艺术鉴赏课对当代大学生的意义
大学音乐鉴赏课程论文范文
大学音乐鉴赏课程论文范文音乐教育在大学教育事业当中有着不可忽视的重要作用，进行音乐鉴赏可以陶冶大学生们高尚的情操。
下面是店铺为大家整理的大学音乐鉴赏论文，供大家参考。
大学音乐鉴赏论文范文篇一：《试论高职音乐教育中音乐鉴赏》随着社会的进步，时代的发展，以及互联网网络的普及，音乐类节目层出不穷，人们开始关注到音乐的发展，并对此有了全新的认识。
不同年龄层的人们或多或少都会随口唱出几句歌词来，尤其是以大学生朋友们为主要群体的青年学生们，他们多追逐潮流和时髦。
但是他们的音乐基础却相对较弱，很容易有盲从心理，跟随大众，被大多数人的观点所影响。
因此，高职院校必须注重对高职学生音乐鉴赏方面的引导教育，力求让所有学生领悟到音乐的真正内涵，从而提高鉴赏与审美能力，最终达到素质教育的目的。
一、高职院校学生音乐基础现状分析高职学生多为高考中成绩较低的，学习能力较弱群体中的学生个体。
他们学习音乐的途径较少，以致于乐理知识较弱，识五线谱、简谱、了解节拍的学生也非常少。
他们高中阶段就养成不爱学习或者不善于学习的习惯，很多学生都是通过网络、电视或广播进行音乐方面的学习，并未做到对音乐作品进行深入的剖析，没有投入感情地理解音乐，缺乏实质的音乐感悟。
许多同学只是将音乐作为消遣和排压的一种方式，并没有投入精力的作为兴趣去深入学习，这也是高职学生音乐素养不能迅速实现提高的原因之一。
在我国，一些歌词简单，曲风单一，易于传唱的歌曲比较受到青年人的欢迎，这样的歌曲唱起来，学起来相对简单，再加上他们音乐鉴赏水平和辨识能力相对较弱，同时又想讲时髦、跟潮流，受此影响，也使高职学生音乐鉴赏力很难得到提高。
二、培养学生音乐素养，提高鉴赏能力提高高职学生的音乐鉴赏力，是培养学生音乐素养的重要途径。
学生对音乐的鉴赏能力可以体现学生的价值观和艺术审美感。
这对学生今后接受全面素质教育有重要影响，学生如果能够将专注学习音乐的兴趣投入到学习其他学科当中，就可以提高其他方面的素质。
艺术鉴赏心得体会美篇
艺术鉴赏心得体会美篇大学美术鉴赏对提高我们大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力;树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。
为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。
艺术鉴赏目的在于提高我们审美境界，从而促进德、智、体、美、劳、生的全面发展，陶冶个人情操。
通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领略到了美术领域的独特魅力。
人类生活的世界是极其广阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不可能体验到社会生活的一切方面。
然而，借助于古今中外许多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域。
在美术鉴赏这门课程学习中，我也逐渐形成了自己独立的美的追求，XXX 作品的魅力是不可阻挡。
“你自己就是个太阳，你腹中有着千道光芒。
除此外则别无所有。
”XXX对XXXXX所说的这句话正是他自己的写照。
与一生穷困潦倒的凡高不同，XXX的一生辉煌之至。
他的作品总计近37000件，包括油画1885幅、素描7089幅、版画20000幅、平版画6121幅，全世界前10名最高拍卖价的画作里面，XXX的作品就占据4幅。
他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家，他的耀眼光芒至今没有衰退。
素描《基督祝福撒旦》，这幅素描反映了他内心的苦闷、矛盾与强烈的冲撞。
XXX踟蹰在巴塞罗那的街巷，流荡于各个咖啡馆之间，一种失落感油然而生。
对于他来说，对象已成为它自己本身。
他对光不感兴趣，聚集全力表现改变了的形，让它以不同于外表世界的面目出现在观众面前，XXX是个不断变化艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、野兽的艺术手法都被他汲取改选为自己的风格。
他的才能在于，他的各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的个性，而且在各种手法的使用中，都能达到内部的统一与和谐。
当代大学舞蹈鉴赏与舞蹈评论课程的教育意义
当代大学舞蹈鉴赏与舞蹈评论课程的教育意义内蒙古大数据中心内蒙古呼和浩特010011摘要：舞蹈鉴赏和舞蹈评论课程是舞蹈教育的重要组成部分，舞蹈鉴赏和评论课程符合大学生的性格特点和爱好，是对大学生具有教育意义的健康高雅艺术活动。
它是高等学校实施美育的重要途径，这对于大学生审美情趣，艺术修养，创新精神和实践能力的提高有着现实性意义。
