传统文化教育实施实施方案
学校中华传统文化教育教学方法研究实施方案
学校中华传统文化教育教学方法研究实施方案一、内容综述首先强调中华传统文化教育的核心价值，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们在全球化背景下坚定文化自信的重要源泉。
学校教育应当担负起传承和弘扬中华传统文化的重任，通过课程教学、课外活动等多种形式，使学生深入了解和热爱中华文化。
其次分析当前学校中华传统文化教育的现状，虽然许多学校已经开始重视传统文化教育，但在教学方法上还存在一些问题，如教学内容单教学手段陈旧、学生参与度不高等。
因此需要探索新的教学方法，以提高教学质量和效果。
在此基础上，本实施方案将研究并实践多种教学方法。
结合现代教育理念和技术手段，创新教学模式，注重学生的主体性和实践性。
通过引入项目式学习、情境教学、互动式教学等方法，使学生在亲身体验中感受中华文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
此外本实施方案还将强调师资培训和教学资源建设，提高教师的文化素养和教学能力，开发适合学校实际的中华传统文化教学资源，为实施教学方法改革提供有力支持。
本实施方案的目标是实现中华传统文化教育与现代教育的有机结合，形成具有本校特色的传统文化教育体系。
通过实施本方案，将有效提高学校中华传统文化教育的质量和效果，培养出具有良好文化素养和创新能力的新时代人才。
1. 阐述中华传统文化教育的重要性在当前全球化和信息化的时代背景下，中华传统文化教育的重要性日益凸显。
中华传统文化是中华民族的精神命脉和独特标识，蕴含着丰富的思想智慧、道德伦理、文学艺术、科学技术等深厚底蕴。
在学校教育中加强中华传统文化教育，对于培养学生的民族精神、塑造健全人格、传承中华文明具有重要意义。
首先中华传统文化教育有助于培养学生的民族自豪感和认同感。
通过学习和传承传统文化，学生可以更加深入地了解中华民族的悠久历史和灿烂文明，从而增强对民族文化的自信心和自豪感。
其次中华传统文化教育有助于塑造学生的道德品质，传统文化中蕴含的伦理道德观念，如仁爱、诚信、礼仪等，对于学生的道德教育和行为规范具有重要的指导作用。
传统文化实施方案(10篇)
传统文化实施方案（10篇）传统文化实施方案（通用10篇）传统文化实施方案篇1传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
幼儿园传统文化教学实施方案 幼儿园文化教学
幼儿园传统文化教学实施方案随着社会的快速发展，现代幼儿园教育面临着诸多挑战。
在追求学生综合素质教育的如何保护和传承传统文化，已经成为一个新的问题。
传统文化素养的培养对于幼儿园教育的重要性不言而喻，本文将针对幼儿园传统文化教学，提出一份实施方案。
一、前言幼儿园课程涉及到古代传统文化教学，主要是因为古代传统文化是中国社会的根基。
其价值观念、道德情感、审美情趣等都对幼儿的成长起着深远的影响。
通过传统文化教育，可以增强学生的文化自觉和自豪感，培养他们的良好品德和价值观念，促进学生的情感态度和审美情趣的发展。
二、幼儿园传统文化教学的必要性1. 传承国粹传承国粹是让孩子了解祖国的优秀传统文化，增强文化自信心，激发爱国情怀，形成正确的民族自豪感。
2. 发展性格通过传统文化教学，可以培养孩子的个性、情感、意志等方面的素养，提高他们的综合素质。
3. 增强社会责任感通过传统文化的教育，可以培养孩子的社会责任感，让他们从小热爱祖国，热爱社会。
4. 培养审美情趣传统文化是中国古代精华的凝练和继承。
在传统文化教学中，幼儿可以接触到古代的艺术作品、思想文化等，从而提升审美情趣。
三、实施方案为了满足幼儿园传统文化教学的特点和复杂性，我们制定了以下实施方案：1. 基础课程在幼儿园的基础课程中，将传统文化融入到各个学科中，例如语言、数学、美术等，通过传统文化题材的教学材料，引导孩子们逐步了解和理解传统文化。
2. 主题活动组织一些与传统文化有关的主题活动，包括传统文化节日的庆祝、传统手工技艺的体验、传统美食的制作等，让孩子们通过亲身实践来了解传统文化。
3. 课外拓展组织孩子们到博物馆、古迹、民俗村等地方进行参观学习，或者邀请专家学者给孩子们讲解传统文化知识，以拓展孩子们的视野。
4. 家园合作积极引导家长参与传统文化教育，将传统文化知识纳入家长学习课程，让家长带着孩子一起了解传统文化。
四、实施策略为了更好地实施幼儿园传统文化教学，我们需要制定一些具体的策略：1. 教师培训幼儿园老师是传统文化教学的重要推手，需要进行相关培训，提高他们对传统文化的认识和理解能力，从而更好地传授给孩子。
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例(3篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例____年中学优秀传统文化教育活动实施方案一、引言鉴于时代变迁背景下，中学生传统文化素养的渐趋弱化，开展传统文化教育活动对于提升其素养显得尤为重要。
本方案旨在设计一套切实可行的实施路径，以推动中学优秀传统文化教育活动的有效开展，助力学生深入理解并传承中华优秀传统文化之精髓。
二、活动目标1. 强化中学生传统文化自信，激发其对中华优秀传统文化的热爱与认同。
2. 培育学生的传统文化素养，提升其品德修养与人文素质。
3. 激发学生的创新思维与综合运用能力，促进其综合素质的全面发展。
4. 鼓励学生参与传统文化传承与创新，为中华优秀传统文化的持续繁荣贡献力量。
三、活动内容1. 传统文化讲座：特邀专家学者，围绕中国传统文化的基本概念、内涵、重要价值观及思想理念进行深入剖析，以增强学生的认知与理解，引导其积极投身于传统文化的学习与传承之中。
2. 传统文化体验活动：组织学生亲身体验中国书法、国画、剪纸、茶道等传统文化项目，通过实践操作感受传统文化的独特魅力，进而增进对传统文化的兴趣与热爱。
3. 传统文化展览：鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式展现对传统文化的理解与创新，通过展览形式展示个人成果，促进文化交流与共享。
4. 传统文化实践活动：组织学生参观古建筑、访问传统手工艺人、参与传统音乐和舞蹈表演等，通过实地考察与体验，深入了解传统文化的历史渊源与发展脉络。
