《登飞来峰》优质课件
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部编版七年级下册语文《登飞来峰》PPT教学课件
关于飞来峰
我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。
本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应 天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王 安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。
字词全解
【千寻塔】很高很高的塔。寻，古代长度单位。八尺为一寻。塔，这里指应天塔。
【 闻 说 】听说
【 望 眼 】这里指视线
【 缘 】 因为
1 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”我们知道，在通常情
况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰，“鸡一 鸣时，见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢？
从“闻说”二字推断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物， 而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂 图景，也是诗人美好前程的象征。
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是 “因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置， 说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。这两句诗表达出要想取得更好的成 绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
名 家 中山大学熊猫罗常培：王安石在立志改革的同时，也看到儒家顽固派必然会拼死反对。他在诗中把 点 那些顽固派比作“浮云”，认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失。这种 评 敢于斗争、敢于胜利的坚强信念，以后就表现为“三不足”的大无畏精神。
千寻之塔—极言其高 鸡鸣见日—衬塔高耸 不畏浮云—站高望远 在最高层—语意双关
品读体会
写景 议论抒情
政治理想 远大志向 无畏精神
主题归纳
这首诗七言绝句，也是一首登高揽胜之作。但是与一般的登高诗不同，这首 诗没有过多写眼前之景，只写了塔高，重点是写诗人登临高处的感受，寄寓“站 得高才能望得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想、远大志向以及大无 畏的精神。
《登飞来峰》优质课件
向抽象。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
《登飞来峰》ppt课件
意义
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
登飞来峰ppt课件
登山装备推荐
01
02
03
04
服装
穿着舒适、透气、保暖的服装 ，根据天气选择合适的雨衣、
防水鞋等。
背包
选择容量适中、背负舒适的背 包，携带必要的物品，如食物
、水、急救用品等。
照明设备
携带头灯或手电筒，以应对夜 间或昏暗的环境。
登山杖
使用登山杖可以提供额外的支 撑和稳定性，减轻腿部负担。
登山注意事项
飞来峰的历史背景
飞来峰有着悠久的历史，据传言，飞 来峰是一座神奇的石头，它从遥远的 印度飞到了中国。
在中国历史上，飞来峰受到了许多文 人墨客的喜爱，他们在这里留下了许 多诗词和故事。
飞来峰的文化价值
飞来峰不仅具有自然风光，还蕴 含着丰富的文化内涵。
在中国传统文化中，飞来峰有着 重要的地位，被视为中国文化的
登飞来峰ppt课件
目 录
• 飞来峰简介 • 登飞来峰的路线及攻略 • 飞来峰的自然风光 • 飞来峰的人文景观 • 登飞来峰的心得体会
01
飞来峰简介
飞来峰的地理位置
01
飞来峰位于浙江省杭州市西湖区 ，距离杭州市中心约10公里，是 一座著名的旅游景点。
02
飞来峰位于灵隐寺附近，占地面 积约为1600平方米，海拔约为 200米。
动物习性各异
不同的动物有着不同的生活习性和生态习惯，如猴子善于攀爬树木 ，熊喜欢在山间游荡觅食等。
野生动物保护
为了保护这些珍贵的野生动物，保护区的管护人员会进行巡逻和监 管，禁止非法捕猎和干扰野生动物的行为。
04
飞来峰的人文景观
飞来峰的历史传说
传说一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飞来峰名称的由来
传说二
古代仙人修炼的地方
第21课《登飞来峰》ppt课件
夸张
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
课堂小测
5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是：
前两句写景，后两句抒情。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
课堂小测
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 本诗的作者王安石没有过多的写眼前之景，而是重点写登临高处的感受。B. 诗的前两句，写诗人在历经千百次寻找之后，终于在高塔之上看到旭日东升的景象。C. “身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，可见诗人的构思精深。D.此诗议论中蕴含人生哲理，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
北宋
政治
思想
文学
唐宋八大家
指应天塔
听到
怕
因为
课堂小测
3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（ ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻。 4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：________________________________再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子：