关键词：大学生；舞蹈鉴赏；舞蹈评论；教育意义舞蹈鉴赏与评论是通过舞蹈作品的欣赏与鉴别，并综合利用所学知识，对舞蹈作品展开初步评论。
舞蹈作品用感性的动态形象反映评价生活，舞蹈鉴赏和评论，用理性文字的形式来分析和评价作品对生活的反应【1】。
当代大学舞蹈鉴赏与舞蹈评论课程能够提高学生的学习兴趣，在提升学生舞蹈审美能力，培养学生健全人格等方面上都具有教育意义。
一、舞蹈艺术舞蹈是一门综合性艺术，是表现人们最激动的情感之产物，舞蹈艺术能够健康人的体魄，美化人们的心灵。
其表现过程需要与音乐，服饰，灯光，布景等相伴；音乐、文学等艺术对舞蹈的创作也会起到启发与创新作用。
原始人的舞蹈状态和形式主要是抒发他们的内心激动，表现生命的无限活力，这充分体现出舞蹈具有强烈的抒情性；动态性作为其基本特性之一，它通过动态性的语言来体现并塑造出鲜明生动的舞蹈形象；舞蹈又具有虚拟象征性，一些如划船，骑马等假设性舞蹈动作广泛应用于舞蹈演出，一些暗示性攀登如连串的大跳，旋转和翻滚动作示意为表现战斗，这能够暗示周围的环境【2】。
舞蹈鉴赏是人们在观看舞蹈时所产生的精神活动，在舞蹈界，欣赏者要通过感觉，想象等过程把舞蹈中的艺术形象创作为自己头脑中的艺术形象，想象力的作用在舞蹈鉴赏中极其重要。
舞蹈鉴赏不仅是欣赏者被动的接受过程，这也反作用于创作者，作者和观众之间的互动才能体现出舞蹈欣赏的真正价值。
舞蹈评论与舞蹈欣赏总是相伴而行的，人们通过一定的美学观点对社会生活中的舞蹈现象进行分析，鉴别，评论【3】。
舞蹈欣赏侧重于艺术形象的感受与体验，而舞蹈评论侧重于艺术形象的分析与判断。
谈谈怎样进行美术鉴赏
浅谈怎样进行美术欣赏班级：姓名：指导老师：摘要美术欣赏作为我国高等教育阶段选修的艺术教育课程，是对当代大学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
提高我们的美术欣赏能力，有助于“美育”、“陶冶情操”、“启迪智慧”和“全面发展”，因此我们应该多交流我们对于美术作品欣赏心得，多看一些美术欣赏类书籍，让我们艺术鉴赏素质得以提高。
关键词艺术教育；美术欣赏；提高纵观中西美术发展史，美术作为一门美学艺术得以蓬勃发展，在一定程度上依赖于我们生活价值观的取向和我们鉴赏水平的提高。
从某种程度上说，没有美术的鉴赏，便没有美术的蓬勃发展。
时下，艺术对我们的影响是多方面的，它首先作用于人的情感，从而改变人的思想，进而影响社会。
而美术作为一种艺术的主流形式，也深刻影响着我们的社会，而美术鉴赏能力的培养在美术生活中显得尤为重要。
然而，美术鉴赏是在时间习练中培养出来的，不能立竿见影，往往需要一个潜移默化的过程。
所谓美术欣赏，由于作品本身客观的艺术描写的生动性，唤起了欣赏者的某些形象的记忆，印证了人们的生活经验，调动了人们的审美情绪，从而获得一种感情上的满足；另一方面在欣赏者主观层面上通过艺术作品中具体的艺术形象，产生联想，对客观事物有了进一步的认识，很自然地接受了画家对美的发现和评价，经受了艺术美的熏陶。
着眼于这两个主观和客观两个方面，我们该如何进行美术鉴赏呢？一、认识美术欣赏的本质。
美术欣赏是一种认识活动，它依然纯在一些本质内在的普遍规律。
美术欣赏在一定程度上反映人类认识活动的一般规律和过程，从感性认识到理性认识的过程，由浅到深，由表到里，由局部到整体，再不断反复的循环，再由量的积累到质的升华，提高人的素质修养，人在这个过程中不断地获益，乃至影响到社会的文明。
美术欣赏并不是单存的画面描述，也不是异想天开的无边幻想，而是在对美术作品加以认识的基础上进行升华，进行提炼，进行加工。
著名意大利美学家克罗齐认为，艺术是直觉，因此欣赏只有感性阶段，不存在理性判断。
心得体会 谈谈对上美术鉴赏课的收获,体会
谈谈对上美术鉴赏课的收获，体会谈谈对上美术鉴赏课的收获，体会学习美术鉴赏心得内容摘要:这学期学习了美术鉴赏这门课程，我感觉提升了我们当代大学生的艺术修养和审美，提高了大学生的素质，最根本的问题是提升了大学生的精神境界。
美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
关键词：美术定义素描提高大学生素养美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。
美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。
通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。
在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。
还有作者到底在一幅画中所想表达的意思……美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。
