关于大学生痴迷网络游戏的心理分析
调查分析大学生网络游戏成瘾的原因
调查分析大学生网络游戏成瘾的原因这几年，网络游戏成为了大学生们最喜欢的娱乐方式之一。
对于许多大学生而言，网络游戏不仅是一种放松心情的方法，更是他们的社交圈和生活方式。
然而，有些年轻人因为过度沉迷于网络游戏而形成了游戏成瘾。
这种情况越来越普遍，引起了人们的广泛关注。
那么究竟是什么原因导致了大学生网络游戏成瘾呢？一、社交难题网络游戏为大学生提供了一种与同龄人互动交流的平台，能够帮助他们建立新的人脉关系。
那些认为自己在现实生活中受到排挤的年轻人，可以在游戏中找到自己的归属感，扩大自己的社交圈。
游戏中的虚拟世界很容易让人陷入其中，而离开游戏后，孤独感和社交焦虑就会加深，使其更容易沉迷于游戏中。
二、疲惫和压力大学生的生活往往非常紧张，工作与学习压力不断，加上社交活动，导致人们很容易感到疲惫和过度压力。
在进行网游时可以有效缓解压力和疲劳，这是吸引大学生购买和玩游戏的主要因素之一。
三、家庭环境对于一些独生子女家庭，孩子们受到过度的保护，无法自由地与外部世界接触，这可能会让孩子们渴望在虚拟世界中寻找自己的交往和冒险。
而当他们成为大学生后，这种对网络游戏的依赖和沉迷可能会变得更糟糕。
四、寻求自我认同在网络游戏中，人们可以成为一个不同的角色，并在虚拟世界中获得成就感、掌控感和认同感。
对于那些在现实中感觉自己不被人重视的人来说，这种寻求认同感的需求可能会让他们沉迷于游戏中，无法自拔。
网络游戏成瘾对身体和心理健康会造成很大的影响。
因此，大学生们应该了解这些问题，并适当地控制自己玩游戏的时间。
此外，社会和家长也应该加强对大学生的关注和教育，让他们在成长过程中更加充实和健康。
网络游戏成瘾与大学生心理健康关系分析
网络游戏成瘾与大学生心理健康关系分析随着网络技术的迅速发展，网络游戏作为一种新兴的娱乐方式在全球范围内越来越普及。
然而，网络游戏成瘾问题逐渐受到关注，尤其是大学生群体。
网络游戏成瘾对大学生的心理健康造成了不可忽视的影响。
本文将对网络游戏成瘾与大学生心理健康关系进行分析。
首先，需要明确网络游戏成瘾的定义。
网络游戏成瘾指的是对网络游戏过度沉迷，丧失对时间的控制能力而产生的一种强烈的欲望。
成瘾程度较重的游戏玩家往往出现常规行为的改变，如学习成绩下降、社交能力减弱、与现实脱节等。
这些症状对大学生的心理健康构成了潜在威胁。
一方面，网络游戏成瘾对大学生心理健康的负面影响主要表现在以下几个方面：首先，成瘾游戏会导致大学生的情绪波动。
在网络游戏中，大学生可能会遭遇游戏失败、欺凌和虚拟物品的丢失等负面事件，从而造成情绪的不稳定。
这种负面情绪同样可能延伸到现实生活中，导致他们感到愤怒、沮丧、焦虑等，影响到他们的心理健康。
其次，网络游戏成瘾会削弱大学生的社交能力。
沉迷于虚拟世界的游戏中，大学生往往会减少与现实世界的社交互动，导致他们与他人的联系减少。
长期以来，这种孤立不仅可能加重他们的内向和孤独感，还会对他们的社交技巧和人际关系造成负面影响。
此外，网络游戏成瘾还会对大学生的学业产生不利影响。
大学生在网络游戏中花费过多的时间，常常会忽视学业，学习效率下降，甚至影响到他们的课堂表现和学术成绩。
这将进一步增加他们的焦虑感和自卑感，对心理健康带来更大的压力。
另一方面，大学生心理健康问题也是导致网络游戏成瘾的原因之一。
大学生面临着身心发展和社会适应的压力，如学业压力、就业压力、人际关系压力等。
而网络游戏提供了一种逃避现实的方式，使大学生可以暂时摆脱这些压力和困扰。
因此，他们往往选择沉迷于网络游戏以获得一种短暂的解脱感。
此外，大学生的心理健康问题也可能使其更容易受到网络游戏成瘾的影响。
一些大学生可能本身就具有抑郁、焦虑等心理健康问题，他们往往更容易对网络游戏的快乐刺激产生强烈的渴望。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着互联网的发展和普及，大学生沉迷网络游戏的现象逐渐增多。
本文将从心理、社会、个人等层面分析大学生沉迷网络游戏的原因，并提出相应的对策。
大学生沉迷网络游戏的原因可以从心理层面进行分析。
一方面，网络游戏可以提供某种虚拟的满足感，满足大学生的多样化心理需求，如成就感、归属感、自我价值感等。
网络游戏往往具有刺激性和冒险性，吸引大学生的好奇心和探索欲望。
他们可能会陷入游戏中的角色，获得与现实生活中不同的体验和情感。
网络游戏还可以帮助大学生逃避现实问题和压力，以及缓解负面情绪，如焦虑、孤独等。
社会层面也是大学生沉迷网络游戏的原因之一。
网络游戏具有高度社交性，大学生可以通过游戏结交新朋友，扩展社交圈。
一些大学生将网络游戏作为社交娱乐的重要方式，他们可能跟随朋友玩游戏，或者因为同学推荐而开始接触网络游戏。
社会因素对大学生沉迷网络游戏的影响是不可忽视的。
个人因素也是大学生沉迷网络游戏的重要原因。
个人特点、生活经历和人际关系等因素都会对大学生的游戏行为产生影响。
有些人可能因为经济条件较好而有更多的时间和金钱投入到游戏中。
大学生的自控能力相对较弱，容易被网络游戏的诱惑所吸引，导致沉迷。
某些个人因素，如人格特质、兴趣爱好等，也会对大学生的游戏行为产生影响。
针对大学生沉迷网络游戏的原因，我们可以采取以下对策。
大学生需要提高自我认知和自制力，意识到网络游戏对他们事业和生活的负面影响，并努力控制自己对游戏的依赖。
学校和家庭可以加强对学生的教育和监管，建立正确的游戏观念，引导学生正确使用网络游戏以及合理规划时间。
社会应该加强对网络游戏行业的管理和监管，包括限制未成年人游戏时间、加强游戏内容审查等，减少大学生的沉迷风险。
大学生可以寻找其他有益于自身发展的娱乐和兴趣爱好，如运动、音乐、读书等，以减少对网络游戏的依赖和沉迷。
大学生沉迷网络游戏具有多方面的原因，包括心理、社会和个人等层面。
要解决这个问题，需要从不同层面采取相应的对策，包括提高自我认知、加强教育监管、规范游戏行业等。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着电子游戏产业的蓬勃发展，网络游戏逐渐成为人们日常娱乐的重要方式之一。
大学生沉迷网络游戏已成为一个严重的社会问题。
本文将探讨大学生沉迷网络游戏的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1. 逃避现实生活的压力大学生承受着巨大的学业压力、就业压力和人际关系压力等等，而网络游戏给他们提供了一个虚拟的世界，可以逃避现实生活的压力。
