2019-2020年闽教版小学六年级信息技术下册教案3.doc
新编闽教版小学信息技术六年级下册教案
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新编闽教版小学信息技术六年级下册教案第1课网站与网页教学目的:1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点:掌握网页元素和网页构件的使用。
教学难点:理解网页中“超链接”的作用。
教学方法:讲授法、任务驱动法教学课时:一课时教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程:第一课时一、引入:首先登录两个不同的网站,打开不同的网页,引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。
然后提出“你为什么更喜欢这个网页(网站)?”“你想做出自己漂亮的网页吗?”等问题来引起学生的学习兴趣,从而导入新课。
二、新授任务一:登录自己喜欢的网站,你认为网站与网页有什么不同?学生活动:登录网站,完成学习任务单的有关内容。
交流讨论:网站与网页区别。
任务二:你最喜欢哪一个网页?为什么?第3课让网页更美观教学目的:1、会在网页中添加图片2、懂得设置网页的背景教学重点:会在网页中添加图片教学难点:正确设置网页属性中的“背景”选项教学方法:演示法教学课时:共一课时教学准备:1、安装FrontPage软件2、一张卡通熊图片、小花格图案图片一张教学过程:第一课时一、复习1、启动FrontPage软件有哪几种?2、FrontPage窗口的由哪几部分组成?二、新授活动一:在网页中添加图片插入图片前,一般要将图片文件夹保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下,插入后,还要设置图片的大小、位置、效果等属性。
1、做一做:插入一张卡通熊图片到网页中教师演示操作,学生观察步骤。
学生上机操作,根据书上P13-14页中的步骤,插入一张卡通熊图片到网页中。
教师巡视指导活动二:设置网页的背景网页背景默认是白色,也可以是图片,可通过“网页属性”对话框,设置网页背景。
做一做:将“笨笨熊之家”网页的背景设置为小花格图案学生自学P15页中步骤,将网页的背景设置为小花格图案。
小学:六年级信息技术下册全册教案
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小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:信息技术教案 / 小学信息技术编订:XX文讯教育机构六年级信息技术下册全册教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课你好,机器人一、教学目标:1、知识和技能目标:⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中,以及控制机器人的运行。
3、情感目标:⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点:1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时:1四、过程:(一)情景导入:师:你了解机器人吗?你心目中的机器人是什么样子的?机器人离我们还很遥远吗?今天就让我们与他们面对面地接触,让我们一起步入机器人的神奇世界吧!(二)学习指导:师播放一段视频,请学生思考:(演示板书)1、同学们讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能;(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作;(2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。
(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)1、通过观察刚才的演示,试说明机器人是怎样处理信息的?2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?3、通过观察和检测,了解机器人各种模块的结构和作用。
闽教信息技术六年级下册完整教案
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一、导课
一、兴趣导入 演员小猫准备好了, 马戏团要上演精彩的节目了, 请欣 赏小猫表演的节目,听说它都很活泼,会做很多动作, 一起来看一看吧!演示动画,它表演的是什么? 生:画数字 7. 师:那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧!
二、探 究 活 二、观察图形,形成画图思路
动
1. 引导学生思考:如何让小猫画数字 7呢?
时
2. 会设置画笔模式。
3. 会测试脚本。
4. 了解角色在舞台中的显示状态。
教学具准备 广教系统、 Scratch 软件、课件、相关素材
教学流程
教与学的双边活动
重点:设置画笔模式、 抬笔、落笔、朝向、旋 转等命令的格式及其用 法。 难点:设置画笔模式、 抬笔、落笔、朝向、旋 转等命
教学时间
年 月日
个人添改
一条边。
3. 教师演示讲解小猫边长为 100步的等边三角形的过
程。
4. 师生小结。
三、探究实践——小猫排队形 1. 教师运行小猫沿正三角形的边排队的脚本,引导讨 论: (1)要让小猫画这幅图,从哪开始最适合? (2) 怎么设置画笔颜色? (3 )如何复制小猫角色? 2. 根据学生的回答小结并板书。 3. 师生共同合作,教师演示讲解编写脚本的过程。 4. 布置任务:学生画小猫沿正三角形的边的排队的图 形。 5. 出示求助方式: (1)阅读教材第 15页 (2)小组内与同学讨论 (3)举手问老师 6. 请一位同学演示画图的过程和方法 7. 运行完整的脚本。 8. 师生共同完善脚本
二、探 究 活 二、编写小猫画正三角形的脚本
动
1. 出示如下图所示的等边三角形,引导学生思考:
(1)能象画正方形一样转角 90度吗?
