人教版高中历史必修三美术的辉煌学案导学
历史：第23课《美术的辉煌》学案2(人教版必修三).docx
第23课美术的辉煌学案课程标准：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
学习过程：巡礼篇：色彩交响——欣赏19世纪以来的美术作品列表归纳19世纪以来主要美术流派、美术人师及其代表作。
探索篇：画里画外一一解读美术作品背后的历史1、新古典主义美术：背景：18世纪末19世纪初，法国处于人革命前后的剧烈动荡中;在资产阶级对古代希腊罗马的_________ 精神追求，新古典主义美术应运而生。
特点：①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材；②表现形式上，突出理性，注重画面的_____ 与____ 。
2、浪漫主义美术：背景：人们对启蒙思想家推崇的___________ 感到失望特征：①注重表现人的________ ,运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②强调的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
问题思考1：下面两图反映的是19世纪早期法国浪漫主义在文学艺术领域的突出成就，其产生的时代背景A.人文主义对文学艺术的深远影响B.人们对“理性”王国的愤懑与失望C.经济危机导致资本主义矛盾激化D.科技发展给人心带来的浮躁与迷惘3、现实主义美术：基本特点：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。
问题思考2. 19世纪中期欧洲有个出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。
为吸引读者，岀版社想为小说配一些插图，插图的风格要能与小说的风格一致。
以下最符合出版社心仪的画家是（）A.德拉克洛瓦B.米勒C.塞尚D.毕加索4、印象画派背景：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步：一批青年画家以“_____________ "为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。
特点：早期：醉心于_______ 的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现奥妙的色彩变化。
人教版高二历史必修三 第23课美术的辉煌 学案
高二＿＿＿班第＿＿小组学号＿＿姓名＿＿＿＿＿＿评价＿＿＿＿第23课美术的辉煌【使用说明】1．课前根据预习自学，勾划、标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。
完成导学案中的知识网络，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的问题引导、限时自测和探究题目。
2．将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课堂上重点突破。
3．认真、限时完成，规范书写；课堂上小组合作探究，解疑答惑。
【课程标准】1．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【学习目标】2．扎实掌握的基本内容及其影响，提高归纳、辩证分析问题能力。
3．自主学习，合作探究，学会比较历史问题异同的方法。
4．激情投入，享受学习快乐，体会。
【预习自学】（2）成就：法国米勒《播种者》、《拾穗者》；俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》。
2、印象画派（19世纪后半期兴起）（1）背景：社会经济发展和科学技术（光学新成就）进步。
（2）特点：捕捉光和色之下万物的“瞬间印象”。
（3）成就：莫奈《印象·日出》；“扑向太阳的画家”凡高的《向日葵》，“现代绘画之父”塞尚。
三、现代主义美术1、背景（1）世界造成巨大心灵创伤；（2）工业化的快节奏加剧人们的紧张感；（3）科技发展拓宽艺术家认识世界的视野。
2、特点：反传统和反理性。
3、代表：毕加索的《格尔尼卡》。
【限时自测】1.法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风格概况。
”这是因为艺术创作（）A．是时代与环境的产物B．都是内容和形式的统一C．不允许主观虚构D．要发挥主观能动性2.右图是一幅世界名画，对它的解读和评价，不．准确的是（）A.人物形象典雅、庄重，充满古典美B.歌颂了人对现世生活的追求C.展现了人文主义风貌D.刻画了人体的健美和力量3.德国著名画家弗里德里希（1774—1840）认为：“美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物”，他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”，如荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感情色彩的绘画世界。
历史：第23课《美术的辉煌》学案1(人教版必修三).docx
第23课美术的辉煌【考纲课标解读】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，重点包括新新古典主义美术、浪漫主义和现实主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【知识概括梳理】一、新古典主义美术1、历史背景：(1) 18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡；(2)资产阶级对古希腊罗马________________ 精神的追求。
2、主要特点：(1)绘画选择 ______________ 和现实重大事件作为题材。