在游戏中，他们可以获得成就感和认同感，这在现实生活中往往很难以获得。
2. 孤独感和寂寞感大学生的社交圈子相对狭小，很多人感到孤独和寂寞。
网络游戏提供了一个广阔的社交平台，可以与他人交流、分享游戏经验和互相帮助，从而获得满足感和认同感。
3. 缺乏自律能力和时间管理能力大学生处于自由度相对较高的阶段，缺乏自律能力和时间管理能力，容易陷入游戏的诱惑中。
他们往往无法正确估计和掌控自己的游戏时间，导致沉迷游戏。
二、对策研究1. 加强教育宣传和心理辅导学校和社会应加强对大学生网络游戏沉迷问题的教育宣传，引导大学生树立正确的价值观和人生观。
提供心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题和寻找更适合的娱乐方式。
2. 建立监管机制学校和家庭要加强对大学生的监督和管理，建立完善的监管机制。
学校可以通过提供健康有益的课外活动，吸引学生参与，并限制游戏时间，提醒大学生合理安排时间。
家庭应加强对大学生的关爱和沟通，帮助他们建立正确的价值观。
3. 提供多样化的娱乐方式学校和社会应提供多样化的娱乐方式，满足大学生的需求。
组织丰富多彩的户外活动、体育比赛、文化活动等，使大学生能够积极参与到社会生活中，丰富自己的娱乐生活。
4. 建立亲密友好的人际关系学校和家庭应鼓励大学生积极参与团队活动，并与他人建立亲密友好的人际关系。
良好的人际关系能够提供情感支持和帮助，减少对网络游戏的依赖。
大学生沉迷网络游戏的原因复杂多样，但可以通过加强教育宣传和心理辅导、建立监管机制、提供多样化的娱乐方式以及建立亲密友好的人际关系等对策来解决这一问题。
大学生网络游戏行为的心理分析
大学生网络游戏行为的心理分析随着互联网的发展，网络游戏已经成为一种很受欢迎的娱乐方式，尤其是在大学生群体中，网络游戏已经成为了一种常见的娱乐活动。
然而，网络游戏的盛行也带来了一些负面影响，例如沉迷于游戏、影响学习、影响身体健康等。
所以，对大学生网络游戏行为进行心理分析，有助于了解和解决网络游戏带来的问题。
大学生网络游戏行为的特征首先，我们来分析一下大学生在网络游戏中的行为特征。
大学生在网络游戏中花费的时间和精力越来越多，常常形成“长时间游戏、高频次游戏”的特征。
同时，网络游戏也成为了大学生社交的一种方式，大学生通过网络游戏结交朋友、维系关系。
游戏中的角色扮演、装备收集、战斗刺激等游戏元素成为了吸引大学生的关键因素。
然而，大学生在网络游戏中也表现出了一些问题。
他们往往难以控制自己的游戏时间，过度沉迷于游戏中。
他们会牺牲学业、社交关系、甚至身体健康，为了花更多的时间在游戏中。
一部分大学生也可能会在游戏中表现出攀比和嫉妒等心理问题。
大学生网络游戏行为背后的心理问题那么，是什么原因导致大学生在网络游戏中表现出这些问题呢？在背后，可能存在着多种心理问题。
1. 自我肯定感缺失大学生正处于成长期，面对的竞争和压力较大。
网络游戏中的成功经验和游戏成就可以为其带来一种获得成就感和肯定感的满足。
对于一些自信心较低的大学生来说，游戏成为了他们获取自我认可的一种途径。
2. 需求满足感网络游戏提供了丰富多彩的游戏体验，可以满足大学生对刺激、快乐、成就、控制等多种需求。
这些需求往往是大学生生活中难以满足的，所以网络游戏成为了他们满足心理需求的一种渠道。
3. 缺乏适当的调节方式网络游戏极易让玩家进入“沉浸式”状态，难以自拔。
对于缺乏适当调节方式的大学生，可能会在游戏中失去自我控制，进而影响自己的学业和生活。
如何解决大学生网络游戏行为中的问题了解大学生网络游戏行为背后的心理问题后，我们可以尝试一些方式来解决这些问题。
1. 意识到问题对于自己过度沉迷于游戏中的大学生，首先需要意识到问题的存在，认识到游戏对自己的影响。
大学生手机游戏成瘾的成因及对策分析
大学生手机游戏成瘾的成因及对策分析随着移动互联网的普及与智能手机的普及率不断提高，手机游戏已成为人们日常消遣生活中的重要组成部分。
而在这其中，大学生成为了手机游戏成瘾的高发人群。
那么大学生手机游戏成瘾的成因是什么？该如何解决这个问题呢？1. 社交因素大学生社交关系较为复杂，自尊和社交关系对他们来说是很重要的。
很多大学生通过玩手机游戏与其他人沟通交流，缓解压力，消磨闲暇时间，因此形成了“游戏陪伴”和“独处”状态。
所以，手机游戏在一定程度上能帮助他们解决内心的焦虑和不安。
2. 心理需求大学生是一个心理需求很强烈的群体，因此，他们通过玩手机游戏能够满足一些非常基本的心理需求，比如追求成就感、享受乐趣、追求挑战等。
3. 缺乏目标感缺乏目标感是大学生沉迷手机游戏的另一个重要原因。
许多大学生缺乏明确的生活目标和计划，他们可能觉得身处大学这个大环境中很容易迷失自己的方向，以致找不到精神寄托点，时间久了容易感到无聊和迷茫。
4. 空闲时间过多大学生的学习压力相对较小，时间上比较宽松，很多学生都有大量的空余时间，而手机游戏就是孩子们消耗时间的一种好的方式。
1. 健康生活习惯的培养首先，大学生应该培养健康的生活习惯，包括规律作息、合理饮食、科学运动等，以保证身体健康，减少游戏和网络的时间和频率。
建议大学生周期性地参加学校的课外兴趣活动，培养他们的兴趣爱好和发掘自己的才能。
2. 独立思考能力的训练大学生的自我意识、独立思考以及个性解放等通过游戏得不到满足。
因此，大学生需要培养自己的思考能力，提高独立思考能力，并重视实践训练，不要让电子设备掌控自己。
3. 健康游戏的引导礼仪指导与健康引导也是关键。
不仅适当地给大学生引导一些好玩的游戏，还要教会大学生一些游戏协议和礼仪，增强尊重和理解能力。
另外，家长和社会应该加强监管和引导，制定合理的学习和娱乐计划，合理利用时间。
如果大学生在游戏中花费过多的时间和资源，家庭和学校应采取合适的手段，适度地控制和帮助大学生。
大学生手机游戏成瘾的成因及对策分析
大学生手机游戏成瘾的成因及对策分析随着手机的普及和网络的发展，手机游戏已经成为许多人日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是大学生，作为新一代数字原住民，他们对手机游戏的依赖和成瘾问题日益突出。
成千上万的大学生陷入手机游戏成瘾的泥沼中，这给他们的学习和生活带来了严重的困扰。
为了深入了解大学生手机游戏成瘾的成因及对策，本文将从大学生的心理、社会环境和游戏本身三个方面展开分析，希望能够为解决这一问题提供一些有益的思路。
