第四章决策的基础-精品文档
管理学决策教案word
管理学决策教案一、教学目标1.了解管理学中决策的基本概念和重要性2.掌握管理学决策的基本方法和步骤3.培养学生的分析和判断能力，提高决策质量4.培养学生的团队合作和沟通能力二、教学内容1. 决策的概念和分类•定义决策的概念•分类：程序决策与非程序决策•决策的特点和作用2. 决策环境分析•外部环境和内部环境的影响•环境不确定性分析3. 决策方法与步骤•经验决策与定性模型决策•决策步骤：问题识别、信息收集、方案设计、方案评估、方案选择、实施控制4. 案例分析•实际案例分析讨论，引导学生应用理论知识解决实际问题5. 决策质量评价•决策风险评估•决策后评估和反思三、教学方法•课堂讲授：介绍基本概念和理论•案例分析：引导学生在实际情境中思考和解决问题•小组讨论：促进学生团队合作和沟通能力的培养四、教学实施1.前期准备：提前准备教学材料和案例，安排教室环境2.教学过程：按照教学内容和步骤进行讲解和引导3.教学评估：通过课堂讨论、小组作业等方式进行学生能力和理解度的评估4.教学反思：根据教学效果和学生反馈对教学内容和方法进行调整五、教学反馈与总结•收集学生反馈意见，进行教学效果评估•总结教案的优缺点，为今后教学改进提供参考六、教学资料•教材：《管理学基础》•课件：PPT课件•附加资料：相关案例分析文献七、教学心得•通过本教案的教学实施，学生对管理学决策有了更深入的理解，提高了决策能力，也培养了团队合作和沟通能力。
希望在今后的教学中能不断改进教学方法，提升教学效果。
以上是关于管理学决策教案的详细内容和实施方案，希望能够对教学工作有所帮助。
选择法_精品文档
选择法一、引言在日常生活中，我们经常需要做出各种各样的选择。
无论是在购物时选择商品，还是在决定旅游目的地时选择城市，或是在职业规划时选择行业，选择都是我们不可避免的任务。
面对各种选择，我们可以采用不同的方法来做决策。
本文将介绍一种常用的决策方法——选择法。
二、选择法的基本原理选择法，顾名思义，是通过一系列的选择来做出最终的决策。
它的基本原理是，从一个初始的集合开始，根据一定的标准和条件，逐步地进行筛选，直到最后只剩下最满足要求的几个选项。
三、选择法的步骤选择法的具体操作可以分为以下几个步骤：1.明确目标：在进行任何决策前，首先需要明确自己的目标和需求。
这样可以帮助我们更好地判断和选择。
2.确定标准和条件：接下来，我们需要确定选择的标准和条件。
例如，如果我们要选择一本书来阅读，我们可以确定的标准可能包括作者的声誉、书籍的评价、内容的相关性等。
3.初筛：在明确了标准和条件后，我们可以开始进行初步的筛选。
根据预设的标准，将所有可能的选项进行初步的排除，只保留符合条件的选项。
4.权衡利弊：在初筛的基础上，可能还有一些选项仍然符合我们的要求。
这时候，我们需要权衡它们的利弊，比较它们之间的优势和劣势。
这可以通过对比它们的特点、价格、质量等方面来进行。
5.深入挖掘：对于最终剩下的几个选项，我们可以进行更深入的调查和了解。
可以通过查看网上评价、咨询他人意见、参观实体店铺等方式来获取更多的信息。
6.最终选择：在经过各个步骤的筛选和考量后，我们终于可以做出最终的选择。
这时候，我们可以对比每个选项的综合情况，综合考虑各个因素来做出最终决定。
四、选择法的优点选择法有以下几个优点：1.系统性：选择法是一种系统性的决策方法，它通过一系列的步骤和条件来进行筛选，确保了决策的合理性和科学性。
2.全面性：选择法考虑了各种不同因素和条件，不仅仅局限于某一方面。
这使得我们可以全面地评估和比较各个选项。
3.灵活性：选择法可以根据实际情况进行调整和修改。
社会研究方法(第四版)第四章
思考与实践