5. 传统文化比赛活动：举办诗词对对联、中国象棋、围棋等传统文化竞赛，激发学生的竞争意识与学习热情，提升其传统文化的认知与应用能力。
6. 传统文化演讲比赛：设立演讲比赛环节，鼓励学生以演讲形式分享对传统文化的理解与感悟，锻炼其口头表达与思辨能力，深化对传统文化的传承意识。
四、活动实施计划1. 目标与内容确定：明确活动目标与内容，制定详细的活动计划书。
2. 宣传与招募：利用班级、学校官方网站、社交媒体等渠道发布活动信息，吸引学生积极参与。
中华传统文化教育方案
中华传统文化教育方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统文化教学实施方案
传统文化教学实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，传统文化的价值逐渐被人们所重视。
传统文化教学作为教育工作的重要组成部分，对于学生的思想道德素质和文化素养的培养具有重要意义。
然而，当前传统文化教学存在着一些问题，比如教学内容单一、教学手段陈旧等，因此需要制定一套科学合理的实施方案。
二、实施目标。
1. 培养学生对传统文化的兴趣和理解，增强文化自信心；2. 提高学生的传统文化知识水平，培养学生的文化素养；3. 激发学生的创新意识，促进传统文化与现代社会的融合。
三、实施方案。
1. 优化教学内容。
通过梳理传统文化知识体系，确定教学内容的重点和难点，突出中国传统文化的精髓，如儒家思想、道家哲学、佛家智慧等，使学生能够系统全面地了解传统文化。
2. 创新教学手段。
结合现代教育技术，采用多媒体教学、互动教学等方式，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，注重情感教育，通过情景再现、角色扮演等形式，让学生身临其境地感受传统文化的魅力。
3. 强化实践教学。
在校园文化活动、社区服务等实践中，引导学生深入了解传统文化，亲身体验传统文化的魅力。
同时，组织学生参观博物馆、古迹等，拓宽学生的文化视野，加深对传统文化的认识。
4. 建立评价体系。
制定科学的评价标准，注重对学生综合能力的培养和考核，不仅注重学生的知识掌握程度，更要注重学生的情感态度和实践能力，使评价更加全面、客观。
四、实施保障。
1. 增加师资力量。
增加传统文化教学的专业师资队伍，提高教师的传统文化素养和教学水平，为学生提供更加优质的教学资源。
2. 完善教学设施。
加大对传统文化教学设施的投入，建设传统文化教学基地，提供更好的教学环境和条件，为学生的学习提供更好的保障。
3. 加强学校管理。
学校要加强对传统文化教学的管理和督导，建立健全的教学质量监控机制，确保实施方案的有效落实。
五、总结。
传统文化教学实施方案的制定，旨在通过优化教学内容、创新教学手段、强化实践教学和建立评价体系，提高学生对传统文化的认知和理解，培养学生的文化素养和创新意识。
中学优秀传统文化教育活动实施方案模版(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案模版一、活动背景中国传统文化秉承千年，是中华民族的宝贵财富。
然而，随着社会的快速发展和现代化的冲击，年轻一代对传统文化的了解和认同度下降。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强中学生的传统文化素养，开展一系列优秀传统文化教育活动至关重要。
二、活动目标1. 增强中学生的中华文化认同感，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提升中学生的审美修养和艺术素养，培养文化品味和内涵。
3. 弘扬社会主义核心价值观，培养高尚的道德情操和价值观念。
4. 培养中学生的思维能力和创新意识，激发其创造和创新潜力。
5. 加强中学生的团队协作和沟通能力，培养共同进步的意识和合作精神。
三、活动内容1. 传统文化知识讲座组织专家学者开展传统文化知识讲座，讲解中华优秀传统文化的历史渊源、内涵和价值。
学生通过听讲座了解传统文化的基本概念和重要发展阶段，提升对传统文化的认知水平。
2. 传统文化体验活动组织中学生参与传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、剪纸、民族乐器演奏等。
通过亲身参与，学生能够深入了解传统文化的艺术特点和技巧，提高审美修养和艺术素养。
3. 传统文化讲座比赛开展传统文化讲座比赛，鼓励中学生撰写和演讲有关传统文化的主题，展示对传统文化的理解和独特见解。
通过比赛，激发中学生对传统文化的研究兴趣，培养他们的表达能力和思辨能力。
4. 传统文化手工制作比赛组织传统文化手工制作比赛，要求中学生根据传统文化元素创作手工艺品，如剪纸、刺绣、工艺品等。
通过手工制作比赛，中学生能够体验传统文化的独特魅力，培养动手能力和创造力。
5. 传统文化书法展览举办中学生传统文化书法展览，鼓励中学生用中国传统文化的理念和经典诗词创作书法作品。
通过展览，中学生能够展示自己对传统文化的理解与表达方式，从而培养良好的审美情趣和书法技巧。
四、活动实施步骤1. 确定活动目标和内容，制定活动计划。
2. 制定活动宣传方案，广泛宣传活动，引起师生的重视和参与。
中学传统文化教育实施方案策划方案
中学传统文化教育实施方案策划方案一、方案背景近年来，随着国家对传统文化的重视，越来越多的学校开始关注传统文化教育。
然而，在实际操作中，如何将传统文化教育与中学课程相结合，提高学生的传统文化素养，成为一个亟待解决的问题。
本方案旨在为中学传统文化教育提供一套可行的实施方案，以期提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、目标定位1.让学生了解传统文化的基本知识，提高文化素养。
2.培养学生对传统文化的兴趣，激发创新精神。
3.强化学生的民族认同感，增强国家意识。
4.促进学生全面发展，提升综合素质。
三、实施方案1.课程设置（1）开设传统文化课程。
在中学阶段，每周安排一节传统文化课程，涵盖中国古代文学、哲学、历史、艺术等内容。
（2）融入现有课程。
在语文、历史、道德与法治等课程中，加强对传统文化知识的传授和引导。