(2)三角形的内角和是多少?
闽教版小学六年级信息技术下册教案3
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闽教版小学六年级信息技术下册教案福建版新课标信息技术六年级下册教案一、网站与网页一、教学目标:1、知识目标:认识网页与网站。
2、技能目标:通过学生互相讨论,培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。
3、情感目标:以讨论、探究的形式,在与他人的交流中分享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点:重点:掌握因特网提供的各种服务。
难点:通过师生之间的讨论交流,从而引导青少年健康上网。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint 教学软件四、教学过程(一)教学导入教师:大家曾经在因特网的海洋里漫游过吧,一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。
(二)、新授1、认识网页与网站我们利用IE浏览器访问某网站,在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。
一般地,我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。
让学生动手尝试。
网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成2、了解网页的组成元素师:浏览网页时我们会发现,达部分网页中都有文字与图片让学生观察网页,找网页的组成元素。
悦耳动听的音乐,精彩的动画或电影。
(三)课堂小结同学们今天我们认识了网页和网站,谁能说说他们的区别呢?谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢?二、建立第一个网页一、教学目标:1、知识目标:FrontPage窗口的组成;网页编辑的三种模式;网站的作用;在网页中的文字录入。
2、技能目标:启动FrontPage ;在FrontPage 中建立一个站点;制作一个网页。
3、情感目标:以讨论、探究的形式,在与他人的交流中分享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点:重点:制作一个网页。
难点:网页编辑的三种模式。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint 教学软件四、教学过程(一)教学导入展示几个精美的网页,让学生观察。
闽教版信息技术六年级下册全册教案
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备课本闽教版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术六年级下册教学计划教师_______日期_______信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。
小学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。
一、指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召,更好地促进学生全面素质的发展,大胆开设信息技术实验课程,深入有效的开展课程改革实验,进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中,让他们树立现代化的信息理念,将来更好地为社会,为国家作出贡献。
二、基本情况:学生们对学习信息技术课很感兴趣。
经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识,能够使用一些简单的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
三、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
闽教信息技术六年级下册完整教案
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1.引导学生谈谈对“鲨鱼捕获小鱼”动画情景的认识,教师适时评价及总结。
2.引导学生思考动画中的技术问题:
(1)小鱼流到舞台边缘后如何改变流动方向?
(2)怎么判定鲨鱼的嘴部是否碰到小鱼头部?
(3)鲨鱼碰到后小鱼如何捕获?
3.引导学生发表见解,教师适时评价并总结。
三、选择动画的背景
学习完后,你是如何理解的,请同学们说一说指令功能。
1、找出鲨鱼的脚本(图4-6)
(1)理解:模块的意思。如果鲨鱼碰到舞台边缘后,除了掉头还需要改变行进的方向,通过实现
2.找出黄色小鱼的脚本(图4-7)
理解:小鱼遇到鲨鱼,是通过什么模块来完成的?遇到鲨鱼后,小鱼做了些什么?
