用最初心做永远事某高中周老师师德标兵评选材料

用最初心做永远事-某高中周老师师德标兵评选材料

用最初的心，做永远的事

——××高中周老师“师德标兵”评选材料

周××，男，××年××月出生，1981年8月参加工作，大

学本科毕业，数学中学高级教师。于xxxx年9月调入我校任教，

送走了20**、xxxx、xxxx、20**共四届毕业班，每一届都有辛勤

的汗水，有丰满的收获。xxxx年开始连续五年担任班主任工作，

现担任高二8班班主任，任教高二8、9两个班的数学。

周老师年纪五十出头，教龄三十余年，是我们学校年纪最大、教龄最长的老师，之所以依然活跃在班主任这个有时候被人称为“苦差使”的岗位上，是因为对于周老师来讲，班主任工作是享受，是幸福。

他拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的职业理想

和职业道德，有强烈的责任感和使命感。关爱学生，严谨笃学，

淡泊名利，自尊自律，三十多年来一直以自己的人格魅力和学识

魅力教育感染学生，是学生健康成长的指导者和引路人。

这次学校公推公选中山市“师德标兵”，安静而又低调的周

老师之所以能够光荣当选，是因为他尽管简单，其实是一个纯粹

而又丰富的人：

与学生对话----如山的责任，如雪的童心；

与同事对话----如酒的醇厚，如水的包容；

与心灵对话----如诗的美好，如画的宁静。

这三句话，宛如一幅他的素描。

一、与学生对话----如山的责任，如雪的童心

与学生对话----如山的责任，如雪的童心，体现在他不变的教育情怀。

“我拿什么奉献给你，Mystudents！”是他的口头禅。老师责任重于泰山，老师因学生而存在，学生不仅仅是老师的学生，更是老师的衣食父母。

“童年终将远去，童心可以永驻”，是他对自己的调侃。面对学生，老师最美的姿态是蹲下-----用童心辉映童心，靠尊重赢得尊重。

孩子大了，远在北京，只有牵挂，少了欢娱与羁绊；年纪大了，夫妻之间，只有相依，少了花前与月下。这样，周老师便将自己的全部精力投入到了自己的工作当中，不倦的工作，就是他理想的生活。

早读晚修，不管有没有安排他值班，他都会回学校看看，看看自己牵挂的学生。他的到来，不仅仅是来管纪律，督常规，为了在学校各项班级评比中多收那么“三五斗”。功利的勤奋有可能失去民心，导致学生反感。但他的守望，更像一尊观音，注视着自己的学生，慈悲为怀，普度众“生”。这样的守望与呵护，

体现的是一种超越一切功名利禄的师者大爱----大爱无疆！

与学生对话----如山的责任，如雪的童心，体现在他深刻的

教育思考。

毫无疑问，不抓成绩的老师是不称职的，只抓成绩的老师同

样也是不称职的。对此，周老师有自己的思考：教育的本质，是

为一个民族酿造未来，教育应该经得起未来的检验。假设（仅仅是假设）两个班主任进行一场比拼，高考升学率的高低只是第一局，再过十年、二十年，还有第二局、第三局，未必就是升学率高的

一方获胜。因为，接下来的比拼，更重要的是取决于学生是否有

健康的人格高尚的品德。周老师是一个有内涵有深度的教育者，

他对学生成绩的追求，深深地植根于真正的教育之上。什么是真

正的教育？哪些行为是伪教育甚至是反教育行为，他都有自己比

较深刻的思考。从教育目标来看，他认为：

教育首先是培养合格的公民----平等、公正、善良、责任、

民主、法治……

因为篇幅所限，下面仅简述周老师对公民元素“平等与善良”的见解：

所谓平等，就是人人生而平等。让每一个孩子都抬起头来走路；让每一个学生都得到最适合自己的发展。每块石头里都有一

尊佛，只要你拿着合适的刻刀。平等的班级氛围，使每个孩子都

有成佛的可能性，也让每个孩子都珍视自己成佛的机会。

所谓善良，是一种生命的底色。周老师《童心在闪烁，爱心在

流淌》一文记录了三位女生在校内救助一只流浪狗的过程，文中发出了这样撞击心扉的感慨：

学生流泪了，为了一只原本是毫不相干的流浪狗！

保安追来了，为了一顿建立在虐杀之上的盘中餐！

这境界，相差多远，我算不清，尽管我是数学老师。

有一点我是清楚的，她们这是童心在闪烁，爱心在流淌。童

心酿造爱心，爱心滋润童心。童心是最动听的旋律，爱心是最优

美的诗行。童心与爱心的交相辉映，能塑造人性永恒的美好。这

三位孩子能不能考上大学，能考个什么样的大学并不重要，重要

的是她们已经具备了将来作为“一个好人”相当漂亮的底色，这，比读什么大学都强。

我深深地热爱有着漂亮底色的孩子！

这样的孩子，是我学习的榜样，有时候，监督老师灵魂的，

不是校长，促进老师成长的，不是专家，而是这样有底色的孩子。就是这样千千万万有底色的学生，带给了老师生活的温馨，带给

了老师职业的幸福。

周老师说，他的工作性质，要求他自己是一个好公民；他的

工作过程，逐渐把自己塑造成一个好公民；而他的工作内容，便

是培养更多好公民。

与学生对话----如山的责任，如雪的童心，体现在他朴实的

教育实践。

《资治通鉴》有句话“经师易得，人师难求”。的确，良好的

品行才是人生的最高学历，最好的老师不教书!作为高二（8）班班主任，他为此在班上对学生开展了一系列修身教育。每次班会课，他都会精心准备，以下是他经营这个班两年以来，与孩子们书面

交流的部分话题：

一份心灵鸡汤，帮你指点迷茫

我渴望，为你的青春插上翅膀

月满在中秋，梦圆在八班

让人们因我的存在而感到幸福（苏·马特洛索夫）

一杯足成丘一勺亦可海，三载应逞志三省始修身

有品德才有品位，有实力才有魅力

将真心交给班级，让班级成就自己

阅读与思考，聪明与安静

行动，才有收获；坚持，才有奇迹

从“道德文章”与“文章道德”说起

心之所向，行之所依

每一个人都是一部传奇

童心在闪烁，爱心在流淌

捧上真心一席话，指点青春几许愁

你不努力，有什么资格谈未来

只有战胜自己，才能创造奇迹

这些记录在周老师教育博客里面睿智的“心灵对话”，不但