学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，品是对生活粗略的观察也变得细心起来了。
我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。
美术，浅意识地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。
论艺术欣赏教学对高校大学生审美教育的意义
生 的艺术修养 、 化素养 、 文 人格修养 、 德 品行及 社会 实践 能力 道 的有效途径 ， 对培养大 学生的审美能力、 鉴赏能力和创 新能力有
着 积极 的作用 。优秀 的艺术作 品可 以陶冶 大学生 的情 操 ， 让大
学生在欣 赏作 品的过程 中得到美 的熏陶， 获得精神上 的满足 ， 树
１ 直观 感 性 表 述 ．
术欣 赏教 学是 羡术 教 学 的 重要 组 成 部 分 ， 利 于 开 阔 大 学 生的 欣 赏视 野 ， 有
提 高大学生的艺术修养和鉴赏能力， 培养大学生的创新精神 ， 大学生的 使 审美情趣和身心得到健康 、 有益、 和谐的发展 。
关 键 词 ： 欣 赏 审 美教 育 鉴 赏 能 力 创 新 精 神 艺术
当代大 学生， 绝不 能缺少 一双发 现美、 赏美 的眼睛 以及创造美 鉴
的大脑 ， 从这个意义上讲 ， 艺术欣 赏教 学对大学生审美素质的培
养有着不可替代 的作 用。
艺术欣 赏是 审美活动 的主要形 态之一 ， 也是 实现艺术 的美 育社会 功能 的重要环节 。但 凡优秀 的艺术作 品 ， 总能让公 众感 悟、 认识到不 同时代 、 社会 、 民族 和阶层的具体生活情景 、 文化模 式、 艺术表现风格 、 心理性格 ， 而更 全面、 深刻地认识人生 的 从 更
教 师通 过对 艺术作 品的创 作者 的介绍 、 艺术作 品的创作 对 背景及 艺术 内涵进行 系统且严谨 的理性分 析 ， 大学 生对作 品 使 的认 识趋于深 刻 ， 而 引导大学 生在 自身审美 经验基 础上创造 进 性地联想和想象 ， 使艺术欣赏教学达到一种更高的层次。
３Hale Waihona Puke 体 艺 术评 价 ．爱ｍ秀 １斯 充 ｔｉ
舞蹈鉴赏课在大学生艺术素质教育中的独特作用
舞蹈鉴赏课在大学生艺术素质教育中的独特作用作者：陈露来源：《艺术科技》2013年第10期摘要：舞蹈，被称为人类的“艺术之母”，在原始社会，人们辛勤的劳作之余，也会用跳舞这种方式来表达自己的喜怒哀乐。
它是人类起初最朴素的表达方式，也是最初的艺术形式。
越是科技发达的现代社会，越是需要开展舞蹈鉴赏课这门艺术教育课程来提高大学生的审美素养，开设这门课程将对大学生的综合素质的提高产生很大的渗透作用和影响力。
关键词：舞蹈鉴赏课；大学生；艺术素质教育；作用舞蹈是以人的身躯和四肢作为表演的工具，通过头部、眼部、颈部、手部、肩部及足部相互协调，构成具有节奏感的动作、神态和造型；它是一种可以直接表达人的内心思想感情、反映社会生活的一种艺术表现形式。
舞蹈鉴赏课的开设必将提高我国大学生整体的艺术素质，提升当代大学生的审美素养。
1 舞蹈鉴赏课在大学生艺术素质教育中的作用（1）在对学生进行舞蹈鉴赏课的教育过程中，不能刻意强调这门课程的作用，这样只会适得其反，不会产生很好的教学效果，要了解学生的心理，开设贴近学生心理、现实生活的课程。
现代的大学生思想都非常前卫、追逐流行时尚。
针对这种现象，学校可以选择开设街舞、拉丁舞、交际舞等课程符合学生的口味，激发学生学习的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中也感受到快乐。
舞蹈鉴赏课的开设内容在质量而不再数量，在教学的过程中，把舞蹈鉴赏课这门课的精华慢慢地讲给学生听，让学生有回味的空间，享受舞蹈为生活带来的乐趣。
在不知不觉中提高了学生的艺术素养，培养了学生的审美能力。
（2）培养了学生鉴赏能力和艺术审美能力。
学生在课堂上所学到的东西终归是有限的，鼓励学生在业余时间进行自主学习，要教会学生一些基本的进行舞蹈艺术鉴赏的方法。
领会到舞蹈艺术魅力的奥秘所在。
加强对学生的舞蹈意境的想象训练，在学生进行联想之前，要适时地引导大学生对其中的舞蹈中所要表达的情感进行反复的体验，体会到舞蹈的每一个动作所要传达的思想感情。
大学生艺术鉴赏期末总结
大学生艺术鉴赏期末总结导言：艺术鉴赏是一门培养学生审美能力的重要课程，通过学习和研究各种艺术形式和风格，培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力，提升个人审美水平。
在本学期的艺术鉴赏课程中，我深入学习了绘画、音乐、戏剧和电影等多种艺术形式，对不同艺术家和作品进行了深入的分析和评析，收获颇多。
下面将对本学期的学习内容和心得体会进行总结。