3.找出紫色小鱼的脚本(图4-9)
C:教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
2、布置任务2:让小猴登场。
(1)引导学生阅读教材P32~33页,并参考教材步骤对角色猴子进行编辑修改。
(2)教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
3、布置任务3:让枣登场。
(1)教师演示讲解绘制新角色——枣
(2)学生绘制角色“枣”
(3)教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
2.会设定角色的旋转模式
3.能设计多角色动画
学会设定角色的旋转模式,赋予角色不用的动作和效果
教学具准备
广教系统、Scratch软件、课件、相关素材
教学时间年月日
教Hale Waihona Puke 流程教与学的双边活动个人添改
1、导课
2、探究活动
3、创新活动
4、评价总结
一、讲故事,创设情景
老师打开“鲨鱼捕获小鱼”动画例子,说:在这奇妙的海底世界,活泼欢快的小鱼来回流动着,他们是一群弱小的群体,常常被大鱼吃掉,看!一只鲨鱼正在追寻小鱼,趁机吃掉他们。同学们一定都玩过像这样类似的游戏,今天我们也来模仿这个例子,创作一个小游戏。
信息技术六年级下教案(3篇)
![信息技术六年级下教案(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9104f2433069a45177232f60ddccda38376be195.png)
第1篇教学目标:1. 让学生掌握信息技术的基本概念和基本操作,提高学生的信息技术素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力,提高学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的信息技术学习习惯,提高学生的自主学习能力。
教学内容:1. 计算机硬件的基本组成2. 计算机软件的基本概念3. 文字处理软件的使用4. 网络基本知识教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍信息技术的基本概念,激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论,谈谈自己对信息技术的认识。
二、新课讲授1. 计算机硬件的基本组成(1)教师讲解计算机硬件的基本组成部分,如:主板、CPU、内存、硬盘等。
(2)学生跟随教师演示,认识计算机硬件的实物。
2. 计算机软件的基本概念(1)教师讲解计算机软件的基本概念,如:系统软件、应用软件等。
(2)学生跟随教师演示,了解常见的计算机软件。
3. 文字处理软件的使用(1)教师讲解文字处理软件的基本操作,如:新建文档、编辑文本、保存文档等。
(2)学生跟随教师操作,掌握文字处理软件的基本使用方法。
4. 网络基本知识(1)教师讲解网络的基本概念,如:局域网、广域网等。
(2)学生跟随教师演示,了解网络的基本连接方法。
三、课堂练习1. 学生独立完成以下练习:(1)使用文字处理软件编写一篇简短的作文。
(2)通过网络搜索相关信息,了解我国的信息技术发展现状。
2. 教师巡视指导,解答学生在练习过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 利用网络资源,了解信息技术在生活中的应用。
教学反思:1. 本节课通过讲解和演示,使学生掌握了信息技术的基本概念和基本操作,提高了学生的信息技术素养。
2. 在课堂练习环节,学生能够积极参与,主动解决问题,培养了学生的创新精神和实践能力。
3. 在今后的教学中,要注重培养学生的自主学习能力,提高学生的学习兴趣。
2019六年级下信息技术教案-了解空间信息技术_闽教版精品教育.doc
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十四、了解空间信息技术一、教学目标:1、了解空间信息技术的概念。
2、了解全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统。
3、了解空间信息技术在生活中的应用。
二、教学重难点:重点:了解空间信息技术的概念。
难点:了解空间信息技术在生活中的应用。
三、教学准备:PPT课件、多媒体电脑室四、教学过程:(一)、导入播放一段影片。
空间信息技术是20世纪60年代兴起的一门技术,它将与地理位置相关的地理信息集成起来,形成了一个虚拟的数字地球,使人们无论身处何地,都可以随时了解地球上其他地方的情况。
它的应用改变了人类观测地球的方式,大大开拓了人类的视野。
那今天我们就来认识一下空间信息技术都包括哪些呢?(二)新授1、全球卫星定位播放一段影片让学生了解人们对方向辨认的需求,并了解从古至今人们都发明了哪些辨认方向的方法。
利用太阳、月亮和其他天体——指南针——航海仪——全球卫星定位。
古代的各种辨认方法都有一定的局限性,如:借用天体容易受天气的影响等。
当今的全球卫星定位有着全天候、多用途、精度高等特点。
2、遥感技术播放一段影片让学生了解遥感的概念:遥远地感知从人和动物的遥感本领引申到现代遥感技术:可见光、红外线、微波等。
现代遥感技术有着:距离远、全方位、大面积等特点。
3、地理信息系统出示一张地图。
同学们,这是一张地图,你们在什么时候使用它呢?有什么不足呢,你希望地图还应具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。
学生讨论教师引导出:GPRS使用一个导航系统,一张由地理信息系统开发的电子地图,只需输入起点和终点的名称,就可以查询到最为畅通、相对最短的路径,而且还能标示出沿途所经过的道路及标志性建筑物的名称。
(三)、小结空间信息技术,是全球卫星定位系统、遥感技术、地理信息技术与通讯技术、网络技术的总称,是对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。
闽教版信息技术六年级下册教案(版)
![闽教版信息技术六年级下册教案(版)](https://img.taocdn.com/s3/m/2a5f141ca26925c52dc5bf47.png)