(2)表现形式突出____________ ,注重画面的严整和谐。
3、代表作：法国大卫是新古典主义画家的杰出代表，作品有《______________ 、《___________ 》。
安格尔也是法国新古典主义画家，代表作《 ___________ 》充分展现了___________ 和___________ 的完美结合。
二、浪漫主义美术1、历史背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬地_______________ 感到失望。
2、主要特点：(1)注重表现______________ 和画面整体的完美统一。
(2)作品强调____________ 的作用。
但不拘细节。
3、代表作：法国画家 ___________ 是伟大的浪漫主义美术大师，代表作有《》等。
三、现实主义美术1、兴起时间： _________ 中期。
2、主要特点：表现 __________ 的现实主义美术。
3、原因：资本主义社会地黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪，因此要求真实的表现现实。
4、代表作：(1)法国米勒的作品主要表现巻民的感情和生活，作品有《_______________ 》和《__________ 九(2)俄国列宾的画突出____________ 意识，代表作是《 _______________ o四、印象画派1、背景： _____ 世纪60年代起，随着社会经济的发展而兴起。
高三历史复习学案设计：人教版必修三第23课-美术的辉煌导学案设计
第23课美术的辉煌【考点要求】19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义美术流派的代表性作品。
【考点落实】一、浪漫主义美术（19世纪上半期）1.背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。
2.特征：注重表现人的感情；运用鲜明色彩和奔放笔法；强调画面整体的完整和统一；强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
3.成就：19世纪前期，法国德拉克洛瓦（浪漫主义的狮子）的《自由引导人民》。
（反映1830年，法国七月革命推翻复辟的封建王朝。
）二、现实主义美术（19世纪中期）1.背景：19世纪中期，欧美资本主义国家社会矛盾日趋尖锐。
2.主要特征：注重表现社会现实。
3.主要成就：（1）法国米勒的《播种者》《拾穗者》（表达了作者对劳动人民的同情和热爱。
）（2）俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》（反映了俄人民的苦难和对美好生活的渴望。
）（3）法国库尔贝《石工》《奥尔良的葬礼》三、印象画派（19世纪后半期---20世纪初期）1.背景：（1）19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步（第二次工业革命的开展，光学领域出现新成就）。
（2）一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。
2.特征：（1）前期：借助光学领域的新成就，捕捉光和色之下的“瞬间印象”。
（2）后期：主张个性、线条粗犷、形式夸张、色彩明快。
（将光与色作为研究中心，追求光与色生动明快的效果）3.成就：（1）前期：法国莫奈的《日出•印象》。
（印象画派因此画而得名。
）（2）后期：荷兰凡•高的《向日葵》。
（被称为“扑向太阳的画家”，让人联想起灼热阳光下的灿烂景色。
）（3）法国塞尚的《静物》。
（色彩反差强烈，立体感强）四、现代主义美术（20世纪）1.背景：①两次世界大战给人们心灵造成巨大创伤。
②工业化的推动。
③科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2.特征：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂心理。
2022年高二历史人教版必修三第23课 美术的辉煌（学案）
第23课美术的辉煌【学习目标】19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义美术流派的代表性作品【学习过程】活动一：【根底知识梳理】活动二：【稳固提升】1.右侧框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。
以下作品中属于该流派的是〔〕A. ?自由引导人民?B. ?拾穗者?C. ?向日葵?D. ?格尔尼卡?2.近代某画家的油画中这样描绘：画面中央矗立着天主教堂，它的塔尖直指天空：画面下方是一群卑微的人，正在河边工作；右边是幽静的小镇和高高的拱桥；天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。
这一切让人显得格外渺小。
有学者认为，该画充满对自然的赞美，富有神秘感。
据此判断这幅画属于〔〕A．现实主义流派 B．浪漫主义流派 C．印象主义流派D．现代主义流派3.右图?胆小的农夫?，塑造了19世纪中后期俄罗斯农民形象。
这幅画的特点是高超的艺术技巧、深刻的心理揭示以及画面的完整性。
以下创作理念与该作品最为贴近的是〔〕A．“专注于对自然任意和瞬间的描绘〞B．“我不会画天使，因为我从没有见过他〞C．“最美的艺术品就是要传达出艺术家的纯粹的梦想〞D．“色彩的目的，是表达画家的需要，而不是看事物的需要〞4.“受日本浮世绘的影响，重视绘画的平面性，装饰性和写意性。
物理学对光色的分析促进了绘画色彩的变革，给艺术家以启发。
艺术家运用光学原理来进行创作。
〞以下作品最吻合材料中“艺术家〞创作风格的是〔〕A.?自由引导人民?B.?拾穗者?C. ?向日葵?D.?亚威农少女?5.在纽约苏富比举办的秋拍中，梵高油画?静物，插满雏菊和罂粟花的花瓶?落槌，加上佣金拍价合计为人民币3.77亿元。
这幅画堪称其短暂绚丽的艺术生活中巅峰之作。