一、绘画艺术鉴赏：本学期的绘画艺术鉴赏课程中，我们学习了历史上各个时期的绘画作品，包括古代的中国山水画、西方文艺复兴时期的绘画以及现代抽象艺术等。
通过学习和欣赏这些作品，我深入理解了不同时期背景下艺术家的创作动机和思想，也懂得了如何分析和解读绘画作品。
在学习中国山水画时，我了解到这种画风追求的是自然之美和心灵的宁静。
通过欣赏名家的作品，我发现山水画并不是简单地描绘山川风景，而是通过墨色和线条表达意境和情感。
这使我更加珍视自然的美好，也懂得品味和感受绘画作品。
而对于西方文艺复兴时期的绘画，我学习了很多关于色彩运用和透视法的知识。
我在文章中读到关于达·芬奇的《蒙娜丽莎》中光影的运用和肖像画的构图技巧，令我对西方绘画有了更深入的了解。
同时，我也对西方绘画中所表达的宗教主题和人文关怀有了更深层次的体验。
此外，学习现代抽象艺术也给了我很大的启发。
在这种艺术形式中，我学会了去抽离主观的观点，尝试从不同的角度来理解作品。
通过观看毕加索和康定斯基的作品，我接触到了当代艺术以及人们对于艺术的多样理解和欣赏方式。
虽然有时候这些作品给我带来了疑惑和困扰，但正是这种特殊的审美体验，让我对艺术充满了无限的想象力。
绘画艺术鉴赏课程使我对绘画有了更深刻的了解和欣赏。
我学会了从不同的角度去分析和解读艺术作品，也懂得了欣赏艺术的态度和方法。
二、音乐艺术鉴赏：音乐艺术作为一种非常特殊的艺术形式，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过学习音乐，我们可以陶冶情操，提升个人的审美情趣。
本学期，我通过音乐艺术鉴赏课程，接触了不同类型的音乐作品，扩展了我的音乐视野。
音乐鉴赏课的意义
音乐鉴赏对培养大学生素养的意义赵俊男理学院应用化学1405 2014145821世纪的人才培养不只是局限于单一的培养模式，而是要通过多种方法和途径来提高学生的各方面素质，不仅在专业上的突破更重要的是对学生的精神层面的熏陶，而音乐熏陶则是最好的载体之一。
开设音乐鉴赏课程通过不同教材可以在各方面对大学生的修养和精神层面得以全面的提升。
音乐教育作为现在最有感染力和最通俗化的艺术方式，对培养大学生生活的艺术、个性的建构和创造力等方面具有重要作用。
高校不仅是培养学生的专业能力的地方，更重要的是它是教育人的重要阵地，人才培养首先强调的是培养“人”。
这里是指人的品德、修养、内涵，然后才是培养“才”即专业知识和技能。
音乐鉴赏课程的开设有助于从艺术的角度开提高大学生的个方面素质。
在歌唱《义勇军进行曲》时，大学生都觉得心情激动，热血沸腾，被作者对祖国、对人民的赤诚和对敌人无比的愤恨所感动，在高亢激昂的旋律中让心灵得到洗礼，政治思想得到升华；在《黄河大合唱》中，大学生都感受到这部作品以黄河为大背景，描绘了一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图画，具有雄浑的气魄和激动人心的战斗力量，它讴歌了中国人民在共产党的领导下，团结一致，坚强不屈地反抗侵略的英雄气概……任何一门艺术都是一种思想的升华，在音乐的世界中任何一首乐曲也蕴涵着作者的思想、心情和他们的故事。
很多歌曲里面有饱含对祖国热爱的深情，有的表达的是对老师的尊重，对父母的感激，对朋友的珍惜，很多能够为我们大家所接受的艺术大家们的作品往往是能够给人们在思想上有一种鼓舞，有一些共鸣的作品。
通过各种题材的教学内容不仅可以通过歌曲来提高学生鉴赏作品的水准，而且可以在每个作者对歌曲中抒发的情感产生共鸣从而在思想上接受一次再教育。
音乐是不分民族、地域、时空和阶层的，不同的音乐不同的乐器有着它不同的产生背景和故事。
李岚清同志曾经说过：“音乐的美育功能还不是一般地提高审美能力和陶冶情操等，它对人的智力开发，特别是提高人的想象力和创意动力，锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进步有着深远的影响……聆听一部音乐作品就像进入了一个人的内心世界。
谈影视艺术鉴赏在大学生素质教育中的作用
时代 的。正如法 国艺术 理论家 泰纳所 说的 ， “ 了 解 一 件 艺 术 品 ， 一 个 艺 术 家 ， 一 群 艺 要
视 艺 术 使 人 们 “ 古 今 于 须 臾 ，扶 四 海 于 一 观 瞬 ” ， 大 大 拓 展 了 人 们 的 视 野 。 不 同 的 时
代 、 国 家 、 社 会 和 民 族 的 生 活 面 貌 、 性 格 特 术 的 审美 娱 乐 作 用 ， 让 大 学 生 在 影 视 的 声 画
星辰 ， 下至 地理生物 ，都 是影视 艺术 所涉及 格 。 的 广 泛 领 域 ， 也 是 影 视 艺 术 所 传 播 的 丰 富 知 影视 艺术 是 当 今 世 界最 富魅 力 的综 合 识 。在 影视 作品 中，有专 门传播科普 知识 、 艺术 ，它 融文 学 、 戏剧 、绘 画 、音 乐 、 舞