一、成因分析1.心理因素大学生在成长过程中可能存在着自卑、自我价值感不足等心理问题，他们渴望通过游戏来追求一种虚拟的成就感和满足感，从而平衡内心的不安和不安全感。
这一心理因素也是导致大学生手机游戏成瘾的重要原因之一。
2.社会环境因素大学生在校园中生活，社会关系和人际交往是非常重要的部分。
由于学业压力大、人际关系复杂等原因，使得一些大学生感到孤独、压抑。
手机游戏可以帮助他们逃避这些现实生活中的问题，提供一种虚拟社交的方式，从而满足他们对社交的需求。
社会上对于手机游戏的宣传和推广也是导致大学生成瘾的重要因素。
手机游戏在各种平台上广告铺天盖地，一些游戏还利用炒作和赠送道具等方式吸引玩家，使很多大学生沉迷其中无法自拔。
3.游戏本身因素手机游戏的制作商通常会通过各种手段来增加游戏的吸引力，比如精美的画面、简单的操作、即时的反馈等，这些都会刺激玩家的神经，使他们沉迷其中。
而一些手机游戏往往设置一些游戏元素，比如抽奖、成就、排名等，使得玩家在不断挑战，不断追求“升级”和“超越”等行为中产生快感，从而让他们沉浸其中。
二、对策分析1.心理卫生教育心理卫生教育是解决大学生手机游戏成瘾问题的关键所在。
学校和家庭应该在大学生的成长过程中注重心理健康教育，引导大学生正确认识游戏对自己的影响，培养他们的正确价值观和人生观。
要加强大学生的心理健康教育，提供专业的心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题，减轻压力，树立正确的生活态度和心态。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究【摘要】现代大学生普遍存在沉迷网络游戏的问题，这不仅影响了他们的学业和健康，也给社会带来了不良影响。
本文从社交需求不满足、逃避现实压力、寻求刺激和成就感等方面分析了大学生沉迷网络游戏的原因。
针对这些原因，提出了一些对策研究，包括加强社交活动、建立正确的人生观和价值观等。
最后总结分析了大学生沉迷网络游戏的危害，展望了未来可能出现的情况，并提出了建议和对策，希望引起社会的重视和关注，共同为大学生健康成长创造良好的环境。
【关键词】大学生，沉迷，网络游戏，原因分析，社交需求，现实压力，刺激，成就感，对策研究，总结分析，展望未来，建议，对策。
1. 引言1.1 研究背景研究显示，大学生沉迷网络游戏的原因复杂多样，其中包括社交需求不满足、逃避现实压力、寻求刺激和成就感等方面。
这些原因不仅会影响到大学生的学习和生活，还可能对其身心健康造成负面影响。
深入分析大学生沉迷网络游戏的原因，并提出有效的对策研究，对于帮助大学生健康成长，提高其学习和生活质量具有重要意义。
1.2 研究目的大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究的研究目的是为了深入探讨大学生沉迷网络游戏的原因，分析社交需求不满足、逃避现实压力以及寻求刺激和成就感等方面的因素，并提出有效的对策和解决方案，帮助大学生建立正确的网络游戏观念，提高他们的自我控制能力，预防和减少沉迷网络游戏的现象的发生。
通过本研究，可以促进大学生对网络游戏的正确认识，引导他们更加理性地使用网络游戏，充分发挥网络游戏的积极作用，避免其带来的负面影响，提升大学生的综合素质和健康发展。
1.3 研究意义大学生沉迷网络游戏是当前社会普遍存在的问题，给学生学习和生活带来了诸多负面影响。
本研究的意义在于深入探讨大学生沉迷网络游戏的原因，分析社交需求不满足、逃避现实压力、寻求刺激和成就感等方面的因素，为相关部门提供精准的对策。
通过研究，可以不仅帮助大学生自身认识到沉迷网络游戏的危害所在，提升自我管理能力，更有助于家庭、学校和社会制定有针对性的防控措施，促进青少年健康成长。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考随着互联网的迅猛发展，网络游戏已经成为了许多大学生日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的网络游戏成瘾问题也逐渐凸显出来。
网络游戏成瘾不仅仅是一种娱乐方式，更成为一种严重的心理问题，对大学生们的学业、家庭和人际关系产生了严重的影响。
本文将通过对网络游戏成瘾的案例分析，探讨大学生网络游戏成瘾的原因，并提出一些应对成瘾的思考。
一、案例分析小明是一名大学三年级的学生，他非常热衷于网络游戏。
每天放学后，他都会利用大部分的时间来玩游戏，有时甚至一玩就是数个小时。
他的成绩开始急剧下滑，与家人的关系也越来越紧张，甚至连朋友间的交往也因为他沉迷于游戏而遭受到打击。
最终，小明因为无法控制自己对网络游戏的沉迷而导致学业失败，被迫退学。
小明的案例是一个典型的网络游戏成瘾案例，他的沉迷导致了学业和人际关系的问题，甚至最终影响了他的整个人生发展。
这样的案例在大学生中并不罕见，成千上万的学生因网络游戏成瘾而导致了严重的问题。
二、成瘾原因1. 寻求心理满足大学生正处在一个充满挑战和压力的阶段，他们需要面对繁重的学业，压力大的就业前景以及生活上的种种压力。
在这种情况下，网络游戏成为了大学生们寻求心理满足的一种方式。
游戏中的成就感、刺激感以及排解压力的效果让许多人沉迷忘记了自身的真正问题。
2. 社交需求另外一个导致大学生沉迷网络游戏的原因是社交需求。
在游戏中，玩家们可以找到一群志同道合的伙伴，建立起属于自己的社交圈，这对于一些社交能力较弱的大学生来说，是一种十分吸引人的途径。
他们在游戏中找到了自己无法在现实生活中获得的认同感和满足感。
三、应对措施1. 家庭教育家庭教育在大学生网络游戏成瘾问题中扮演着至关重要的角色。
家长应该加强对孩子们的心理关怀，了解他们的内心需求和问题，提供积极的引导和支持。
在监督孩子游戏时间的家长也要尊重他们的兴趣爱好，不应一味的限制，而是通过亲子沟通、情感交流来引导他们正确的行为。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着网络的发展和游戏行业的繁荣，网络游戏成为了许多人的一种生活方式，特别是大学生，由于缺少人生经验、心理成熟度较低，他们更容易沉迷于网络游戏中。
本文旨在分析大学生沉迷网络游戏的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1. 宣传力度大网络游戏公司会通过各种广告途径、代言人推荐等方式进行大力宣传，很多大学生受到这种宣传的影响，认为网络游戏能带给自己刺激、乐趣，因此很容易进入到游戏的世界中而产生沉迷。