2.教学方法（1）启发式教学。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动探索、思考问题。
（2）情境教学。
创设生动的教学情境，让学生在情境中体验、感悟传统文化。
（3）实践性教学。
组织学生参加传统文化实践活动，如书法、绘画、剪纸等，提高学生的动手能力。
3.教学资源（1）编写教材。
结合中学课程特点，编写适合学生的传统文化教材。
（2）利用网络资源。
整合网络上的传统文化教育资源，为学生提供丰富的学习资料。
（3）邀请专家讲座。
定期邀请传统文化领域的专家到校进行讲座，拓宽学生的知识视野。
4.评价体系（1）过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
（2）终结性评价。
通过考试、作品展示等方式，评价学生对传统文化的掌握程度。
（3）综合素质评价。
将传统文化教育纳入学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。
四、实施保障1.加强组织领导。
成立学校传统文化教育领导小组，负责实施方案的制定、实施和监督。
2.提高教师素质。
加强对教师的培训，提高他们在传统文化教育方面的教学能力。
3.增加投入。
加大传统文化教育经费投入，改善教学条件，保障实施方案的顺利进行。
2024年传统文化教育实施方案
2024年传统文化教育实施方案一、背景及目标2024年是我国重视传统文化教育的发展阶段，旨在传承和发扬中华优秀传统文化，培养青少年的文化自信和民族自豪感。
本方案旨在通过多种教育手段，全面推进传统文化教育工作，确保传统文化教育的深入普及和有效实施。
二、推行主要内容1.教材改革：制定一系列符合现代教育的传统文化教科书，包括语文、历史、地理等学科的教材。
教材内容要贴近学生生活，选取富有代表性的传统文化经典作品和事件，使学生更容易理解和接受。
2. 课程设置：在中小学的课程中，增加传统文化课程的设置。
将传统文化融入到各个学科中，培养学生的传统文化知识和兴趣。
此外，开设独立的传统文化课程，内容包括传统音乐、舞蹈、绘画、书法等，增加学生对传统文化的体验和理解。
3. 教育活动：组织丰富多样的传统文化教育活动，如传统文化展览、传统文化讲座、传统文化比赛等。
通过这些活动，激发学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化认同感。
4. 师资培养：加强师资培养，提高教师在传统文化教育方面的专业素养。
通过举办培训班、研讨会等方式，提升教师对传统文化的理解和能力，使其能够更好地传授传统文化知识。
5. 学校资源建设：建设传统文化教育资源中心，配备传统文化教学设施和器材，提供学生学习和体验传统文化的场所。
此外，加强与相关文化机构的合作，利用社会资源开展传统文化教育，如邀请艺术家来校进行传统文化艺术交流。
三、实施路径1. 政策支持：加强政策制定和支持力度，出台相关政策措施，明确传统文化教育的优先发展地位。
通过提供经费支持、奖励政策等方式，鼓励学校和教师开展传统文化教育工作。
2. 家校合作：加强家校合作，通过家长会、家庭作业等途径，促进家庭对传统文化教育的支持和参与。
鼓励家长鼓励孩子参加传统文化教育活动，了解学校的教育计划，并积极参与其中。
3. 地方行动：各地教育行政部门要积极开展传统文化教育活动，创造良好的教育环境。
注重传统文化教育的地方特色，倡导地方传统文化的保护和传承。
幼儿园传统文化教育活动实施方案
幼儿园传统文化教育活动实施方案一、前言随着社会的发展，传统文化在人们生活中的地位越来越重要。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，更应该注重传统文化教育的普及和传播。
本文将从幼儿园传统文化教育活动的实施策略、目标、内容、方法等方面进行探讨，旨在为幼儿园传统文化教育提供理论支持和实践指导。
二、幼儿园传统文化教育活动实施方案1.1 活动目标幼儿园传统文化教育活动的目标应该是培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，提高幼儿的文化素养，使幼儿在快乐的氛围中学习和传承中华民族优秀的传统文化。
具体目标如下：(1)培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，使其愿意主动了解、参与传统文化活动。
(2)提高幼儿的文化素养，使其在日常生活中能够运用传统文化知识解决问题。
(3)使幼儿在快乐的氛围中学习和传承中华民族优秀的传统文化，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。
1.2 活动内容幼儿园传统文化教育活动的内容应该丰富多样，涵盖传统节日、民间故事、传统艺术、传统手工等多个方面。
具体内容包括：(1)传统节日：如春节、中秋节等，让幼儿了解节日的由来、习俗和意义。
(2)民间故事：如《三字经》、《弟子规》等，让幼儿学习经典的道德观念和人生哲理。
(3)传统艺术：如书法、绘画、剪纸等，让幼儿感受传统艺术的魅力，培养审美情趣。
(4)传统手工：如编织、刺绣等，让幼儿动手操作，培养动手能力和创造力。
1.3 活动方法幼儿园传统文化教育活动的方法应该因材施教，注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣。
具体方法如下：(1)情境教学：通过创设生动有趣的场景，引导幼儿主动参与，实现寓教于乐。
(2)游戏教学：利用游戏这一儿童喜爱的形式，让幼儿在游戏中学习传统文化知识。
(3)互动教学：鼓励幼儿之间互相交流、合作，共同完成传统文化教育活动任务。
(4)家庭与学校合作：加强家庭与学校的沟通与联系，共同推动幼儿园传统文化教育的发展。
三、结论幼儿园传统文化教育活动是培养幼儿全面发展的重要途径，对于提高幼儿的文化素养、增强民族认同感具有重要意义。
中华传统文化教育实施方案
中华传统文化教育实施方案中华传统文化教育实施方案为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的中华传统文化教育实施方案，希望能够帮助到大家。
中华传统文化教育实施方案1为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面发展。