史 生 活 到 现 实 生 活 、 从 自然 景 色 到 人 文 景 观 各 种 各 样 的 画 面 、 人 物 、 场 景 和 事 件 。 大 学
力、创新能力的提高 通 过影 视 艺 术 鉴 赏活 动 ，大 学 生 可 以 加 深 对 自然 、 社 会 、 历 史 、 人 生 的 认 识 。 影
心 理 动 力 和 广 阔 的 空 间 。 “鉴 赏 ”是 一 种 审 美 活 动 ，也 是 一 种 创 造 性 活 动 ， 它 需 要 鉴 赏
影 视艺术 既是具有广 泛影 响力的大 众艺术 ， 又 是一种特 殊形态 的商 品。在商业利 益驱使
简述美术鉴赏的意义
简述美术鉴赏的意义美术鉴赏是指对艺术作品进行欣赏、评价和理解的过程。
它不仅仅是对艺术作品进行赏析，更是一种审美能力的培养和提高。
美术鉴赏的意义在于拓宽人们的审美视野，丰富人们的精神生活，提升人们的审美能力和艺术修养。
美术鉴赏可以拓宽人们的审美视野。
艺术作品是艺术家灵魂的抒发和思想的表达，它们以各种形式呈现在我们面前。
通过对不同类型、不同风格的艺术作品进行鉴赏，我们可以了解到不同的艺术风格、不同的艺术表现手法，从而开阔我们的艺术视野，拓宽我们的审美领域。
美术鉴赏可以丰富人们的精神生活。
艺术作品是人类智慧的结晶，是人类情感的表达。
通过欣赏艺术作品，我们可以感受到艺术家的情感和思想，领略到艺术作品所表达的美感和内涵。
这种艺术的享受和感受，可以丰富我们的精神生活，使我们的心灵得到滋养和慰藉。
美术鉴赏可以提升人们的审美能力和艺术修养。
艺术作品是艺术家对现实生活的艺术再创造，是对艺术形式的独特表达。
通过对艺术作品进行鉴赏，我们可以学习到艺术家的创作技巧和表现手法，了解到艺术作品所蕴含的艺术规律和审美价值。
这种学习和体验，可以提高我们的艺术鉴赏能力，培养我们的审美情趣，使我们对艺术作品有更深入的理解和欣赏。
美术鉴赏的意义还在于传承和弘扬优秀的艺术传统。
艺术作品是人类文明的重要标志，是一种文化的传承和积淀。
通过对艺术作品的鉴赏，我们可以了解到不同历史时期和不同民族的艺术成就，了解到不同艺术家的艺术风格和艺术思想。
这种传承和积淀，可以让我们更好地理解和欣赏艺术作品，同时也可以促进我们对优秀艺术传统的传承和弘扬。
美术鉴赏是一种重要的文化活动，具有丰富的意义和价值。
它可以拓宽人们的审美视野，丰富人们的精神生活，提升人们的审美能力和艺术修养。
通过对艺术作品的鉴赏，我们可以感受到艺术的美感和内涵，了解到艺术的规律和价值，同时也可以传承和弘扬优秀的艺术传统。
因此，我们应该积极参与美术鉴赏，让艺术走进我们的生活，让我们的生活更加丰富多彩。
大学艺术鉴赏课的心得
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大学生影视鉴赏三千字
大学生影视鉴赏三千字美育与艺术教育是我国教育现代化改革的组成部分，是高校教育面向世界，面向未来，全面发展得不可缺少的一项内容。
特别是进入21世纪，更应该注重高校学生的全面发展，帮助学生树立健康的审美观和正确的价值取向，影视艺术鉴赏就是属于美育教育的一门课程，影视艺术被大多数学生所喜爱，通过影视艺术对学生进行审美教育是美育教育的重要内容影视艺术可以培育学生的感知力、想象力和理解力，并对其品格的养成有潜移默化的影响。
首先，影视鉴赏课可以帮助高校学生树立正确的价值观，在我国当前许多优秀影视片起到发扬远大理想、歌颂浩然正气的社会言论作用，对教育青少年、鼓舞大学生发挥过积极作用，影响着大学生正确价值观的构成与开展。
如今的大学生多是“80后”“90后”的独生子，他们是在晚辈们的“过度”照顾中长大的，处处维护的结果是集体认识相对较差。
当前鲜明、生动的优秀影视作品，在当代大学生加强集体主义、爱国主义价值观教育中起到不可替代的作用。
影视人物高尚的人格魅力和英雄人物的民族骄傲感和民族凝聚力，感染、影响和教育着大学生，引导大学生在理想生活中继承并发扬。
像《集结号》《建国大业》《永不消逝的电波》等经典影视作品将我党历经磨炼时的刚强勇气表现出来，拉近了集体主义、爱国主义的主旋律电影与大学生观众的间隔，这些都有利于大学生的价值观防止朝着孤立的、个人方向开展。
对当代大学生价值观的影响有着积极的影响。
其次，影视艺术鉴赏可以提升当代大学生的艺术素养。
在目前应试教育的背景下，我国高校学生的艺术素养普遍不高。
2005年温家宝总理看望钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
没有这些是不行的。
由此可见，文化艺术修养在科学创新中起着相当重要的作用。
艺术是用形象来反映现实，但比现实更具有典型性的社会意识形态。
艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等。
而影视艺术恰恰包含了这些艺术种类。
一部优秀的影视作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活，提高大学生的艺术修养。