B
课堂小测
谢
谢
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第一句运用夸张的手法极言塔高，“千寻”从正面写塔的高峻，“鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从一个侧面衬托塔高，直入云霄。两句都是写塔高，写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，点出了诗人立足点之高，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的乐观情怀。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
课堂小测
5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是：
前两句写景，后两句抒情。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
课堂小测
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 本诗的作者王安石没有过多的写眼前之景，而是重点写登临高处的感受。B. 诗的前两句，写诗人在历经千百次寻找之后，终于在高塔之上看到旭日东升的景象。C. “身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，可见诗人的构思精深。D.此诗议论中蕴含人生哲理，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
北宋
政治
思想
文学
唐宋八大家
指应天塔
听到
怕
因为
课堂小测
3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（ ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻。 4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：________________________________再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子：
B
课堂小测
谢
谢
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第一句运用夸张的手法极言塔高，“千寻”从正面写塔的高峻，“鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从一个侧面衬托塔高，直入云霄。两句都是写塔高，写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，点出了诗人立足点之高，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的乐观情怀。
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认识文体
绝句：又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一 种汉语诗歌体裁，按照每句的字数，绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句， 其中以五言绝句、七言绝句居多。
本诗是一首七言绝句。
【二】
初读感知
朗读诗歌
1.读标题 “登”是“ 攀登 ”之意。飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔， 故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。标题表明了诗人 的 所行 、 所见 。
【四】
探究写作艺术
初读思考
1.借景说理，意蕴深刻：全诗借景说理，前两句侧重写景，后 两句侧重议论抒情，两者紧密结合，既有生动的形象又有深刻 的哲理，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心， 深谙人不能仅为眼前利益，而应该放眼大局的道理。
初读思考
2.虚实相生：如诗的一、二句，“飞来山” 是 实景 ，“鸡鸣”“日升”是 虚景 。 虚实结合，组成一幅壮丽的美景。
2.读诗的后两句，你能体会到诗人有什么样的志向吗？请结合下面的资料链接谈一谈。
资料链接
北宋仁宗时，国家表面上平安无事，实际上阶级矛盾 和民族矛盾都一天比一天尖锐起来了。王安石作为封建 统治阶级内部一个进步的知识分子，他怀着变革现实的 雄心壮志，希望有一天能施展治国平天下的才能。所以 他一登到山岭塔顶，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇 景，通过对这种景物的憧憬，表达了对自己前途的展望。
①千寻：寻，古代长度单位，八尺（一说 七尺）为一寻。 ②闻说：听说。 ③浮云：比喻眼前的困难、障碍、挫折等。 ④眼：视线。 ⑤缘：因为。
译文：飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说鸡啼时分可以看见旭日升起。 不怕浮云遮住我远望的视线，只因为我站在塔的最高层。
部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首登飞来峰》ppt课件
9
只有站的高才能望得远 。 王安石的一生都致力于变法 革新，他满怀着要求改变现实的 雄心壮志，希望有一天能施展他 治国平天下的雄才伟略。
10
名句赏析：不畏浮云遮望眼，只 缘身在最高层。
释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼， 只是因为自己处在（山）的最高处。
哲理：观察事物，解决问题，要 站得高，看得远，否则会被眼前的小 事山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
4
飞来山上∕千寻塔， 闻说鸡鸣见∕ 日升。 不畏浮云∕遮望眼， 只缘身在∕最高层。
5
（1）飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋 时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊 郡东武县（今山东诸城）飞来，故名。 （2）千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单 位，八尺为寻。 （3）闻说：听说。 （4）浮云：在山间浮动的云雾。 （5）缘 ：因为。 （6）眼：视线。 （7）最高层：最高处。
