高中历史 8_23 美术的辉煌试题 新人教版必修3

第23课美术的辉煌

第Ⅰ卷

一、选择题。本卷共12小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是

A．法国大革命前后法国社会距离动荡——新古典主义绘画兴起

B．第一次世界大战引发的西方社会精神危机——印象派绘画产生

C．19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化——现代主义文学兴起

D．第二次世界大战后西方资本主义的繁荣——浪漫主义文学产生

2．恩格斯说：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。”这种对“理性王国”的失望，也反映在文学创作领域。下列突出体现这种社会情绪的绘画大师是

A．法国的大卫 B．俄国的列宾

C．法国的德拉克罗瓦 D．西班牙的毕加索

3．《梅杜萨之筏》是1819年创作的油画。画面的构图、光线、色彩到人物的动态表情以及丰富的想象力，都是无与伦比的。画家把事件展开在筏上仅存者发现天边船影时的刹那景象，刻画了遇难者的饥渴煎熬，痛苦呻吟等各种情状，画面充满了令人窒息的悲剧气氛。据此可知该画作属于

A．浪漫主义美术作品 B．现实主义美术作品

C．印象主义美术作品 D．现代主义美术作品

4．《晚钟》是法国画家米勒最著名的作品之一。画面上，夕阳西下，劳动了一天的农民夫妇，听到远方教堂的钟声后，丢下手中的活计，俯首祷告。然而他们虔诚的结果是简陋的工具，破旧的衣衫，两小袋土豆。在无垠的大地映衬下，他们显得那样孤立无援。该画作属于

A．浪漫主义B．现实主义C．新古典主义D．印象画派

5．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中叶的诗歌。与《诗经》属于同一文艺流派的美术作品是

A．《向日葵》 B．《格尔尼卡》

C．《自由引导人民》 D．《伏尔加河上的纤夫》

6．19世纪70年代某画家写到：“现在庄稼汉是鉴定人，因此必须表现他们的利害关系……由此可推断，他的绘画风格应属于

A.浪漫主义

B.现实主义

C.现代主义

D.印象画派

7．法国画家库尔贝（1819－1877）在一封信上这样描述《石工》：“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”此画所属的流派是

A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义

8．有学者指出，工业化的发展，对19世纪中期强调艺术创作以真实生活为依据的现实主义画派的形成产生了很大的影响。其影响主要表现在揭示工业化

A．引发的更加严重的社会问题 B．转变了绘画艺术的发展方向

C．导致的艺术创作的地位下降 D．改变了传统绘画的创作方式

9．“他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布。”这段话描述的画家风格属于

A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象画派 D．现代主义

10．一部文学作品中有这样的对白：“咱们走吧。”“咱们不能。”“为什么不能？”“咱们在等待戈多。”从整体上看，与该文学作品属于同一文艺流派的是

A．塞尚《日出·印象》

B．列宾《伏尔加河上的纤夫》

C．凡高《向日葵》

D．毕加索《格尔尼卡》

11．雅克·比斯评论某艺术家说：“其作品由素描建构，色与调弱化到最起码的灰色与浅暗橘黄色；形体是几何图形化与综合而成的，造成几近压抑其可辨认身份的效果，闯出桎梏，最终与形体剥离。”该艺术家是

A．塞尚 B．列宾 C．凡高 D．毕加索

12．“用原始艺术来摧毁古典审美”，“这幅画上，不仅是比例，就连人体有机的完整性和延续性，都遭到了否定，恰似一地打碎了的玻璃，他破坏了许多东西，可是，那种破坏却是相当地井井有条：所有的东西，无论是形象还是背景，都被分解为带角的几何块面。”该材料所叙述的画派是

A．浪漫主义 B．现实主义

C．现代主义 D．印象画派

第Ⅱ卷

二、非选择题。本卷共2小题。13～14题为必考题，每个试题考生都必须作答。

13．阅读材料，完成下列要求。

材料一中外名画鉴赏

材料二近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。

——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》材料三现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。

——恩格斯《反杜林论》材料四

(1)根据材料一和所学知识，指出两幅人物画反映的思想的本质不同。

(2)依据材料二，概括近代理性精神产生的条件，并列举理性主义思潮对欧洲和中国产生重大影响的史实。

(3)根据材料三，指出恩格斯认为的“理想化的王国”的本质。材料四中的文艺作品能否证明恩格斯的观点，简要说明理由。

(4)综合上述材料，我们应如何认识科学技术、文学艺术和社会之间的关系。

14．阅读材料，完成下列要求。

材料

《向日葵》

上面绘画作品的作者像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情，令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是那样单纯强烈。然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到作者丰富的主观感情中去。作者的艺术是伟大的，然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中包含着深刻的悲剧意识，其强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前面，的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象，他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。（1）根据材料和所学知识，指出此画的作者及所属的画派。

（2）根据材料和所学知识，指出该画表现出的作者的艺术意境。

（3）根据材料和所学知识，指出作者的作品不被当时社会认可的原因。