对这幅画的赏析正确的一项为哪一项( )A．用热情奔放的笔调抒发对理想世界的热烈追求B．用未受污染的眼睛观察世界并忠实地描述它们C．用强烈的色彩和火一样热情表达对生活的热爱D．利用下意识和几何形体的排列表达猛烈的情绪6.“完全拋弃了自然主义的态度，动摇了西方绘画中以模仿为职能的根基，将绘画引向一个更新奇、更加渗透着强烈情感的主观世界，为20世纪西方现代诸美术流派提供了可资借鉴的范式。
8.2美术的辉煌学案(人教版必修3)
8.2 美术的辉煌学案（人教版必修3）要点导学一、新古典主义美术在法国鼎盛的原因18世纪末19世纪初，正是法国社会剧烈动荡的时期。
法国经历了巴黎人民三次起义，国内各种矛盾复杂尖锐；国外声势浩大的反法联盟气焰嚣张，危及法国国家和民族的安危。
资产阶级迫切需要一个正常而安定的统治秩序。
在这样内忧外患空前严重的形势下，时代呼唤一个英雄的诞生。
这所有的社会状况，在绘画题材上就直接表现为对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。
二、印象画派和后期印象画派印象画派对光和色有着浓厚的兴趣，认为光和色就是表现的目的，大千世界、万物造化的生动和美感，统统归于光和色的作用；印象画派作品的画面明亮灿烂，令人耳目一新；画面表达了丰富的生命力和光色和谐的艺术风格。
后期印象派主张抒发个性，吸收东方艺术的特点；他们的画大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味。
19世纪末20世纪初，产生了后期印象画派，他们反对印象画派对客观世界的描绘只是停留在表面的现象上，主张艺术应区别于照相，要揭示主观世界，重要的不在于写形而在于写意，重视自我的表现，强调变形和夸张。
荷兰画家梵高的作品表现出追求光明、热情、热爱生命的主题。
《向日葵》写意重于写形，表达了主观的热情。
法国的塞尚特别注重物体的结构，他认为“世界上的一切物体都可以概括为球体、圆柱体和圆锥体”。
他对几何形体的探索和变形启迪了后来的立体派，他被推崇为“现代艺术之父”。
法国画家高更的艺术风格是人物的形象稚拙、单纯，平涂色彩，缺乏立体感，没有明暗，却有着浓郁的装饰味道，其代表作是《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》。
三、现代主义美术20世纪的美术受到西方现代主义思潮的深刻影响，形成了许多令人耳目一新的画派。
野兽派是20世纪初出现最早的一个现代主义画派。
1905年，在法国巴黎秋季沙龙中展出了马蒂斯（1869~1954）等一批青年艺术家的作品。
因其技法一反常规，被评论家称为“野兽般的艺术”，野兽派由此而得名，马蒂斯成为野兽派的著名代表。
高中历史专题八第23课《美术的辉煌》新导学案新人教版必修3
第23课美术的辉煌导学案【重点难点】重点19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。
难点主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
【学法指导】1 •知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。
2 •了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。
3•结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；分析各流派之间的关系。
4 •各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。
有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
【学习过程】一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1 .新古典主义美术(1) 背景①18世纪末19世纪初，法国处于 ________ 前后的剧烈动荡中。
②资产阶级对古代_____________ 英雄主义精神的追求。
(2) 特点①强调理性，以古代历史和现实 _____________ 为题材。
②表现形式上，突出_______ ，注重画面的______________ 。
(3) 代表①法国画家 ___ 是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《等。
____________ 》《拿破仑加冕》②法国画家 _________ 的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
2 .浪漫主义美术(1) 背景：拿破仑统治结束后，人们对“ ____________ ”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2) 特点①注重表现___________ ，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调 _______________ 的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②特别强调_______ 的作用，使画面 _____________ ，辉煌瑰丽。
(3) 代表：法国画家____________ 的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
细节点拨“古典主义”艺术主要是指严肃的艺术，“浪漫主义”艺术强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情。
人教版高中历史必修三第23课美术的辉煌教学设计1
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选取一幅具有代表性的美术作品进行分析。
2.要求学生从历史背景、艺术手法、情感表达等方面进行深入讨论，并做好记录。