二、工作目标通过中华优秀文化经典教育，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。
探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经验，奠定坚实基础。
三、组织机构成立社港中学中小学“中华优秀文化经典教育”领导小组。
组长：寻xx副组长：黄xx成员：张xx、彭xx、喻xx、寻xx、李xx、周xx、徐xx四、教学内容四至六年级：《三字经》七至八年级：《弟子规》五、基本要求1.开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作计划。
开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。
任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。
做到有计划、有检测、有总结。
2.结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。
利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、校园网络、墙报、校刊(报)等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。
学校传统文化教育实施方案
学校传统文化教育实施方案第一节：背景介绍随着社会的不断发展和变革，传统文化在学校教育中逐渐被忽视。
为了重建学校传统文化教育，制定一个全面的实施方案至关重要。
第二节：教育目标传统文化的教育目标是培养学生对中国传统文化的认知和理解，培养学生的文化自信心，引领学生正确价值观，培养学生的道德品质与社会素养。
第三节：教育内容传统文化教育的内容应涵盖经典著作、诗词歌赋、艺术绘画、传统乐器、礼仪规范等多个方面。
教育内容既要注重经典文化的传承，也要与现代教育紧密结合。
第四节：教育方式传统文化教育的方式应多样化，包括课堂教学、社团活动、实地考察等。
通过多媒体技术的应用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第五节：教育资源传统文化教育需要教育资源的支持，包括专业师资队伍、教育设施和文化资料的建设。
要积极引进外部文化资源，提供丰富多彩的学习资源。
第六节：教育评估制定科学合理的评估方式，包括考试成绩、综合素养评价等，监测学生在传统文化教育中的学习情况，及时进行反馈和改进。
第七节：师资培训加强传统文化教育师资培训，提高教师对传统文化的理解和教育能力。
为教师提供专业发展机会，培养一支高素质的传统文化师资队伍。
第八节：家校合作鼓励学校与家庭共同合作，共同关注传统文化教育。
通过开展家庭作业、亲子活动等，加强家庭对传统文化的参与和支持。
第九节：社团活动成立传统文化社团，鼓励学生自主参与传统文化的学习与实践。
通过社团活动，培养学生的团队合作能力和创新精神。
第十节：国学经典研究设立专门的国学研究班，邀请专家学者进行国学经典的深入解读和研究。
为有志于深入研究传统文化的学生提供良好的平台。
第十一节：推广经验交流鼓励学校之间的传统文化教育经验交流，通过学校间的交流活动，共享成功经验，不断改进和创新。
第十二节：总结传统文化教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面素质的必然要求。
通过制定全面的实施方案，可以有效推进学校传统文化教育的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。
“中华传统文化教育”实施方案
“中华传统文化教育”实施方案一、背景分析中华传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的瑰宝。
在现代社会，弘扬和传承中华传统文化，对于培养民族精神、增强民族自信心和凝聚力具有重要意义。
当前，我国教育改革正逐步推进，如何在教育教学中融入中华传统文化教育，成为我们面临的重要课题。
二、目标定位1.提高学生对中华传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生具备一定的中华传统文化素养，提升综合素质。
3.促进学生全面发展，形成健全的人格和价值观。
三、实施策略1.课程设置（1）开设中华传统文化课程。
将中华传统文化知识融入语文、历史、道德与法治等课程，让学生在学习过程中自然接触和了解中华传统文化。
（2）开展中华传统文化主题活动。
以班级为单位，定期组织中华传统文化主题活动，如经典诵读、书法、绘画、剪纸等，让学生在实践中感受中华传统文化的魅力。
2.教学方法（1）启发式教学。
教师引导学生主动探究中华传统文化，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）情境教学。
教师通过创设情境，让学生在情境中体验中华传统文化，加深对文化知识的理解。
3.教育评价（1）过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成情况等，全面评价学生的学习效果。
（2）成果性评价。
关注学生在中华传统文化方面的成果，如作品展示、比赛成绩等，激励学生持续参与。
四、具体措施1.建立中华传统文化教育资源库整合校内外中华传统文化教育资源，建立教育资源库，为教师和学生提供丰富的教学和学习资源。
2.加强师资培训组织教师参加中华传统文化教育培训，提高教师的中华传统文化素养和教学能力。
3.开展家校合作加强与家长的沟通，让家长了解中华传统文化教育的重要性，积极参与到教育过程中，共同培养学生的中华传统文化素养。
利用校园广播、宣传栏、展览等形式，宣传中华传统文化，营造浓厚的文化氛围。
5.开展对外交流加强与国内外其他学校的交流，开展中华传统文化教育交流活动，拓宽学生的视野。
中学优秀传统文化教育活动实施方案范文（三篇）
中学优秀传统文化教育活动实施方案范文一、背景传统文化是中国民族优秀文化的重要组成部分，也是培养学生优秀文化素养的重要途径。
然而，在当今社会，面对信息爆炸和多元文化的冲击，传统文化逐渐被边缘化。
