用春天的色彩装扮自己

第16课用春天的色彩装扮自己

教学目标：

1、通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。

2、学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。

3、培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。

教学重难点：

教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

教学难点：巧妙利用材料及创新表现。教学准备：挂历纸、皱纹纸、塑料花、透明胶等。

教学设计:

一、引入新课

播放教学课件：少数名族服装表演，重点强调头部装饰细节。

同学们，今天我们选用前一节课制作的表现春天色彩的彩纸来装扮自己，好不好？

出示课题：用春天的色彩装扮自己。

二、讲授新课

1，设计情境

同学们，我们年级要组织一场服饰展示表演，邀请我们全班同学参加，你看老师带来了邀请函：

展示放大样“春天的色彩服饰设计大赛”。

参赛形式：以学习小组为单位，合作打扮一名同学参加表演。

你愿意参加吗？

好，老师带领你们设计制作，准备参赛。

2，出示课题：用春天的色彩装扮自己

3，播放教学课件，组织观察，了解人物装饰部位。（生活中的人物装饰、人物装饰图片等内容。）

问题：仔细观察，人物的什么部位进行了装饰？

你了解哪些人物装饰方法？

4，带领学生看书。

请看教材第36页中的两名小朋友，他们装饰得漂亮吗？你们最喜欢哪些装饰细节？

分析介绍教材第37页制作头饰的方法。

5，教师示范如何使用多种方法利用彩纸进行人物装饰。边演示制作方法边给一名同学穿戴。

问题：在老师的演示中，你有什么需要解决的问题吗？

针对问题补充示范和讲解。

三、艺术实践

作业要求：

小组合作，运用表现春天颜色的彩纸，采用剪、折、卷、粘、画等多种方法进行人物装饰。

方法：

选一名学生做模特儿，分部位设计制作，合作装扮，完成作品。

辅导要点：

利用不同方法打扮同学。

启发同学创新设计。

协调分工，合作。

四、展示评价

1，展示

为了在年级赛中获得好成绩，我们班级先举行预演排练。请准备。有请各小组参赛模特儿出场。（随音乐展示作品）

2，评价

你以为哪组打扮的模特儿能代表班级去参加年级大赛？

分别选出最佳设计奖、最佳制作奖、最佳表演奖。