2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主人民当家作主是核心教案粤教版
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主学案粤教版
3.我们的国家是社会主义国家。国家性质决定了人民是国家和社会的主人。人民当家作主是社会主义民主政治的核心。
4.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。它的基本要求可以用16个字来概括，即“有法可依、有法必侬、执法必严、违法必究”。
5.我国的政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者，是为人民办事的机构。对人民负责，努力为人民服务是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。
6.我们行使监督权的途径有很多，如通过信访、电子邮件、电话、找人大代表反映情况，以及通过媒体舆论监督等，但不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。
例子：在网络反腐的呐喊声中落马的表哥、房叔、雷政富、四妻十子的人大代表等。当你发现腐败的线索时，你准备怎么做？
①依法行使监督权。行使监督权时可通过信访、电子邮件、电话、向人大代表反映情况，以及通过媒体舆论监督等途径。
②但不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。行使监督权利时，我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。（原则）
3.通过理论学习，培养学生热爱祖国、热爱共产党的情感，培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义民主政治建设。
（二）自主学习，认真准备（认真阅读课本，完成下列填空）
1.人民民主是社会主义的生命。民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。
发展社会主义民主
课题：2.2发展社会主义民主
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2 发展社会主义民主(人民当家作主是核心)教案 粤
第二课时人民当家作主是核心（一）知识拓展民主政治的最基本含义，就是主权在民，也就是人民当家作主。
民主政治是相对于专制政治而言。
我国人民当家作主的社会主义国家制度建立的标志是——1949年新中国的成立。
（二）新课讲授1.知识要点：2.学生活动：“阅读与感悟”：“举牌哥”改变地铁翻新计划，提问：阅读以上材料，有何感悟？让学生感悟到：作为中学生，在履行公民职责，参与社会公共管理方面，我们也能够采取行动。
出示图片，让学生讲出人民当家作主的形式。
“分析与交流”活动：网络反腐。
让学生知道人民当家作主的广泛性、真实性以及当家作主的途径和形式的多样性。
通过小组分析交流，让学生知道人民当家作主的广泛性、真实性以及当家作主的途径和形式的多样性。
本活动提出两个问题：（1）你了解哪些网络举报反腐的例子？你如何看待网络反腐的作用？（2）假如你发现了腐败的线索，你准备怎么做？3.总结：健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权等。
（三）五分钟测试1. “听证会”、“网络问政”等名词，成为这些年来在新闻媒体使用频率较高的词语。
实行听证会等制度表明A．我国公民享有充分的政治自由B．人民群众的民主权利得到充分尊重C．社会主义法制建设不断增强 D．政府职能在逐步增强2.社会主义民主政治的核心是A．中国共产党的领导B．依法治国C．人民当家作主D．共同富裕3. 坚持_______，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
A．中国共产党的领导B．“三个代表”重要思想C．改革开放D．人民代表大会制度4．2012年两会期间，中南海迎来一批特殊的客人：建筑工人、乡村医生、出租车司机等等。
应国务院总理温家宝的邀请，12位基层代表走进国务院第一会议室，出席《政府工作报告（征求意见稿）》座谈会。
“中南海大门是面向广大人民群众的”温家宝总理说。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2发展社会主义民主课件 (新版)粤教版
国家提出了哪些新要求？
1、我国的国家性质怎样的？国家性质决 定了什么？ 国家性质：我国是工人阶级领导的，以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。
国家性质决定了人民是国家和社会 的主人。
人 民
直接或间接选举产生
人民代表 人民代表大会
广泛性
代表性
先进性
人民行使国家权力的机关
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
有了共产党，中国的面貌就焕然一新。 这是中国人民从长期的奋斗历程中得出的 最基本、最重要的结论。
有人说，搞革命要有中国共产党 来领导；现在，搞现代化建设，不一 定要有中国共产党领导。这种说法对 吗? 请同学们阅读课本P48思考并回答。
3、党的宗旨
全心全意为人民服务
4、党的性质
中国共产党是中国工人阶级的 先锋队，是中国人民和中华民 族的先锋队。
乐清市组织开展“先进文化进农家”、“科技教育文化三 下乡”、“文明百村行动”等活动。图为该市翁垟镇地盐
村组织群众观看由“三个代表”内容编成唱词的电教片.
中国共产党代表中国先进文化的前进方向
道德街居民唱响《道德规范歌》
北京市东城区的学生们在老师 的带领下，朗读歌颂中华传统 美德的《新编三字经》。
我国政府重视公民道德 建设体现三个代表中个 的哪个内容?