为了更好地传承和弘扬传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感，中学教育应当注重传统文化教育的实施和创新。
因此，制定____年中学优秀传统文化教育活动实施方案，旨在推动学校开展优秀传统文化教育活动，引导学生了解、尊重、传承和创新传统文化，提高学生的文化素养和综合素质。
二、目标1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强对传统文化的认同感；2. 传承和弘扬传统文化的核心价值观，培养学生正确的价值观和道德观；3. 培养学生的审美能力，提高文化素养和综合素质。
三、具体实施方案1. 课堂教学方面（1）优化课程设置，增加传统文化教育内容。
在语文、历史、音乐、美术等相关课程中，增设传统文化教育模块，将传统文化的经典作品纳入教材，并通过讲解、阅读、分析等形式引导学生深入了解传统文化的内涵。
（2）组织传统文化教育活动。
在每个学期举办传统文化教育周，开设传统文化课程，邀请专家学者进行传统文化讲座，组织学生参观传统文化展览，举办传统文化艺术表演等。
2. 课外活动方面（1）开展传统文化讲座。
利用寒暑假期间，邀请专家学者来校进行传统文化讲座，学生可以了解到更多丰富的传统文化知识。
（2）举办传统文化比赛。
组织学生参加各类传统文化竞赛，如书法、诗词、京剧等，提高学生对传统文化的了解和热爱，激发学生的创造力和艺术天赋。
（3）组织传统文化体验活动。
组织学生参观传统文化名胜古迹，参与传统手工制作、民俗活动等，使学生亲身体验传统文化的魅力。
3. 社区参与方面学校与社区联合开展传统文化教育活动，加强学校与社区之间的交流与合作。
（1）举办社区传统文化讲座。
学校邀请社区内的传统文化专家，为社区居民举办传统文化讲座，提高社区居民对传统文化的认知。
（2）组织社区传统文化展览。
传统文化教育活动方案4篇
传统文化教育活动方案4篇传统文化教育活动方案怎么做？文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
下面小编给大家带来传统文化教育活动方案。
传统文化教育活动方案【篇1】为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。
学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。
使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。
一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。
二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。
在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。
例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。
三、积极参加教育局组织的征文活动1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。
2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。
中学优秀传统文化教育活动实施方案(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案一、活动背景与意义随着现代社会的进步和发展，传统文化的传承和发展面临严峻的挑战。
为了培养学生对传统文化的热爱和认知，提高他们的文化素养和综合素质，我们将在____年中学优秀传统文化教育活动实施方案中构建一系列活动，通过传统文化的魅力和智慧，激发学生的兴趣和热爱，推动传统文化教育取得实质性的成果。
二、活动目标和任务1. 目标：通过一系列富有特色的传统文化教育活动，加深学生对传统文化的了解和认知，增强他们的文化自信和民族自豪感，培养他们的美学情趣和审美能力。
2. 任务：（1）挖掘和整理传统文化资源，策划并实施传统文化教育活动；（2）组织学生参观传统文化名人纪念馆、博物馆等，开展传统文化教育知识讲座；（3）举办传统文化艺术节、表演赛、比赛等，培养学生的文化品味和艺术修养；（4）开展传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、鼓舞等；（5）策划并组织传统文化展览，展示学生的成果。
三、活动内容和形式1. 传统文化知识讲座：（1）邀请专家、学者来校进行传统文化专题讲座，介绍和解读传统文化的内涵和精髓；（2）组织学生参观传统文化名人纪念馆、博物馆等，在亲身体验中感受传统文化的魅力。
2. 传统文化艺术节：（1）举办传统音乐、舞蹈、戏剧等艺术节，展示学生在传统文化方面的才艺；（2）开设传统文化音乐、舞蹈、戏剧等课程，培养学生的艺术修养和表演能力；3. 传统文化体验活动：（1）开设书法、绘画、剪纸、民族乐器等传统文化课程，让学生亲手体验传统文化的魅力；（2）组织学生参观传统文化工作坊，学习制作传统手工艺品；（3）举办传统文化体验夏令营，让学生在休闲娱乐中感受传统文化的魅力。
4. 传统文化展览：（1）策划并组织传统文化展览，展示学生在传统文化方面的成果；（2）举办传统乐器演奏、书法作品展示等特色展览，让更多的人了解和欣赏传统文化的美。
四、活动推广和评价1. 活动推广：（1）利用校园广播、电子屏幕、班级微信群等渠道宣传活动，并鼓励学生、家长、老师积极参与；（2）利用学校网站、校报、校园公告板等媒体发布相关信息，提供活动报名和参与方式。
中学优秀传统文化教育活动实施方案样本（三篇）
中学优秀传统文化教育活动实施方案样本一、背景介绍传统文化是中华民族的宝贵财富，是中华民族的精神根源和文化灵魂。
然而，在现代社会的快速发展和全球化的冲击下，传统文化逐渐被忽视和遗忘。
为了弘扬优秀传统文化，培养学生的民族自尊心和文化自信心，需要在中学阶段加强传统文化的教育和传承。
二、目标和任务目标：通过优秀传统文化教育活动的实施，增强学生对传统文化的了解和传承，提高学生的文化素养和审美能力，培养学生的传统美德和优秀品质。
任务：1. 策划和组织一系列的传统文化教育活动，包括展览、比赛、讲座、体验活动等。