2. 生活上的压力入学后，很多大学生需要适应新的环境，面对新的人际关系和考试压力等问题，网络游戏成为了他们缓解难题和心理压力的一种途径，而这种途径又很容易形成，因此他们很容易被游戏吸引。
3. 游戏自身的吸引力许多网络游戏的画面绚丽、操作简单，而游戏进入后通过升级、打宝、获得虚拟财富等方式来体现自己，这种享受虚拟荣誉的过程中，他们很难抵制住游戏的吸引力，进而形成沉迷。
二、对策建议1. 家庭教育要尽早进行家庭教育，通过家长的引导、监督，对于那些成天沉迷于游戏中的孩子提出警告，告诉他们应有的行为规范，在保证孩子的安全和健康的同时，建立正确的生活和游戏观念。
2. 校园引导学校可以组织开设丰富多彩的文化活动、体育比赛等各种形式的课外活动，吸引学生投入到更为丰富的社会实践中;同时，学校可以加强对学生的心理咨询，及时发现心理问题并指导学生正确解决问题。
3. 游戏公司自律网络游戏公司应加强自律，避免过度宣传，同时应当对游戏本身进行规范，切实保护未成年人的健康成长，尽可能减少游戏中的暴力、血腥等场景，避免将负面影响带入到他们的生活中。
总之，面对网络游戏沉迷问题，家庭和社会都应共同付出努力，通过多种方式，指导和帮助那些沉迷于网络游戏中的大学生，树立正确的人生观和游戏观，使他们能够客观看待网络游戏，从而享受游戏乐趣的同时，把握成长规律，合理规划人生。
大学生网络游戏成瘾与心理健康的关联性分析
大学生网络游戏成瘾与心理健康的关联性分析在今天的数字时代，网络游戏在大学生群体中的普及度越来越高。
网络游戏作为一种娱乐方式，给大学生带来了无尽的乐趣与刺激，但与此同时，也引发了一些问题，其中最突出的就是网络游戏成瘾对大学生心理健康的影响。
本文将对大学生网络游戏成瘾与心理健康之间的关联性进行分析。
网络游戏成瘾是指个体对网络游戏产生强烈依赖和投入，无法自拔，影响到正常的学习、工作和人际关系的心理状况。
大学生正处于生活的重要阶段，他们需要面对各种学业压力、职业规划、人际关系等多重挑战，而网络游戏往往成为他们逃避现实、解压的一种方式。
然而，长时间过量的游戏时间将导致大学生的生活失衡，出现心理健康问题。
以下将从游戏成瘾对大学生的心理健康的负面影响、游戏成瘾与焦虑抑郁的关联以及游戏成瘾与人际关系的关联三个方面进行论述。
首先，网络游戏成瘾对大学生心理健康的负面影响不可忽视。
长期坚持玩网络游戏，大学生可能遭受睡眠不足、营养不良等生理问题。
此外，由于过度投入游戏，学业成绩下降、社交能力减退、情绪波动等心理问题也不断浮现。
大学生的心理健康受到影响后，不仅会影响到他们个人的成长和发展，也会对他们的家庭和社会产生负面的影响。
其次，研究发现网络游戏成瘾与焦虑抑郁之间存在着显著的关联。
焦虑和抑郁是大学生常见的心理问题，而网络游戏成瘾与焦虑抑郁之间存在着双向的影响关系。
一方面，网络游戏成瘾可以成为大学生逃避现实、摆脱焦虑抑郁情绪的一种途径，从而产生应激缓解的效果。
另一方面，过度追求游戏刺激、无法摆脱游戏成瘾会导致大学生的焦虑抑郁情绪进一步加重。
因此，网络游戏成瘾与焦虑抑郁之间的关联需要引起我们的关注。
最后，网络游戏成瘾也对大学生的人际关系产生了一定的影响。
网络游戏成瘾使得大学生过度投入到虚拟世界中，忽视了与现实人际关系的互动和建立。
长时间的游戏陷入可能导致与家人、朋友、恋人之间的交流减少甚至中断，使得大学生的人际关系质量下降。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着互联网时代的到来，网络游戏已经成为了许多大学生的重要娱乐方式之一。
然而，一些大学生因为沉迷于网络游戏而忽略了学习、生活等重要任务，严重影响了他们的人生发展。
本文将分析大学生沉迷网络游戏的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1.1心理因素情感失落。
某些大学生在学习、生活、恋爱等方面遇到困难，因找不到宣泄方式，便选择将全部时间都花费在网络游戏中，以寻求心理上的安慰。
缺乏安全感。
典型的网络游戏常常带有群体互动性质，参与游戏的玩家能获得荣誉、尊重等得到自我价值感的肯定，从而获得安全感，而在现实生活中，很多大学生在社交中并不能获得类似的认同和成就感。
1.2环境因素网络游戏本身的吸引力。
现在的网络游戏已经逐渐从简单的娱乐模式变成了具有较高智力策略性、丰富情节性、全球性的社交游戏，它所展现的特殊的游戏体验和生动的游戏世界吸引了越来越多的年轻人。
缺乏其他娱乐需求。
一些大学生由于种种原因，可能没有其他娱乐场所或形式。
例如，许多大学生在城市中的闲暇时间不多，到处都是高昂的娱乐费用和昂贵的交通费用，又或因为大学生课业繁忙，没有时间进行其他娱乐活动，只能在自己的寝室或宿舍房内享受网络游戏的乐趣。
1.3社会因素社会压力大。
现代社会生活节奏加快，社会诸多因素导致大学生经常面临着许多压力，如学业压力、就业压力、生活压力等，导致了一些大学生选择在网络游戏中逃避现实生活中的压力。
对于这些原因，我们应该如何解决，怎样帮助大学生夺回时间、重返现实生活呢？二、对策2.1建立良好的家庭氛围家长一定要多关心孩子的精神和身体健康，先从家庭教育方面开始改变，不要只关注孩子的成绩，而是关注孩子的心理状态。
倡导家庭成员之间的相互交流和分享，建立一个温馨和睦的家庭氛围，从而减轻大学生的心理压力。
2.2提供丰富多样的娱乐活动社会应该提供一些丰富多样的娱乐活动，帮助大学生释放心理压力，增加娱乐时间的选择。
比如说，举办学生音乐会、运动会或者干脆从周围的景点中寻找娱乐休闲之地，让大学生了解周围的环境和生活方式。
大学生网络游戏成瘾与心理健康
大学生网络游戏成瘾与心理健康在当今信息时代，互联网和电子科技飞速发展，网络游戏作为一项流行的娱乐方式已深入人心。
然而，随着网络游戏的普及，一些大学生不可避免地陷入了游戏成瘾的困境。
本文将探讨大学生网络游戏成瘾与心理健康的关系，并提出一些预防与改善的方法。
一、大学生网络游戏成瘾的影响1. 网络游戏成瘾给学业带来压力大学生是学业繁重的阶段，而网络游戏成瘾会让他们耗费大量时间和精力，无法专注于学业。
长期沉迷于游戏，会导致学习成绩下降、作业拖延、考试失利等问题，直接影响到大学生的学业发展。
2. 网络游戏成瘾造成人际关系紧张沉迷于网络游戏的大学生会把大部分的时间都花费在虚拟世界中，忽视了与身边的真实朋友和家人的交流。