阅读导言，思考： 发展社会主义民主的重要性：
• 人民民主是社会主义的生命
• 民主法治是和谐社会的首要目标
中国特色民主政治的鲜明特点是——
坚持党的领导、人民当家作主、依法 治国三者的有机统一
中国 特色 社会 主义 民主 政治 的鲜 明特 点
坚持党的领导
根本保证
人民当家作主
核心
依法治国
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主政府依法行政人民有序参与课件新版粤教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
活动二：温州前庄路一垛挡住了半条路的围墙，因为 上陡门二小应同学向市政府写信反映，现已被拆除了，这 里不再因为堵车而堵心了。
曾经的“霸王墙”已不复存在
拓宽后的前庄路不会再拥堵了
人民有序参与 ——同龄人在行动
活动一：瓯海中学陈越瓯等8名学生开展社会调查， 写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报 告寄给了陈德荣书记。 陈书记表扬他们的同时，批示有 关部门研究此报告。
公民依法享有监督权
第四十一条
中华人民共
和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，
有提出批评和建议的权利；对于任何国家机
关和国家工作人员的违法失职行为，有向有
关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，
但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
பைடு நூலகம்续报道
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主课件
进阶习题
进阶习题1
分析社会主义市场经济的基本 特征。
进阶习题2
如何看待效率与公平的关系？
进阶习题3
论述科学发展观的基本内涵及 其意义。
进阶习题4
如何加强社会主义民主法制建 设？
思考题
思考题1
如何理解社会主义初级阶段的基本国情？
思考题3
探讨中国特色社会主义道路的优越性。
思考题2
深化理论学习
计划进一步学习社会主义市场经济理论，了解市场在资源配置中的作 用，以及政府宏观干预的必要性。
拓展实践应用
计划参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，如参与社区共建 、志愿者服务等，以实际行动促进社会和谐。
提升综合素质
通过阅读相关书籍和参加讲座，提高自己的综合素质，培养批判性思 维和创新能力。
社会主义初级阶段是我国建设中国特色社会主义的历史 前提和基础，建设中国特色社会主义必须从社会主义初 级阶段的实际出发。
社会主义与市场经济相结合是一个复杂的过程，需要充 分认识市场机制的优点和缺点，发挥社会主义制度的优 越性，弥补市场机制的不足。
难点问题二：如何看待社会主义初级阶段与建设中国特 色社会主义的关系
分析当前我国社会的主要矛盾及其解决途径 。
思考题4
如何推进全面深化改革，实现经济持续健康 发展？
05 学习总结与展望
本单元学习总结
01 02
知识掌握情况
通过本单元的学习，我对社会主义的本质、共同富裕的概念、社会和谐 的意义等有了更深入的理解。我对如何实现共同富裕、促进社会和谐有 了清晰的认识。
能力提升情况
要正确认识社会主义初级阶段的基本国情和党的历史方 位，坚持党的基本路线不动摇，做到既不超前也不滞后 ，不断推进中国特色社会主义事业。
【中小学资料】九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2 发展社会主义民主教案(3)(新版)粤教版
依法治国是基本方略、政府要依法行政，【教学目标】：1、知识目标识记：党领导人民治理国家的基本方略。
知道宪法是国家的根本大法。
理解：依法治国；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
2、能力目标使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
3、情感、态度与价值观目标通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。
【教学重点】：依法治国的概念、基本要求、及意义；政府依法行政的意义。
【教学难点】：通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。
【教学方法】：三疑三探【教学过程】导入新课: 请同学们阅读P43课本材料：法制建设巡礼。
思考：（1）以上图片反映的主题是什么？它说明我国实施怎样的治国方略？（2）我国实施的治国基本方略对我们的社会生活有何影响？引出课题。
一、设疑自探：学生结合标题和主题词先设疑：什么是依法治国？政府依法行政的意义？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题：1什么是依法治国?2依法治国的基本要求是什么？3坚持依法治国的意义是什么？4我国政府的性质？我们为什么需要政府？5为什么政府依法行政？二、解疑合探：学生自学书本第四十五和四十六页，分工合作，分组展示，解决以上问题。
一）依法治国是基本方略（板书）教师介绍“人治”和“法治”的区别，让学生感受“依法治国”的进步性和优越性。
并提问：（1）什么是依法治国（板书）学生通过自学掌握以下内容：依法治国的含义、依法治国的主体、依法治国的“治”的含义、所依据的“法”是什么。
回忆初二思想品德内容：宪法是国家的根本大法，并出示A、今日说法-----“孙志刚案”始末，请同学围绕着“违宪审查”这个中心，谈谈对这个事件的看法以及这个案件带给我们的思考和启示。
B、阅读感悟----- 阅读课本P48（我国宪法第四次修订内容）相关链接，请同学们思考：为什么宪法的修订程序这么严格？为什么要做以上这样的修改？教师注意引导学生感受宪法修正的内容体现了在党的领导下，人民当家作主和依法治国的现实性和可行性。
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主第3课时课件粤教版
◆同步导练
◆名师导学
◎知识要点一
★知识梳理 ★典例导思 ★跟踪训练 ◎知识要点二
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◎知识要点一
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◎知识要点一
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九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2 发展社会主义民主(第一课时)课件 粤教版
起了货运生意，生活发生了可喜的变化。
•
那时，村里很多老百姓家里还不通电，
到了晚上只能靠煤油灯照明。拉巴买来发电
机、电线、电线杆，把电线拉到各家各户，
连村民家里的灯泡也是他买的。直到2001年，
村里连通了电网，拉巴所购买的发电机才光
荣“退休”。
•
2005年村委换届选举，拉巴当选为村党
支部书记。他上任后的第一件事，就是带领
4.列举在党的领导下取得的成绩；从 这些取得的成绩中你感悟出了什么？
• 我国的国民经济持续快速健康发展、人民生活水平不断提 高，
• 民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、 卫生、体育等事业全面进步，
• 国防和军队建设迈出了新步伐， • 祖国统一大业取得了新进展， • 对外工作开创了新局面。
个孩子上学，只能靠他和妻子卓玛央宗起早
贪黑地在田间劳作。
•
1982年，靠着党的好政策，拉巴贷款买
了村里第一辆手扶拖拉机，跑起了运输。没
过几年，勤快、守信、脑子灵活的拉巴就把
拖拉机换成了大卡车。如今，拉巴家已有了
两辆中巴车和一部轿车，年收入8万多元。
•
自己的日子好过了，拉巴没有忘记身边
的乡亲们。村里有6名青年在他的帮助下，干
（7）执政理念：坚持立党为公，执政为民.