3.各小组派代表进行分享，阐述他们对作品的分析和理解，其他小组成员可进行补充和提问。
4.家庭作业：请家长协助学生，共同收集不同美术流派的代表作品图片，并整理成册。在收集过程中，学生需了解作品的相关信息，与家长共同完成作品的介绍。此作业旨在加强家校合作，培养学生对美术的热爱。
5.课后阅读：推荐学生阅读与美术史相关的书籍，如《西方美术史》、《中国美术史》等。要求学生撰写一篇读后感，分享自己的阅读体会和收获。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的态度、方法和能力提升，鼓励学生积极参与、主动探究。
-激励性评价，针对学生的优点和进步给予充分肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，我将采用图片展示和问题引导的方式激发学生对美术辉煌的兴趣。首先，在大屏幕上展示一幅著名的美术作品，如梵高的《向日葵》。引导学生观察这幅作品，并提出以下问题：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它给你们带来了怎样的感受？你们知道这幅画的作者是谁吗？他又属于哪个美术流派？”通过这些问题，让学生初步感受美术的魅力，为新课的学习做好铺垫。
5.学生在情感态度与价值观方面，需要引导他们认识到美术作品的人文价值，培养正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握美术发展的基本脉络，尤其是近现代美术流派的演变及其艺术特点。
2.培养学生分析美术作品的能力，特别是如何从历史背景、文化内涵、艺术手法等多角度进行综合解读。
2017-2018学年人教版高二历史必修三导学案： 第23课 美术的辉煌
第23课美术的辉煌学习目标1、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
2、知道18世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象派、现代主义等具有代表性的美术家及其作品。
3、理解代表性美术作品产生的时代背景、艺术价值和各流派的基本风格特征。
课前预习一、新古典主义美术1．时代背景：(1)18世纪末19世纪初，__________引发社会动荡。
（法国大革命）(2)资产阶级追求古代希腊罗马________精神。
（英雄主义）2．作品特点：强调_____，以古代历史和现实重大事件为题材，注重画面的严整与和谐。
（理性）3．代表作品：大卫的《马拉之死》《___________》；安格尔的作品《泉》。
（拿破仑加冕）二、浪漫主义美术1．产生背景：人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“________”感到失望。
（理性王国）2．主要特征：注重表现人的_____，运用鲜明色彩和奔放笔法。
（感情）3．代表作品：法国德拉克洛瓦的《____________》。
（自由引导人民）思考：浪漫主义美术与浪漫主义文学在产生背景与创作手法上有何相似之处？提示：产生背景方面，都因对启蒙思想家“理想王国”感到失望而产生；创作手法上，都注重刻画人物的感情，想象瑰丽，手法夸张。
三、现实主义美术1．兴起时间：19世纪中期。
2．主要特征：注重表现________。
（社会现实）3．代表作品：法国米勒的《播种者》《______》等；俄国列宾的《_________________》。
（拾穗者、伏尔加河上的纤夫）四、印象画派1．产生背景：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步。
2．主要特点：重视光、色的作用，强调捕捉光和色之下世界万物的“________”。
（瞬间印象）3．代表人物及作品：法国莫奈的《________》；荷兰凡·高的《______》；法国画家____被称为“现代绘画之父”。
（日出·印象、向日葵、塞尚）提示：印象画派与中国画相仿的是写意画派。
高二历史新人教版必修三学案 第23课 美术的辉煌
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌1、背景：18世纪末19世纪初的法国社会动荡；资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神2、特点：强调理性，选择重大题材，注重严整和谐。
3、代表：法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》。
二、浪漫主义美术——19世纪上半叶1、背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。
2、特点：注重感情表现和画面整体，不拘泥局部和细节。
强调色彩的作用。
3、代表：法国德拉克洛瓦《自由引导人民》三、现实主义美术——19世纪中期1、特点：注重社会现实2、代表人以及代表作品法国米勒代表作品《播种者》《拾穗者》；俄国列宾代表作品《伏尔加河上的纤夫》。
四、印象画派——19世纪60年代起1、早期印象画派特点：借助当时光学研究新成就，探讨用光和色描绘外部世界。
代表：法国的莫奈《日出·印象》2、后期印象画派——19世纪末20世纪初特点：主张抒发个性，并吸收包括中国水墨画在内的东方艺术的一些特点。
线条粗犷、夸张、色彩明快。
代表：荷兰画家梵高《向日葵》扑向太阳的画家。
还有法国的塞尚，被称为现代绘画之父。
五、现代主义美术——20世纪以来1、背景：20世纪以来，爆发了两次世界大战——心灵创伤；工业化——快节奏，紧张感；科学技术的发展——拓展视野。
2、特点：反传统和理性，重视主观感受和表现。
3、代表人物和代表作品：西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议。
4、现代主义美术的新发展——二战以后现代主义美术进一步发展▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。