2. 增加传统文化的课程内容，将其融入到各科教学中，提升学生的传统文化素养。
3. 建立传统文化教育资源库，收集、整理和开发相关的教材、音视频资料等。
4. 结合实际情况，合理安排教师培训和专家讲座，提高教师的传统文化素养和教育水平。
5. 加强与社会各界的合作与交流，借助外部资源丰富传统文化教育活动。
三、活动内容和形式设计1. 传统文化展览：组织学生参观各类传统文化展览，如书画展、古代器物展等，通过观摩实物和艺术品，了解中国传统文化的博大精深。
2. 传统文化比赛：举办传统文化知识竞赛、古诗词朗诵比赛、传统乐器演奏比赛等，为学生提供展示自己才华的机会，激发对传统文化的热爱。
3. 传统文化讲座：邀请专家学者为学生讲解传统文化的内涵和价值，传授相关技艺和应用知识，提升学生的传统文化素养和创造力。
4. 传统文化体验活动：组织学生亲身参与传统文化的体验活动，如传统舞蹈、古装试穿、茶道体验等，增强学生对传统文化的感受和理解。
5. 传统文化社团建设：鼓励学生组建传统文化社团，提供学生自我学习、交流和展示的平台，培养学生的领导能力和团队合作精神。
四、教师培训和资源建设1. 教师培训：组织专家讲师对教师进行传统文化相关培训，提高教师的传统文化素养和教学能力。
2. 资源建设：建立传统文化教育资源库，收集并整理相关教材、音视频资料、活动方案等，为学生和教师提供丰富的学习资源。
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例____年中学优秀传统文化教育活动实施方案一、引言随着时代的发展，中学生的传统文化素养逐渐丧失，传统文化教育活动的开展对于提高中学生的传统文化素养具有重要的意义。
因此，本方案旨在提供一种切实可行的方法，以实施中学优秀传统文化教育活动，帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 增强中学生的传统文化自信心，培养他们对中华优秀传统文化的热爱与认同；2. 培养学生的传统文化素养，提高学生的品德修养和人文素质；3. 培养学生的创新思维和综合运用能力，提高学生的综合素质；4. 培养学生的传统文化传承与创新能力，为中华优秀传统文化的传承和发展作出贡献。
三、活动内容1. 传统文化讲座：邀请专家学者为学生进行传统文化讲座，介绍中国传统文化的基本概念和内涵，以及中国传统文化的重要价值观和思想理念。
通过讲座，增强学生对传统文化的认识和理解，引导学生积极投身传统文化学习和传承的行动。
2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化体验活动，如中国书法、国画、剪纸、茶道等传统文化的体验。
通过亲身参与传统文化活动，学生能够更好地感受传统文化的魅力和独特之处，增加他们对传统文化的兴趣和热爱。
3. 传统文化展览：组织学生进行传统文化展览，展示自己对传统文化的理解和创作。
学生可以通过绘画、写作、摄影等多种形式表达对传统文化的喜爱和思考，展示他们对传统文化的独特见解和审美情趣。
4. 传统文化实践活动：组织学生参与传统文化实践活动，如参观古建筑、访问传统手工艺人、参加传统音乐和舞蹈表演等。
通过实践活动，学生能够更深入地了解传统文化的历史渊源和发展过程，培养他们对传统文化的实际操作能力。
5. 传统文化比赛活动：组织学生参加传统文化比赛活动，如诗词对对联、中国象棋、围棋等传统文化竞赛。
通过比赛活动，激发学生的竞争意识和学习热情，提高他们对传统文化的认知和运用能力。
6. 传统文化演讲比赛：组织学生参加传统文化演讲比赛，让学生通过演讲的方式展示对传统文化的理解和思考。
传统文化教育实施方案
监督机制
制定详细的监督计划，定 期对传统文化教育的实施 情况进行检查
建立反馈机制，及时收集 教师、学生和家长对传统
文化教育的意见和建议
设立专门的监督机构，负 责监督传统文化教育的实 施情况
对违反监督机制的行为进 行严肃处理，确保传统文
化教育的顺利实施
预期成果
教育质量提升
提高学生的传统文化素养 增强学生的道德观念和价值观 培养学生的创新精神和实践能力 促进教师队伍的专业发展和素质提升
资金保障
设立专项资金，确保传统文化教育的经费来源 制定合理的预算，确保资金使用效率 鼓励社会各界参与，拓宽资金来源渠道 加强资金监管，确保资金使用安全
社会参与
政府支持：提供政策支持和资金保障 企业参与：提供场地、设备和技术支持 学校合作：开展合作办学，共享教育资源 家庭参与：家长参与孩子的传统文化教育，共同传承优秀文化
提高国家文化软实力：传统文化是国家文化软实力的重要组成部分。通过传统文 化教育，能够增强国家的文化软实力，提高国家在国际舞台上的竞争力和影响力。
实施方案的目的和意义
弘扬传统文化：传承和发扬中华民族的优秀传统文化
提高文化素养：增强学生对传统文化的理解和认同
培养创新能力：通过传统文化教育培养学生的创新思维和实践能力 增强民族自豪感：让学生了解中华民族的辉煌历史和优秀文化，增强民族自豪感 和自信心
学生综合素质提高
传统文化知识掌握：通过 课程学习，学生能够掌握 更多的传统文化知识。
道德品质提升：通过 传统文化教育，学生 的道德品质得到提升， 更加懂得尊重他人、 孝敬父母、热爱祖国 等。
创新能力培养：传统文化 教育能够激发学生的创新 思维，培养他们的创新能 力。
团队协作能力提升：通过 参与传统文化活动，学生 能够学会与他人合作，提 升团队协作能力。
传统文化教育实施方案
传统文化教育实施方案传统文化教育是继承和弘扬我国优秀传统文化的重要途径，是培养良好道德品质、建设社会主义文化强国的必要手段。
为了有效地推进传统文化教育工作，制定和实施科学合理的方案是非常关键的。
下面我将结合传统文化教育的内涵和目标，提出一份综合性的传统文化教育实施方案。
一、方案背景和基本原则1. 方案背景：鉴于当下社会风气的混杂化和西方文化的影响加深，传统文化教育面临日益严峻的形势。
为了保护和传承传统文化，加强文化自信，制定传统文化教育实施方案至关重要。
2. 基本原则：（1）科学性原则：制定方案要符合教育规律和传统文化教育的特点，科学合理地安排教育内容和方法。
（2）继承性原则：传统文化教育是对传统文化的弘扬和发扬，要注重传统与现代的结合，保持传统文化的特色。
（3）系统性原则：传统文化教育要全面、系统地进行，注重培养学生的传统文化素养。