艺术类院校开设歌剧赏析的必要性
艺术类院校开设歌剧赏析的必要性摘要：歌剧赏析课程作为学校课程的一类，对学生有诸多益处，特别是针对艺术类院校的学生而言更是如此。
但随着笔者的调查发现，在现目前的艺术类院校中，开设歌剧赏析课程的院校寥寥无几，学校没有意识到开设歌剧赏析课程的重要性，认为开设歌剧赏析课程是没有必要的。
本文就从歌剧在艺术中的地位与学校的联系入手，并进行简要分析，根据其现阶段艺术类院校在歌剧赏析课程这一区域的现状，列出一些开设歌剧赏析课程的意义与价值，希望能为艺术类院校在考虑是否开设歌剧赏析课程时，提供一些参考。
关键词：歌剧赏析、必要性、素质教育、艺术教育一、歌剧概述(一)歌剧的起源与发展歌剧诞生于意大利的佛罗伦萨，是西方巴罗克艺术时代早期的一个产物。
它是一种把舞台戏剧、布景、情节和持续的音乐相结合，以歌唱和音乐交替进行下交代和表达剧情的戏剧，是一门西方舞台艺术。
西方歌剧的早期来源可以追溯到中世纪的教仪剧、神秘剧以及牧歌套曲和田园剧。
并逐步发展、壮大，从意大利风靡到整个欧洲，且衍生出如喜歌剧、正歌剧、大歌剧、轻歌剧等多种歌剧种类。
而这，也为中国歌剧的发展打下了扎实的基础。
西方歌剧最早是在五四运动时期传入中国，后与中国的历史与传统文化的紧密融合下，走出了独属于中国歌剧的发展道路：即民族化的发展道路。
中国歌剧的出现，不仅涌现出了像《白毛女》这样的新民族歌剧典范，出现了如《江姐》、《洪湖赤卫队》这样的优秀歌剧代表；而歌剧《原野》的出现，才让中国歌剧正式走出国门，于1992年1月在美国华盛顿肯尼迪艺术中心进行首演，并获得巨大反响。
这在中国歌剧的发展史上，无疑是具有里程碑的意义。
(二)歌剧与艺术类院校的联系歌剧作为艺术中的一类，自然也与艺术类院校紧密相连。
从理论意义与现实意义上来说，好的艺术往往是具有一定的美学价值与哲学价值，而歌剧正是如此。
优秀的歌剧不仅可以陶冶情操，还能提高艺术修养与综合素质水平，这与当下艺术类院校的培养目标与宗旨是相符合的，即两者的作用都能够提高与巩固学习主体的专业艺术修养与综合素质水平，特别是对音乐院校的学生而言，其作用更是不可小觑的，然而在现实中并不是所有艺术类院校都发现了这点。
艺术教育对学生综合素质的意义
)卷首语纵观历史，世界上无论各行各业，几乎每位成功者都有着自己的艺术偏爱，这种现象并非偶然，而是艺术思维能力对人类自身修养与创造能力所产生的重要影响。
我国的教育事业正肩负着为21世纪培养人才的重大使命。
21世纪将是科学在人类的全部智力的、物质的、感情以及审美等方面进行开拓、变革的时代，更是充满激烈竞争的时代。
而人才竞争的关键在于素质，谁能抓住人才素质培养这个关键环节，谁就能够掌握21世纪的主动权。
未来人才的最大潜力，在于他们的适应性和开创性，绝不仅仅是专业知识和技能，必须重视学生全面素质的提高，即必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，也就是说要培养21世纪的通才，我们的教育不仅要有高水平的德育、智育、体育，而且还必须有高水平的艺术教育。
一、艺术鉴赏可以帮助我们开阔视野，增加知识积累对任何个人来讲，不管他如何见多识广，也不可能亲身观察和体验到社会生活的所有方面。
然而，借助古今中外的许多优秀的艺术作品，可以使我们形象地接触到许多个人生活经历所远远不能涉及的广泛领域。
以中国古代和现代的艺术作品为例，上至5000年的原始彩陶，历代的绘画、雕塑、工艺品和建筑艺术，直到反映中国人民革命斗争和社会主义建设、满足人民艺术享受的各种艺术作品，都可以帮助我们开阔眼界，从中了解到许多从书本上和个人经历所无法得到的生动而丰富的景象。
至于外国古代和现代的艺术作品，那就更为人们展示了一个个陌生而又有趣的广阔世界，而设计作品则可以帮助人们认识我们所处的世界。
所以，通过对古今中外艺术作品的鉴赏，可以帮助我们增加知识积累。
二、艺术鉴赏可以陶冶人的思想情操、提高人的精神境界艺术鉴赏活动的特点，首先表现在它是一种感觉与理解、情感与认知相结合的精神活动。
因此，欣赏者通过对艺术作品的欣赏而提高认识、受到教育的过程，表现为一种“潜移默化”的过程，这是陶冶人们思想情操的过程。
例如，我国原始社会的彩陶工艺品和商周的青铜器艺术以及其他许多巧夺天工、光彩夺目的陶瓷工艺品，都能使人强烈地感受到我国悠久的历史和灿烂的文化，从而不断地增强爱国之情。
艺术鉴赏课的心得体会
艺术鉴赏课的心得体会艺术鉴赏课的心得体会篇1短暂的美术鉴赏课程就这么告一段落了，我仍有种意犹未尽的感本学期，我选修了“美术鉴赏”这门艺术学科。
原因其实很简单，我从小就非常喜欢美术方面的东西，对这些看似神秘的艺术形态十分好奇，很想从这课程当中得到一些艺术的知识与熏陶。
通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美术知识，更重要的是可以培养创造美的能力。