第1课Scratch程序设计语言一、教学目标1.学会启动Scratch软件。
2.了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能.3.学会修改指令的参数…4.会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
二、教学重难点学会修改指令的参数,会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
;三、教具准备课件课时安排(1课时)四、教学流程(一)激发兴趣,导入新课打开scratch软件,演示两个例子.在演示例子的过程中,学生欣赏作品,感受软件的魅力。
(二)初识Scratch,打开软件介绍界面&(1)舞台:角色演出的地方,随即机介绍。
(2)角色列表区:所有演员都会在这个地方休息。
(3)角色资料区:显示当前角色的名称,旋转方向,坐标位置等基本资料。
(4)脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内,像搭积木一样设计脚本,告诉角色在舞台上要做什么。
(5)程序指令区:在这里选择程序命令,只要用拖拉的方式,把命令积木堆叠起来,轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
(三)尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”,“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。
“脚本”就是“搭积木”的过程。
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫,初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
—学生操作.教师巡视,全班一半学生能够在规定的时间内完成。
(四)课堂小结这节课你学会了什么五、板书设计第1课:Scratch程序设计语言用于图画、解决数学问题等六、课后反思%第2课小猫画图形一、教学目标1.会改变角色的朝向和初始状态。
2.会设置圆笔模式。
3.会测试脚本。
4.了解角色在舞台中的显示状态。
二、教学重难点¥重点:设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。
难点:设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。
三、课时安排 1课时四、教学准备多媒体课件、网络教室五、教学流程(一)兴趣导入演员小猫准备好了,马戏团要上演精彩的节目了。
最新福建省小学信息技术六年级下册教案.doc
![最新福建省小学信息技术六年级下册教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/f9443bc159eef8c75ebfb301.png)
最新福建省小学信息技术六年级下册教案六年级下册信息技术教案第1课认识LOGO语言教学目标1.学会启动和退出Logo语言。
2.学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。
3.掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4.欣赏Logo语言作品,激发学生学习Logo 语言的兴趣。
教学重点和难点1.教学重点。
(1)激发学生学习Logo语言的兴趣。
(2)掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
2.教学难点。
学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。
教学方法展示法:向学生展示小海龟绘制的“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等精美图形。
演示法:演示或通过视频播放Logo 软件的安装过程,让学生了解Logo软件安装的基本步骤。
对比法:对比找出画图软件与Logo 软件的异同点,快速熟悉Logo语言的窗口界面。
讲授法:讲授清屏、退出命令的格式及其用法。
探究学习法:探究学习装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序),以及清屏、退出命令的正确使用,突破本课的难点。
教学准备1.教学环境。
硬件环境:多媒体转播控制系统。
软件环境:Windows XP。
2.教学资源。
安装Logo软件的视频、教材P1图1--1的过程文件、教材P4图1--6的过程文件。
教学过程1.创设情境:电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手,它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言,只要给它语言命令,它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗?2.演示:通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3.引出课题:第1课认识Logo语言。
启动Logo语言系统,认识Logo界面(7分钟)1.演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2.演示启动Logo系统的步骤:单击“开始”按钮一选择“程序”菜单一选择“PC Logo”一单击“PC L o go”命令一启动Logo语言系统。
3.引导学生启动Logo语言系统。
4.展示Logo系统界面,引导学生认识Logo窗口界面:让学生观察,Logo窗口界面是由哪些部分组成?结合前面的“画图”软件界面,讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
闽教版小学信息技术六下全册2019修订版(表格添改式)
![闽教版小学信息技术六下全册2019修订版(表格添改式)](https://img.taocdn.com/s3/m/fbb68644f242336c1eb95ed3.png)