15
、
诗 句 赏 析
行
浩荡离愁白日斜
以“浩荡”二字，凝练地 写出离愁的深广。
“白日斜”三字一笔勾勒景物， 以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强 化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失 落、孤独的种种情怀。
19
吟鞭东指即天涯
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞 官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未 割断自己与朝廷的感情牵连。
登飞来峰
王安石
1
王安石（1021——1086），字介 甫，号半山老人，唐宋八大家之一。 著有《临川先生文集》。北宋大政治 家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实 行改革，历史上叫做“王安石变法”。
2
飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。 公元1050年夏天，王安石在浙江 鄞县(现在的浙江宁波)做县，任 满以后回江西临川故乡，路过杭 州的时候，写了这首诗。这一年 王安石三十岁。
只有站的高才能望得远 。 王安石的一生都致力于变法 革新，他满怀着要求改变现实的 雄心壮志，希望有一天能施展他 治国平天下的雄才伟略。
10
名句赏析：不畏浮云遮望眼，只 缘身在最高层。
释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼， 只是因为自己处在（山）的最高处。
哲理：观察事物，解决问题，要 站得高，看得远，否则会被眼前的小 事山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
4
飞来山上∕千寻塔， 闻说鸡鸣见∕ 日升。 不畏浮云∕遮望眼， 只缘身在∕最高层。
5
（1）飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋 时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊 郡东武县（今山东诸城）飞来，故名。 （2）千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单 位，八尺为寻。 （3）闻说：听说。 （4）浮云：在山间浮动的云雾。 （5）缘 ：因为。 （6）眼：视线。 （7）最高层：最高处。
15
、
诗 句 赏 析
行
浩荡离愁白日斜
以“浩荡”二字，凝练地 写出离愁的深广。
“白日斜”三字一笔勾勒景物， 以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强 化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失 落、孤独的种种情怀。
19
吟鞭东指即天涯
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞 官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未 割断自己与朝廷的感情牵连。
登飞来峰
王安石
1
王安石（1021——1086），字介 甫，号半山老人，唐宋八大家之一。 著有《临川先生文集》。北宋大政治 家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实 行改革，历史上叫做“王安石变法”。
2
飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。 公元1050年夏天，王安石在浙江 鄞县(现在的浙江宁波)做县，任 满以后回江西临川故乡，路过杭 州的时候，写了这首诗。这一年 王安石三十岁。
第21课《登飞来峰》精品PPT课件
熙宁四年，颁布改革科举制度法令，废除诗赋词章取士的旧制，恢复以 《春秋》，三传明经取士。同年秋，实行太学三舍法制度。
自主学习
01 晓常识
文学成就及特点
从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋 中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时 的浮华余风作出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”， 对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成 分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯， 但不失大家风范。
自主学习
02 知背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇 祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首 诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负 不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀, 可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
自主学习
03 夯基础
（1）词语解释
自主学习
04 识文本
2.根据注释，疏通诗意。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说 鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层 浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站 在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
合作探究
1.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
描写景物 抒发情怀
合作探究
2.品读前两句。前两句写景，写出了怎样的景象？运用了什么修辞 手法？
用“千寻”这一夸张的词语， 写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见 日升”，巧妙地虚写出在高塔上 看到的旭日东升的辉煌景象。侧 面烘托了飞来峰的高。
