.链栈6.顺序队7.链队8.二叉树9.图10.查找10.1顺序查找10.2二分查找11.排序11.1插入排序11.2选择排序11.3冒泡排序通讯录12.链栈(三)源程序清单1.合并顺序表#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#define SeqList struct listtype#define MaxSize 1000SeqList{int data[MaxSize];int last;};void merge(SeqList *p,SeqList *q,SeqList *c){int i,j,k,a;i=0;j=0;k=0;while(i<=p->last){c->data[k]=p->data[i];k++;i++;}while(j<=q->last){i=0;while(i<=p->last&&p->data[i]!=q->data[j])i++;if(i>p->last){c->data[k]=q->data[j];k++;}j++;}for(a=0;a<k;a++)printf("%d ",c->data[a]);}SeqList *init_SeqList(){SeqList *p;p=(SeqList*)malloc(sizeof(SeqList));p->last=-1;return p;}void main(){SeqList *p;p=init_SeqList();int i,j;i=0;j=0;printf("Please input SeqListp:\n");scanf("%d",&p->data[i]);while(p->data[i]!=-1){i++;scanf("%d",&p->data[i]);p->last++;}SeqList *q;q=init_SeqList();printf("Please input SeqListq:\n");scanf("%d",&q->data[j]);while(q->data[j]!=-1){j++;scanf("%d",&q->data[j]);q->last++;}SeqList *c;c=init_SeqList();merge(p,q,c);}2.顺序表#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define seqlist struct listtype#define maxsize 1000seqlist{int data[maxsize];int last;};seqlist *init_seqlist() //初始化{seqlist *L;L=(seqlist*)malloc(sizeof(seqlist) );L->last=-1;return L;}int insert_seqlist(seqlist *L,int i,int x) //插入{int j;if(L->last==maxsize-1){printf("The seqlist isfull.\n");return -1;}if(i==L->last+1)L->data[L->last+1]=x;else{for(j=L->last;j>=i;j--)L->data[j+1]=L->data[j];L->data[i]=x;}L->last++;return 1;}int Delete_seqlist(seqlist *L,int b) //删除{int j;if(b<0||b>L->last){printf("b is invalid!\n");return(0);}for(j=b;j<=L->last-1;j++)L->data[j]=L->data[j+1];L->last--;return(1);}void main(){seqlist *L;L=init_seqlist();int i,j,a,x,p,b;i=0;j=0;printf("Please input SeqListL:\n");scanf("%d",&p);while(p!=-1) //出现-1时结束创建顺序表{L->data[i]=p;i++;L->last++;scanf("%d",&p);}printf("please input the numberto insert:a= ;x= .\n");scanf("%d",&a);scanf("%d",&x);if(insert_seqlist(L,a,x)){printf("The seqlist after insert is:\n");for(i=0;i<=L->last;i++)printf("%d\n",L->data[i]);}printf("please input the number to delete:b= \n");scanf("%d",&b);if(Delete_seqlist(L,b)){printf("The seqlist after deletion is:\n");for(i=0;i<=L->last;i++)printf("%d\n",L->data[i]);}}3.单链表#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define NULL 0#define SLNODE struct nodeSLNODE{int data;SLNODE *next;};int Del_LinkList(SLNODE *h,int i){SLNODE *p,*s;int j;p=h;j=0;while(p->next!=NULL&&j<i-1){p=p->next;j++;}if(j!=i-1){printf("i is invalid!\n");return 0;}else{if(p->next==NULL){printf("i does not exist!\n");return(0);}else{s=p->next;p->next=s->next;free(s);return(1);}}}SLNODE *CREATE_SL(SLNODE *h){SLNODE *p,*s;int x;h=(SLNODE*)malloc(sizeof(SLNODE));p=h;h->next=NULL;printf("please input element:\n");scanf("%d",&x);while(x!=-1){s=(SLNODE*)malloc(sizeof(SLNODE));s->data=x;if(h->next==NULL)h->next=s;elsep->next=s;p=s;scanf("%d",&x);}p->next=NULL;return h;}void main(){SLNODE *h,*p;int i;h=CREATE_SL(h);printf("The original linklistis:\n");for(p=h->next;p!=NULL;p=p->next)printf("%d\n",p->data);printf("please input the numder i to delet:i=\n");scanf("%d",&i);if(Del_LinkList(h,i)){printf("The linklist afer deletion is:\n");for(p=h->next;p!