１．描述性研究关注的焦点是什么？列举两例常见的描述性研究的例子。(p59-60) ２．试述探索性研究、描述性研究、解释性研究三者的特点及其关系。 (p61-62) ３．从社会学刊物中，找出几篇社会研究报告，分析和说明它们各自采用的研究方式是 什么。 (p63-66) ４．理论性研究与应用性研究的主要差别是什么？ (p62-63) ５．分析你所找出的那几篇社会研究报告中所用的分析单位是什么。 (p66-69) ６．确定上一章你所选定的研究课题中的分析单位，并为这一课题设计一套具体方案。 (p66-69) ７．指出下列例题中的分析单位： 例１：女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。 年轻人每天看电视的时间比老年人平均少３０分钟。 例２：独生子女家庭中，子女的消费水平略高于父母；相比之下，非独生子女 家庭中的子女消费水平则与父母相当。 ８．同期群研究是如何进行的？这种研究的主要作用是什么？(p72)
案例
⇒流动人口比例越高的城市犯罪率越高。 不一定。因为有可能流动人口相对集中而加强管理，致使犯罪率降低。 例2. 干部患神经衰弱的多于农民。 ⇒干部比例越高的地区，神经衰弱的患病率越高。 不一定。因为有可能干部多，减轻了工作压力，而使整个地区的患病率降低。
三、与分析单位有关的错误
3.简化论
目的在于了解现实的社会问题，并且有针对性地提
供政策建议 课题来源常常是各级政府机构
第三节 研究方式
一、四种基本的研究方式
调查研究 实验研究 文献研究 实地研究
重大行政决策程序规定[精品文档]
![重大行政决策程序规定[精品文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7ab36316c85ec3a87c2c5d2.png)
重大行政决策程序规定第一章总则第一条为了规范重大行政决策行为,保证行政决策科学、民主、合法,提高行政决策质量,根据有关规定,结合本自治区实际,制定本规定。
第二条本自治区各级人民政府及其部门依照法定职权,对关系经济社会发展全局、社会涉及面广、与群众切身利益密切相关的重大事项作出决策适用本规定。
第三条各级人民政府及其部门应当坚持科学决策、民主决策、依法决策,建立公众参与、专家论证和行政机关决定相结合的决策机制,完善决策规则。
第四条政府重大行政决策事项包括:(一)提出地方性法规草案、制定政府规章和重要的规范性文件;(二)制定宏观调控和改革开放的重大政策措施;(三)制定资源开发、环境保护、生态建设、防灾减灾、劳动就业、社会保障、计划生育、安全生产、食品安全、教育卫生、住房建设、交通管理、国有企业改制等涉及群众切身利益的重大政策;(四)制定或者调整各类总体规划、重要的区域规划和专项规划;(五)编制财政预决算草案、大额资金使用安排;(六)研究政府重大投资项目、国有资产处置方面的重大事项;(七)制定或者调整重要的行政事业性收费以及政府定价的重要商品、服务价格;(八)制定或者调整重大突发公共事件应急预案;(九)行政区划变更方案;(十)为民办实事的重大事项;(十一)其他需由政府决策的重大事项。
第五条政府部门重大行政决策事项由部门根据政府重大行政决策事项范围结合本部门职能确定,并报告本级人民政府。
第六条政府部门重大行政决策涉及公众权益、社会关注程度高或者事关经济社会发展全局的,应当事先请示本级人民政府。
第七条重大行政决策的事项、依据和结果应当通过政府门户网站、政府公报、新闻媒体等方式依法公开。
第八条重大行政决策一般应当经过以下程序:(一)决策调研;(二)咨询论证;(三)公众参与;(四)风险评估;(五)合法性审查;(六)集体讨论决定;(七)公布结果。
法律、法规、规章对决策程序另有规定的从其规定。
第九条政府重大决策出台前应当向本级人大报告。
精品文档-经济数学基础(张涛)-第4章
第4章 不定积分
性质1 若F(x)是f(x)在区间I上的原函数，则对于任意常 数C，函数F(x)+C是f(x)的原函数.
证明 由已知得F′(x)=f(x)，则 [F(x)+C]′=F′(x)+C′=f(x)
因此F(x)+C也是f(x)的原函数. 性质2 若F(x)、G(x)为f(x)在区间I上的两个原函数，则
第4章 不定积分
第4章 不定积分
等式右端出现了原不定积分，于是移项，除以2加上任意常数， 得
计算.
第4章 不定积分
因此，应用分部积分公式求不定积分的关键在于正确地选 择u和v.