信息技术课时教学设计
设计者: XXX
信息技术课时教学设计
设计者: XXX
信息技术课时教学设计
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信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
设计者: XXX
信息技术课时教学设计
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设计者: XXX
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设计者: XXX
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设计者: XXX
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设计者: XXX
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设计者: XXX
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设计者: XXX
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设计者: XXX
信息技术课时教学设计
设计者: XXX。
2019-2020学年下学期六年级下册信息技术教学计划
![2019-2020学年下学期六年级下册信息技术教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/7808de23be23482fb5da4c4c.png)
2019—2020学年下学期六年级下册信息技术教学计划学校:XXX 教师:XXX一、学生基本情况分析六年级学生经过几年的学习,已经掌握了一些信息技术的基本技能与知识,并对信息技术课有浓厚的兴趣。
同时六年级的心理发展也发生了变化,对信息技术的理解不只是停留于书本知识,而是追求新颖有趣的知识并呈现出常态。
教师“照本宣科”已经完全不能适应六年级学生。
从教材出发,结合现代信息技术发展的特点,挖掘教材中的创新点,找准切入点,让课堂更有针对性,教学内容更有趣味性,让学生在课堂中乐学善思,并能应用信息技术进行学习与生活。
二、教材分析本学期的信息技术教材是闽教版2016信息技术六年级下册。
本学期的主要教学内容就是认识人工智能,了解人工智能的基础创意编程。
随着国家对人工智能的重视,只有抢占人工智能的先机,才能够在工业时代站稳脚跟。
因此从小学生开始普及人工智能教育,就显得更加重要了。
创意编程内容是对小学阶段学生的综合能力的考核,也是学生综合能力的一个重要要素。
本学期教材的重点就是能够利用Scratch编写简单的交互小程序,并初步认识人工智能,对机器人的构成及工作原理有个初步认识。
难点是掌握变量和条件控制命令。
学生只有不断地练习,在练习中发现规律,发现技巧,克服学习的畏惧感,树立学习信心。
三、教学目标通过本学期的学习,学生要能够灵活掌握变量的定义,并且能够对变量进行数字运算与逻辑运算;掌握角色的创建与修改,并且能对角色的运动范围进行限制;熟练的应用条件控制与循环语句;最后能够综合应用所学知识设计一个交互小程序,如多功能计算器等等。
初步认识人工智能,了解人工智能的发展历史与结构,并且能够了解传感器在人工智能中的作用,并能举例说明人工智能在生活、学习中的应用。
四、教学措施程序的学习是枯燥的,为了能够让学生喜欢编程,并且爱上编程,本学期主要采取了项目式学习方法,以完成交互小程序或小游戏为项目,以小组合作学习的形式开展教学。
2019闽教信息技术六年级下册完整教案
![2019闽教信息技术六年级下册完整教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ef630ee476eeaeaad1f330d0.png)
一、导课
二、探究活动
一、导入新课
1、引言:scratch不仅可以用来画图、做数学,还可以用来制作有趣的游戏。
2、引导学生发表自己的观点
3、揭示课题:小猫做数学
二、猴子接枣游戏原理
展示完成的《猴子接枣》游戏画面,引导学生:
1、分析猴子接枣游戏原理。
2、引导学生观察游戏运行效果。
3、小组讨论并汇报。
4、小结。
三、制作前准备工作
1、布置任务1:搭建游戏舞台
(1)导入舞台背景图片
A:师演示讲解导入舞台背景图片
B:生实践操作
C:教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
2、布置任务2:让小猴登场。
(1)引导学生阅读教材P32~33页,并参考教材步骤对角色猴子进行编辑修改。
(2)教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
3、布置任务3:让枣登场。
(1)教师演示讲解绘制新角色——枣
(2)学生绘制角色“枣”
(3)教师巡视指导,帮助需要帮助的学生
4、布置任务4:角色出场定位。
5、编写猴子移动的脚本
(1)定义变量“时间”作为游戏的终止的条件,再定义变量“得分”作为游戏评价的结果。
(2)引导学生参考教材P35 图6-8所示编写脚本。
6、引导学生参考教材P35图6-9所示编写角
2016—2017学年第二学期信息技术科
备
课
笔
记
学校:
班级:
教者:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
b、在网页中的文字录入;
c、网页属性对话框的识别。
(三)小结
师:今天我们了解了网页是怎么制作的,也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页,同学们你们都学到了什么。
三、让网页声情并茂
一、教学目标:
1、知识目标:要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下;网页背景的概念。
[教学准备]:frontpage、网络教室
[教学过程]:
一、导入
师:(展示一些带有音乐视频的动画)同学们,我们在网站上经常会看到这些可爱的卡通视频和好听的背景音乐。在我们的自己创建的网站上该如何加上这些声情并茂的多媒体呢?