人教版必修3第23课《美术的辉煌》学案
人教版必修3第23课《美术的辉煌》学案学习目标1．归纳新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义美术产生的背景、特点及一．新古典主义 18世纪末19世纪初1．背景⑴18世纪末19世纪初，法国社会动荡不安，启蒙运动和法国大革命到来。
⑵资产阶级需要艺术成为宣传革命、鼓吹自由、平等和共和的有力武器；他们追求古代希腊罗马的英雄主义，用艺术培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。
2．特点⑴内容：强调理性，以古代历史（希腊罗马的历史和神话）和现实（法国大革命）重大事件为题材；⑵表现形式：突出理性，注重画面的严整和谐。
3．代表⑴法国大卫作为雅各宾派的代表，再也不用到历史中寻找英雄人物了，现实生活中不断涌现活生生的英雄。
在大卫笔下，无论是手执利刃的战士，还是披布于肩的哲人，无不刚毅坚强，勇于牺牲。
《马拉之死》更以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了庄严和永生。
《拿破仑加冕式》堪称巨作，为了达到逼真，大卫把画中许多人请去做过模特儿，对于满是刺绣和金饰的服装，画家也作了一丝不苟的描绘。
骄横一世的拿破仑，毕恭毕敬的约瑟芬，遭到胁迫而无可奈何的教皇，以及如此宏大场面中的每个角色，都鲜明生动，决无雷同。
⑵法国安格尔《泉》充分展现了人体美与古典美的完满结合。
【历史纵横】《马拉之死》描绘的是马拉在浴缸里被杀害后的惨景：浸泡在浴缸里的马拉露出上身，歪斜着头，脸上流露出一种悔恨和痛苦的表情，鲜血正从他胸口流淌出来，染红了雪白的浴巾；他右臂无力地垂在浴缸外，手中还拿着那张凶手递给他的请求补助的申请书。
大卫在这幅画中描绘了马拉虽死在浴缸里，但手中仍拿着补助申请书和鹅毛笔这一情节，表现了马拉带病工作、甘为穷苦人民操劳的高尚品质，同时也尖锐地揭露了敌人以卑鄙的手段杀害马拉的可耻罪行。
作者真诚地表达了对马拉的崇敬之情。
《马拉之死》《拿破仑加冕式》《泉》【典型例题】1．充分展现了人体美与古典美的完美结合，把典雅的人体美表现得淋漓尽致的艺术作品是A．《拾穗者》 B．《播种者》 C．《泉》 D．《舞蹈》2．主张绘画要选择严峻的重大题材，注重画面的平整和谐，重素描，这一特点属于A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术C．现实主义美术 D．现代主义美术二．浪漫主义 19世纪早期1．背景浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。
人教版高中历史必修3 8.23《美术的辉煌》参考学案4
4、发展：____________后，出现了五花八门的表现形式。
【巩固提升】
【学习过程】
【导学设计】
1. 19世纪，法国的绘画获得了全面繁荣，绘画风格上存在的艺术流派有①新古典主义②浪漫主义③现实主义④印象画派⑤现代主义
A．①②③B．②③④⑤C．①②③④D．①③④⑤
A．①②③B．②③④C．①③D．①②③④
13．通过现代主义绘画手法控诉法西斯德国轰炸暴行的杰出作品是
A．《播种者》B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《自由引导人民》D．《格尔尼卡》
14下图为某著名画家的一幅作品。作品反映出该画家力图
A．以写实的方法表现客观世界
B．以夸张的形式表现主观内心感受
C．以严整和谐的画面表现理性
C．现实主义美术D．印象画派
7．现代主义美术出现的背景是①两次世界大战的影响②工业化带来的快节奏的生活方式③科学技术的发展拓展了认识世界的视野④传统的艺术表现形式难以满足人们新的精神需求
A．①②B．②③C．①③④D．①②③④
8．毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是
A．古典主义B．现实主义C．现代主义D．浪漫主义
②特点：醉心于____________的研究，强调捕捉“____________”，表现微妙的色彩变化。
③代表：法国____________的《日出印象》。
（2）发展
①特点：强烈主张____________的抒发，作品大多线条粗犷，形式夸张，色彩明快，富于____________韵味。
②代表：荷兰凡高被称为“_____________________”，代表作《____________》。法国____________被称为“____________”。
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第23课美术的辉煌学案（学生用）【课标要求】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【三维目标】（1）知识与能力：识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出·印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》；当代美术：杰克逊·波洛克《3》、《第十号》，徐悲鸿《奔马》。
理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。
通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
（2）过程与方法：结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。
（3）情感态度与价值观：各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。
有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