=NULL;p=p->next)printf("%d\n",p->data);}}4.顺序栈#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define maxsize 1024typedef struct stack{int data[maxsize];int top;}sqstack;sqstack *init_seqstack(){sqstack *s;s=(sqstack*)malloc(sizeof(sqstack));s->top=-1;return s;}int Pop_seqstack(sqstack *s,int x){if(s->top==-1)return 0;else{x=s->data[s->top];s->top--;return 1;}}int Top_seqstack(sqstack *s){if(s->top==-1)return 0;elsereturn(s->data[s->top]);}int Push_seqstack(sqstack *s,int x){if(s->top==maxsize-1)return 0;else{s->top++;s->data[s->top]=x;return(1);}}void main(){int a;int b;sqstack *s;s=init_seqstack();printf("please input the element of seqstack s:a= \n");scanf("%d",&a);while(a!=-1){if(Push_seqstack(s,a))scanf("%d",&a);}printf("The top element after push is:\n");printf("%d\n",Top_seqstack(s));if(Pop_seqstack(s,b)){printf("The top element after pop is:\n");printf("%d\n",Top_seqstack(s));}}5.链栈#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define Linkstack struct linkstack#define NULL 0int b;Linkstack{int data;Linkstack *next;};Linkstack *init_Linkstack(){Linkstack *top;top=(Linkstack*)malloc(sizeof(Li nkstack));top=NULL;return top;}Linkstack *Push_Linkstack(Linkstack *top,int x){Linkstack *s;s=(Linkstack*)malloc(sizeof(Link stack));s->data=x;s->next=top;top=s;return top;}Linkstack *Pop_Linkstack(Linkstack *top){Linkstack *p;if(top==NULL)return NULL;else{b=top->data;p=top;top=top->next;free(p);return top;}}void main(){Linkstack *top,*q;int a;top=init_Linkstack();printf("please input the element of the linkstack:a=\n");scanf("%d",&a);while(a!=-1){top=Push_Linkstack(top,a);scanf("%d",&a);}q=top;printf("the original linkstack is:\n");while(q!=NULL){printf("%d\n",q->data);q=q->next;}top=Pop_Linkstack(top);printf("the top of the linkstack is: %d\n",b);printf("the linkstack after pop is:\n");q=top;while(q!=NULL){printf("%d\n",q->data);q=q->next;}}6.顺序队#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define MaxSize 1024typedef struct c_queue{int data[MaxSize];int front,rear;int num;}c_SeQueue;c_SeQueue *init_SeQueue(){c_SeQueue *q;q=(c_SeQueue*)malloc(sizeof(c _SeQueue));q->front=q->rear=MaxSize-1;q->num=0;return q;}int in_SeQueue(c_SeQueue *q,int x){if(q->num==MaxSize){printf("The Queue is full!\n");return(-1);}else{q->rear=(q->rear+1)%MaxSize;q->data[q->rear]=x;q->num++;return 1;}}int out_SeQueue(c_SeQueue *q){if(q->num==0){printf("The Queue isempty!\n");return -1;}else{q->front=(q->front+1)%MaxSize;printf("The element to out is: %d\n",q->data[q->front]);q->num--;return(1);}}void main(){c_SeQueue *q;int s;int i,a;q=init_SeQueue();printf("Please input the number to in_SeQueue:\n");scanf("%d",&a);while(a!=-1){if(in_SeQueue(q,a))scanf("%d",&a);}printf("The original SeQueue is:\n");s=q->front+1;for(i=0;i<q->num;i++)printf("%d\t",q->data[(s++)%MaxSize]);printf("\n");if(out_SeQueue(q))printf("The SeQueue after out_Sequeue is:\n");s=q->front+1;for(i=0;i<q->num;i++)printf("%d\t",q->data[(s++)%MaxSize]);printf("\n");}7.