(1) 由v′易求出v (2) 右侧积分∫u′v dx要比左侧积分∫uv′dx简单易求. 例2 计算下列不定积分: (1) ∫x cosx dx； (2) ∫x2ex dx. 解 (1) 设u=x，则v=sinx
第4章 不定积分
形如∫f[φ(x)]φ′(x)dx的不定积分转化为形如∫f(u)du的不 定积分，然后计算. 有时候我们会遇到相反的情形，需要通过 变量代换x=ψ(t)，将形如∫f(x)dx的不定积分转化为形如 ∫f[ψ(t)]ψ′(t)dt的不定积分后再进行计算.
例 解10这个求不不定定积积分分的 1主1要x困d x难是.分式中出现根式，凑微分
第4章 不定积分
例2 求不定积分∫ [dx/(1+x2)].
解
因为
arctan
x
1 1 x2
的一个原函数，故
，所以arctanx是1/(1+x2)
1 1 x2
d
x
arctan
x
C
例3 求不定积分∫ x3 dx.
第四章 培训项目的组织与实施精品文档
第4章 培训项目的组织与实施
4.3.4Байду номын сангаас培训课程设计的程序
3.确定课程目标
课程目标是一种文字陈述，通常由构成目标的三个部分即绩效、 条件和标准组成。确定课程目标是整个培训课程设计过程中的重点 也是难点。课程内容取决于课程目标，培训效果的评价也依赖于课 程目标。制订课程目标，其实就是为员工制订在培训课程结束时可 以实现的行为方向指针和程度标准。严谨的课程目标才能作为合理 测试的依据，合理的测试反过来可以科学地指导课程设计和课程内 容的选择，进而保证所开发的课程对绩效产生积极的影响。
编写培训目标的操作指南
编号
操作指南
培训目标是文字、符号、图画或图表的组合，它指出了受训者应该从培训中获得的成 1
果
2
培训目标应该从业绩表现、环境条件和评价标准三个要素来传达培训的意图
在编写培训目标的时候，需要不断修改初稿，直到培训目标的三个要素都有了明确的 3
答案
4
逐条写出组织期望受训者取得的每一个培训成果，直到充分表达了培训的意图
(1)长期培训计划。 (2)中期培训计划。 (3)短期培训计划。
培训计划的横向结构图
第4章 培训项目的组织与实施
4.2.2 培训计划的结构层次
可见，培训横向的三个层次和纵向的计划相互配合，共同构成 了完整的企业培训计划系统，它们之间的关系如表所示。
长期培训计划 中期培训计划 短期培训计划
培训计划系统列表
第4章 培训项目的组织与实施
4.3.4 培训课程设计的程序
6.编写培训教材
培训教材是指提供给参与团体培训的员工所使用的学习材料， 有时又称为讲义。通过培训教材，员工可以熟悉培训课程的整体框 架，掌握培训的主要内容。通常，培训教材的内容构成为：课程意 图、学习目标、主要课程、成功完成该课程的要求、其他可能的参 考资料等。培训教材是无定式可言的，只要做到知识要素齐全，能 体现知识点的逻辑联系和理论体系即可。
第四章 深度学习精品文档
分解、再分解，直到能够还原到逻辑原点。
在意象上，还原主义就是“1+1=2”，也就是说，一个复杂
的系统，都可以由简单的系统简单叠加而成（可以理解为线性
系统），如果各个简单系统的问题解决了，那么整体的问题也
就得以解决。比如说，很多的经典力学问题，不论形式有多复
假设向量（x1,x2）和（y1,y2）之间的夹角为θ，那么cosθ可由内积表示如图：
1 1 +2 2
cosθ =
2
2
2
2
1 +2 · 1 +2
通过习题证明，上述cosθ的定义与中学里学习的公式是一致的
cosθ =
2 +2 − 2
2
（2）向量卷积运算
（3）矩阵卷积运算过程
（x1,x2）·（y1,y2）= x1 y1 +x2y2
显然，可用内积表示向量（x1,x2）的长度 1 2 + 2 2 ：
（x1,x2）·（x1,x2）= 1 2 + 2 2
也可用内积表示向量（y1,y2）的长度 1 2 + 2 2 ：
（y1,y2）·（y1,y2）= 1 2 + 2 2
少智能”。
因此，你可以看到，在这个世界上，存在着一个“麻烦
守恒定律”：麻烦不会减少，只会转移。
再后来，网络进一步加深，出现了多层次的“表示学
习”，它把学习的性能提升到另一个高度。这种学习的层次
多了，其实也就是套路“深了”。于是，人们就给它取了个
特别的名称——Deep Learning（深度学习）。
杂，通过不断的分解和还原，最后都可以通过牛顿的三大定律
得以解决。
精品文档-工程管理概论(史玉芳)-第4章
工程项目管理系统由各个职能子系统组成，如计划管理子系 统、合同管理子系统、质量管理子系统、成本管理子系统、 进度管理子系统、资源管理子系统等。
工程的各个系统要素紧密配合、互相联系、互相影响， 共同构成一个工程系统整体。
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2．系统工程方法简述 系统工程是实现系统最优化的科学。 系统工程的第一次提出及应用是在1940年美国贝尔实验 室研制电话通信网络时，该实验室将研制工作分为规划、研 究、开发、应用和通用工程等五个阶段，1940年美国研制原 子弹的“曼哈顿”计划也应用了系统工程原理进行协调。自 觉应用系统工程方法而取得重大成果的两个例子是美国的登 月火箭“阿波罗”计划和北欧跨国电网协调方案。
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(2) 名词：结构性组织，是人们(单位、部门)为某种宗 旨和目标，按照某些规则形成的职务结构或职位结构，如工 程项目管理组织、企业行政管理组织等。