自主学习
01 晓常识
文学成就及特点
从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋 中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时 的浮华余风作出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”， 对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成 分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯， 但不失大家风范。
自主学习
02 知背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇 祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首 诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负 不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀, 可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
自主学习
03 夯基础
（1）词语解释
自主学习
04 识文本
2.根据注释，疏通诗意。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说 鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层 浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站 在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
合作探究
1.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
描写景物 抒发情怀
合作探究
2.品读前两句。前两句写景，写出了怎样的景象？运用了什么修辞 手法？
用“千寻”这一夸张的词语， 写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见 日升”，巧妙地虚写出在高塔上 看到的旭日东升的辉煌景象。侧 面烘托了飞来峰的高。
《登飞来峰》ppt课件
飞来峰，即浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时其上有应天塔， 俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊 郡东武（今山东诸城）飞来。
另有一说，飞来峰在杭州西湖灵 隐寺附近。公元1050年夏天，王安石 在浙江鄞县任满，回江西临川故乡， 路过杭州的时候，写了这首诗。
文体知识
绝句 又称截句、断句、绝诗，四句一首， 短小精粹。它是唐朝流行起来的一种汉语诗 歌体裁，按照每句的字数，绝句可分为五言 绝句、六言绝句和七言绝句，其中以五言绝 句、七言绝句居多。
理解默写
1.“ 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句写飞来峰塔的形象。 2.“飞来峰上千寻塔”一句写借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，“闻 说鸡鸣见日升”一句巧妙地写目极之辽远。 3.李白诗中以“半壁见海日，空中闻天鸡”的虚笔夸张天姥山的高峻，王安石 《登飞来峰》中实虚结合却异曲同工的句子是“ 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见 日升”。 4.王安石在《登飞来峰》中，“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句运用夸 张的手法，描绘了峰上古塔之高和旭日东升的辉煌景象。 5.《登飞来峰》中，一句“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”让我们感受到王 安石的蓬勃朝气、对前途充满信心。
解题
登飞来峰
攀登
题目交代了诗人所到地点及此诗的主要内容。
初步感知
登飞来峰 王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
读准节奏 读出韵脚 感知诗意
重点字形
飞来_山___上千寻塔， 闻说鸡鸣见日_升___。 不畏浮云_遮___ _望___眼， __自__ _缘___身在最高层。
诗歌解读
登飞来峰
王安石 夸张
写 景
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
第21课《登飞来峰》课件(36张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册全文编辑修改
飞来峰面朝是灵隐寺的山坡上，遍布五代以来的佛教石窟造像，多达三百四十余尊，为我国江南少见的古代石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石刻媲美。苏东坡曾有"溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰"的诗句。江南靖士有一颇含哲理的《飞来峰》诗:"游客到山停步睎，长当一石味玄机。须知物事随因变，莫谓飞来便不飞。"(《载敬堂集》【自注】当:面对，对望)石刻有西方三圣像(五代)、卢舍那佛会浮雕(北宋)、布袋和尚(南宋)、金刚手菩萨、多闻天王、男相观音(均为元代)，都是不可多得的艺术珍品。尤其引人注目的，要数那喜笑颜开、袒胸露腹的弥勒佛，这是飞来峰石窟中最大的造像，为宋代造像艺术的代表作。飞来峰的东麓，有隋朝古刹下天竺寺(法镜寺)，由此沿溪往西南行，又有晚于下天竺两年始建的中天竺寺(法净寺)和五代吴越始建的上天竺寺(法喜寺)，合称"三天竺"。
诗意：飞来峰上耸立着很高很பைடு நூலகம்的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
充满生机
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野， 因为我站在飞来峰的最高锋。
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