链队#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define NULL 0#define QNODE struct QNodeint x;QNODE{int data;QNODE *next;};typedef struct linkqueue{QNODE *front,*rear;}LinkQueue;LinkQueue *init_LQueue(){LinkQueue *q;QNODE *p;q=(LinkQueue*)malloc(sizeof(Lin kQueue));p=(QNODE*)malloc(sizeof(QNO DE));p->next=NULL;q->front=q->rear=p;return q;}void in_LQueue(LinkQueue *q,int x){QNODE *p;p=(QNODE*)malloc(sizeof(QNO DE));p->data=x;p->next=NULL;q->rear->next=p;q->rear=p;}int IsEmpty(LinkQueue *q){if(q->front==q->rear)return 1;elsereturn 0;}int out_LQueue(LinkQueue *q){QNODE *p;if(IsEmpty(q)){printf("the queue is empty!");return(0);}else{p=q->front->next;q->front->next=p->next;x=p->data;free(p);if(q->front->next==NULL)q->rear=q->front;return 1;}}void main(){LinkQueue *q;QNODE *s;q=init_LQueue();int a;printf("Please input linklist q:\n");scanf("%d",&a);while(a!=-1){in_LQueue(q,a);scanf("%d",&a);}printf("The original linkqueue is:\n");s=q->front->next;while(s!=q->rear->next){printf("%d\t",s->data);s=s->next;}printf("\n");if(out_LQueue(q)){printf("The outed elementis :%d\n",x);printf("The linkqueue after outqueue is:\n");s=q->front->next;while(s!=q->rear->next){printf("%d\t",s->data);s=s->next;}printf("\n");}}8.二叉树#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define NULL 0#define maxsize 1024typedef struct BiTNode{char data;struct BiTNode *lchild,*rchild;}BiTree;/*BiTree *InsertL(BiTree *bt,int x,BiTree *parent){BiTree *p;if(parent==NULL){printf("wrong position!\n");return NULL;}if((p=(BiTNode*)malloc(sizeof(Bi TNode)))==NULL)return NULL;p->data=x;p->lchild=NULL;p->rchild=NULL;if(parent->lchild==NULL)parent->lchild=p;else{p->lchild=parent->lchild;parent->lchild=p;}return bt;}BiTree *InsertR(BiTree *bt,intx,BiTree *parent){BiTree *p;if(parent==NULL){printf("wrong position!\n");return NULL;}if((p=(BiTNode*)malloc(sizeof(Bi TNode)))==NULL)return NULL;p->data=x;p->lchild=NULL;p->rchild=NULL;if(parent->rchild==NULL)parent->rchild=p;else{p->rchild=parent->rchild;parent->rchild=p;}return bt;}BiTree *DeleteL(BiTree *bt,BiTree *parent){BiTree *p;if(parent==NULL||parent->lchild==NULL){printf("wrong position!\n");return NULL;}p=parent->lchild;parent->lchild=NULL;free(p);return bt;}BiTree *DeleteR(BiTree *bt,BiTree *parent){BiTree *p;if(parent==NULL||parent->rchild==NULL){printf("wrong position!\n");return NULL;}p=parent->rchild;parent->rchild=NULL;free(p);return bt;}*/int initiate(BiTree *bt){if((bt=(BiTree*)malloc(sizeof(BiTree)))= =NULL)return 0;bt->lchild=NULL;bt->rchild=NULL;return 1;}BiTree *CreateBiTree(BiTree *bt){char ch;scanf("%c",&ch);if(ch=='0')bt=NULL;else{bt=(BiTree*)malloc(sizeof(BiTree ));bt->data=ch;bt->lchild=CreateBiTree(bt->lchild);bt->rchild=CreateBiTree(bt->rchild);}return bt;}void PreOrder(BiTree *bt){if(bt){printf("%c\t",bt->data);PreOrder(bt->lchild);PreOrder(bt->rchild);}}void InOrder(BiTree *bt){if(bt==NULL)return;InOrder(bt->lchild);printf("%c\t",bt->data);InOrder(bt->rchild);}void PostOrder(BiTree *bt){if(bt==NULL)return;PostOrder(bt->lchild);PostOrder(bt->rchild);printf("%c\t",bt->data);}void main(){BiTree *p;if(initiate(p)==1)p=CreateBiTree(p);printf("先序遍历:\n");PreOrder(p);printf("\n中序遍历:\n");InOrder(p);printf("\n后序遍历:\n");PostOrder(p);}9.