学前儿童保育的相关概念(ppt)

培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质
帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社 会，
身心得到健康、全面和充分的发展。
三 目标、内容、作用
2
学前儿童保育的内容
为学前儿童的生活提供良好的环境和必要的条件
为学前儿童建立科学、合理的生活制度
培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯 做好学前儿童的卫生保健工作 安全保障和安全教育
演示文稿学前儿童保育的相关 概念
学前儿童保育的相关概念
1 课程安排
2
专业必修课，4学分
1
总课时80
每周6节，15个教学周
2 课程性质 目标
学习目的：提高学前教育工作者对学前儿童身心健康重要性的认识，
通过系统的学习，掌握促进学前儿童身心健康的理论知识和专业技能。
课程目标
掌握学前儿童身体发育与保育的基本要求
正确理解各种因素对儿童生长发育和儿童发 展的影响，评价学前儿童的生长发育状况 把握托幼机构一日生活中保育工作在各个环 节中的实施要求
具备基本的护理操作技能
为学习学前心理学、学前教育学打下基础
3 课程重点 难点
重点：识记与领会
难点：应用 分析案例，对案例问题采取相应措施
1 目录
1 目录
第一章 学前儿童保育的相关概念
教学和其他活动中的保育
三 目标、作用、内容
2
学前儿童保育的作用
为学前儿童的生存与发展提供了必要的条件和有效的保障
是对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养
是学前儿童接触“社会”，进入集体生活的第一个主要场所。
四、学前儿童保育的历史发展和观念更新
1、我国学前儿童保育的历史和现状 我国第一所幼儿园 -------哪年、根据、地点、名称
学前儿童保育包括身体健康和心理健康两个方 面，在具体的保育实践中，二者是密切相关，不 可分割的。身体健康是心理发展的物质基础，学 前儿童身体的各个器官，系统发育正常，功能良 好，有利于保证他们的情绪，行为，个性和社会 适应能力的良好发展。反过来，学前儿童良好的 心理状态也会对身体健康产生积极的促进作用。
• 健康是指身体、心理和社会适 应的健全状态，而不只是没有疾病 和虚弱现象。
---世界卫生组织
• 身体稚嫩，发育迅速 • 发育不成熟，机能不完
善
• 适应能力差，容易感染 疾病
• 肌肉力量薄弱，动作不 灵活
• 缺乏自我保护能力等
人的意识、情感、认知和行为方面的良好发展以及社 会适应方面的积极状态，构成了心理健康的主要内容。
1903 《奏定学堂章程》
湖北武昌 湖北幼稚园
张雪门 宁波 星萌幼稚园 陈鹤琴 南京 鼓楼幼稚园 陶行知 南京 燕子矶幼稚园
2、发达国家学前儿童保育思想的影响和借鉴
美国： • 保育机构多元化
• 政府主导和立法保障
• 理性的教育目标和明确的培养方向
保育与教育的关系
“幼儿园实行保育与教育相结合的原则。”
---《幼儿园工作规程》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 辩证关系
首先，保育是教育的基础，保育工作是为托幼机构的教育、 教学服务的。
其次，保育本身具有教育的职能，是托幼机构教育工作的有 机组成部分。
三 目标、作用、内容
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学前儿童保育的目标
促进学前儿童身体的生长发育和机能的协调发展
一、学前儿童保育的概念
保育一般是指成人对儿童的保护和养育。
学前儿童保育主要是指成人为0-6岁学前儿童的生存与 发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护 和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成长的一系 列活动。
• 二、学前儿童保育的范畴
现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。