（4）差异性原则：传统文化教育要适应不同年龄段和不同群体的需求，注重个性化发展。
（5）实践性原则：传统文化教育要注重实践操作，培养学生学以致用的能力。
二、教育目标和分类1. 教育目标：（1）传承优秀传统文化，培养学生的民族认同感和自豪感。
（2）提高学生的文化素养，培养学生的美感和审美能力。
（3）培养学生的道德品质，加强学生的道德教育。
2. 分类：（1）课堂教育：通过高效的课堂教学，传达基本的传统文化知识，包括文化常识、经典著作、历史典故等。
（2）社会实践：组织学生参观重要文化遗址、博物馆等，亲身感受传统文化的魅力。
（3）传统文化活动：举办传统文化体验营、传统文化节等相关活动，让学生亲自参与和体验传统文化。
（4）科技融合：利用现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，创新传统文化教育方式，提高学生的参与度和学习效果。
三、具体实施措施1. 课堂教育（1）制定《传统文化教育课程大纲》，围绕传统文化的核心价值观和重要经典进行教学。
（2）增设传统文化选修课，根据学生的兴趣和需求设置不同的选修内容。
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传统文化教育实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：传统文化教育实施方案如何继承与发扬传统文化，一直是我们大家关注的问题，这既是我们的社会责任，也是人们对生活质量的进一步要求。
下面是小编为大家整理的传统文化教育实施方案，一起来看看吧!传统文化教育实施方案一为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面发展。
二、工作目标通过中华优秀文化经典教育，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。
探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经验，奠定坚实基础。
三、组织机构成立社港中学中小学“中华优秀文化经典教育”领导小组。
组长：寻景辉副组长：黄建新成员：张余愚寻民章彭高军喻可畏寻梦雄李武安周大志徐益源寻辉四、教学内容四至六年级：《三字经》七至八年级：《弟子规》五、基本要求1.开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作计划。
开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。
任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。
做到有计划、有检测、有总结。
.结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。
利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、校园网络、墙报、校刊(报)等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。
通过经典诵读比赛、传统节日专题诵读活动、经典书写比赛、阅读经典征文比赛、阅读经典演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教育，展示和检阅学习成果。
.加强教师培训，建设具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏能力和经典教育能力的优秀师资队伍。
六、组织实施1.本项工作从2011年下学期开始在全辖区中小学正式启动。
9月14日举行中华优秀文化经典教育启动仪式。
.各学校要高度重视，将此项工作纳入学校教育教学工作之中，纳入学校文化建设的整体规划之中。
成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典教育工作氛围。
.中学将此项工作纳入年度目标管理考核指标，考核采取到校检查课程教学和活动开展情况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水平等方式。
同时，通过综合考核评选中华优秀文化经典教育先进单位，给予表彰奖励。
.中学根据教育局安排，进行中华优秀文化经典的诵读、默写、书法比赛或演讲、征文比赛。
.将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一。
.学校在期末就此项工作开展情况写好总结材料上报中学。
社港中学传统文化教育实施方案二传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。
传统文化教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。
为了使我校更好地开展传统文化教育活动，特拟订本方案。
一、指导思想和基本原则1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的实效性;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。
、基本原则：一是贴近生活原则。
这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活。
要根据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原则。
教育活动既要体现继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色，实现“一个年级一特色”，“—个年级一精品”。
三是实践体验原则。
主体活动要坚持“知行统一”的原则，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，达到在实践中认知，在实践中养成的目的。
二、活动主题深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。