【过程和方法】（1）通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品，从而掌握本节知识；结合时代背景分析各美术流派形成的原因，比较各流派的基本（2）通过问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因；（3）通过情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；（4）通过历史比较：对比各类美术流派的特点特点【情感、态度和价值观】（1）美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限的热爱，从而创造出不朽的传世之作。
(2)各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。
这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作；(3)通过对艺术家表现出强烈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观。
预习自测和合作探究【学习课时】1课时。
河南省安阳市滑县教师进修学校高中历史《第23课 美术的辉煌》导学案 新人教版必修3
河南省安阳市滑县教师进修学校高二历史必修三《第23课美术的辉煌》导学案【学习目标】1.新古典主义美术产生的原因、特征和成就2.浪漫主义美术产生的原因、特征和成就3.现实主义美术的特征及代表作4.印象画派的兴起及发展5.现代主义美术的产生背景、特征、成就及影响【学习过程】一、准备练习：1、画作《马拉之死》的作者是谁？2、战国时期我国伟大的诗人屈原创作了长诗《离骚》，下列世界文学名著创作风格与《离骚》属于同一类的是（）A.《巴黎圣母院》B.《安娜卡列尼娜》C.《老人与海》D.《人间喜剧》二、出示尝试题：1、从新古典主义美术到浪漫主义美术：答：（2）新古典主义美术的艺术特征如何？答：（3）新古典主义美术的代表作有哪些？答：2.浪漫主义美术：（1）19世纪浪漫主义美术出现的背景如何？答：（2）浪漫主义美术的特征是怎样的？答：（3）浪漫主义美术的代表有哪些？答：3.现实主义美术（2）19世纪中期现实主义美术的代表有哪些？4、印象画派：材料：凡·高（1853—1890），生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭。
他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。
1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家。
视野的扩展使其画风巨变，他的画，开始由早期的沉闷、昏暗，而变得简洁、明亮和色彩强烈。
而当他1888年来到法国南部小镇阿尔的时候，则已经摆脱印象派及新印象派的影响，走到了与之背道而驰的境地。
此后，凡·高的疯病（有人称是“癫痫病”）时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画。
1890年7月，他在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁。
问题：（1）印象画派兴起的背景如何？（2）印象画派的艺术特征如何？（3）印象画派的代表有哪些？（4）印象画派发展又呈现出怎样的特点？向日葵梵高（荷兰）梵高被称为“扑向太阳的画家”，《向日葵》让人联想灼热阳光下的灿烂景色（5）印象画派的发展的代表有哪些？ 5、罗丹对于现代人来说，他是旧时期（古典主义时期）的最后一位雕刻家，又是新时期（现代主义时期）最初一位雕刻家，他的代表作是什么？ 答：6、现代主义美术：（1）现代主义美术出现的背景如何？（2）现代主义美术的艺术特征如何？ 答：材料一：巴勃罗•毕加索（Pablo Picasso，1881～1973）出生在西班牙马拉加（Malaga ），是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。
人教版高中历史必修3导学案23美术的辉煌学案设计
第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课美术的辉煌学习目标1.识记:新古典主义美术;浪漫主义美术;现实主义美术;印象主义绘画;雕塑家罗丹《思想者》;现代主义美术。
2.通过比较各个美术流派,找出其联系与区别,提高学生的分析与比较能力。
3.引导学生分析各美术流派产生的历史背景,培养学生初步运用辩证唯物主义的基本观点观察和分析文化现象的能力。
4.理解19世纪以来各美术流派既有艺术的继承,又有创新,既有共性,又有个性。
预习内容1.与新古典主义美术相比,浪漫主义美术产生的时代背景有何不同?其表现方式有何特点?2.联系现实主义文学,说说现实主义美术．．．．．．产生的社会背景和基本特征。
3.印象画派与现实主义绘画的题材有什么不同?这一画派是在什么背景下产生的?4.结合以上美术流派的产生,分析影响画家艺术风格的因素有哪些。
课堂练习1.18世纪末19世纪初,欧洲新古典主义美术诞生。
新古典主义美术在表现形式上的特点是()A.强调个性B.强调理性,注重画面的严整与和谐C.注重感情表现D.重视光与色的作用2.19世纪浪漫主义美术产生的时代背景是()①法国大革命前后,资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求②法兰西第一帝国覆灭,波旁王朝复辟③人们对启蒙运动所宣扬的“理性王国”感到失望④社会经济飞速发展A.①②B.②③C.③④D.①③3.下列哪一作品深刻展现了俄国的社会现实,对劳动人民的悲惨处境寄予深刻同情()A.《伏尔加河上的纤夫》B.《自由引导人民》C.《播种者》D.《拾穗者》4.有一幅作品,有下列特点:笔法凌乱,画面上晨雾浓浓、海水呈淡紫色、水波熠熠、天空暗红、水中的小舟在薄雾中有若隐若现之感。