图9.1图的邻接矩阵#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define maxsize 1000typedef struct graph{int v[maxsize];int arcs[maxsize][maxsize];int n,e;}graph;void CreateAdj(graph *g){int i,j,k;printf("Please input 顶点数和边数(格式n,e):\n");scanf("%d,%d",&(g->n),&(g->e));printf("Please input 顶点名称:\n");for(k=0;k<=g->n-1;k++)scanf("%d",&(g->v[k]));for(i=0;i<g->n;i++)for(j=0;j<g->n;j++)g->arcs[i][j]=0;for(k=1;k<=g->e;k++){printf("请输入第 %d 条边的左顶点号和右顶点号(格式i,j):\n",k);scanf("%d,%d",&i,&j);g->arcs[i][j]=1;g->arcs[j][i]=1;}}void main(){int i,j;graph *g;g=(graph*)malloc(sizeof(graph));CreateAdj(g);printf("图的邻接矩阵为:\n");for(i=0;i<g->n;i++){for(j=0;j<g->n;j++)printf("%d ",g->arcs[i][j]);printf("\n");}}9.2图的邻接表#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define maxsize 100typedef struct link{int adjvex;struct link *next;}EdgeNode;typedef struct headnode{int v;EdgeNode *next;}VertexNode;typedef VertexNodeAdjList[maxsize];typedef struct{AdjList adjlist;int n,e;}ALGraph;void CreateALGraph(ALGraph *G){int i,j,k;EdgeNode *s;printf("请输入顶点数和边数:\n");scanf("%d,%d",&(G->n),&(G->e));printf("请输入顶点信息:\n");for(i=1;i<=G->n;i++) //建立头结点{scanf("%d",&(G->adjlist[i].v));G->adjlist[i].next=NULL;}printf("请输入边的信息(格式为:i,j):\n");for(k=0;k<G->e;k++){scanf("%d,%d",&i,&j);s=(EdgeNode*)malloc(sizeof(Ed geNode));s->adjvex=j;s->next=G->adjlist[i].next; //头插法建表G->adjlist[i].next=s;}}void main(){ALGraph *G;EdgeNode *p;int a;G=(ALGraph*)malloc(sizeof(ALG raph));CreateALGraph(G);for(a=1;a<=G->n;a++){printf("%d\t",G->adjlist[a].v);p=G->adjlist[a].next;while(p!=NULL){printf("%d ",p->adjvex);p=p->next;}printf("\n");}}10.查找10.1顺序查找#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct{int key;char name[9];char sex[2];int result;}student;typedef struct{student elem[1000];int length;}S_TBL;S_TBL *insert(S_TBL *tbl,student *s) {tbl->elem[tbl->length]=*s;tbl->length++;return tbl;}int seq_search(S_TBL *tbl,int kx){int i;tbl->elem[0].key=kx;for(i=tbl->length;tbl->elem[i].key!=kx;i--);return i;}void main(){S_TBL *tbl;tbl=(S_TBL*)malloc(sizeof(S_TB L));tbl->length=1;int a,b,i;student *s;printf("Please input the number of students:\n");scanf("%d",&a);printf("Please input information of a student (key,name,sex,result):\n"); for(i=1;i<=a;i++){s=(student*)malloc(sizeof(stude nt));scanf("%d%s%s%d",&s->key,s->name,s->sex,&s->result);insert(tbl,s);}printf("Please input the key of thr student to search:\n");scanf("%d",&b);if(seq_search(tbl,b))printf("success!:\n");elseprintf("fail!:\n");}10.2二分查找#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct{int key;char name[9];char sex[2];int result;}student;typedef struct{student elem[1000];int length;}S_TBL;S_TBL *insert(S_TBL *tbl,student *s) {tbl->length++;tbl->elem[tbl->length]=*s;return tbl;}int binary_search(S_TBL *tbl,int kx) {int low,high,mid,flag=0;low=1;high=tbl->length;while(low<=high){mid=(low+high)/2;if(kx<tbl->elem[mid].key)high=mid-1;else if(kx>tbl->elem[mid].key)low=mid+1;else{flag=mid;break;}}return flag;}void main(){S_TBL *tbl;tbl=(S_TBL*)malloc(sizeof(S_TB L));tbl->length=0;int a,b,i;student *s;printf("Please input the number of students:\n");scanf("%d",&a);printf("Please input information of a student (key,name,sex,result):\n"); for(i=1;i<=a;i++){s=(student*)malloc(sizeof(stude nt));scanf("%d%s%s%d",&s->key,s->name,s->sex,&s->result);insert(tbl,s);} printf("Please input the key of thr student to search:\n");scanf("%d",&b);if(binary_search(tbl,b))printf("the position of the student is:%d\n",binary_search(tbl,b));elseprintf("fail!:\n");}11.