对我们的性格、感情、人生观和价值观等方面都有非常重要的意义，也可以培养我们的积极性和主动性，使艺术素养以及人文修养得到进一步的提升。
通过这几个星期的短暂学习，我收获良多。
美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领略到了美术领域的独特魅力。
人类生活的世界是极其广阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不可能体验到社会生活的一切方面。
然而，借助于古今中外许多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域。
在美术上，我国发展的尤为迅速，从古到今，山水画、人物画、花鸟画等描写的是淋漓尽致，发展是非常值得我们骄傲的。
对我印象最深的是在上海世博会上看到的《清明上河图》。
由北宋的张择端费劲精力所作的一幅惊世之作。
我驻足在这幅唯美的画前，被它的美丽与精致所深深得吸引住了。
回家后我在网上还有一些文献上查找了很多关于《清明上河图》的资料，了解到《清明上河图》为绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。
《清明上河图》继承发展了中国古代风俗画，更继承了北宋前期历史风俗画的优良传统，以精致的工笔，记录了北宋时期，首都清明时节郊区、河两岸的自然风光，城内建筑和民生的繁华景象。
《清明上河图》具有极大的考史价值，北宋年间的卞京，城内河流贯通，交通发达，为全国水陆交通中心。
汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。
逢年过节，京城更是热闹非凡。
为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行了详细的描述。
提高大学生艺术素养
提高大学生艺术素养艺术是一门跨学科的领域，它不仅包括绘画、音乐、舞蹈等表演艺术形式，也涉及到电影、摄影和设计等视觉艺术。
在现代社会，艺术素养不仅仅是一种审美能力，更是一种对世界的感知和理解能力。
所以，提高大学生艺术素养对他们的综合发展和个人成长至关重要。
对于大学生来说，提高艺术素养的方法有很多，下面将介绍几点实用的方法和建议。
首先，培养艺术情感。
艺术是一种情感的表达和传递方式。
通过欣赏艺术品和参与各种艺术活动，我们可以培养自己对艺术的情感和欣赏能力。
大学生可以参观美术馆、音乐会和舞蹈演出，感受不同形式的艺术创作所带来的情感冲击。
此外，参加艺术课程也是培养艺术情感的好方法，比如绘画、音乐或舞蹈等课程都可以激发学生的创造力和艺术灵感。
其次，提升审美能力。
艺术素养与审美能力密不可分。
提高审美能力需要对不同艺术形式有一定的了解和认识。
大学生可以选择学习一门艺术史或艺术鉴赏的课程，通过学习了解不同时期和地区的艺术发展和流派，从而提高自己的审美眼光和鉴赏能力。
此外，大学生还可以多看一些优秀的艺术作品，无论是绘画、音乐还是电影，通过观察和分析，培养自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
再次，积极参与艺术创作。
艺术是一种创造性的活动，积极参与艺术创作可以培养大学生的创造力和表达能力。
大学生可以选择学习一门艺术创作的课程，如绘画、音乐创作或写作等，通过实践和反复练习，提升自己的艺术创作水平。
此外，大学生还可以组织自己的艺术团队，参与一些校园文化艺术活动，展示自己的才华和创作成果。
最后，注重跨学科学习。
艺术与科学、人文社科等学科密切相关，通过跨学科学习能够加深对艺术的理解和认识。
大学生可以选择修读一些与艺术相关的学科，如艺术管理、文化研究等，通过与艺术结合，拓宽自己的学科视野和知识面。
此外，大学生还可以参与跨学科项目和研究，通过与其他学科的交流和合作，培养自己的综合素养和创新能力。
在提高大学生艺术素养的过程中，我们还需要注意一些问题。
美术的鉴赏心得体会6篇
美术的鉴赏心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现美的眼睛。”譬如，我相信很多大学生和我一样，觉得大学中的人际关系不好处理。其实你缺少的可能只是一双发现美的眼睛，一个积极的审美观念。对于你所讨厌的人，或是看不惯你的人，尝试运用积极的审美态度。每一个人身上都有其独特的闪光点，学会了审美，学会了欣赏，发现别人的闪光点就不那么困难，人际关系定能有所改善。用审美和欣赏的观点看待事物，生活中的细节将不再会成为你的羁绊。这就做到了艺术教育的学以致用。
人类从诞生以来，就从事着两种最基本的活动：认识世界和改造世界，而认识世界，包括辨明善与恶，美与丑，是改造世界的基础。经过基础教育，我们已经基本具有一定的审美鉴别能力，但作为当代的大学生，面对纷繁复杂的社会现象，要有更进一步的审美观念和能力，我想，这就是高等教育中要开设艺术鉴赏课的基本原因吧。