这样一来，他们的社交技能也会下降，导致人际关系紧张甚至疏远，给日常生活带来诸多问题。
3. 网络游戏成瘾对身体健康造成危害大学生长时间沉迷于网络游戏，会导致长时间的久坐、缺乏运动以及不正常的作息时间等问题。
这不仅会影响身体健康，还可能引发视力问题、肌肉劳损和肥胖等身体方面的健康风险。
二、大学生网络游戏成瘾的原因1. 心理需求的满足大学生网络游戏成瘾的一个重要原因是在虚拟世界中能够满足一些内在的心理需求，如获得成就感、释放压力、获得虚拟奖励等。
游戏中的假想身份和虚拟社交关系给了他们一种满足感和认同感。
2. 逃避现实的压力大学生面临来自学业、社交和未来就业等多方面的压力，对于一些不能够应对压力的人来说，网络游戏成为他们逃避现实的方式，让他们暂时忘记身上的重压。
3. 缺乏自我控制能力一些大学生由于缺乏自制力和时间管理能力，容易沉迷于网络游戏。
他们在面对游戏时无法自觉控制自己的行为，进而陷入游戏成瘾的漩涡中。
三、预防与改善大学生网络游戏成瘾的方法1. 提高自我意识和心理素质大学生应该加强对游戏成瘾危害的认识，提高自我意识，明确游戏与学业、社交之间的平衡关系。
同时，培养积极应对压力的心理素质，学会寻找其他能够释放压力的方法，如运动、音乐等。
大学生网络游戏成瘾研究
大学生网络游戏成瘾研究随着互联网的普及和技术的进步，网络游戏成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而，在享受游戏乐趣的同时，网络游戏成瘾也成为了一些大学生面临的严重问题。
本文将对大学生网络游戏成瘾进行研究，探讨其原因以及可能的解决方法。
一、网络游戏成瘾的定义和表现网络游戏成瘾是指个体对网络游戏产生强烈的依赖和沉溺，无法自控地长时间玩游戏，丧失对其他生活领域的兴趣和注意力。
常见的网络游戏成瘾表现包括：长时间沉迷于游戏，无法自主控制玩游戏的时间，出现戒断症状（如焦虑、抑郁等）以及对现实生活漠不关心等。
二、造成网络游戏成瘾的原因1. 心理原因：一些大学生的网络游戏成瘾可能与心理问题有关，如缺乏自信心、社交障碍、逃避现实等。
游戏提供了他们逃避现实、获得成就感的渠道，使他们更容易沉迷其中。
2. 生活环境原因：一些大学生在校园生活中缺乏充实和有意义的活动，游戏成为他们填补空虚的选择。
此外，网络游戏的广告宣传、同伴的影响等也对大学生的游戏成瘾起到了推波助澜的作用。
3. 游戏设计原因：一些网络游戏采用了许多心理上的激励措施，如任务奖励、排行榜、社交互动等，这些因素激发了玩家的成就感和社交需求，使他们更容易陷入游戏成瘾。
三、网络游戏成瘾的危害和影响1. 对学业的影响：长时间沉迷于网络游戏会导致学习和思维能力下降，影响大学生的学习成绩和发展前景。
2. 对身体健康的影响：过度沉迷于网络游戏会导致大学生的体育锻炼减少，久坐不动对眼睛、颈椎等身体部位造成伤害。
3. 对社交能力的影响：过度沉迷于游戏会导致大学生与现实生活中的人际交往减少，缺乏社交技巧和人际关系，从而影响他们的社会适应能力。
四、预防和解决网络游戏成瘾的方法1. 提高学生的自我管理能力：引导大学生养成良好的时间管理习惯，合理安排学习、娱乐和社交等活动的时间，避免沉迷于网络游戏。
2. 加强心理辅导和关爱：大学应加强心理咨询服务，帮助那些患有心理问题的学生真正走出困境，理顺思绪。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究1. 引言1.1 研究背景大学生沉迷网络游戏是当前社会一个备受关注的问题。
随着互联网的普及和手机的普及，网络游戏已经成为大学生们日常生活中不可或缺的一部分。
据统计数据显示，我国大学生中有相当比例的人存在沉迷网络游戏的情况，严重影响了他们的学习和生活质量。
研究表明，大学生沉迷网络游戏的原因可以归结为多方面的因素。
社交需求缺失被认为是导致大学生沉迷网络游戏的重要原因之一。
随着现代社会的快节奏发展，大学生们的社交圈子较以往变得狭窄，很多人缺乏真正的朋友和交流对象，因此会通过网络游戏来弥补这种社交缺失感。
大学生逃避现实压力也是导致他们沉迷网络游戏的重要原因之一。
面对学业压力、就业压力等各种现实问题，一些大学生选择通过沉迷网络游戏来逃避这些问题，寻找一种虚拟的乐趣和放松方式。
1.2 研究意义网络游戏已经成为了许多大学生日常生活中不可或缺的一部分，沉迷网络游戏对大学生的身心健康和学业发展造成了严重的影响。
对大学生沉迷网络游戏的原因进行深入分析并提出有效的对策措施具有重要的研究意义。
深入研究大学生沉迷网络游戏的原因可以帮助学校和家长更好地了解造成这种现象的内在动因，从而有针对性地采取措施加以预防和干预。
针对大学生沉迷网络游戏的原因进行研究可以促进相关领域的学术研究和理论积累，为进一步深化对此问题的认识提供理论依据。
通过分析大学生沉迷网络游戏的原因，可以为相关部门和社会组织提供科学的政策建议和引导措施，有效减少大学生沉迷网络游戏的现象，促进青少年健康成长。
研究大学生沉迷网络游戏的原因具有重要的现实意义和社会意义。
1.3 研究目的本研究旨在深入探讨大学生沉迷网络游戏的原因，重点分析社交需求缺失和逃避现实压力对大学生沉迷网络游戏的影响。
通过对大学生沉迷网络游戏的原因进行分析，旨在找出根源，并提出有效的对策措施，帮助大学生建立正确的网络游戏观念，提高他们的自控能力，减少沉迷网络游戏的可能性。
大学生网游成瘾调查报告分析
大学生网游成瘾调查报告分析关于大学生网游成瘾调查报告分析一、大学生网络游戏成瘾的原因1、网络游戏本身的特点符合大学生的需求网络游戏的知识性、生动新奇性和不可预知性能够满足大学生强烈的求知欲和好奇心：其互动性满足了大学生沟通交流，结交朋友的需求;其虚拟性和可反复性以及成功法则和游戏规则的设计使游戏玩家能够摆脱现实世界的束缚，完成在现实生活中不可能做到的事情，体验到一种成就感。
2、大学生将网络游戏视为缓解压力的一种途径面对激烈的竞争，大学生面临许多压力，诸如学业的压力、就业的压力、成功的压力等等。
在各种压力面前，一方面大学生缺乏正确的缓解压力的方法，找寻不到适合自己的健康、积极的缓压方式;另一方面，传统型的理想价值观难以适应大学生日新月异的生活需求，因此大学生选择逃避现实，追求形形色色的网络游戏带给他们的满足感，在游戏中他们可以彻底摆脱现实世界中的失望、痛苦、焦虑、郁闷、愤怒，充分享受网络带给他们的虚拟的物质与精神食粮。
3、自我控制能力不强使得大学生难以抵挡诱惑大学生正处于心理和行为上的变动期，其自制性和自律能力都还不强，遇事容易冲动和消极应对。