组织理论有两个相互联系的研究方面： (1) 组织结构：指组织内各要素相互连接的框架，一般 可用组织系统图简单地表示。组织结构侧重于组织的静态研 究，以建立精干、合理、高效的组织结构为目的。组织结构 的类型很多，一般有直线型、职能型、矩阵型、项目型等。
23Leabharlann 首先，形成设想，根据设想提出一个计划，包括方针目 标的确定及活动计划的制定。
其次，按计划去执行，实现计划中的内容。 第三，在执行中以及执行后都要检查执行情况和结果， 明确效果，找出问题。 最后，总结经验和教训，寻找工作过程中的缺陷，最后 通过新的工作循环，一步一步地提高水平，把工作越做越好。 这是做好一切工作的一般规律。
对工程管理人员而言，主动控制与被动控制都是实现工 程目标所必须采用的控制方式。有效的控制系统是将主动控 制与被动控制紧密地结合起来，尽可能加大主动控制过程， 同时进行定期、连续的被动控制。只有这样，才能取得工程 的成功。
决策的过程及影响因素(管理学论文)
分数：分院：土木工程学院班级：姓名：学号：◇1引言管理学是所有从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。
凡是协同劳动的地方都必须有管理。
管理是一种文化、一门科学，更是一门艺术。
周三多老师的管理学基础课着实让我获益良多。
老师通过各种贴近生活的实例，比如我们每月需要挣多少钱才能养活自己和家人、创业之星们的成功之路等不仅帮助我们了解到了实际生活中的管理学更是对我们今后的生活工作和思维方式起到了一定的启迪作用。
有效的管理是没有固定的模式的，学习了相关的管理学知识后，摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，有多个管理的方式选择，管理者要从总选择出一种最有效、最节约或者最容易实现的办法。
科学系统的管理方式才能使一个团队发挥出它最大的能量，而正确的决策是推动这一点的一大关键。
2500年前的孙子兵法提出“用兵司法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，逃亡，不若则能避之。
”就已经体现出了决策的思想。
◇二管理学中的决策一、决策决策是指组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。
决策是管理者识别并解决问题的过程，或者管理者利用机会的过程决策的主体是管理者，决策的本质是一个过程，决策的目的是解决问题或利用机会。
科学决策是现代管理的核心，决策贯穿整个管理活动。
决策是决定管理工作成败的关键。
决策是任何有目的的活动发生之前必不可少的一步。
不同层次的决策有大小不同的影响。
科学决策是现代管理者的主要职责。
二、决策的过程一般情况下，一个好的决策可以通过七个步骤得到：诊断问题，识别机会；识别目标；拟定备选方案；评估备选方案；作出决定；选择实施战略；建立反馈制度。
（1）诊断问题，识别机会决策者必须知道哪里需要行动，首先需要正确地提出问题。
尽力获取精确、可依赖的信息。
战略思考过程的第一阶段是正确指出情况中的关键问题。
每一个面临问题的人都自然会用自己的方式努力洞察问题的关键。
预算法ppt【2024版】
2015.1.1
《全国人民代表大会常务委员会关于修改中华人民共和国预 算法的决定》施行
二、预算法概述
（二）预算法修改历程
新旧《预算法》之间共有82 处变化，集中体现了《财税改 革总体方案》的要求。 原预算法11章 79条 修改后的预算法11章 101条， 其中，保留20条，修改53条， 新增28条。全文1.42万字
２０年首修预算法：阳光财政管住政府账单
二、 预算法概述
(三)立法宗旨调整
管理法
控权法
三、预算法总体框架及主要内容
三、 预算法总体框架及主要内容
第一章 总则 第二章 预算管理职权 第三章 预算收支范围 第四章 预算编制 第五章 预算审查和批准 第六章 预算执行
第七章 预算调整 第八章 决算 第九章 监督 第十章 法律责任 第十一章 附则
其他特 VIP专享精彩活动
权
VIP专属身份标识
开通VIP后可以享受不定期的VIP随时随地彰显尊贵身份。
专属客服
VIP专属客服，第一时间解决你的问题。专属客服Q全部权益：1.海量精选书免费读2.热门好书抢先看3.独家精品资源4.VIP专属身份标识5.全站去广告6.名
（一）财政管的钱究竟是谁的钱
按照代议制思想和原则， 社会共同体即全体人民，对 财权保留所有权和终极控制 权，钱的使用应该以全体人 民的同意为基础，关涉大家 的事应该得到大家的同意， 即预算的安排必须依据全体 人民的集体偏好进行。
（二）钱从哪里来，可以花到哪里去
• 财政管的钱是人民的钱，应当由人民做主。但财政 管的钱并不是政府印出来的，而是通过税收和收费 等手段从人民那里获取的。
（一）预算法修改的紧迫性和必要性
是规范预算行为，推进预算 管理科学化、民主化、法制 化的迫切要求；
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体决策的优缺点） • Explain three ways to improving group decision making（学习三种改进