品为对象，并伴随着复杂的情感运动，实际上是人类审美活动的一种高级、特殊的形式。艺术鉴赏具有很多辩证统一的特点：感性认识（情）与理性认识（理）相统一；教育与娱乐相统一；享受与判断相统一；制约性与能动性相统一；共同性与差异性相统一；审美经验与“再创造”相统一。在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。可以这么说，如果没有鉴赏中的“再创造”和“再评价”，也就没有真正意义上的艺术鉴赏。艺术鉴赏的过程是由浅入深的，大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个层次。艺术鉴赏是艺术批评的基础，也是艺术作品发挥社会功用的必然途径。艺术鉴赏的社会功能是多方面的：它能满足人们的审美需要，提高鉴赏者的审美能力；它能培养人们的良好品德，提高他们的思想水平，陶冶他们的情操；它能开发人们的智力，增进智慧，拓宽认识；它是一种积极的娱乐方式，能娱情怡神傅彩，促进我们的身心健康等。
除了树立正确的价值观，艺术鉴赏能让我们当代大学生拥有更加乐观，更加积极向上的生活态度。这体现在生活的方方面面。“艺术来源于生活，高于生活。”优秀的艺术作品无一不是反映了生活现实，再经过艺术家们的合理加工，适度夸张，给人以一种宽慰和理解，如同我们找到了一位知音。仔细回想我们平日里所钟爱的音乐，电影，或是图画，无一不是在经过我们的欣赏之后给我们心灵上的震撼和慰藉，帮我们抚平伤痛，让我们笑对生活。而这一切，都需要我们提高艺术欣赏的能力，水平越高，你就会有更多的发现，从而更幸福地生活。
艺术鉴赏课首先让我们懂得了什么是艺术，什么是艺术之美。艺术是社会意识形态的一种。是人类实践活动的一种形式，也是人类把握世界的一种方式。艺术家按照美的规律塑造艺术形象，以人为中心对社会生活做出感性与理性、情感与认识、个别性与概括性相统一的反映，把创照性的生活与表现情感结合起来，并用语言、音调、色彩、线条等物质手段将形象物质和外观，成为客观存在的审美对象。形象性与审美性是艺术作品最突出的特征。艺术起源于生产劳动并渗透到人类活动的各个方面、是人类自由创照能力的体现，它在发展过程中早已成为独立的精神活动领域。艺术活动是一个民族精神文明的重要组成部分，也是个人精神生活的重要组成部分。艺术随着社会发展而发展。优秀的艺术作品应当是是全体人类共同的精神财富，它促进人们之间的交往，推动历史的前进。
以上是艺术鉴赏的一般性意义，适用于任何时代，任何地点，任何人。但当今社会复杂多变，新的艺术载体形式层出不穷，各种文化潮流相互交织，价值观取向更呈现出不断多元化的趋势。审美观念是一个人价值观的重要表现方面，可以说，拥有正确的审美观，你的价值观就正确了一半。社会上的艺术现象是良莠不齐的，流行的事物不一定是高雅的，热炒的事件总是有低俗的，而行为艺术更是通常沦为一些人出风头的手段。不盲目追随潮流，克服从众心理，形成有自我特色且正确的价值观，就从艺术鉴赏课上开始吧。
艺术之美无处不在，每一行职业，每一个动作，每一句语言，每一种形态都可拥有艺术的成份。自然界更是最大手笔的艺术家。而任何事物，无论战争、科学、爱情、文艺、生产制造等等都可以发展到艺术的层面。艺术是一种可以同时被绝大多数人赞同与惊叹的自然或人类的产物。它的表达方式种类不同，但都是反映和描述事物及其价值关系的运动与变化过程，从而对人的情感、知识和意志进行交流、诱导、感化和训练。当任何平凡的事物演绎至艺术的层面，将几近于完美。
当我们能在生活中发现上述艺术之美时，我们的审美观念就上升了一个级别。但很多时候如果只有发现是往往不够的，我们还需要了解美如何在细微之处体现，美可以达到怎样一种程度，审美如何影响我们的生活。因此我们要学会拥有鉴赏的眼光。艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象，艺术意境去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。人们正是在这多种心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品的，并从中得到某种思想上的启迪和艺术上的享受。艺术鉴赏以具有美的属性的艺术作
从国家教育的宏观角度来说，艺术欣赏教育是实施美育的重要途径,对于培养德,智,体，美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造当代大学生的健全人格,提高当代大学生的综合素质,具有不可替代的作用。
从个人发展的微观角度来说，艺术鉴赏教育不仅丰富了我们对于艺术和美的认识，而且提高了我们审美的档次和水平。推而广之，它有助于我们形成正确的审美观乃至价值观，让我们拥有更加积极的生活学习态度，更好地处理细节与矛盾。综上所述，艺术鉴赏课对我们当代大学生不可或缺。