因而容易被光怪陆离层出不穷的新游戏吸引，同时他们的认知能力又不足以抵抗其诱惑，所以一旦染上网络游戏的瘾，一般难以有效戒除。
4、周边环境复杂和校园网络的管理监管不完善，为大学生网络游戏成瘾创造了条件随着高校经济的发展，校园周边开设有众多网吧，商家们出于盈利的目的，纷纷推出吃、住、上网等系列服务。
这对于喜爱玩电脑游戏的`学生具有很大的诱惑力。
此外，校园网络已经基本普及，学生可以非常方便的使用校园网进行学习交流。
但由于学校网络管理制度不完善或执行不力，自制力较差的学生常常旷课，甚至熬夜通宵玩网络游戏。
一定程度上为大学生网络游戏成瘾创造了条件。
5、家庭、学校等原因家庭原因。
网络成瘾者的家庭关系满意度明显低于网络未成瘾者，家庭氛围对孩子的成长有举足轻重的作用，父母的价值取向和情趣的高低会直接影响孩子的思想、态度和行为。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究近年来，随着网络游戏的迅猛发展，越来越多的大学生沉迷影响了他们的学习和生活。
针对这一现象，我们有必要对大学生沉迷网络游戏的原因进行深入分析，并提出相应的对策，以帮助他们摆脱游戏的困扰，更好地投入到学习和生活中去。
我们需要分析大学生沉迷网络游戏的原因。
造成大学生沉迷网络游戏的原因是多方面的，主要包括以下几点：一、心理因素大学生处于人生转折期，他们面临着许多不确定的因素，例如学业压力、就业压力、人际关系等，而网络游戏往往能够成为他们放松心情、释放压力的途径。
在游戏中，他们可以获得成就感和满足感，从而逃避现实中的各种问题。
二、社交因素随着社交网络游戏的兴起，大学生在游戏中能够结识到来自不同地方的朋友，建立起新的社交圈子。
这种社交网络的扩大使得大学生更容易沉迷于网络游戏中，因为他们能够在游戏中找到一种被理解和认可的感觉。
三、游戏设计现在的网络游戏通常设计得非常具有吸引力，通过不断地更新任务、活动、装备等，让玩家产生强烈的成就感和动力，使得玩家很难自拔。
游戏中的竞技、团队合作等元素也能够吸引大学生长时间地投入其中。
一、提高自我意识和自我控制能力大学生需要意识到自己沉迷游戏的影响，并且努力提高自己的自我控制能力。
他们可以通过制定自己的学习计划、时间管理计划，以及参加一些其他有益的活动，来减少游戏时间，更好地投入到学习和工作中去。
二、提供心理辅导和帮助学校可以为那些有游戏成瘾倾向的学生提供心理辅导和帮助。
心理辅导师可以帮助学生认识到游戏成瘾的危害，解决他们心理上的问题，指导他们建立正确的人生观和价值观。
三、加强家庭教育和监管家长应加强对大学生的教育和监管，制定合理的家庭规矩和制度，规定游戏时间，引导他们正确的利用时间，让他们有更多的时间投入到学习和社交中。
四、学校建立健康的娱乐活动学校可以组织一些健康向上的娱乐活动，如篮球比赛、话剧表演、手工制作等，为学生提供更多的娱乐选择，并且帮助他们建立正确的价值观和生活方式。
大学生网络游戏成瘾与学业表现的相关性分析
大学生网络游戏成瘾与学业表现的相关性分析随着互联网技术和智能手机的普及，网络游戏在现代社会中呈现出越来越大的影响力。
大学生是网络游戏的主要用户群体之一，而网络游戏成瘾也成为一个备受关注的社会问题。
对于大学生而言，如何正确管理网络游戏与学业之间的关系，成为了一个重要的议题。
本文将从大学生网络游戏成瘾的特点、影响因素以及学业表现的相关性三个方面进行分析。
一、大学生网络游戏成瘾的特点网络游戏成瘾是指个体对网络游戏表现出过度投入、失控游戏行为的一种心理状态。
大学生网络游戏成瘾具有以下特点：首先，网络游戏成瘾具有隐蔽性。
大学生在校园和宿舍内可以方便地接触到网络游戏，而其他人难以观察到他们的游戏行为，从而使得成瘾状态比较隐蔽。
其次，网络游戏成瘾是一个渐进性过程。
大学生往往开始是抱着娱乐和放松的心态参与网络游戏，随着时间的推移，可能逐渐形成对游戏的依赖，并出现长时间沉迷于游戏、无法自控等症状。
最后，网络游戏成瘾对大学生的生活和学业造成负面影响。
成瘾者容易产生学习厌倦、精神分心、社交能力下降等问题，从而导致学业表现下降。
二、影响大学生网络游戏成瘾的因素1. 个人因素：大学生的年龄、性别、人格特征等个体差异会影响网络游戏成瘾。
例如，个体的自控能力较弱、自我调节能力较差的人更容易沉迷于网络游戏。
2. 家庭因素：家庭环境对大学生的网络游戏成瘾也有一定影响。
一个缺乏监督和支持的家庭环境可能会增加大学生沉迷于网络游戏的概率。
3. 学校因素：学校对大学生网络游戏成瘾的管理和引导也是影响因素之一。
学生的自律能力培养、心理辅导、课程设置等都会对大学生网络游戏成瘾产生影响。
三、大学生网络游戏成瘾与学业表现的相关性大学生网络游戏成瘾与学业表现之间存在一定的相关性。
成瘾者在长时间专注于游戏的同时，往往忽视了学习和作业，导致学习效果下降。
此外，成瘾者可能会出现学习厌倦、认知能力下降等现象，进一步影响了学业表现。
同时，学业风险和成瘾风险之间也存在相互作用。
大学生网络游戏成瘾与心理健康的关系分析
大学生网络游戏成瘾与心理健康的关系分析网络游戏作为一种娱乐方式，在当今社会中越来越受到大学生的喜爱。
然而，随之而来的网络游戏成瘾问题也逐渐引起人们的关注。
网络游戏成瘾不仅会对大学生的学业、健康和人际关系产生负面影响，还会对其心理健康带来潜在威胁。
本文将分析大学生网络游戏成瘾与心理健康的关系，并探讨其可能的原因和解决方法。
一、大学生网络游戏成瘾对心理健康的负面影响1.1 孤立感与社交障碍：大学生网络游戏成瘾者往往会把大量时间花在游戏中，导致与现实生活中的人际交往减少。
长期以往，他们会逐渐产生孤立感，并出现社交障碍问题。
1.2 学业压力与自我价值感下降：大学生网络游戏成瘾会耗费大量时间和精力，导致学业压力增大。
同时，由于对游戏的过度沉迷，他们可能会忽略学习和其他重要事务，自我价值感会逐渐降低。
1.3 精神压力与情绪波动：网络游戏成瘾对大学生的精神压力产生重要影响。
例如，连续失败或游戏中的挫折可能导致大学生情绪波动，甚至出现焦虑、抑郁等问题。
二、大学生网络游戏成瘾与心理健康的可能原因2.1 逃避现实问题：网络游戏提供了一个虚拟的世界，使得一些大学生借此逃避现实中的困扰。
他们可以通过游戏中的角色来获得成功感和满足感，从而暂时摆脱现实中的压力和挫折。
2.2 自我认同和社会认同的需求：大学生对网络游戏的成瘾还与其对自我认同和社会认同的需求有关。