（理解确定性、风险、不确定性以及与决策之间的关系。） • Describe the actions of the bounded-rational decision maker（描述有限
理性决策者的行为 ） • Identify the two types of decision problems and the two types of
• Outcome of this kind of decision making is satisfying decision, but not maximizing decision.（这种决策的结果 是令人满意的决策，而不是最优的。 ）
4.3.2 Are common errors committed in the
C4 Foundations of Decision Making
About this chapter
Learning outcomes Chapter summary Linking concepts to practice
C4 Foundations of Decision Making
AbouChapter summary Linking concepts to practice
【learning outcomes】 • Describe the steps in the decision-making process（描述决策过程的步骤） • Identify the assumptions of the rational decision-making model • Explain the limits to rationality（解释理性的限制条件） • Define certainty, risk, and uncertainty as they relate to decision making
理性模型的修改 ）
4.3.1 What is Bounded Rationality?（什么是 有限理性 ）
• Behavior that is rational within the parameters of a simplified model that captures the essential features of a problem（在一个简化的模型参数内，抓住了问题的本质特 征的理性行为。）
个权变方法 ）
The types of problems managers face in decision-making situations often determine how a problem is treated.
• How do problems differ? • What is the difference between
decision-making process?
• In order to avoid information overload, we rely on judgmental shortcuts called heuristics.（为了避免信息过载，我们依靠判断快捷方式被 称为直觉。 ）
• Availability heuristics is the tendency to base judgments on information that is readily available.（决策者倾向于以其方便获得的信 息来做判断 ）
问题清 单一而定 方案和 晰而且 义准确的 结果是 明确 目标 已知的
偏好 是
清楚 的
偏好是 一贯而 稳定的
不存在 时间或 成本约
束
最终选择 使效益最
大化
Rational Decision Making
4.3 the real world of managerial decision making: Modification of the Rational Model（管理决策的现实世界：
群体决策的技巧）
4.1 The decision-making Process
eight steps in decision-making process:决策 过程的八个步骤
识别 问题
确定决 策标准
确定决策 拟订备 标准权重 选方案
分析 方案
选择最 佳方案
实施 方案
评价决 策效果
4.2 Making Decisions: The Rational Model
decisions that are used to solve them（判别两种决策问题类型，识别解决 这两种问题的方法。） • Define heuristics and explain how they affect the decision-making
process(定义直觉并解释他们是如何影响决策过程 )
• escalation of commitment: an increased commit-ment to a previous decision despite negative info.（认同的强化 ：不管负面的反应，人们 往往依然增强对先前决策的认同）
4.4 Decision making: A Contingency Approach（决策：一
• Representative heuristics is the tendency for people to base judgments of probability on things with which they are familiar.（决策 者以模拟的方式来评估事件发生的可能性 ）