“忠”：以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬师长为主线，贯穿培养青少年生活真情、情感亲()情等方面的要求;“礼”：以、谈吐儒雅、行为文雅、为主线，贯穿培养青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
三、活动内容和形式1、爱国爱校爱班教育(13日—17日)(1)利用板报、宣传栏等宣传爱国主义知识，校园广播站要经常性地播放爱国主义歌曲，努力在全校营造爱国主义教育氛围。
各班要定期更新黑板报。
内容以宣传祖国的发展变化为主。
(2)班主任负责开“我爱我班”主题班会，通过主题班会的形式，让学生自我参与，自我接受教育。
(3)利用升旗开展“爱国爱校爱班”教育。
(4)以“祖国在我心中”为主题，组织一次演讲比赛。
、感恩教育(20日—24日)(1)利用板报、宣传栏、校园广播站等宣传孝道。
(2)各班级召开《感恩从心开始让爱温暖彼此》的主题班会(3)各班级都要确立自己的“感恩老师”教育活动口号。
上课前对上课的老师说声：您辛苦了。
下课说声：谢谢您老师。
(4)利用升旗开展“感恩”教育、礼仪教育(27日—31日)(1)各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班班会(2)开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。
组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本，并总结本班的礼仪标语。
传统文化教育实施方案三一、活动目的中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。
中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。
面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。
我校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。
二、活动领导小组组长：何兆生副组长：于希庆孙劲仇圣飞组员：李华军张俭洪根定各班班主任三、活动主题及时间1、活动读本：《三字经》《弟子规》《增广贤文》等、活动时间：2010年秋学期——2012年春学期五、具体安排(一)“走进经典”系列教育活动010秋学期活动安排：1、读(9-10月份)由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》每周背诵10条，语文教师对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德。
、讲(10-11月份)政教处、团委利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。
、写(11月份)举办一次以“学经典、讲文明、懂礼仪”为主题的征文比赛。
、赛(12-1月份)学校围绕《三字经》开展诸如诵读、知识竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛。
以赛促学。
011年春学期活动安排：1、2月份语文教师组织学生背诵识记《弟子规》;、3月份政教处组织《弟子规》专题讲座;、4月份开展知识《弟子规》竞赛等活动;011年秋学期活动安排：1、10月份语文教师组织学生背诵识记《增广贤文》;、11月份政教处组织《增广贤文》专题讲座;、12月份开展知识《增广贤文》竞赛等活动;012年春学期活动安排：1、组织“文明美德伴我成长”演讲比赛;、组织“文明美德伴我成长”征文比赛;013年秋学期活动安排：1、组织经典名言诵读活动;、组织经典名言诵读知识竞赛;(二)强化学生古诗文课内外阅读文学经典，是中华民族贡献给世界宝贵的精神财富，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对学生进行教育的极好素材。
两年中，我们将利用语文课堂强化了学生古诗文诵读和古代经典名著阅读。
具体做法是：1、每周诵读一首古诗。
各年级语文老师根据语文教材古诗词的编写，进行适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。
每周二晨读为必背诗吟诵指导课，确保这首必背诗的理解与诵记。
一学期必背的古诗词不少于20首。
、每两周诵读一篇古文。
各年级语文老师根据语文教材古文的编写，进行适当的拓展，确定每两周一篇必背古文篇目。
通过阅读，丰富学生古代文化知识，提升语文素养。
、每学年阅读一本古典名著。
初一年级以《西游记》为主，初二年级开始阅读《水浒传》，初三年级自由阅读长篇古典名著。
要求学生做读书笔记，并留有读书心得体会。
(三)兴趣小组特色活动：根据学生的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用清明、中秋、端午等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的学生在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。
由于学校各方面条件的限制，特色活动小组的各项工作还处于起步阶段，也参加区、市各级开展的一些活动。
四、活动措施1、加强领导，科学规划。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各学科老师协同配合的局面。
并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。
、立足校本，制定方案。
学校将结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方案，方案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。
、改善条件，提供保障。
学校争取多方支持，筹集资金，选购一批文质兼美的经典书籍，不断充实学校的图书馆，增加藏书量。
加强和改进图书馆和阅览室的管理，改善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读提供有利条件。