在游戏中，他们可以扮演不同的角色，获得异于现实的身份认同和社交认同，满足内心的渴望。
2.3 心理问题缺乏管理：一些大学生网络游戏成瘾者可能具有心理问题，如注意力缺陷、自卑等。
这些问题在游戏中得不到合理的管理，反而可能被加剧，导致成瘾问题的加重。
三、解决大学生网络游戏成瘾问题的方法3.1 加强心理健康教育：大学应该加强对学生的心理健康教育，提高他们应对游戏成瘾的意识和能力。
教育机构可以通过开设心理健康课程、举办座谈会等形式，向学生普及游戏成瘾的危害以及寻求帮助的途径。
3.2 培养良好的兴趣爱好：为了减少对网络游戏的依赖，大学生应该培养多样化的兴趣爱好，例如参加社团活动、运动、阅读等。
大学生网络游戏成瘾及其对学业的影响分析
大学生网络游戏成瘾及其对学业的影响分析在当今社会，网络游戏已经成为了大学生生活中不可或缺的一部分。
然而，这种娱乐形式也在一些人身上引发了游戏成瘾的问题，严重影响了他们的学业。
本文将分析大学生网络游戏成瘾的现象以及对学业的不利影响，并提出一些解决方案。
一、网络游戏成瘾现象的表现网络游戏成瘾是指个体长时间、频繁地参与网络游戏，无法自我控制，影响正常生活和工作的一种行为。
大学生网络游戏成瘾的表现主要有以下几个方面。
1. 时间控制失衡：网络游戏成瘾者往往无法控制自己参与游戏的时间，整天沉浸其中，忽略了其他重要的学习和社交活动。
2. 物质需求降低：成瘾者对学业乃至生活中的其他事物的兴趣逐渐减弱，只对网络游戏感兴趣，对其他事情的关注度明显下降。
3. 社交问题：网络游戏成瘾者往往将大部分时间都花在虚拟世界中，对现实生活中的社交活动缺乏积极的参与，容易导致社交障碍、孤独等问题。
二、网络游戏对学业的不利影响大学生网络游戏成瘾对学业带来了许多负面影响，主要包括以下几个方面。
1. 学习时间受损：大学生网络游戏成瘾者将大量时间花费在游戏上，导致学习时间严重受损，学习效率低下，无法集中精力完成作业和学习任务。
2. 学习动力下降：网络游戏成瘾者对学习的兴趣逐渐丧失，无法保持对知识的持续热情，学习动力逐渐下降，成绩也因此受到了负面影响。
3. 学习能力减弱：长期参与网络游戏会导致大脑记忆力下降、思维敏捷性减弱等问题，进而影响学习能力和学科成绩。
三、解决大学生网络游戏成瘾问题的措施为了帮助大学生解决网络游戏成瘾问题，提高他们的学业成绩，应采取以下措施。
1. 加强意识教育：大学和家庭应加强对大学生网络游戏成瘾的宣传和教育，让他们认识到游戏成瘾的危害，增强自我保护意识。
2. 提供学习资源：学校可以增加图书馆的开放时间，提供更多学习资源，为学生提供一个良好学习氛围，减少他们对游戏的依赖。
3. 建立支持系统：学校应建立专门的辅导机构，为成瘾学生提供心理咨询和帮助，鼓励他们寻找其他兴趣爱好，提高学习动力。
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管理观察・2009年4月
238 综合管理 MANAGEMENT
新形势下应加强政府公共危机管理
——基于政府应对暴雪自然灾害的思考
□王瑞妮
(渭南师范学院管理科学系，陕西 渭南 714000)
摘 要：2008年1月我国大部分地区普降大雪，南方多个城市引发暴雪危机严重影响了人民生命财产安全，主要涉及到交通运输、煤电供给、邮电通讯等方 面，对此国家有关部门及时采取有力措施应对危机，有效地维护了公众利益。本文通过分析政府在应对暴雪灾害中的行为，提出我国政府在公共危机管理中暴露 的问题并提出对策，以进一步加强我国政府的公共危机管理能力。
在应对此次暴雪灾害中，政府采取了 强有力的措施，显示了其在公共危机管理 中的显著作用，但还存在一定问题：
2.1 危机意识不强 2008年2月的雨雪天气持续时间长， 政府及公众应该有足够时间来应对此危 害，减少损失。但之所以能造成如此严 重损失，就是因为政府，缺乏危机意识， 缺乏对危机进行防范的机制和措施。社会 组织和公众，缺少应对危机常识，没有危 机意识。如在雪灾中南方许多电厂煤炭告 急，供电形势异常严峻，说明国家没有提 前做好煤炭储备。电力部门没有对电力设 施和线路进行及时维护和检修，雨雪之后
道或不熟悉的领域，同时在家长的严厉的看 管下他们也不可能去深入接触网络。
2.2 迷茫 现在大学里的一个最普遍现象就是 大学生在某一时期会感到很迷茫。不知道 上大学要干什么，也不知道该学什么，更 不知道自己的大学生活该怎么过。在现 实中迷茫，而在网络游戏中却能变得高度 充实，这也促使了大学生对网络游戏的痴 迷。 2.3 从众 从众是大学生中最常见的心理现象。 在痞子蔡流行的时候，大家都看痞子蔡。 在韩剧来临的时候，大家都去看韩剧。别 人看网络小说我也看，别人上网聊天我也 聊，别人上网打游戏我也要打游戏。进而 就使一部分自治力和辨别能力相对较低的 学生掉入网络游戏世界而不能自拔。 2.4 心理不健康 现在心理健康教育已经是大学教育的 一个重要组成部分。在大学生中由于各种 原因心理不健康者的比例高的惊人。大学 生产生心理健康问题原因很多但主要有： 家庭的不和睦导致的心理封闭，学习或找 工作等的自我压力过大，社交能力低等原 因导致的社交恐惧，大学恋爱的失败等 导致的自卑等等。存在心理健康问题的学 生都想给自己缺失的部分找到补偿，他们 往往会选择逃避现实而进入虚拟的网络世 界。 2.5 有一定的支付能力 大学生往往有一定的资金自我支配 权力，这也成为他们痴迷网络游戏的催化 剂。他们可以用部分资金去购买游戏里的 “倚天剑屠龙刀”也就是我们所为的游 戏装备。这样他们就能笑傲江湖，成为英 雄。使他们的虚荣心、成就感等各种心理 需求得到更大的满足。进而使他们更疯狂 的投入，更疯狂的痴迷网络游戏。 3.结论 网络游戏是计算机网络高速发展的 产物，然而它却是一把双刃剑。一方面它 作为一种娱乐项目有它积极的作用。但我
在网络高速发展的今天，网络给当 代大学生带来的巨大好处，但在网络游戏 风靡天下的今天，大学生也成为网络游戏 的最大受害者之一。可为什么作为有一定 辨别能力和自制能力的大学生会因为网络 而抛弃学业？对此我们在网络游戏本身和 大学生两方面做了大量调查，并结合心理 学知识给出以下分析，目的在于学校、学 生家长和大学生本身假以借鉴。
需求。 同时这些虚拟财富也曾成为他们 显示低位，树立威信的资本。游戏中大家 都在为虚拟财富而忙碌。
1.4 网络游戏提供了曲折的故事情 节，美丽的情境
1.5 网络游戏提供了传说中的“倚天 剑屠龙刀”