排序11.1插入排序#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct{int key;char name[9];char sex[2];int result;}student;typedef struct{student elem[1000];int length;}S_TBL;S_TBL *insert(S_TBL *tbl,student *s) {tbl->length++;tbl->elem[tbl->length]=*s;return tbl;}void insertsort(S_TBL *tbl){int i,j;for(i=2;i<=tbl->length;i++){tbl->elem[0]=tbl->elem[i];j=i-1;while(tbl->elem[0].key<tbl->elem[j].key){tbl->elem[j+1]=tbl->elem[j];j--;}tbl->elem[j+1]=tbl->elem[0];}}void main(){S_TBL *tbl;tbl=(S_TBL*)malloc(sizeof(S_TB L));tbl->length=0;int a,b,i;student *s;printf("Please input the number of students:\n");scanf("%d",&a);printf("Please input information of a student (key,name,sex,result):\n"); for(i=1;i<=a;i++){s=(student*)malloc(sizeof(stude nt));scanf("%d%s%s%d",&s->key,s->name,s->sex,&s->result);insert(tbl,s);}insertsort(tbl);for(i=1;i<=tbl->length;i++){printf("%d\t%s\t%s\t%d\n",tbl->elem[i].key,tbl->elem[i].name,tbl->elem[i].sex,tbl->elem[i].result);}}11.2选择排序#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct{int key;char name[9];char sex[2];int result;}student;typedef struct{student elem[1000];int length;}S_TBL;S_TBL *insert(S_TBL *tbl,student *s) {tbl->length++;tbl->elem[tbl->length]=*s;return tbl;}void selectsort(S_TBL *tbl){int i,j,k;for(i=1;i<tbl->length;i++){k=i;for(j=i+1;j<=tbl->length;j++)if(tbl->elem[j].key<tbl->elem[k].key)k=j;if(k!=i){tbl->elem[0]=tbl->elem[k];tbl->elem[k]=tbl->elem[i];tbl->elem[i]=tbl->elem[0];}}}void main(){S_TBL *tbl;tbl=(S_TBL*)malloc(sizeof(S_TB L));tbl->length=0;int a,b,i;student *s;printf("Please input the number of students:\n");scanf("%d",&a);printf("Please input information of a student (key,name,sex,result):\n"); for(i=1;i<=a;i++){s=(student*)malloc(sizeof(stude nt));scanf("%d%s%s%d",&s->key,s->name,s->sex,&s->result);insert(tbl,s);}selectsort(tbl);for(i=1;i<=tbl->length;i++)printf("%d\t%s\t%s\t%d\t\n",tbl->elem[i].key,tbl->elem[i].name,tbl->elem[i].sex,tbl->elem[i].result);}11.3冒泡排序#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct{int key;char name[9];char sex[2];int result;}student;typedef struct{student elem[1000];int length;}S_TBL;/*S_TBL *insert(S_TBL *tbl,student *s) {tbl->length++;tbl->elem[tbl->length]=*s;return tbl;}*/void bubblesort(S_TBL *tbl){int i,j,flag;for(i=1;i<tbl->length;i++){flag=1;for(j=1;j<=tbl->length-i;j++)if(tbl->elem[j+1].key<tbl->elem[j].key){flag=0;tbl->elem[0]=tbl->elem[j];tbl->elem[j]=tbl->elem[j+1];tbl->elem[j+1]=tbl->elem[0];}if(flag==1)return;}}void main(){S_TBL *tbl;tbl=(S_TBL*)malloc(sizeof(S_TB L));tbl->length=0;int a,b,i;printf("Please input the number of students:\n");scanf("%d",&a);printf("Please input information of a student (key,name,sex,result):\n"); for(i=1;i<=a;i++){scanf("%d%s%s%d",&tbl->elem[i].key,tbl->elem[i].name,tbl->elem[i].sex,&tbl->elem[i].result);tbl->length++;}bubblesort(tbl);for(i=1;i<=tbl->length;i++)printf("%d\t%s\t%s\t%d\t\n",tbl->elem[i].key,tbl->elem[i].name,tbl->elem[i].sex,tbl->elem[i].result);}12.