二、新授
活动一:在网页中插入Flash动画
师:在网页中我们最常看到的就是flash动画,例如动漫卡通片、小游戏之类的,大多都属于Flash范畴,flash动画体积小,而且互动性较强,所以我们的网页中要是能加上这些东西,那就更加生动活泼了。可是在frontpage中不能直接插入.SWF的动画,我们就要用点小方法啦。
福建版新课标
信息技术六年级下册教案
闽教版小学六年级信息技术下册教案
一、网站与网页
一、教学目标:
1、知识目标:认识网页与网站。
2、技能目标:通过学生互相讨论,培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。
3、情感目标:以讨论、探究的形式,在与他人的交流中分享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
1、认识网页与网站
我们利用IE浏览器访问某网站,在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。一般地,我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。
让学生动手尝试。
网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成。
2、了解网页的组成元素
师:浏览网页时我们会发现,达部分网页中都有文字与图片。
让学生观察网页,找网页的组成元素。
[教学内容]:让网页声情并茂
[教学目标]:1、在网页中插入Flash动画;
2、设置网页的背景音乐;
3、在网页中插入视频;
4、通过学习,让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐,同时激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力。
[教学重点]:在网页中插入多媒体内容;
[教学难点]:在网页中插入Flash动画;
师:同学们这些网页好看吗?你们知道这些网页是怎么做出来的吗?想自己也动手做一个自己的网页吗?
(二)新授
1、介绍制作网页的软件
师:FrontPage、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。
我们要学习的是FrontPage,它是一个比较容易入门的网页制作工具。
2、认识FrontPage窗口
2、学生做展示,其他学生评价操作中的优点及不足。
活动三:在网页中插入视频
1、教师示范操作,讲解插入视频的方法。
2、生操作练习。
3、完善个人站点。
四、课堂小结
师:同学们今天我们了解在网页中插入多媒体的方法,谁能说说两种插入视频方法的区别呢?
第5课神奇的超链接
二、教学重难点:
重点:掌握因特网提供的各种服务。
难点:通过师生之间的讨论交流,从而引导青少年健康上网。
三、教学准备
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件
四、教学过程
(一)教学导入
教师:大家曾经在因特网的海洋里漫游过吧,一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。
(二)、新授
学生自学活动一。
教师引导学生解决:a、启动FrontPage;
b、FrontPage窗口的组成;
c、网页编辑的三种模式。
2、建立一个站点
学生自学活动二。
教师引导学生解决:a、网站的作用;
b、在FrontPage中建立一个站点;
c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。
3、制作一个简单的网页
学生自学活动三。
三、教学准备
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件
四、教学过程
(一)教学导入
因特网上许多网页不仅有文字,还有图片、声音,甚至视频。今天我们来制作一个图文并茂的网页。
(二)新授
1、在网页中添加图片
学生自学活动一。
教师引导学生解决:a、要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下;
2、技能目标:插入图片;设置图片大小、位置属性;使用网页属性设置背景。
3、情感目标:以讨论、探究的形式,在与他人的交流中分享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点:
重点:插入图片;设置图片大小、位置属性。
难点:要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下。
3、情感目标:以讨论、探究的形式,在与他人的交流中分享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点:
重点:制作一个网页。
难点:网页编辑的三种模式。
三、教学准备
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件
四、教学过程
(一)教学导入
展示几个精美的网页,让学生观察。
悦耳动听的音乐,精彩的动画或电影。
(三)课堂小结
同学们今天我们认识了网页和网站,谁能说说他们的区别呢?谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢?
二、建立第一个网页
一、教学目标:
1、知识目标:FrontPage窗口的组成;网页编辑的三种模式;网站的作用;在网页中的文字录入。
2、技能目标:启动FrontPage;在FrontPage中建立一个站点;制作一个网页。
b、插入图片;
c、设置图片大小、位置属性。
(引导学生回忆在word中图ห้องสมุดไป่ตู้设置的操作方法。)
2、设置网页的背景
学生自学活动二。
教师引导学生解决:a、网页背景的概念;
b、使用网页属性设置背景。
(三)小结
师:今天我们使自己制作的网页图文并茂。你们都学到了什么?
明上网”签名活动。
第4课让网页声情并茂
[课时]:1节课
1、让学生先通过看书来了解操作的大概步骤,并试着自己先进行操作看看。
2、教师在巡视指导的过程中发现个别操作较好的同学,由同学来讲解给学生听。
3、教师在同学演示完后,小结一些优点和误区,并将错的地方再加以演示。
4、学生再次自由操作,适当的可以互相帮助小组内的同学。
活动二:设置网页的背景音乐
1、学生自己探索操作,教师讲解要点