互相的你争我夺中，自己一旦拥有一 件或是镶嵌珠宝或是赋予神咒的武器，既 具有了超强的进攻性，又具有了无敌的防 御能力，各种式样的护身符和为手中兵器 盔甲平添魔力的饰物，让人在内心的实力 感受颇佳，自信心倍增。正如电视剧中的 “倚天剑屠龙刀”，拥有了它你便拥有了 无穷的力量。
1.6 网络游戏提供了严格严明的王国 中，可以充分满足现实中自卑情结。正如 心理学大师阿德勒提出的，自卑情结是每 个人与生俱来的。在网络中痴迷者大可通 过自身的努力来补偿这部分在现实生活中 的心理状态——不断提高自己的等级。 1.7 网络游戏提供了能力扩张的手段 游戏中运用了大量的力量、法术、道 术、速度、耐力、道具等非人力所及的各种 类似于七十二变的通天法术，每晋升一级各 种能力也随之精进，谁会甘居人后，任人杀 戮呢？佛络伊德指出过，每个人都有渴望上 进的愿望。在这其中，网络痴迷者的内驱力 无疑产生形变，从中得以实现。 1.8 网络游戏为交流提供了平台 早在文字网路游戏时代，游戏中的各 种交流形式就已经大大超越了普通聊天室 的功能而大受欢迎。尤其是游戏中关于帮 派的设置，能给玩家一种特殊的归属感， 能让他们产生一种集体团队的荣誉感，更 为聊天内容增加了一个永恒的话题。 2.针对特定群体大学生的分析 2.1 对未知领域的探索 对于大学生来说步入大学是一种转 变，在高中时他们的所有精力都集中在紧张 的学习中，使他们无暇去涉足一些他们不知
关键词：公共危机；公共危机管理；公共利益；政府
1.公共危机管理的含义 危机是一种客观存在的社会现象，在 社会的各个领域均可发生，通常有一定的 社会影响，公共危机则是由于内部或外部 高度不确定的变化因素，对社会共同利益 和安全产生严重威胁的一种危险境况和紧 张状态[1]。它具有突发性、威胁性、紧迫 性、涉及面广等特点。 罗伯特·西斯认为危机管理是指 “对危机事前，事中，事后所有方面的管 理”。而所谓的公共危机管理，“是一种 有组织，有计划，持续动态的管理过程， 是政府针对潜在的或当前的危机，在危机 发展的不同阶段采取一系列的控制行动， 以期有效的预防、处理和消除危机”。其 管理重点在于：危机信息的获取与预警； 危机的准备与预防；危机的控制与回应； 危机后的回复与重建；持续不断的学习与 创新。因此，要使政府能够有效应对自然 灾害，就要求要加强政府公共危机管理意 识，完善政府公共危机管理机制，提升政 府公共危机管理能力和水平。 2.针对暴雪危机分析政府应对自然灾 害存在的问题 从今年1月10日到2月3日，我国部分地 区尤其是南方大部分区域先后经历了4次大 范围雨雪天气，给受灾地区社会生产和民众 生活以及中国经济运行带来了严重的影响。 受南方雨雪天气灾害影响，加上正值春运时 节，我国铁路、公路、民航等交通运输严 重受阻。仅铁道部门统计数据就显示，截止 到今年1月31日晚8点累计晚点客车达到2859
关键词：网络游戏；大学生；心理分析
引言 据统计中国网民2.1亿世界排名第 二。网络游戏玩家达1.2亿。在5iSurvey 互动调查网对全国1228名会员进行的有关 网络游戏的认知调查中发现20—24周岁的 人群对网络游戏的依赖程度高达66.7%， 同时20—24周岁也是网络游戏花费最高的 群体。而这个群体绝大部分是我们的当代 在校大学生。
们更应该注重它的另一面，他在某种程度 上已经成为腐蚀大学生的毒瘤。大学生是 国家的支柱和未来，所以无论是社会、家 长还是学校都应给予足够的重视并作好引 导。同时，更希望这篇论文能够引起大家 的思考并为各方面所借鉴，不要让这些还 没走出大学校园的花朵提前凋谢。◆
列，停运客车397列，影响货物列车8000多 列，车站和列车上累计滞留旅客580多万 人。据民政部门户网站报道，截至今年2月 12日，湖南、湖北、安徽、江西、贵州、广 西等21个省（区、市）不同程度遭受低温雨 雪冰冻天气侵袭，八千余万人受灾，因灾死 亡107人，农作物受灾面积逾1.77亿亩，因 灾直接经济损失111亿元。为了应对这次突 发的暴雪自然灾害危机，国家发改委启动了 经济运行的协调机制，建立了监测信息的日 报制度；铁道部建立了三级旅客列车晚点 滚动预报制度，及时收集列车晚点信息；交 通部24小时加强路网控制，及时发布路况信 息，保持省际、市际路网信息联动；国家气 象系统进入应急响应状态，中央气象频道启 动应急报道机制，实时发布雪情、道路结冰 预警警报和防御指南，中央气象台首次发布 暴雪红色警报。
管理观察・2009年4月
参考文献
[1]自彭阳.青少年网络成瘾的形成原因及预防对策 [M].北京:清华大学出版社,2000. [2]孟昭兰.普通心理学[M].北京:北京大学出版社,1995. [3]黄希庭.人格心理学[M].浙江:浙江教育出版社,1998.
作者简介：赵慧，男，辽宁锦州人，学士，
助教，从事计算机网络教育的研究工作。
MANAGEMENT 综合管理 237
关于大学生痴迷网络游戏的心理分析
□赵 慧
（辽宁医学院，辽宁 锦州 121000）
摘 要：随着网络的发展，痴迷网络游戏的问题引起了人们的普遍关注，在庞大的网络游戏痴迷者中有一个比较特殊的群体更应引起我们的关注——当代大 学生。本文在调查大学生网络游戏成瘾现状的基础上，深入探讨导致成瘾的心理因素，以期为教师、学校、家长和大学生提供帮助。
2.3 信息传递不畅通 在这次大范围雨雪中，往往一个地区 的高速公路在清理冰雪后开放，而相邻地 区恰好关闭，致使很多车辆长时间堵在高 速路上。恶劣天气造成的交通中断加上信 息沟通发布不及时，使广州等地的火车站 出现旅客大规模滞留现象。 2.4 多部门管理，职责混乱 现在各地建立的119、110、120、122 等应急指挥中心，基本上是分散调度所属资 源，缺乏强有力的协调运作机制和主管部 门，作为突发事件紧急救助的主要力量的警 察、卫生、消防等人力和装备严重不足，缺 乏综合救援能力。在我国现行的行政管理体 制下，政府职能的划分不够清晰，许多事项 管理的权力、责任存在严重的条块分割、部 门封锁现象，沟通存在比较明显的障碍[3]。 当危机爆发时，这种管理体制造成分灾类、 分部门、分地区的单一减灾管理模式，因综 合协调不利而导致政策不一、步调不齐，甚 至出现部门之间互相推诿或拖累。 3.提高政府公共危机管理能力的对策 由于个人的力量在危机面前显得微不 足道，无法与巨大的灾难相抗衡，因此，公 共危机管理的主体主要是政府组织、企业和 各种非政府组织，其中起主导作用的只能是 政府，因为只有政府才具有在公共危机管理 中承担主要责任的能力[4]。政府既有能力也 有资源来组织应对危机，因此，在公共危机