通讯录的制作#include "stdio.h"#include "stdlib.h"#include "ctype.h"#include "string.h"typedef struct cont{char NAME[20];char SCHOOL[20];char CITY[20];char EIP[20];char STATE[20];struct cont *next;}Contact;int menu_select(){char c;do{system("cls");printf("\n\n\n\n\n");printf("*************************** **^^****^^****^^****^^******** **********************");printf("*************************** ***通讯录管理系统****************************");printf("*************************** *****&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&** ****************************");printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n") ;printf(" \t 1.输入信息\n");printf(" \t 2.显示信息\n");printf(" \t 3.查找信息\n");printf(" \t 4.删除信息\n");printf(" \t 5.插入信息\n");printf(" \t 6.信息装入\n");printf(" \t 7.信息存盘\n");printf(" \t 0.程序停止\n");printf(" \t 请输入:0~7:");c=getchar();}while(c<'0'||c>'7');return(c-'0');}Contact *insert(Contact*head,Contact *s){Contact *p1,*p2;if(head==NULL){head=s;s->next=NULL;return head;}p2=p1=head;while(p1->next!=NULL&&strcmp(s->NAME,p1->NAME)>0){p2=p1;p1=p1->next;}if(strcmp(s->NAME,p1->NAME)<=0){s->next=p1;if(head==p1)head=s;elsep2->next=s;}else{p1->next=s;s->next=NULL;}return (head);}Contact *Create(Contact *head){Contact *s;char c='y';printf("create an increasing list.....\n");printf("请输入个人信息(格式为:姓名学校城市邮编国籍):\n");while(c=='y'){s=(Contact*)malloc(sizeof(Contact));scanf("%s%s%s%s%s",s->NAME,s->SCHOOL,s->CITY,s->EIP,s->STATE);head=insert(head,s);printf("contine or not? (y/n) ");getchar();c=getchar();if(c=='n'){printf("create over.....\n");break;}elseprintf("请输入个人信息(格式为:姓名学校城市邮编国籍):\n");}return head;}void Display(Contact *head){Contact *s;s=head;printf("\t输入的数据为:\n");while(s!=NULL){printf("%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",s->NAME,s->SCHOOL,s->CITY,s->EIP,s->STATE);s=s->next;}}Contact *Insert_a_record(Contact*head){Contact *s;char c='y';while(c=='y'){s=(Contact*)malloc(sizeof(Contact));printf("请输入个人信息(格式为:姓名学校城市邮编国籍):\n");scanf("%s%s%s%s%s",s->NAME,s->SCHOOL,s->CITY,s->EIP,s->STATE);head=insert(head,s);printf("sucess!\nDo you want to continue? (y/n) ");getchar();c=getchar();if(c=='n')printf("插入完成!");}return head;}Contact *Query(Contact *head,char *NAME){Contact *p;p=head;while(p!=NULL){if(strcmp(p->NAME,NAME)==0)return p;p=p->next;}return NULL;}void Query_a_record(Contact *head){char NAME[20];Contact *s;printf("input name the name to query: ");scanf("%s",NAME);s=Query(head,NAME);if(s!=NULL){printf(" sucess!\n");printf("The contact you are looking for is : \n");printf("%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",s->NAME,s->SCHOOL,s->CITY,s->EIP,s->STATE);}elseprintf("The contact can't be found!");}Contact *Delete(Contact *head,char *NAME){Contact *p1,*p2;if(head==NULL){printf("The list is empty!");return NULL;}p1=head;while(strcmp(p1->NAME,NAME)!=0&&p1->next!=NULL) {p2=p1;p1=p1->next;}if(strcmp(p1->NAME,NAME)==0){if(p1==head)head=p1->next;elsep2->next=p1->next;printf("The contact was deleted!\n");free(p1);}elseprintf("The contact is not found!\n");return head;}Contact *Delete_a_record(Contact *head){Contact *p;char str[20];char c;printf("Please input the name of the contact to delete: ");scanf("%s",str);p=Query(head,str);if(p==NULL)printf("The contact is not found!\n");else{printf("Are you sure to delete?(y/n): ");。