八下语文期中教学质量检测2

汕头市潮南区井都中学07-08年度第二学期期中考试八年级语文试卷（第一、二、五单元）（考试时间：120分钟；试卷总分：120分。

）班级：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿座号：＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿一、基础知识积累。

(18分)1.选出下列读音完全正确的一项：（）（3分）A.凛冽lǐn 脂粉奁qú眷念juànB.稽首qǐ皓月gào 翡翠fěiC.掠起lüè睥睨pì折戟jǐD.骈死bián 砚冰yàn 皲裂jūn2.选出下列句子中错别字字数最多的一项：（）（3分）A.孩子们呵着冻得彤红，像紫牙姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

B.在沧莽的大海上，狂风卷聚着乌云。

C.于是清晨地女儿把我偷去，用以襄嵌绿野大地。

D.我怀念上古的垮父，他追赶日影，渴死在炀谷。

3、下列加横线的词语在句中的意思解释正确的一项是（）（3分）A．我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。

B．策（马鞭）之不以其道。

C．我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。

D．在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。

4.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳了。

②他的性格在我的眼里和心里是伟大的，他的姓名并不为许多人所知道。

③它着，像个精灵，——高傲的黑色的暴风雨的精灵。

④如果我能人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

A．居然虽然飞舞宽恕 B．竟然即使飞翔宽容C．居然即使飞舞宽容 D．竟然虽然飞翔宽恕5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（3分）A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。

’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”6.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷”“坚硬”“灿烂”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）（3分）A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

二、语言的综合运用。

（14分）7.名句积累，可以提高文学素养，请补充完整。

（8分）（1）《水调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理的一句是：____________________，____________________。

（2）《山坡羊·潼关怀古》一曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是：___________________，____________________。

（3）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：___________________，____________________。

（4）《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：_________________，________________。

8. 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

（2分）有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， ____________________________________。

9．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。

其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。

请你在下面分别加出这两种标点。

（2分）①有粮不卖给解放军吃！②有粮不卖给解放军吃！10．读下面的语句，写出你的理解。

（2分）有记者采访球王贝利，记者问：“贝利先生，你目前踢出的最满意的球是哪一个？”贝利回答：“下一个。

”贝利的话实际意思是。

三、阅读世界。

（48分）（一）阅读下面的选文，回答文后的问题。

（12分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

11. 《雪》的作者原名，浙江人。

（2分）12.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (2分)答：13.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？(3分)答：14.作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？（3分）答：15．古往今来，许多文人墨客都歌咏过这洁白如银的大雪。

请你写出两句描写雪的诗词名句。

（2分）答：；。

（二）阅读下面《海燕》的选文，回答文后的问题。

（9分）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

A海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，B它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。

C大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；D这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧！16.本文最突出的写作特点是运用了象征的手法。

联系时代背景，课文中海燕和大海分别象征了什么？（3分）A．海燕象征。

B．大海象征。

C．闪电、乌云象征。

17.指出文中画横线的句子各运用了什么主要修辞手法？（4分）A B C D18.最后一句表明海燕对暴风雨的态度是怎样的？（2分）答：。

（三）阅读《马说》，完成7—10题（共14分）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

19.文中共有四个通假字，请找出来，并写出它的本字。

（4分）通通通通20．对本文作者的表达的思想感情理解最准确的是（）（2分）A.对在位者不能识别人才、摧残、埋没人才，表达了强烈的愤慨。

B.对在位者不能发现和使用人才进行批评。

C.对统治阶级不能重用和奖励人才，致使人才流失表示惋惜。

D.对统治阶级中能识别和重用人才的人给以肯定。

21.翻译下面两个句子。

(每句3分，共6分)⑴马之千里者，一食或尽粟一石。

译：⑵且欲与常马等不可得译：22.文章托物寓意，伯乐、千里马各有所喻，请分别指出（2分）A“伯乐”：。

B“千里马”比喻。

（四）阅读下面的文章，回答文后的问题。

（13分）寻人启事读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。

必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。

女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。

别找我，我会活得很好。

别忘了，我很漂亮。

”读着留言，女孩感到报复的快意。

令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。

这要花很多钱。

女孩心里高兴。

你永远找不到我。

女孩甩头向火车站走去。

在B市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。

半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。

可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。

在C 市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。

给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默念达百遍、千遍的号码。

“此用户寻女未归，请留言。