人教版二年级语文上册语文园地八

这三个成语中每个成语里面都含 有两种动物的名称。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
这三个成语中的共同点是什么？ 都有“之”这个字。
这个“之”表示的意思是什么？ “的”
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
这三个成语的共同特点是什么？ 都有“如”这个字。
这个“如”表示的意思是什么？“好像”
这三个成语都是运用了怎样的修辞手法？ 比喻
找出“称赞”的句子，读一读。
你的苹果香极了，我 从来没有见过这么好 的苹果。
明白“称赞”的作用，并读一读
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
分角色读课文 男生扮演小獾，女生扮演刺猬。
仿写句子，学习称赞。
李子洋同学已经把经常写错别字 的坏毛病改掉了许多，我想对他说： “_________________________”
用自己的话称赞图片上的三个凳子。 文中的小刺猬是怎样称赞小獾的?
他对小獾说:“你真能干，小板凳做得 一个比一个好!”
用“一个比一个……”说话。 一个比一个漂亮， 一个比一个认真， 一个比一个快……
当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理 是怎样的？表情是怎样的？
第二次称赞
当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小 獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用 横线画出小獾称赞小刺猬的话。
小结
今天我们学习了称赞，知道称赞有 着无穷的魅力，它能让人自信，让人高 兴，让人消除疲劳，我们每个人都要学 会发现别人的优点，学会称赞别人。
古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语
就叫作拟声词。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳 说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。
这些拟声词都有什么共同的特点？
这些词大都是由左右结构的形声字 组成的，左边的口字旁提示这个字的字 义，右边的部件表示这个字的字音。
小结
因此当我们看到拟声词的时候，就可 以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。 如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的 读音。
哺乳动物：狼、猩猩、羚羊。 昆虫： 蚯蚓、蝴蝶、蚕。 水生动物：海龟、螃蟹。 鸟类：白鹤、鸽子。
反犬旁
lánɡ xīnɡ hè ɡē línɡ
狼、猩、鹤、鸽、羚、
qiū yǐn pánɡ xiè cán
蚯、蚓、螃、蟹、蚕
鸟字旁
这五个字的部首都是“虫”。
同部首归类法记忆
字词句运用 为了用语言文字表示出各种各样的声音，
第3课时
大家自由阅读《称赞》，读不通的 句子多读几次，不认识的字可以借助工 具书查一查。
找出文中的主人公。 文中的主人公是刺猬和小獾。 正音：“刺猬”中的“猬”读轻声。
“獾”和“欢”是同音字。 “称赞”的近义词有哪些呢？ 赞美、赞许、赞扬、夸奖……
第一次称赞 用课文中的一个词语来形容。 粗糙
理解词语
“胆小如鼠”，“如”是好像的意思， “鼠”指老鼠。“胆小如鼠”的意思就是 形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。
“如虎添翼”的意思就是好像老虎长 出了翅膀。比喻增添力量，使强大的更加 强大，或使凶恶的更加凶恶。
“如鱼得水” 的意思就是好像鱼得 到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人 或对自己很合适的环境。
lǐnɡ qún chuán lǎnɡ
领、 群、 船、 朗 说一说它们的结构特点，想一想这些 生字在书写时的注意事项。
这四个字都是左右结构，而且左右两边 宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠”。
书写时，怎样才能减少修改次数呢？ 在书写的时候，我们要先看后写。 第一步，看字的结构； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画，这三个看清之后，
语文园地八
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
导入新课
识字加油站 看一看，说一说动物的名称。
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蝴蝶
蚕
如果我们要给这些动物进行分类， 你会怎样给它们分类呢？你的分类标 准是什么？
提示：可以从活动方式、饮食习惯、 腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。
你还知道哪些此类相同特点的拟声词？ 嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。
拓展积累
①风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
②火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧 着了！
③“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天 就做窝。”
第2课时
再动笔书写。
以“领”字为例，按照以上的步骤，
进行书写练习。
日积月累 边读边观察这9个成语共同的特点。
狼吞虎咽 惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马
如鱼得水
这9个成语中都带有动物的名称，把
动物名称圈出来。
分组学习
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 和吃有关 和姿态有关 和叫声有关