（8）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。
1.列举中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要 求事例：
“三峡电站”
“神舟”七号载人飞船成功发射升空
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主课件2新版粤教版
实现民主权利
社会主义民主是人民当家作主，实现民主权利和 保障民主利益的制度保证。
发展社会主义民主的方向
1
建立健全社会主义民主法制
为保障人民的民主权利，确保社会主义民主制度的健康发展。
2
进人民群众的自治
发挥群众在民主管理中的积极性和主动性，让民主参与成为一种普遍的社会现象。
3
促进各方面民主制度的良性互动
推进民主制度的协调发展，使各方面民主制度相互促进，形成良性的发展环境。
九年级政治全册第二单元 共同富裕社会和谐2.2发 展社会主义民主课件2新 版粤教版
九年级政治全册第二单元：共同富裕、社会和谐
什么是民主？
民主是指人民行使权力，参与管理国家、社会事务的一种政治形式。在中国， 民主是以人民代表大会制度为家作主
民主是中国特色社会主义政治制度的重要组成部 分。
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2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主人民当家作主是核心教案粤教版（一）知识拓展
民主政治的最基本含义，就是主权在民，也就是人民当家作主。
民主政治是相对于专制政治而言。
我国人民当家作主的社会主义国家制度建立的标志是——1949年新中国的成立。
（二）新课讲授
1.知识要点：
2.学生活动：“阅读与感悟”：“举牌哥”改变地铁翻新计划，
提问：阅读以上材料，有何感悟？
让学生感悟到：作为中学生，在履行公民职责，参与社会公共管理方面，我们也能够采取行动。
出示图片，让学生讲出人民当家作主的形式。
“分析与交流”活动：网络反腐。
让学生知道人民当家作主的广泛性、真实性以及当家作主的途径和形式的多样性。
通过小组分析交流，让学生知道人民当家作主的广泛性、真实性以及当家作主的途径和形式的多样性。
本活动提出两个问题：
（1）你了解哪些网络举报反腐的例子？你如何看待网络反腐的作用？
（2）假如你发现了腐败的线索，你准备怎么做？
3.总结：健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权等。
（三）五分钟测试
1. “听证会”、“网络问政”等名词，成为这些年来在新闻媒体使用频率较高的词语。
实行听证会等制度表明
A．我国公民享有充分的政治自由B．人民群众的民主权利得到充分尊重C．社会主义法制建设不断增强 D．政府职能在逐步增强
2.社会主义民主政治的核心是
A．中国共产党的领导B．依法治国C．人民当家作主D．共同富裕
3. 坚持_______，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
A．中国共产党的领导B．“三个代表”重要思想
C．改革开放D．人民代表大会制度
4．xx年两会期间，中南海迎来一批特殊的客人：建筑工人、乡村医生、出租车司机等等。
应国务院总理温家宝的邀请，12位基层代表走进国务院第一会议室，出席《政府工作报告（征求意见稿）》座谈会。
“中南海大门是面向广大人民群众的”温家宝总理说。
为基层群众代表单独召开座谈会，直接听取人民群众对政府工作的意见，这还是第一次。
“中南海大门是面向广大人民群众的。
”温家宝总理这句话说明了什么？
参考答案：
1.B
2.C
3.A
4. “中南海大门是面向广大人民群众的。
”温家宝总理这句话说明：①我们政府践行“三个代表”重要思想，代表最广大人民的根本利益。
②我国政府是人民意志的执行者，是为人民办事的机构。
③对人民负责、努力为人民服务是政府及其工作人员的工作宗旨和行为准则。
④我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。