明确：登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步衬托出峰和塔的高。表明诗人的立足点之高，为后面的抒情议论做铺垫。
明确：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。
5.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？
.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？
首句登上飞来峰看到了_________景，点明了这个景________特点，并用“________”二字来形容。
1.读一读，想一想：诗的前两句写景，写了什么景，用了怎样的修辞手法，有何妙处？
诗意：飞来峰上耸立着很高很பைடு நூலகம்的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
充满生机
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野， 因为我站在飞来峰的最高锋。
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
明确：登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步衬托出峰和塔的高。表明诗人的立足点之高，为后面的抒情议论做铺垫。
明确：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。
5.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？
.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？
首句登上飞来峰看到了_________景，点明了这个景________特点，并用“________”二字来形容。
1.读一读，想一想：诗的前两句写景，写了什么景，用了怎样的修辞手法，有何妙处？
《登飞来峰》优课课件
寓
理
自缘身在最高层。
于
景
一切景语皆情语
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
30岁作诗 初涉宦海
实行“王 安石变法”
无所畏惧 充满信心
年少气盛 抱负不凡
不畏奸佞 不畏保守派 不畏失败
政治理想
作者要表达的是自己政治理想和远大的
抱负，以及大无畏的精神，同时寓理于 景，只有站得高，才能看得远。
这节课，我们主要掌握借景抒情的表现手法， 借登上飞来峰塔顶，联想到鸡鸣日出时光明 灿烂的奇景，表达了作者的政治理想和远大 的抱负，以及大无畏的精神，同时寓理于景： 只有站得高，才能看得远。全诗景、情、理 融为一体，情景交融，融情入理，使诗歌生 动形象又富有哲理。
《登飞来峰》
导入新课
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
要看得更远，就要站 得更高
登飞来峰
王安石
作者早知道
王安石
（1021—— 1086），字介甫，晚号 半山。北宋政治家、思 想家、文学家，为唐宋 八大家之一。当过宰相， 在神宗皇帝支持下实行 改革，历史上叫做“王 安石变法”。今有辑本 《临川先生文集》。
登飞来峰
表现了诗人的政治理想和远大的抱负，以及大 无畏的精神。
景 借景抒情 情 寓理于景 理
站得高 看得远
修辞： 夸张
作用： 登飞来峰顶的高塔，在晨 鸡报晓时分，便可以看到 旭日东升，进一步衬托出 峰和塔的高。表明诗人的 立足点之高，为后面的抒 情议论做铺垫。
飞来峰 千寻塔
见日升
4、王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情
语” 诗的前两句，作者写景极言塔高，是为了表达
一种怎样的“情”呢？请读一读三四句，说说作者 想要表达一种怎样的“情” ？ 不畏浮云遮望眼，
第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共21张PPT)
王 安 石
七年级下册
朗读诗歌
读准字音，读通读顺。 读出节奏和韵律。 读懂古诗大意。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
诗意
飞来山上有一座千寻的塔， 听说在鸡叫时可以看到太阳升
• 王安石被迫两次辞去相位。在神宗支持下，新法仍基本推行。 • 元丰八年（1085年）神宗死，哲宗即位，高太后听政，起用司马光
为相，新法基本全部被废。
这场变法几乎贯穿了他整个政治生涯，我们常说“诗言志”，现在 请你揣测一下，本首诗写于王安石“变法前”、“变法中”还是 “变法后”？
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石只有三十岁，正值壮年，抱 负不凡，这时的王安石已有过三年签书淮南判官（在扬州）和三年半 鄞县知县共七年的官场历练，回故里抚州临川是听候京师新的任命， 不久即升任舒州通判了。写这首诗时，王安石变法构想已很明晰，且 已经开始了变法尝试，如组织兴修水利，实行了“青苗法”实验等等。 正处于人生和仕途上升时期。
飞来峰简介
浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林 山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅 琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。 越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始 建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而 得名。公元1050年，王安石登上此山，触景 有感，写下《登飞来峰》一诗。
古 代 诗 歌 五 首
起。 不怕有浮云遮住了远望的视线， 只因为已经站在塔的最高层。
诗歌赏析
请结合诗句分析飞来峰的特点。
• 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升——夸张——高 峻
七年级下册
朗读诗歌
读准字音，读通读顺。 读出节奏和韵律。 读懂古诗大意。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
诗意
飞来山上有一座千寻的塔， 听说在鸡叫时可以看到太阳升
• 王安石被迫两次辞去相位。在神宗支持下，新法仍基本推行。 • 元丰八年（1085年）神宗死，哲宗即位，高太后听政，起用司马光
为相，新法基本全部被废。
这场变法几乎贯穿了他整个政治生涯，我们常说“诗言志”，现在 请你揣测一下，本首诗写于王安石“变法前”、“变法中”还是 “变法后”？