这幅作品属于()A.新古典主义美术B.浪漫主义美术C.现实主义美术D.印象画派5.有一天,阳光明媚,某画家背着画夹到野外写生,在同一个地点,同一处景物,同一个角度,画出的三幅作品景物色彩却不一样,你认为他的画应属于()A.古典主义流派B.印象画派C.现代画派D.现实主义流派6.他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。
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第23课美术的辉煌学案(学生用) 【课标要求】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【三维目标】(1)知识与能力：识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出•印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》；当代美术: 杰克逊•波洛克《3》、《第十号》，徐悲鸿《奔马》。
理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。
通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
(2 )过程与方法：结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。
(3)情感态度与价值观：各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。
有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
【过程和方法】(1)通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品，从而掌握本节知识；结合时代背景分析各美术流派形成的原因，比较各流派的基本(2)通过问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因；(3)通过情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；(4)通过历史比较：对比各类美术流派的特点特点【情感、态度和价值观】(1)美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。
这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限的热爱，从而创造出不朽的传世之作。
(2)各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。
这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作；(3)通过对艺术家表现出强烈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观。
预习自测和合作探究【学习课时】1课时。
【重点难点】重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系【思考感悟】回顾19世纪以来出现的文学流派及主张。
指出美术作品也是社会存在的反映，它也受到当时社会背景、社会思潮的影响。
【知识梳理】1、新古典主义⑴背景____________________________________________________________________________________________________⑵特点①题材 ______________________________________________________________________________________________②表现形式_________________________________________________________________________________________⑴背景 ____________________________________________________________________________________________________⑵特点⑶成就简表⑴时间____________________________________________________________________________________________________⑵特点____________________________________________________________________________________________________⑶作品____________________________________________________________________________________________________4、印象画派⑴背景____________________________________________________________________________________________________⑵特点____________________________________________________________________________________________________⑶成就①早期代表 __________________________________________________________________________________________ ②后期代表 ________________________________________________________________________________________________5、现代主义⑴背景① __________________________________________________________________________________________________② ________________________________________________________________________________________________③ ________________________________________________________________________________________________⑵特点____________________________________________________________________________________________________⑶代表作 __________________________________________________________________________________________________【探究学习总结】1.新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同？艺术表现方式有何差异？解题关键：产生的时代不同思路引导：大革命时期对古代英雄主义的崇敬；拿破仑统治结束后，对理想王国的失望。
答案提示：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求,产生了新古典主义美术；拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。
这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。
新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。
浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
2.印象画派的主要特征是什么？思路引导：重视光和色的作用；画面明亮灿烂。
答案提示：印象画派对光和色有着浓厚的兴趣，认为光和色就是表现的目的，大千世界、万物造化的生动和美感，统统归于光和色的作用；印象画派作品的画面明亮灿烂，令人耳目一新；画面表达了丰富生命力和光色和谐的艺术风格。
后期印象派主张抒发个性，吸收东方艺术的特点；他们的画大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富有装饰味。
【探究学习试题】选择题: 1•《马拉之死》的创作风格属于A•新古典主义B•浪漫主义C.现实主义 D.印象派2.判断大卫画的创作风格的艺术上的理由是A.画风古朴、庄严、典雅，笔法奔放热情B.人物充满着为自由和共和而战的英雄气概C.重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实D.在画面的严整、和谐与典雅里看出理性精神3.新古典主义画派出现的背景有①古代希腊罗马文化的复兴②法国资产阶级革命时期，社会动荡不安③新兴资产阶级追求英雄精神④人民对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望A.①② B.②③ C.②④ D.③④4.以下画家与该美术流派是同一阵营的是A.安格尔B.米勒C.塞尚D.列宾5.法国画家德拉克洛瓦最有可能获得的美称是A.“扑向太阳的画家”B.浪漫主义雄狮C.现代绘画之父D. “和光线赛跑的画家6.下列关于印象画派的主要特征，不正确的是A.印象画派对光和色没有兴趣，认为光和色只是表现的形式B.印象画派作品的画面明亮灿烂，令人耳目一新C.后期印象派主张抒发个性，吸收东方艺术的特点D.他们的画大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富有装饰味7.被称为“扑向太阳的画家”的是A.莫奈B.马奈C.梵咼D.咼更& 20世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作品，正确的选择是A .《马拉之死》B .《泉》C.《拿破仑加冕式》D.《格尔尼卡》9•作品里大量使用了“光”与“色”的组合，使画面上的旭日河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感。
请问这是哪部作品的主题？A .《向日葵》B .《伏尔加河上的纤夫》C .《日出印象》D.《樱桃和桃子》10•在关于现代主义美术的研究性学习中，同学们的意见不一致，从准确性来看，你倾向于A •与印象派绘画的风格迥然不同B•是高度发达的工业文明在人们精神世界的反映C.主要代表人物是英国的毕加索D.是对传统艺术的继承和发展阅读题：阅读下列材料七月革命时，巴黎街头发生了巷战。
在巷战中，一位名叫克拉拉•莱辛的姑娘，一马当先，在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗。
少年阿莱尔为把这面旗帜插上巴黎圣母院旁边的一座桥顶，最后倒在血泊中。
画家目睹了这一悲壮的巷战景象，创作了《自由引导人民》这幅画，再现了硝烟弥漫的巷战场面。
这幅画气势磅礴，结构紧凑，有强烈的感染力。
请回答：①目睹“这一悲壮的巷战景象”的画家是谁？哪国人?②这一作品属于哪种流派？这种流派的特点是什么因是什么?③从这幅作品的创作过程来看，它之所以成功的原因是什么?第23课美术的辉煌学案(老师用) 【课标要求】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【三维目标】(1)知识与能力：识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出•印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》 、《格尔尼卡》；当代美术：杰克逊•波洛克《3》、《第十号》，徐悲鸿《奔马》。