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石只有三十岁，正值壮年，抱 负不凡，这时的王安石已有过三年签书淮南判官（在扬州）和三年半 鄞县知县共七年的官场历练，回故里抚州临川是听候京师新的任命， 不久即升任舒州通判了。写这首诗时，王安石变法构想已很明晰，且 已经开始了变法尝试，如组织兴修水利，实行了“青苗法”实验等等。 正处于人生和仕途上升时期。
飞来峰简介
浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林 山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅 琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。 越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始 建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而 得名。公元1050年，王安石登上此山，触景 有感，写下《登飞来峰》一诗。
古 代 诗 歌 五 首
起。 不怕有浮云遮住了远望的视线， 只因为已经站在塔的最高层。
诗歌赏析
请结合诗句分析飞来峰的特点。
• 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升——夸张——高 峻
语文版《诗五首》之《登飞来峰》ppt课件
这首诗是他初涉宦海之作。此时年 少气盛，抱负不凡，正好借登飞来 峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万 言书的先声，实行新法的前奏。
说明
【飞来峰】杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。 传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺 国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”， 故而得名。
【千寻】古以八尺为一寻，形容高。 【不畏】反用李白《登金陵凤凰台》
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁” 句意。
前二句写飞来山上的塔有何特 点？又是如何写的？
写塔极高 用夸张手法说塔高“千寻”。 又用“闻说”衬托塔的高耸。
天刚破晓，在塔上就可以看 到红日初升的景象。
后二句用什么表达方式？你如何理解 这句的意思？
议论
表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛， 只是因为身在最高的山峰。
论诗
其五
诗解穷人我未空， 想因诗尚不曾工。 熊鱼自笑贪心甚， 既要工诗又怕穷。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
我要将自己的愁心寄与明月， 随你直到夜郎西。
月亮本是无知无情的，但诗人 通过丰富的想象，赋予了月亮 以人的情感，将月亮人格化了。
Байду номын сангаас
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事，见到开放的鲜花， 也禁不住溅泪；为别离而恨， 听到鸟儿的叫声，也禁不住魂 悸心惊。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。
简介王安石
王安石，字介甫，晚号半 山抚州临川人。其文雄建 峭拔，为“唐宋八大家” 之一。诗遒劲清新。
背景
《登飞来峰》为王安石３０岁时所 作。皇祐二年（１０５０）夏，他 在浙江鄞县知县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。
实际包含只有站得高，才能看得远 的生活哲理。从而使人认识到：人 不能只有眼前利益，应该放眼大局 和长远。
说明
【飞来峰】杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。 传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺 国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”， 故而得名。
【千寻】古以八尺为一寻，形容高。 【不畏】反用李白《登金陵凤凰台》
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁” 句意。
前二句写飞来山上的塔有何特 点？又是如何写的？
写塔极高 用夸张手法说塔高“千寻”。 又用“闻说”衬托塔的高耸。
天刚破晓，在塔上就可以看 到红日初升的景象。
后二句用什么表达方式？你如何理解 这句的意思？
议论
表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛， 只是因为身在最高的山峰。
论诗
其五
诗解穷人我未空， 想因诗尚不曾工。 熊鱼自笑贪心甚， 既要工诗又怕穷。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
我要将自己的愁心寄与明月， 随你直到夜郎西。
月亮本是无知无情的，但诗人 通过丰富的想象，赋予了月亮 以人的情感，将月亮人格化了。
Байду номын сангаас
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事，见到开放的鲜花， 也禁不住溅泪；为别离而恨， 听到鸟儿的叫声，也禁不住魂 悸心惊。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。
简介王安石
王安石，字介甫，晚号半 山抚州临川人。其文雄建 峭拔，为“唐宋八大家” 之一。诗遒劲清新。
背景
《登飞来峰》为王安石３０岁时所 作。皇祐二年（１０５０）夏，他 在浙江鄞县知县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。
实际包含只有站得高，才能看得远 的生活哲理。从而使人认识到：人 不能只有眼前利益，应该放眼大局 和长远。
《登飞来峰》最新优质课件
景
日升
“飞来山上”紧扣诗题 下笔，点明了地点。
千寻之塔——夸张手法 写塔的高峻
运用联想，描绘出一幅生机 勃勃的景象，从侧面表现塔 的高耸。
赏析诗句
诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的 词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点 之高。
诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到 的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、 胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感 情色彩的基调。
作者简介
王安石（1021—1086） 字介甫，号 半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、 思想家，唐宋八大家之一，谥号“文”，故 世称王文公。封荆国公，世人又称“王荆公” 著有《临川先生文集》。
他还是一位改革家，在神宗皇帝支持下 实行改革，历史上叫做“王安石变法”。其 变法对宋初社会经济具有很深的影响，被列 宁誉为“中国十一世纪的改革家”。
诗歌主旨
作者登高望远，表现了他 高瞻远瞩、不畏困难的勇气和 立志改革的决心以及对前途充 满信心的精神境界。
根据自己掌握的知识回答下列问题。
1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句 采用（ 夸张 ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡 峭。
2、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满 志的情怀的句子是：不__畏___浮__云__遮__望___眼_,，__自___缘__身__在__最___高_。层。
学习目标
1、了解有关王安石的文学常识。 2、有感情地朗读诗歌，注意节奏和韵律，并能 背诵、默写全诗。（重点） 3、整体感知诗意，体会诗人表达的情感，理解 诗中所蕴含的哲理。（重点、难点）
关于飞来峰
飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应 天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在 山东诸城）飞来，故名。
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3．赏析“不畏浮云遮望眼 自缘身在 最高层”。
句意+用比喻的手法， 反映了诗人为实现自己 的政治抱负而勇往直前、 无所畏惧的精神。揭示 了只有站得高才能看得 远的人生哲理。
登飞来峰 宋 王安石 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 1．主题：通过写登飞来峰的见闻感受，表现了诗人为 实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 2．这首诗揭示了什么样的人生哲理：只有站得高才能 看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 3．“浮云”这一意象指的是什么？指困难、挫折、障 碍等 4．简析“不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层”； 句意+用比喻的手法，反映了诗人为实现自己的政治抱 负而勇往直前、无所畏惧的精神。揭示了只有站得高才能 看得远的人生哲理。
理解诗句
飞来峰上千寻塔
高高的飞来山上耸立着千丈高塔。 闻说鸡鸣见日升 听人说晨鸡初鸣时，在塔 上能看到日出。
不畏浮云遮望眼 不怕浮云遮住远望的视线 只缘身在最高层
只是因为登到最高处能 极家、文 学家。唐宋八大 家之一。
赏析
前两句：写飞来峰塔的形象，后 两句写登飞来峰塔的感想。
这首诗借景抒情， 通过写登飞来峰的见闻 感受，含蓄而深刻地表 达了诗人不畏艰险、自 信向上、积极进取的人 生态度。
1、这首诗中“浮云”这一 意象指的是什么？ 指眼前的困难、挫折、障碍等
2、诗人善于把抽象事理寓于具体形 象中，你从这首诗中领悟到什么人生 哲理？
只有站得高， 才能看得远，才 能不怕阻挠，不 被眼前困难吓倒。
王安石
中峰镇中心学校 邹小敏
登飞来峰
王安石
飞来峰上\千寻塔，
闻说鸡鸣\见日升。 不畏浮云\遮望眼，
只缘身在\最高层。
●注释： 【飞来峰】即浙江绍兴城外的宝林山。
【千寻塔】非常高的塔。古代以八尺为一寻。 【浮云】浮云：飘浮浮的云彩，古人常以它 比喻奸邪之臣。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽 贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵 凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使 人愁。” 【望眼】：远望的眼睛。 【 缘 】因为。 【最高层】:最高处。 【身】：自身，自己。
诗人用 ●“飞来山上千寻塔”一句， “千寻”这一夸张的词语，借写峰上 古塔之高，写出自己的立足点之高。 ●”闻说鸡鸣见日升”一句， 巧妙地虚写出 在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表 现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前 途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
▲诗的后两句： 承接前两句写景议论抒 情，“不畏”二字。表现了诗人在政治上 高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 此外， 这两句是全诗的精华，蕴含着深刻 的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放 眼大局和长远。 ▲“浮云”是具有比喻内涵的意象，比喻 困难、障碍、挫折之类的事物。
▲“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层”和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》 诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” 是有着异曲同工之妙的。 前者 表现一个政治变革家拨云见日、高瞻 远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表 现要想取得更好的成绩，需要更加的 努力的互勉或自励之意，寄寓“站得 高才能望得远”的哲理。
归纳主旨：